河北省教师教育学会课题

河北省教师教导学会课题
申请书
课落款称：农村初中班主任与学生来往方法的个案研究学科分类：班主任教导
项目负责人：邸同锐
负责人地点单位：河北省保定市满城县刘家台乡中学
填表日期：2013年8月
河北省教师教导学会制样
一.项目负责人及重要介入人根本情形
二.项目负责人及其他成员近期已取得的与本课题有关的研究成果
三.项目论证
1.本课题国表里研究近况评述,研究本课题的现实意义和理论意义
本课题研究近况
千百年来,孔夫子的儒家思惟在很多人的心中已经根深蒂固.传统的师生关系中,先生爱护学生,学生尊重先生.先生之所以成为先生,是因为学识广博.经历丰硕,可认为学生“传道.授业.解惑”,先生懂得越多,可以或许授予学生的也就越多.然而,师生之间在学识.经历.年纪等方面的差距,往往使师生之间没有配合的话题,缺少了交换的基本.传统的“师尊生卑”的思惟也使得学生害怕与先生交换,对先生的训导必恭必敬.倾耳细听.在校外人看来,学生对先生尊重,先生对学生和气,黉舍里洋溢着尊师重教的气氛,而在学生的心坎里,却树起了一道与先生交换的樊篱,无法与先生平等交换.不沟通,不交换,使优越的师生关系仅逗留在他人看得见的概况情势上.很多屡教不改的教导“问题学生”更是站在了先生的对峙面,先生语重心长的话语却成了唐僧的“紧箍咒”.这种师生关系给班主任工作的顺遂开展设置了伟大障碍.那些屡次犯错的学生从心里上掉去了对班主任的尊重.信服和信赖.班主任每次语重心长的话语他们根本不放在心上,曾的错误一次次反复,班主任每次与他们的攀谈成了“无用功”.他们的行动不但使班级声誉受损,更轻易影响班里其他的同窗,长期下去,班级风尚越来越差,须要操心的学生越来越多,离优良班集体也就越来越远.
由此可见,优越的师生关系不但是黉舍教导教授教养工作取得实效的重要前提,并且也是对学生进行思惟品格教导,周全实行本质教导的一种特别情势和手腕.在担任班主任的十几年中,我经常碰到以下迷惑：自认为是为学生着想,但学生似乎不承情,反而认为先生刁难他,针对他,从而产生敌对心理;同样是批驳教导的话语,有些先生的话学生欣然接收,而有些先生的话却置之不睬……这一系列问题,缘于师生缺少真挚的交换,是以,若何与学生交换成了每个班主任不成防止的问题.
本课题研究的意义
本课题的研究可以帮忙农村初中班主任归纳总结各类师生来往的优越方法,以及一些与学生来往的技能和建议.采取合适的来往方法,树立师生间的信赖感,有利于促进优越的师生关系,有利于进步教授教养质量,有利于班主任更好的治理班级,以达到教导目标.新课程的教导是造就学生才能的教导,但学生毕竟涉世未深,仍需教师尤其是班主任的耐烦教导,所以班主任与学生之间的来往是必不成少的,适当的来往方法更可以防止学生无论是在进修或生涯中钻牛角尖,甚至
四.经费预算
五.项目负责人地点单位看法
六.学会心见。