确定发展目标省优质课优秀教案
立足专业 谋划发展 优质课 教案
2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023 年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：2.分析相应的外部环境3.完成个人职业生涯规划本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解但本课程根据个体不同会出想相应差别，应当在讲解过程中尊重学生个体差异的同时，尽量去引导学生树立正确的观念，避免学生因对职业认知偏差，出现规划的错误。
教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中一、问题导入二、新课讲授一、崇尚劳动，提高素养1.树立正确的劳动观2.专业、职业与职业群3.职业岗位对劳动者职业素养的要求二、综合评估，制订规划1.分析自身条件2.分析外部环境3.绘制生涯蓝图三、小结步骤二：劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动，是人类社会存在和发展的基础。
那劳动究竟有怎样的意义？结合课本107页找出劳动的重要性。
步骤三：阅读与思考：◎以上场景涉及哪些职业？这些职业分别对应哪些专业？◎按照所学专业,想一想你毕业后可以从事哪些职业。
那我们班所学的专业的名称叫什么呢？大家知道专业的定义是什么吗？在课本上找出来。
专业是根据社会分工需要而划分的学业类别。
思考：了解了专业过后，我们来看一下所有的工作都可以称为职业吗？阅读课本109页，找出能够被称为职业的工作需具备的特征。
了解完职业过后，我们再来了解一下什么是职业群。
适合中职生发展的职业群？步骤四：观看【大国工匠】“吊装者”梅琳回答：梅琳的事迹对你提升自身职业素养有哪些启发？观看案例：当总经理不在的时候得出总结步骤七：完成启思导行民生在勤，勤则不匮。
7.聆听学生发言8.引导学生观看视频和材料，提出问题9.讲解职业的工作需具备的特征解4.记录特征类型5.学生谈谈自己的想法1.学生回答2.记录笔记8.完成启思导行课中活动内容二步骤一：阅读与思考1.教师提出疑问，1.思考问题2.聆听内容，记录多媒环节◎小夏、小陈各自适合从事哪些职业？为什么？◎你觉得自己适合从事哪些职业？那作为你来说，制订职业生涯规划应该适合自己。
确定发展目标省课教案
确定发展目标省优质课教案一、教学目标知识与技能目标：1. 使学生理解确定发展目标的重要性，掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
2. 培养学生分析自身优势和不足的能力，提高自我认知水平。
过程与方法目标：1. 培养学生通过调查、分析、比较等方法，了解自己的兴趣、特长和发展方向。
2. 培养学生学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到发展目标对于个人成长的重要性。
2. 培养学生勇于面对挑战，积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点重点：1. 使学生理解确定发展目标的重要性。
2. 培养学生掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
难点：1. 如何帮助学生正确分析自身优势和不足。
2. 如何引导学生将兴趣、特长和发展方向相结合，制定出具有针对性的发展目标。
三、教学过程1. 导入：教师通过引入一些成功人士的事例，使学生认识到确定发展目标的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍制定发展目标的方法和技巧。
3. 案例分析：教师展示一些成功人士的发展目标案例，引导学生分析他们的成功经验。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，根据自己的兴趣、特长和发展方向，尝试制定个人发展目标。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 发展目标制定：评估学生制定发展目标的质量，包括目标的可行性、针对性和具体性。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论中的协作情况，评估学生的团队协作能力。
五、教学资源1. 成功人士发展目标案例。
