浦江职技校七届三次教代会提案报告名师精编资料汇编

浦江职技校七届三次教代会提案报告

今年收到有效提案10个。

高三学部提交了两个提案，第一个提案：提案人张文将老师认为：学校应取消“高三学部”，设立“综合学部”。理由是：目前浙江省政协科技委员会提出的关于《职业教育良性发展的路径选择》提案中，对我省目前的中等职业教育发展过程中面临的问题与困难进行了科学的分析，提出了一系列的建议，其中指出了发展中等职业教育的一条可行之路---积极创办中等职业教育综合改革实验班，或与重点高中联合创办综合高中。联系我校实际，正迎来快速发展的良好时机，在此我们建议学校改变现有分部管理办法，取消“高三学部”，设立“综合学部”，加强学部管理的特色性发展，有效提高我校中职教学升学教学质量，提升我校在社会上的知名度和地位。

第二个提案：要求学校建立效果评价制度，促进提高教学质量。理由是：无论是何种性质的学校，内涵是教学，也只有教学质量才是学校发展的原动力。固此建议学校根据我校办学特点，建立一整套行立有效的教学评价制度，抓过程，重绩效，体现评价的公开、公正、公平。建议如下：明确每名教职工的工作内容，工作量，工作目标，即三定：定岗、定量、定质。学校可分学科、专业、部门，广泛听取、收集教职工的意见与建议，根据学校的总体要求，体现多劳多得，优劳优酬，形成各学科、各专业、各部门的评价制度。“不唯上、不唯书、只唯实”“不折腾、不懈怠、不动摇”。

美工学部提交提案四个，第一个提案：提案人张序安老师认为：目前学部管理已进入关键期，学部规模差异大，管理难度差别大，为进一步完善学部管理，管理难度差异等核定管理请学校行政按各学部规模，调动学部管理人员积极性，

成本，适当提高学部管理人员的报酬，或专门制定有关绩效制度，以适应将要实行的绩效工资制。提案人建议：1、较大规模及管理难度大的学部管理人员课时数核定为8-10课时；2、学部管理费每月提高到150元/每班，取消生活指导固定补贴，生活指导补贴从学部管理费中提取。

第二个提案：提案人张金地老师认为：美工专业教师尤其是高三教师在每年下半年都是大超负荷的上课，没有时间进修业务，梳理教学心得，写论文搞创作等，上半年应该让他们有一个相对轻松、静心思考的状态，学校不应该把外专业、外学部的不重要课程让我们来承担，尤其是美工的骨干力量，好钢用在刀口上，也让其他专业的学生多花时间在本专业上，而不是求全的在提高相对次要的素质上。提案人建议：1、取消外学部部分专业的美术课、财会、机电等；2、外学部有关班级的美术课，让不担任高三高考的专业年轻教师任教。

第三个提案：提案人张金地老师认为：改善美工组办公条件，开设美工专业教师画室。美工组创办二十年，为学校争得荣誉有目共睹，但办公设备从来没有新过，桌子、椅子、柜子全是淘汰下来的旧家具，办公桌从来都不能上锁，到新学校后，除电脑外，也没有新的，或者干脆没有。美工专业教师业务，主要是手上功夫，为了提高我们的业务水平，学校应该考虑为我们提供进修业务，学习创作的环境，让我们每星期都有一定的课余时间，有专门的地方、设备画画，让所有的专业教

师课余回到画画上来，而不去娱乐和游戏、闲聊。提案人建议：1、给美工专业教师创作室，每星期半天集中画画，配备教师绘画设备，具体设备另立清单；2、美工办公室要求配三个文件柜，每人新办公桌椅及画板画架，大工作台等，安装空调，解决烧开水。

第四个提案：提案人张金地老师认为：对艺术楼建筑内部设施的修改，新学校特别是艺术楼结构，设施的不合理，弊端已无法大改变。提案人建议：应教．

学需要提议做局部改善，1、每层画室门口或走廊增加一排水龙头，避免学生画色彩时的排队调水，避免个别学生借故迟到。2、建议艺术楼包括教学楼的厕所隔断进行改造，更换中看不中用的美观设施，还是老的砖头水泥更适合我们的学生，着意设计也可是又牢固又漂亮，对水龙头、水槽也应以牢固结实为第一要素，洗手间的水龙头该彻底更换；3、因美术课的特殊性，允许部分比较认真的学生提早去画室画画、而不是等全体排队进入艺术楼，避免画色彩时拿水的拥挤；4、现在的超市对学校形象、艺术楼教学环境影响很大，应该进行搬迁，搬到学校后面接近食堂的地方。

计财学部提交提案三个，第一个提案：提案人张秀兰认为：财会室公开每一笔个人财务出入清单。提案人建议可以定期将收入情况公布到学校内部的FTP服务器上，以便老师查阅。

第二个提案：提案人认为：建立一个定期的领导与一线教师面对面交流的沟通平台，共促学校发展。提案人建议：学校可以设一个专门的校长信息箱，教师可以将自己对学校发展的意见建议发到校长信箱上，校长在一周内给予答复。

第三个提案：提案人舒静琼认为：1、食堂给上午第四节课的老师留足热菜；2、食堂的菜、米能够好一点。

机电学部提交一个提案：提案人俞慈认为：教书育人，说来简单，但过程中老师承担了很大压力，家长社会对老师要求很高，近年来教师群体已成为心理障碍高发人群，正常人群心理障碍发生为20%，而老师则为50%，精神不振、焦虑、偏执、敌对、神经衰弱、失眠等症状在不少教师身上不同程度存在，严重影响正常工作，由此，呼吁关注教师心理健康问题。提案人建议：政策上，管理上为老师创造轻松的工作环境，提高老师待遇，减轻老师负担，营造教师职业威望、建立相应心理于预机制，教师心理状况定期检查和心理素2的社会心理氛围；

质测查制度，定期进行心理体检，并制定相应措施。

以上提案，交大会主席团讨论。

提案工作小组

日18月3年2010．