2019-2020学年度人教部编版历史九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第7课 近代科学与文化课后

2019-2020学年度人教部编版历史九年级下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化课后练习十五
第1题【单选题】
有学青这样评价近代英国“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。

”以下能够支持这一观点的是( )
①利用议会限制王权②建立三权分立的联邦政府③大机器生产成为工业生产的主要方式④创立了经典力学和生物进化论学说
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“难道，万有引力只是一个传说？于是人们假想：或许天王星旁边有一颗“隐形”的星星，它有巨大的力量“拖”着天王星“。

在1844年，法国人勒维烈“除了一支笔，一瓶墨水和一张纸以外，再也不用任何别的仪器，就预言了一个极其遥远的人们还不知道的星球（海王星）”，该语言赞赏的是( )
A、上帝创世纪论
B、达尔文的进化论
C、牛顿的经典力学理论
D、爱因斯坦的相对论
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗”。

这里“他们”应该是指( )
A、无产阶级革命家
B、人文主义者
C、宗教改革者
D、启蒙思想家
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
世界文学杰作《人间喜剧》与《安娜．卡列尼娜》的作者分别是( )
A、巴尔扎克、莎士比亚
B、巴尔扎克、托尔斯泰
C、托尔斯泰、达尔文
D、莎士比亚、托尔斯泰
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论”的科学家是( )
A、牛顿
B、达尔文
C、法拉第
D、爱因斯坦
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
一个伟人就是一座丰碑。

下列组合，不正确的是( )
A、但丁﹣文艺复兴的杰出代表﹣《神曲》
B、牛顿﹣近代物理学的奠基者﹣《自然哲学的数学原理》
C、爱因斯坦﹣近代生物学的奠基者﹣《物种起源》
D、贝多芬﹣近代伟大的音乐家﹣《英雄》交响曲
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一事件时说：“它受到宗教界和其他集团的敌视，同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合”。

这指的是( )
A、但丁及《神曲》
B、马克思及《共产党宣言》
C、牛顿及万有引力定律
D、达尔文及《物种起源》
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”，《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。

这位“世纪人物”应是( )
A、牛顿
B、爱迪生
C、达尔文
D、爱因斯坦
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
被称为“现代科学之父”的是( )
A、达尔文
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、门捷列夫
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
某大学召开一个探讨俄罗斯名著《战争与和平》的写作艺术研讨会，他们想选择一个与这个主题最相配的画像，他们应该选择的是( )
A、高尔基
B、郭沫若
C、鲁迅
D、列夫?托尔斯泰
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
被誉为“乐坛雄狮”的人是______。

【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
14-18世纪，在欧洲大陆先后掀起了两次思想解放运动。

(1) 这两次思想解放运动指的是什么？(2) 他们的思想核心是什么？(3)表现形式又是什么？(4) 在历史发展的进程中起到了什么作用？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
某中学历史兴趣小组以“欧洲兴衰”为主题展开探究活动，请你也参与进来。

材料一：科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。

三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。

……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。

材料二：长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。

……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。

材料三：20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和
作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。

有误有误①______ ；②______
英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，其中对近代自然科学的发展影响最大是什么?
材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?其发生的政治前提是什么？
材料中的“战争”是什么性质的战争?
根据材料，欧洲逐步走向联合的历程呈现出什么趋势?
综合以上探究活动，你认为这对当今世界的发展有那些启示?
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
材料一中“外界的权威”指的是什么？为了与“外界的权威”作斗争，“他们”提出了什么思想？
材料二中“这个设计”指的是什么？这一精巧设计能够创造出来的前提条件是什么？
材料三中现象的出现主要是受什么事件的影响？综合上述材料和探究，请问这一时期欧美国家的社会转型体现的时代潮流是什么？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。

阅读下列材料，回答问题：
材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。

唐之于汉，也是一个大变动。

倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

”
——《中国大历史》
材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

”
——《权利法案》
材料三：美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。

国会由参议院和众议院组成，掌握立法权；总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。

三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现。

材料一说“秦汉是一个大变动”，请问此“大变动”指的是秦始皇创立的哪一重要的政治制度？该制度在地方行政体制上表现为什么？
材料二反映了通过《权利法案》英国确立了怎样的政治体制？该国的这一政治制度体现了什么原则？
根据材料三指出该宪法体现了启蒙运动哪位思想家的什么学说？
结合材料及前面的问题，谈谈你对民主和专制的认识。

【答案】：
【解析】：。