2. 发展目标制定方法指导资料。
3. 课堂讨论记录表。
4. 学生发展目标分享模板。
5. 教学课件。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行发展目标主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请成功人士来校进行讲座，分享他们的成功经验和心得体会。
3. 组织学生进行发展目标主题的调查研究，了解社会发展趋势和个人发展需求。
确定发展目标省优质课教案新2015
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。2013年福布斯财富榜以530亿美元排名第五位。
布置
作业
2分钟
教材P89[确立目标]第1、2、3题
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
马云
中国著名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
确定发展目标省课教案
确定发展目标省优质课教案一、教学目标1. 让学生理解确定发展目标的重要性，认识到目标对于个人和团队发展的指导作用。
2. 培养学生设定清晰、具体、可衡量的发展目标的能力。
3. 引导学生学会根据自身实际情况和外部环境，调整和发展目标。
二、教学内容1. 导入：通过引入成功案例，让学生感受确定发展目标的重要性。
2. 发展目标的定义和特点：讲解发展目标的内涵、特点及其在个人和团队发展中的作用。
3. 设定发展目标的步骤：引导学生掌握设定发展目标的四个步骤，包括明确自身兴趣、分析自身优势与不足、了解外部环境和制定具体目标。
4. 调整和发展目标：教授学生如何根据实际情况和外部环境变化，调整和发展目标。
三、教学方法1. 讲授法：讲解发展目标的定义、特点及设定步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生感受确定发展目标的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何设定和调整发展目标，促进学生互动。
4. 实践演练法：让学生结合自身实际情况，练习设定和调整发展目标。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 实践演练：评估学生在设定和调整发展目标练习中的表现。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握。
五、教学资源1. PPT课件：展示发展目标的定义、特点、设定步骤及成功案例。
2. 教材或相关资料：提供关于发展目标的理论知识和实践指导。
3. 课后作业模板：为学生提供作业模板，方便学生完成作业。
4. 反馈表：用于收集学生对课堂教学的反馈，以便改进教学。
六、教学活动设计1. 导入：通过播放短视频，介绍成功人士通过确定发展目标实现自身价值的案例，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解发展目标的定义、特点及其在个人和团队发展中的作用。
3. 案例分析：分析成功案例，引导学生感受确定发展目标的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何设定和调整发展目标，促进学生互动。
5. 实践演练：让学生结合自身实际情况，练习设定和调整发展目标。
第三单元_第1课_确定发展目标
• 于是他又去找锉刀。接着又发现必须先在锉刀上安一个顺 手的手柄。于是，他又去灌木丛中寻找小树，可砍树又得 先磨快斧头。
• 磨快斧头需将磨石固定好，这又免不了要制作支撑磨石的 木条。制作木条少不了木匠用的长凳，可这没有一套齐全 的工具是不行的。于是，贾金斯到村里去找他所需要的工 具，然而这一走，就再也不见回来了。
38
作业
• 1.职业生涯发展目标主要由什么组 成?及早确立职业生涯发展目标对中 职生现在学习和今后工作有什么重 要意义?
• 2.为什么说职业生涯发展目标必须 符合外部条件和内部条件?“将来的 我”可能是什么样子？请对照“将 来的我”说说“现在的我”有什么 哪些优势和不足？
39
12
13
一个目标
•
一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风
•
1、你为什么是穷人，第一点就是你没有立下成为富人的目标
•
2、你的人生核心目标是什么?
