湖南省九年级下学期语文第一次模拟试卷

湖南省九年级下学期语文第一次模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语言知识及其运用（10分） (共5题；共10分)
1. （2分） (2017九上·宁河月考) 下列词语加横线字的注音，全部正确的一项是（）
A . 阔绰（chuò）挫折（cuò）锋芒毕露（lù）万恶不赦（shè）
B . 畸形（jī）拂晓（fó）骇人听闻（hài）引吭高歌（háng）
C . 湖泊（bó）瓦砾（lì）屏气凝神（bǐng）苦心孤诣（yì）
D . 污秽（huì）冗杂（rǒng）浑身解数（xiè）咬文嚼字（jué）
2. （2分）(2019·新疆) 下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（）
A . 中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。

B . 当今世界，国际形势风云变幻，美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。

C . 走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至。

D . 贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。

3. （2分） (2018八上·长春月考) 下列各句中没有语病的一项是（）
A . 市财政局相关负责人介绍，今年，我市将在财政可承受能力内，解决重大项目资金需求。

B . 本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

C . 史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D . 2017年成都市将大力实施工业强基行动，壮大培育五大高端成长型产业。

4. （2分） (2015七上·麻城期中) 下列句子顺序排列正确的一项是（）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A . ⑤⑥②③①④
B . ⑤⑥①③②④
C . ④③②①⑤⑥
D . ①②④⑤⑥③
5. （2分）下列句子中划线词语使用恰当的一项是（）
A . 经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

B . 十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”
C . 经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。

D . 庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。

二、古诗文阅读与积累（24分） (共3题；共24分)
6. （4分） (2017九下·高港月考) 阅读叶梦得（宋）的词《虞美人·雨后同干誉、才卿①置酒来禽②花下作》，回答下列各题。

落花已作风前舞，又送黄昏雨。

晓来庭院半残红，惟有游丝，千丈袅晴空。

殷勤花下同携手，更尽杯中酒。

美人不用敛蛾眉③ ，我亦多情，无奈酒阑④时。

【注】①干誉、才卿：皆叶梦得的朋友。

②来禽：林檎别名，南方称花红，北方称沙果。

③蛾眉：比喻女子美丽的眉毛。

④酒阑：酒已喝干。

（1）“殷勤花下同携手，更尽杯中酒”化用了王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗意，下列诗句中也化用了前人诗意的一项是（）
A . 海内存知己,天涯若比邻。

（王勃）
B . 明月几时有?把酒问青天。

（苏轼）
C . 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊）
D . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游）
（2）赏析诗句“落花已作风前舞，又送黄昏雨”的精妙之处。

（3）结合下阙内容，说说作者抒发了怎样的情感。

7. （12.0分）阅读下面课文选段，回答问题。

“什么是爱情？……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。

给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。

‘生活下去，繁衍你们的后代吧。

’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。

一年以后我再来，看看你们这里的情形。

’“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。

那正是清晨，太阳升起的时候。

他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。

他们面前的田地里是一片成熟的谷物。

而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。

那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。

在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。

这种美胜过天空和太阳、大地和麦田一一胜过上帝所创造的一切。

这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。

“‘这是什么呀？’他向大天使加夫里拉问遭。

“‘这是爱情。

’
“‘爱情是什么意思？’“大天使无可奈何地耸耸肩。

上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。

可是，他们也无法向他解释。

于是上帝勃然大怒。

“‘好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。

一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……”’
（1）“在上帝创造世界时”，上帝眼中的“人”是什么？
（2）“这是爱情”一句中“这”指代什么？
（3）如何理解文中“这种美使上帝迷惑不解”一句？
（4）如何理解“上帝勃然大怒”？
8. （8分） (2019七上·余杭月考) 古诗文名句填空。

（1）日月之行，若出其中；________，若出其里。

（曹操《观沧海》）
（2） ________，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中渲染春时节凄楚氛围的诗句是________。

（4）杜甫诗句“________”，既寄寓了个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。

（选用《江南逢李龟年》中的诗句）
（5）“________，________。

”面对内地科技爆发、经济崛起，越来越多的香港人期望能搭上国家发展的快车，为自己、更为香港开辟出更加广阔的发展空间。

（选用王湾《次北固山下》中的诗句）
三、现代文阅读（30分） (共2题；共30分)
9. （16.0分）阅读理解
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。

海水是咸的。

又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。

壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。

这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。

现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着，系在脖颈上。

①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！
但是，这只贝没有被孩子们捡起。

它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。

因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。

它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。

又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。

但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。

啊！那壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

（1）根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？
（2）有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。

（3）说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话的着眼点是什么？
（4）根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可敬”又指什么？
（5）简要概括文章的主旨。

10. （14.0分）阅读下文，完成文后题目。

那条河流
①我怀念那条河。

②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。

当时我不觉得幸运，以为音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。

以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。

当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。

我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。

我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。

在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。

我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。

我没有想过，这河流会有断流的时候。

我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。

我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑨年前回家，我愕然了。

我再也看不到那条河流。

横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑪我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑫这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⑬理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

⑭我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。

我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

许多河流枯竭了，污染了。

爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⑮我，该怎样打开内心的纯洁水源，。

复活那死去的河流？
（1）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了（认为理所当然）→
（）→明白→（）→（）的过程。

（2）第③段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用？
（3）第⑭段中画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”该怎样理解？
（4）联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。

四、综合性学习与写作（56分） (共2题；共56分)
11. （6分）下边这段话中有一处插叙与文章中心无关，是多余的话，请用删除号将其删掉。

这天清晨，太阳露出半个脸蛋，我就起了床，忙着准备野炊的食品。

这时，妈妈也起来为我整理用具。

上午9点整，我们就到达了目的地。

据说这里是我们市很有名气的风景点。

这里林木葱笼，野花遍地，真是一个游玩的好地方。

上次我舅舅从四川回来，我爸就陪他去游过一次。

他说，还是他们峨眉山的风景秀丽。

大家休息了一会儿，班主任为我们划分了各小组活动的区域。

我们便动手垒灶搭锅，准备做饭。

《野炊》
12. （50分） (2017七上·吉林期中) 两个题目，任选其一
作文题一：《班级里的乐事多》
作文题二：半命题《那段的日子》。

（参考词语：难忘、快乐、奋斗、温暖等，也可以按自己的想法补充）先补全题目，再写作
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其它文体不限。

（3）不少于800字。

书写规范、整洁、美观。

（4）文中不得出现考生本人的姓名以及学校班名。

参考答案
一、语言知识及其运用（10分） (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、古诗文阅读与积累（24分） (共3题；共24分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、现代文阅读（30分） (共2题；共30分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
四、综合性学习与写作（56分） (共2题；共56分)
11-1、
12-1、。