2024年教师资格之中学教育知识与能力自我提分评估(附答案)

2024年教师资格之中学教育知识与能力自我提分评
估(附答案)
单选题（共40题）
1、通过教育。

科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。

这表明( )。

A.教育是劳动力再生产的手段
B.教育是文化再生产的手段
C.教育是生产新的科学知识和技术手段
D.教育传递科学知识
【答案】 A
2、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小
鸟 ,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于
A.随意前注意
B.随意后注意
C.无意注意
D.有意注意
【答案】 C
3、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。

小亮的这种解题方法属于（?）。

A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式
【答案】 C
4、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。

而不是将来生活的准备”的是()。

A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒
【答案】 A
5、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者
B.经济发展、学科特征和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者
D.社会发展、学科特征和教育者
【答案】 A
6、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。

他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。

根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】 C
7、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。

”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。

A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进
【答案】 C
8、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.教育的作用
【答案】 A
9、“课程”一词在我国始见于（）
A.唐宋时期
B.春秋时期
C.明清时期
D.元朝时期
【答案】 A
10、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）
A.问题解决
B.概念形成
C.抽象思维
D.创造性思维
【答案】 A
11、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。

这体现了()。

A.教育的政治功能
B.教育的人口功能
C.教育的文化功能
D.教育的生态功能
【答案】 C
12、注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。

A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程
【答案】 B
13、下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律
【答案】 D
14、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（）
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
【答案】 A
15、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
【答案】 B
16、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。

说明该测验下列哪种质量指标局？（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
【答案】 C
17、古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
【答案】 B
18、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D.儿童的身心发展具有个别差异性
【答案】 C
19、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
【答案】 C
20、（2021年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于
A.教育万能论
B.环境决定论
C.遗传决定论
D.主观决定论
【答案】 C
21、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()
A.强迫型人格
B.偏执型人格
C.冲动型人格
D.回避型人格
【答案】 B
22、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性
【答案】 C
23、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。

预设学习活动方式()
A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计
【答案】 D
24、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是( )。

A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊
【答案】 D
25、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这一过程体现了记忆的（）
A.敏捷性
B.持久性
C.准确性
D.准备性
【答案】 D
26、以下不属于安全教育的基本途径的是（）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育
【答案】 D
27、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。

为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。

这是运用了德育方法中的()。

A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
【答案】 B
28、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。

A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用
【答案】 B
29、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
【答案】 C
30、读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主
B.以引导探究为主
C.以实际训练为主
D.以语言传授为主
【答案】 D
31、班级管理的中心工作是( )
A.了解和研究学生
B.组织培养班集体
C.建立学生档案
D.班主任工作计划
【答案】 B
32、“砖能做什么”属于( )发散思维。

A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
【答案】 A
33、问题解决的基本特点不包括（）
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性
【答案】 D
34、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。

以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。

A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国
【答案】 D
35、班主任工作的中心环节是( )。

A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动
【答案】 C
36、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。

B.斜线
C.U形曲线
D.倒U形曲线
【答案】 D
37、世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《学记》
B.《论语》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
【答案】 A
38、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。

所以动心忍性，增益其所不能。

”这段话体现的德育方法是
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法
【答案】 A
39、“砖能做什么”属于( )发散思维。

A.用途扩散
B.结构扩散
D.形态扩散
【答案】 A
40、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。

谭老师的这种教学评价属于()。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体内差异评价
【答案】 A
大题（共10题）
一、下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。

”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。

人是教育的产物。

”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。

人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

”问题：(1)根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

(2)分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。

【答案】
二、材料：中学生李某学业成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这次考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。

后来有机会参加学科竞赛，他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要得奖，结果事与愿违。

问题：(1)阐述耶克斯-多德森定律。

(2)运用耶克斯-多德森定律，分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。

【答案】
三、阅读材料，并回答问题。

小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚。

上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。

他非常激动，向班主任表明了要好好学习的决心。

半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

问题：请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

【答案】
四、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。

在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。

他的学习成绩一直不理想。

问题：根据学习策略和方法的内容对案例进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。

【答案】
五、材料：李芳是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。

她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没想太多了。

她认为复习文科科目只要死记硬背就可以了，但数学、物理就很麻烦了。

她觉得自己缺乏学习数学的能力。

不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。

最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。

问题：(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。

(2)如果你是老师，可以给李芳提出哪些学习建议?
【答案】
六、 1.某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。

李平是该中学的一名在校生，母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。

李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致李平在同学面前抬不起头，并使李平家庭关
系紧张，进而影响李平的学习。

试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。

2.杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。

一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。

此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。

在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。

考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。

同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。

可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。

为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。

根据上述案例，请分析：(1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题? (2)本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?
(3)针对这类问题，请列举两种常见的心理训练方法。

【答案】
七、肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球，也爱好看足球比赛，但他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。

当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊：好球，好球，同时兴奋地手舞足蹈；王东也挺兴奋，叫好并鼓掌，但却没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊叫；高力只是平静地说了一句：这球踢得不错，有水平；而赵翔始终沉默不语，会心一笑。

[问题
1][问答题]请指出四个人的气质类型。

（6分）[问题2][问答题]请说明四种气质类型的特征。

（8分）[问题3][问答题]请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。

（4分）
【答案】
八、阅读下列材料，回答问题。

师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我?生：(面露喜色，大声喊)老师到我
家!我愿意请您!师：大家都愿意请我，我很高兴。

但这样争也不是办法。

我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。

生：(面露难色，不知如何回答)师：这个条件可能让大家为难了。

不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

学生：(兴高采烈)好，一言为定!{两天后的作文课上}师：同学们学会做菜了吗?生：(大声齐)学会了!师：感谢你们的一片诚心。

那你们都学会做什么菜了呢?一定很好吧?生：(不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。

老师请了几位上讲台说给大家听。

)师：刚才这几位同学都讲得不错。

听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。

但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢?生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗?
【答案】
九、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。

在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

[问题1][问答题]请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

【答案】
一十、材料：中学生甲：本来是性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师提问时反应迟钝。

中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。

他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自已的烦恼。

中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。

问题：(1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。

(2)作为老师，你会对他们提出什么建议
【答案】。