•
杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无
目标。
•
3、起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始
•
4、贾金斯式的人永远不会成功
•
•
2、 敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人
•
3、 35岁以前不要怕，35岁以后不要悔
•
4、 出身贫民，并非一辈子是贫民，只要你永远保持那颗进取的心。中国成功人士
大多来自小地方
•
5、 做一个积极的思维者
•
6、 不要败给悲观的自己
•
有的人比你富有一千倍，他们也会比你聪明一千倍么?不会，他们只是年轻时心气
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案的特定目标
教案的特定目标教案是教学活动的重要组成部分，它描述了教师在教学过程中所要达到的特定目标。
教案的特定目标是对教学活动的具体要求和期望的明确表述，有助于教师有效地组织教学内容，提高教学效果。
教案的特定目标包括认知目标、情感目标和行为目标。
认知目标指学生通过教学活动所要获得的知识、理解、分析和应用能力等方面的目标。
情感目标指培养学生的情感态度、价值观念和社会责任感等方面的目标。
行为目标指通过教学活动培养学生的动作技能、解决问题的能力、沟通和合作能力等方面的目标。
在制定教案的特定目标时，教师应考虑以下几个方面：1. 教学内容：教师需要考虑教学活动中的内容，确定学生需要掌握的知识、技能和态度，从而制定适合学生发展的特定目标。
2. 学生水平和能力：教师需要了解学生的现有知识、技能和兴趣，根据学生的水平制定相应的特定目标，以促进学生的学习和发展。
3. 教学时间和资源：教师需要考虑教学时间和资源的限制，制定合理的特定目标，确保教学活动的有效进行。
4. 教学环境和条件：教师需要考虑教学环境和条件对特定目标的影响，制定适应教学环境和条件的特定目标。
制定教案的特定目标是一个需要细致考虑和反复调整的过程。
教师应根据学生的实际情况和教学活动的要求，合理地制定特定目标，并在教学过程中不断检查和修正，以确保教学目标的实现。
在制定教案的特定目标时，教师可以参考以下几个原则：1. 清晰明确：特定目标应具有明确的描述和要求，学生能够准确理解和掌握。
2. 可测量性：特定目标应能够通过评估和测试来判断学生的实际水平和能力。
3. 可实现性：特定目标应与学生的实际水平和能力相适应，能够在给定的教学时间和条件下实现。
4. 有挑战性：特定目标应能够激发学生的学习兴趣和动力，促使他们积极参与教学活动。
最后，制定教案的特定目标是教师开展教学活动的重要基础。
只有通过明确的特定目标，教师才能更好地组织和安排教学内容，提高学生的学习效果。
因此，教师在编写教案时需认真思考和仔细制定特定目标，从而为学生的学习和发展搭建良好的教学平台。
确定发展目标省课教案
一、教案基本信息确定发展目标省优质课教案课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生理解发展目标的概念和重要性。
2. 培养学生确定个人发展目标的能力。
3. 引导学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学重点：1. 发展目标的概念和重要性。
2. 确定个人发展目标的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自身优势和不足。
2. 如何将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生个人发展档案。
二、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示我国近年来取得的发展成就，引导学生思考：为什么我们要确定发展目标？2. 自主学习让学生阅读教材，了解发展目标的概念和重要性。
3. 课堂讨论分组讨论：如何确定个人发展目标？学生分享自己的心得体会。
4. 案例分析分析身边的优秀人物案例，引导学生学习他们的优点，确定自己的发展目标。
5. 小组活动让学生分组讨论如何将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
6. 总结提升教师总结：确定发展目标的重要性，以及如何制定和实现个人发展目标。
7. 课后作业三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地帮助学生确定发展目标。
四、课堂评价1. 学生对发展目标的概念和重要性的理解程度。
2. 学生制定个人发展目标的能力。
3. 学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合的情况。
五、课后跟进教师应关注学生在课后制定和实现个人发展目标的情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正受益于本次课程。
六、教案基本信息确定发展目标省优质课教案课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生理解发展目标的概念和重要性。
2. 培养学生确定个人发展目标的能力。
3. 引导学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学重点：1. 发展目标的概念和重要性。
2. 确定个人发展目标的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自身优势和不足。
确定发展目标省优质课教案(最新整理)
