一年级上册语文教案汉语拼音1ɑ o e 人教部编版1

《ɑo e》教案
教学目标:
1.学会ɑ、o、e3个单韵母, 读准音, 认清形, 正确书写。

2、知道单韵母有4个声调, 认识声调符号, 能直接读出带调的ɑ、o、e的音。

读准o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。

3.认识四线格, 学习在四线格里书写ɑ、o、e。

教学重点:
1、学会ɑ、o、e3个单韵母, 读准音, 认清形, 正确书写。

2.知道单韵母有4个声调, 认识声调符号, 能直接读出带调的ɑ、o、e的音。

教学难点:
读准o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。

教学时间:
一课时
教学过程:
一、创设情境, 导入新课。

1.小朋友, 今天我们将要进入一个神奇的国度, 那就是拼音王国。

你们想不想去？可是国王说了, 想走进拼音王国的大门, 要先回答一个问题: 学好拼音有什么用处？你们刚刚结束幼儿园的生活, 来到学校读书学习, 成为一名光荣的小学生了, 面对一个个不认识的字, 你们别急, 给它们戴上小帽子, 你就认识了, 这些小帽子就是汉语拼音, 汉语拼音的作用可大了, 它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典, 还能帮助我们用电脑打字呢！
2、过渡: 汉语拼音的作用这么大, 所以我们一定要学好它。

今天, 我们就来学习汉语拼音的第一课。

3、引导学生看教材：仔细观察图片, 说一说：你从图中观察到了什么？
二、学习单韵母ɑ的读法和写法。

1.图中的小姑娘在干什么？小姑娘在张大嘴巴唱歌, 张大嘴巴ɑɑɑ, 从而引出我们今天要学习的第一个单韵母ɑ。

2.教师示范发ɑ的音, 边读边讲发音方法, 讲解发音要领, 并做示范。

嘴张大, 舌头居中, 舌位低, 嘴唇呈自然状态不圆唇, 发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿, 体会发音要领。

学生反复练读。

可以利用插图, 借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法: “张大嘴巴ɑɑɑ”。

学生反复练习发ɑ的音。

教师巡视指导纠正, 单个练习开小火车, 指名读。

3、单韵母ɑ玩累了, 它要回家啦！小朋友们, 你们知道它住在哪吗？出示四线格, 告诉孩子们四线格就是拼音宝宝的家, 我们要学会帮它们正确回家。

四线格分上格、中格和下格, 我们的单韵母ɑ就是住在中格, 同时它也是两笔写成的。

板书“ɑ”, 学生在书上描红, 并在练习本上正确书写。

同桌互评。

三、学习单韵母ｏ的读法和写法。

1.引导学生看教材: 图中的公鸡在干什么？公鸡在打鸣, 公鸡打鸣ooo, 从而引出我们今天要学习的第二个单韵母o。

2、发“o”音时, 嘴半开半闭, 嘴唇圆拢, 舌尖向后缩, 舌面后部隆起。

发音方法, 把“喔喔”的音拉长, 口形舌位不变, 接着呼气发音, 就能发出正确的字母音了。

“公鸡打鸣ooo”。

教师要重点讲解并同桌互相读, 然后全班抽小组开火车读, 随机纠正发音。

3、我们已经学会怎么读o了, 那它的家在四线格的哪一格呢？对啦, 它的家
也在中格, 教师板书o的写法, 一笔写成, 提醒孩子要写得圆满, 规矩。

学生书上描红。

同桌互相检查。

四、学习单韵母ｅ的读法和书写方法同上。

注意教发音时, 讲要领, 做示范。

ｅ的写法一笔写成。

五、认识声调符号, 练读ɑo e的四声。

1.韵母妈妈看到单韵母ɑo e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子。

2.第一声: “ˉ”汽车平地走第二声: “ˊ”汽车上坡第三声: “ˇ”汽车下坡又上坡第四声: “ˋ”汽车下坡。

3.那么, ɑo e带上帽子会有什么变化呢？我们一起来读一读吧！
我们先给ɑ戴上一声的帽子, 范读, 指名读, 一声要读得很平, 记住: 一声平。

这是二声, 把它戴在ɑ上, 范读, 指名选, 二声要往上扬, 记住: 二声扬。

这是三声符号, 戴在ɑ上后, 范读, 指名读, 三声发音时要拐弯, 叫“三声拐弯”, 再指名读, 齐读。

这是四声符号, ɑ戴上它后范读, 指名读, 发四声的音要向下降, 叫做“四声降”, 指名读, 齐读。

4.同样的方法教授o、e的四声。

六、巩固练习。

打开“基础训练-《ɑo e》”, 一起来闯关吧！。