2024年暑期教师研修学习总结(二篇)

2024年暑期教师研修学习总结
尊敬的学院领导：
我是来自某某学校的某某老师，在暑期期间参加了学校组织的暑期教师研修活动。

通过这次研修学习，我深感受益匪浅，获得了很多宝贵的教育理念和教学方法。

在此，我将对这次学习进行总结，结合自己的实际教学，希望能得到学院领导的指导和支持。

本次暑期教师研修学习主要围绕教育发展趋势、教学理念和教育技能提升等内容展开。

在教育发展趋势方面，通过专家讲座和研讨会，我们了解了教育改革的最新动态和政策，对学校未来的发展方向有了更清晰的认识。

我深深意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，使他们成为具有创新精神和实践能力的社会人才。

因此，我将更加注重培养学生的创造力和解决问题的能力，在教学中注重培养学生的思维能力和实践能力。

在教学理念方面，我深感传统的教育方法已经不能满足现代教育的需求。

在研修学习中，我们学习了多种先进的教学理念，如启发式教学、探究式学习、个性化教学等。

这些理念都强调学生的主体地位，通过培养学生的自主学习能力和问题解决能力，促进学生的全面发展。

在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，不再以传授知识为主，而是引导学生主动探索和发现知识。

此外，在教育技能提升方面，我参加了多门教育技能培训课程，如教学设计、课堂管理、评价与反馈等。

通过这些课程的学习，我了解到了许多教学技巧和方法，如多媒体教学、互动讨论、小组合作学习等。

这些技能的运用不仅可以提高教学效果，还能激发学生的学习
兴趣和积极性。

在今后的教学中，我将更加注重多媒体教学的应用，利用现代科技手段提高教学效果。

同时，我还会加强课堂管理的能力，建立良好的师生互动和学生积极参与的氛围。

通过这次暑期教师研修学习，我的教育理念得到了升华，教学方法得到了更新，教育技能得到了提升。

我深感学无止境，教无穷期。

作为一名教师，我将一直秉持着教书育人的责任，不断学习和探索，提高自己的专业素养和教育能力。

希望学院能给予我更多的学习机会和支持，让我能更好地发展自己，为学生的成长和发展贡献力量。

最后，我对学校组织这次研修活动表示衷心的感谢。

感谢学院领导的关心和支持，感谢专家们的悉心教导。

通过这次学习，我获得了很多宝贵的教育经验和启示，对自己的未来教学充满了信心。

我相信，在学院的指导和支持下，我一定能够更好地完成教育使命，为学生的成长提供更好的教育服务。

敬礼！
某某教师
日期：20XX年XX月XX日
2024年暑期教师研修学习总结（二）
专家报告中说：把一勺盐放在你面前，你根本难以下咽，而把这勺盐放入一锅汤中，你会觉得那么美味。

情境对于学习来说如同盐与汤一般，学习就是盐，汤就是情境，教师进行情境教学如同厨师做汤一样，让汤与盐有机融合，才能提高教学的有效性，我在研修中做了一些思考：
(一)数学情境创设，要符合学生的年龄特征
童话化的情境引入，对于低年级学生来说，形象生动，比较容易引起学生的偿趣，但如果用在高年级：“大灰狼……”学生丝毫不感兴趣，高年级用蕴含着数学问题的情境，对学生来说更具挑战性，更容易使学生产生探索的欲望。

(二)数学情境创设，要有价值
课程标准中指出：数学情境创设的价值在于为学生提供数学材料和知识背景，激发学生的学习兴趣，帮助学生发现问题，从而引起学生数学行为，数学情境，应当是促进学生有效的，有意义的学习。

专家报告中说：情境引起学生的喜欢和好奇，是学生自己发现的沃土，是学生发现的源泉，要给学生带来问题与思考。

例如华应龙的《角的度量》时采用的情境，玩滑梯，让学生在观察中引发问题，为什么要选择第____个滑梯，学生提出了问题，滑梯的角多大合适呢，给角的度量找到了生活的原型，引发了学生的`思考，引起了度量的必要性。

(三)数学情境创设，要有学科的特点
情境不总是生活的，真正的情境应该是既要创设生活情境，又能承载学科教学的任务。

如用《字母代表数》中，情境的创设用“KFC”-肯德鸡，CCTV-中央电视台等这样看上去和生活联系很紧密的素材，却与学习知识没有紧密关联，而用“数青蛙”的儿歌作为情境，数嘴巴的张数，眼睛只数与青蛙只数，让学生经历数的繁琐，学生产生了追求简约的需要，学生经历了由自然语言到代数语言，由算术思维到代数思维的过渡，初步体会到用字母表示数的必要性和优越性，体会到字母作为变量的本质，并感悟到“代数语言”的作用。

一个有效的情境应该是灵动的、生活化、有价值的、数学味的情境，这样的情境才让数学课堂有效、生动、深刻!。