3％的人有清晰的长期的目标，25 年来他们从未改变过目标，总是都朝着 同一个方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人 士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目 标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定 的短期目标，生活状态步步上升，25 年后，他们成为了各行各业不可或缺 的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。60％的人目标模糊， 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的 27％，是那 些 25 年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的 生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱 怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。 3、确立目标的作用 联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 （1）学生交流、讨论。 （2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习 和将来工作的重要意义。 ◆目标，能帮助我们从现在走向未来。 ◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。
小结 5 分钟
布置 作业 2 分钟
1995 年，成立薄海网络公司。 1997 年，开发了外经贸部官方网站。
1999 年，开发阿里巴巴网站。 2003 年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。 2014 年，福布斯中国富豪榜于 10 月 27 日发布，马云以 195 亿美元成 为首富。 齐声朗读：马云励志语录 ?这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 ?做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。 ?人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就 怕了你。 ?不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不 是好将军。 歌曲欣赏：我的未来不是梦 这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。通 过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的 课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。
科学发展观市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园
科学发展观教案幼儿园一、教案概述科学发展观是中国共产党以邓小平理论为指导，结合我国经济社会发展实际，总结历史经验，作出的一系列关于中国特色社会主义发展道路、发展理论、发展战略的重大政治理论。
幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，必须贯彻落实科学发展观的要求，为幼儿提供良好的成长环境和培养方案。
二、教案目标1.了解科学发展观的基本内涵，能够简单阐述科学发展观的原则和内容。
2.认识幼儿园在贯彻科学发展观中的重要作用，明确幼儿园的职责和使命。
3.培养幼儿良好的品德和行为习惯，引导幼儿形成积极的人生观、价值观。
4.发展幼儿综合素养，培养幼儿全面发展的能力。
5.增强幼儿园科学发展观的意识，形成合作共建共享的共同理念。
三、教学内容1.什么是科学发展观（1）科学发展观的内涵（2）科学发展观的基本原则和内容2.幼儿园在贯彻科学发展观中的作用（1）幼儿园的职责和使命（2）幼儿园如何培养幼儿的综合素质（3）幼儿园如何引导幼儿形成正确的价值观和人生观3.培养幼儿良好的品德和行为习惯（1）培养幼儿的公民意识和社会责任感（2）培养幼儿的礼仪修养和人际交往能力（3）培养幼儿的自我管理能力和良好的行为习惯4.培养幼儿全面发展的能力（1）提供多样化的学习内容与活动（2）培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力（3）培养幼儿的创造力和动手能力（4）培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力5.合作共建共享的共同理念（1）幼儿园师生合作的重要性（2）家校合作的必要性（3）社区与幼儿园的合作四、教学方法1.课堂讲授：通过讲解科学发展观的基本概念和内容，加深幼儿对科学发展观的理解和认识。
2.情景模拟：通过角色扮演和情景模拟活动，让幼儿亲身体验和理解科学发展观的实际意义和应用价值。
3.小组合作：将幼儿分成小组，让他们通过小组合作的方式，完成一系列与科学发展观相关的任务和活动，培养他们合作意识和团队精神。
4.游戏活动：通过各种寓教于乐的游戏活动，培养幼儿的创造力、动手能力和问题解决能力。
教案设计确定发展目标
《职业生涯规划》确定发展目标—适合自己的才是最好的教学设计长兴县职业技术教育中心学校王志峰2011年12月确定发展目标——适合自己的才是最好的授课教师：王志峰（长兴县职业技术教育中心学校）【课题】确定发展目标（高等教育出版社《职业生涯规划》第三单元职业生涯发展目标与措施第一课确定发展目标）【教学内容】1.职业生涯发展目标必须符合发展条件。
2.职业生涯发展目标的构成。
【课时】一课时（45分钟）【授课对象】餐旅专业一年级学生【教学设计理念】新课程倡导中职德育教学要“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，针对一年级新生尚未充分的认识到确立明确的发展目标重要性及如何确定职业发展目标这一实际情况，通过我校优秀毕业生的职业发展的故事创设情境，置疑启思，引导学生主动探索，随着案例情境的推进，让学生在思考、讨论、解决问题的过程中去体验、感知、领悟知识，将知识的单线传授变为学生自己的“发现”，实现德育课堂教学“预设”与“生成”的统一。
【教材内容分析】“确定发展目标”是国家规划教材《职业生涯规划》第三单元第一课的内容，它是前两单元知识内容的延续，更是职业生涯规划的重要环节，能否确定符合自己的职业生涯目标在一定程度上决定着个人职业发展的成败。
同时只有确定了发展目标，在规划职业生涯时，才可以根据发展目标来确定阶段目标和近期目标，构筑发展阶段，才可以有针对性地制定具体措施，落实职业生涯规划，因而本课也是学习第2、3课的重要基础。
【教法创新】通过问题导向式教学，使整个教学成为“师生、生生共同合作探究问题的动态生成过程”，学生在案例创设的教学情境中“生疑“，在师生的共同探究中“释疑”，让知识在师生双边互动中“生成”。
【学生情况分析】有利因素：1．学生已经学习了本书第一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的内容，这为本课的内容学习奠定了基础；2．在传统的“升学”思维下，部分学生在进入中职学习时对自己的人生发展感到很迷茫，这有利教师实施有针对性的教学。
学习目标明确的优秀教案
学习目标明确的优秀教案在教学活动中，教案是教师备课的重要组成部分，也是指导教学过程中的基本参考。
一个优秀的教案能够明确学习目标，合理安排教学步骤，并提供有效的评估方式。
本文将探讨学习目标明确的优秀教案的特点和编写方法。
一、优秀教案的特点1.明确的学习目标：优秀教案明确规定了学习者应该达到的目标，包括知识、能力、情感和价值观等方面的目标。
这些目标应该明确具体，可操作性强，帮助学生理解和掌握知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.合理的教学步骤：优秀教案将教学过程分解成合理的步骤，每个步骤都有明确的目标和任务。
教师通过引导、讲解、演示、实践等方式，帮助学生逐步理解和掌握知识，并在不同的阶段提供适当的支持和指导。
3.多样化的教学方法：优秀教案采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作等，以激发学生的兴趣，提高教学效果。
同时，教案中还应包含适当的教学资源和学习材料，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4.有效的评估方式：优秀教案设计了有效的评估方式，通过检测学生的学习成果，评价教学效果。
评估方式可以包括课堂测试、作业布置、实验报告、口头演讲等形式，能够全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
二、编写学习目标明确的优秀教案的方法1.明确学习目标：在编写教案之前，教师要明确学习目标，并确保它们符合教学大纲和学生的实际需求。
学习目标应该具体明确，针对不同层次的学生设定不同的目标，并考虑学生的先前知识和能力水平。
2.分析学情：在编写教案之前，教师需要了解学生的基本情况和学习需求。
通过观察、调查、测验等方式，了解学生的知识储备、学习兴趣和学习方式，以便合理安排教学步骤和选择教学方法。
3.安排合理的教学步骤：根据学习目标和学情分析，教师应该合理安排教学步骤。
教学步骤应该有逻辑性，层次清晰，使学生能够逐步理解和掌握知识。
每个步骤都应该有明确的目标和任务，并考虑学生的理解能力和学习节奏。
4.运用多样化的教学方法：为了激发学生的兴趣和提高教学效果，教师应该灵活运用多样化的教学方法。
2024年幼儿园优质课教案(精选)
激发孩子学习兴趣和积极性
1 2
创设有趣的学习情境
教师可以通过创设有趣的学习情境，如角色扮演 、场景模拟等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习 知识。
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频、 音频等，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
结合主题设计跨学科的综合活动，培养幼儿的综合素质和问题解决能力。
多样化教学方法应用
01
采用游戏化教学， 将游戏元素融入教 学过程中，让幼儿 在轻松愉快的氛围 中学习。
02
运用情境教学，模 拟真实场景，帮助 幼儿更好地理解和 掌握知识技能。
03
鼓励幼儿动手操作 ，提供丰富的材料 和工具，支持幼儿 在做中学、玩中学 。
参加专业培训和研修课程
通过系统的专业培训和研修课程，提高教学水平和专业素 养。
06
总结回顾与展望未来
Chapter
本次优质课程成果总结
教案涵盖了多个领域的知识和技 能，包括语言、数学、科学、艺 术等，为幼儿提供了全面的学习 体验。
通过本次优质课程的实施，幼儿 们在知识掌握、技能提升和情感 态度等方面都取得了显著的进步 。
与同行交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教学中遇到的问题 和解决方法。
访问其他幼儿园进行交流
了解不同幼儿园的教学特色和优势，借鉴其成功经验和做法。
反思实践，不断改进提高
撰写教学反思日记
记录教学活动中的亮点和不足，分析原因并提出改进措施 。
征求同事和家长的意见
倾听他人的建议和意见，从多个角度审视自己的教学实践 ，不断完善教学方法和策略。
教学三维目标市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教学三维目标教案引言教学是一个综合性的过程，教师需要在教学中设定明确的目标，以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学三维目标是指在知识、技能和情感三个维度上对学生的期望和要求。
本教案旨在介绍如何设计和实施一份教学三维目标教案，以促进学生成长和发展。
一、教学三维目标的概念和重要性教学三维目标指的是在教学过程中，不仅要关注学生的知识和技能的发展，还要关注学生的情感、价值观和态度的培养。
教学三维目标的设计和实施可以帮助教师更全面地考虑学生的发展需求，并帮助学生全面成长。
教学三维目标的重要性在于：1. 促进综合素质的培养：教学三维目标的设计可以帮助学生培养综合能力，包括知识的获取、运用和创新，技能的培养和应用，以及情感的发展和表达。
2. 增强学习动力和兴趣：通过设定具体的目标，学生可以更清晰地了解自己的学习方向和目标，从而提高学习动力和自主学习的兴趣。
3. 培养学生的自主性和创新能力：教学三维目标的设计可以鼓励学生主动思考和创新，培养学生的自主性和创新能力。
二、教学三维目标的设计原则教学三维目标的设计应遵循以下原则：1. 具体明确：教学三维目标的表述应具体明确，避免模糊和含糊不清，以便学生能够准确理解和理解目标要求。
2. 综合全面：教学三维目标应涵盖知识、技能和情感三个维度，既要关注学生的学科知识和技能的发展，也要关注学生的情感态度和价值观的培养。
3. 可操作性强：教学三维目标应具备可操作性，即能够有效指导教学实施和评价学生的学习成果。
4. 可衡量性好：教学三维目标应具备较好的可衡量性，能够通过教学评价进行检验和评估，以帮助教师了解学生的学习情况。
三、教学三维目标的实施步骤1. 分析学生的特点和需求：在设计教学三维目标之前，教师需要充分了解学生的特点、现状和学习需求，以便确定目标的合理性和实施可行性。
2. 设定知识目标：根据教学大纲和学科要求，确定学生需要掌握的知识内容和能力要求，并将其转化为具体的目标描述。
三大目标市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三大目标教案引言：教育是社会进步的基石，而教育教案则是教学过程中的重要工具，帮助教师规划教学内容和指导学生的学习。
在教案编写过程中，明确教学目标是至关重要的一步。
本文将探讨三大目标教案的设计方法和实施策略，以便教师能够更好地指导学生的学习。
第一节：认识目标教案目标教案是教学中非常重要的一部分，它是指导学生学习的工具和依据。
在目标教案中，教师需明确三个核心目标：知识目标、技能目标和情感目标。
知识目标指的是学生在学习过程中所需要掌握的知识和概念；技能目标指的是学生需要具备的操作和实践能力；情感目标则是培养学生积极的情感态度和价值观。
第二节：制定知识目标知识目标是教学中非常重要的一环。
在制定知识目标时，教师需要根据学科内容和教学大纲，明确学生需要掌握的知识点和概念。
在编写教案时，教师可以运用各种教学策略，如提问、讲解、展示等，帮助学生理解和掌握知识点。
第三节：设定技能目标技能目标是培养学生实践能力的重要途径。
在设定技能目标时，教师需根据教学内容和学生的实际情况，明确学生需要具备的操作和实践能力。
在教学过程中，教师可以通过示范、练习、实践等方式，帮助学生掌握和提高技能。
第四节：塑造情感目标情感目标是帮助学生培养情感态度和价值观的重要途径。
在塑造情感目标时，教师可以利用教学内容和教学活动，培养学生的责任感、合作意识、乐观态度等。
例如，在开展团队合作活动时，教师可以通过分组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
第五节：实施策略制定目标教案后，教师需要制定相应的实施策略，确保目标能够得到有效实施。
在实施策略过程中，教师需要关注以下几个方面：首先，提供清晰的教学目标，让学生明确自己的学习任务；其次，设计具体的学习活动，帮助学生达到教学目标；最后，及时进行反馈和评价，检查学生的学习效果。
结论：目标教案是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师明确教学目标，并指导学生学习。
清晰的目标教案能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和情感态度。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案技能目标模板
教案技能目标模板教案技能目标是教学设计中非常重要的一部分，它明确了教师在课程教学过程中希望学生能够达到的能力和技能。
一个明确的技能目标能够帮助教师更好地组织教学内容，促进学生的学习和发展。
因此，在制定教案时，编写清晰明确的技能目标非常关键。
本文将就教案技能目标的编写提供一个模板，以帮助教师更好地制定教学计划。
一、教学科目和年级：教学科目：年级：二、时间要求：本节课的教学时间：三、教学内容：本节课的教学内容：四、技能目标：1. 知识目标：- 确定学生需要掌握的知识点和概念；- 列举学生需要了解的重要事实和信息；- 描述学生应该理解的理论或原理。
2. 技能目标：- 描述学生需要具备的特定技能；- 说明学生需要掌握的工具和技巧；- 列举学生需要发展的实际操作能力。
3. 情感目标：- 强调学生需要培养和发展的情感态度；- 指导学生对特定主题和价值观的评估和判断；- 培养学生的兴趣和热情。
4. 思维目标：- 强调学生需要发展和提高的思维方式；- 教导学生如何分析问题、解决问题和推理；- 培养学生的创造性思维和批判性思维。
五、评估方法：评估学生是否达到了技能目标是教学的重要一环。
在此，列出一些可能的评估方法，以帮助教师评估学生的学习情况：1. 笔试或口试；2. 课堂表现和参与度；3. 作业和项目的完成情况；4. 实际操作和实验结果；5. 课后小测或考试。
六、不同水平的学生如何达到技能目标：针对不同水平的学生，教师可以采取不同的教学策略和方法，以帮助他们达到技能目标。
下面列举几个针对不同水平学生的教学建议：1. 高水平学生：- 提供更具挑战性的任务和问题；- 鼓励他们深入探究和拓展知识领域。
2. 中等水平学生：- 提供清晰明确的指导和示范；- 给予他们充足的练习机会。
3. 低水平学生：- 分步指导和演示；- 给予更多时间和支持。
七、教学资源和材料：列出教学所需的资源和材料，如教材、PPT、实验器材等。
八、教学流程：具体步骤和时间安排描述。
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确定发展目标省优质课优秀教案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
驻马店市职业成人教育优秀课件
参评教案
课题：确定发展目标
主讲：董丽
学校：河南省交通职业中专
2015年 4 月 9 日
职业生涯规划教案
课题确立发展目标
授课日期课时 1
班级汽修1454
教学方法引导式、案例分析
法、多媒体教学
作业题数 3 拟用时间45分钟
教学内容1、职业生涯发展目标的构成
2、职业生涯发展目标必须符合发展条件
3、职业发展目标的选择
重点职业生涯发展目标
的构成及选择
难点职业生涯发展目标与发展条件的关系
教学目标1、认知目标
（1）了解职业生涯发展目标的构成。
（2）理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。
2、情感目标
形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。
3、能力目标
根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。
复习引入8分钟
简要复习关于职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课——确定发展目标。
讲授新课30分钟
图片解读：说明目标对人生发展的重要性。
导入语：提出问题——引入本课讲授内容
常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志。
人生不能没有目标。
目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。
你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？
一、职业生涯发展目标的构成
1、职业生涯发展目标的构成及其关系
构成：分为长远目标和阶段目标。
合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
图片解析：车行老板为例
结论：要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
——列宁
2、确立目标的意义（寓言故事为例）
一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：“你在干什么？”
第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。
”
第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。
”
第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在建设世界上最漂亮的教堂。
”
听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：……
第一个工人眼中只有砖，可以说，他一生能把砖砌好，就算是干得不错了；第二个工人眼中有墙，如果努力拼搏一下，或许能成为一位技术人员；只有第三位工人，才有大出息，因为他的目标非常伟大，他的眼光看得最远，心中有一座殿堂。
（1）老师提问：这个故事带给我们什么启示？
（2）学生交流、讨论。
（3）教师归纳总结：
古希腊哲学家亚里士多德曾一针见血地将人分为两类：一种人“吃饭是为了活着”，另一种人“活着就是为了吃饭”。
这种看似简单的分类，却折射出了一个真理：一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。
同样是有目标的人，有人取得的是大成功，有人收获的却是小成功。
目标大，显示出一个人胸怀之大，眼光长远，做事看得远，自然收获得多；而目标小，显示出一个人眼光较为短小，做事只看眼前，收获自然不会多。
正所谓伟人心中有志向，凡人心中只有愿望。
分析调查报告，引出目标对人生的作用。
调查报告：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是：
3％的人有清晰的长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝
着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。
10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是：不断完成预定的短期目标，生活状态步步上升，25年后，他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。
如医生、律师、工程师、高级主管等。
60％的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
3、确立目标的作用
联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。
（1）学生交流、讨论。
（2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。
◆目标，能帮助我们从现在走向未来。
◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。
◆有了明确目标，才会激励我们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。
二、“职业生涯发展目标必须符合发展条件”
1、什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？
内部条件：身体素质、个性特点、学习状况、行为习惯等
外部条件：指本人可能有的发展机遇，即家庭条件、家乡经济特点和行业发展动向。
2、各组派代表交流、讨论、分享。
3、教师归纳总结：通过分析外部条件和内部条件，明确职业生涯发展目标要适合自身的特点，以自身优势为基础，立足于择己所爱、择己所长、择己所利、择世所需的“四择”原则。
三、职业生涯发展目标的选择
职业生涯发展目标决策分析程序
预测衡量比较
列出备选方案分析
达到
可能
缩小
备选
范围
与个
性匹
配
与环
境适
应
与现
实基
础符
合
与变
化趋
势一
致
对需
要的
满足
考量
个方
案
评价
选择
案例分析：
请同学们阅读教材P84页案例，通过回答问题，进一步理解选择正确的职业生涯发展目标对人生的重要性。
1.晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控机床？
2.晓强的工作态度对其成为高级技师产生了什么样的影响？
3.晓强择业成功的案例给了我们什么样的启示？
推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。
人生启迪：在了解自己的基础上，选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。
一双漂亮的高跟鞋
很多时候，我们所盼望的东西并不真正适合我们，可是往往为了别人的眼光，我们委屈了自己。
人的一生，有很多这样美丽的诱惑，正如世间有太多好看的鞋子一样，我们所选择的只是适合自己的一种。
一件东西、一项职业，抑或一生的选择，并不在于它是否美丽奢华，被人羡慕，关键在于对自己是否真的合适。
结论：合适的才是最好的！
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。
而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。
他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。
他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。
1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。
沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。
他满肚子都是挣钱的想法，五岁时
就在家门口摆地摊售口香糖。
稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。
上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。
2015年福布斯财富榜排名第三位。
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。
最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。
可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。
最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。
可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
马云
中国著名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
齐声朗读：马云励志语录
•这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
•做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。
•人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。
•不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将军。
歌曲欣赏：我的未来不是梦
小结5分钟
这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。
通过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。
布置
作业
2分钟
教材P89 [确立目标]第1、2、3题。