【志鸿优化设计】(安徽专用)2013年中考化学总复习 基础讲练 第六单元 碳和碳的氧化物

第六单元碳和碳的氧化物
考纲要求备考指津
1．知道金刚石、石墨等碳单质的
一些物理特性，初步了解它们的用
途，感受物质的多样性；知道碳单
质在常温下化学性质稳定，在高温
下能跟一些物质反应。

2．理解二氧化碳的主要性质和用
途，并能以此解释日常生活中的一
些现象。

3．初步学会在实验室制取二氧化
碳的基本方法，并会检验CO2的存
在。

4．了解自然界中碳的循环。

1.金刚石、石墨在物理性质上的差异、原因和无定形
碳中的木炭、活性炭的吸附性能，结合实际考查碳的
稳定性、可燃性和还原性一直是中考命题的热点，题
型包括选择题、填空题、简答题，并以综合实验题、
探究题形式考查碳的还原性。

2．二氧化碳的性质和用途是历年来考查必考内容，
常结合生产生活实际和社会热点进行考查，如植物的
光合作用、温室效应等。

历年来，对二氧化碳的性质
探究，特别是运用二氧化碳的性质解释生活中的一些
化学现象分析其用途，根据化学现象分析二氧化碳的
性质及环保问题的考查将成为热点。

3．二氧化碳的实验室制法在注重基础题的前提下，
综合实验是中考考查的热点，它集气体的制备、除杂、
干燥、验证于一体，全面考查综合能力，题型常以实
验题形式出现。

4．联系生产生活实际判断自然界中的碳循环。

考点梳理
考点一、碳的单质
1．碳单质的存在形式
碳的单质有金刚石、石墨和C60，由于它们的碳原子排列方式不同，导致它们在物理性质上存在很大差异。

金刚石石墨
色态无色透明、正八面体形状的固体
深灰色有金属光泽而不透明的细
鳞片状固体
硬度是天然物质中最硬的物质是最软的矿物之一导电、导热性不导电、不导热导电、导热熔点很高高、耐高温
组成元素碳碳
主要用途作钻石、制玻璃刀作铅笔芯、作电极、作润滑剂等
木炭和活性炭具有吸附性，可以用作吸附剂，除去食品和工业产品中的色素，消除异味
和吸收有毒气体。

4．C 60
(1)构成：每个C 60分子由60个碳原子构成，化学性质稳定。

(2)用途：主要应用于材料科学、超导体等方面。

温馨提示 由石墨转化为金刚石是化学变化；吸附作用是物理变化。

考点二、单质碳的化学性质
1．稳定性
在常温下，单质碳的化学性质不活泼，受日光照射或跟空气、水分接触，都不容易起变化。

2．可燃性
⎭
⎪⎬⎪⎫充分燃烧：C ＋O 2=====点燃CO 2不充分燃烧：2C ＋O 2=====点燃2CO 放热 3．还原性
(1)与CuO 反应
①中化学方程式为C ＋2CuO=====高温2Cu ＋CO 2↑；
②中化学方程式为CO 2＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋H 2O 。

(2)与CO 2反应
反应的化学方程式为C ＋CO 2=====高温2CO 。

(3)应用
用于冶金工业。

如焦炭把铁从它的氧化物矿石中还原出来的反应为2Fe 2O 3＋3C=====高温4Fe
＋3CO 2↑。

考点三、二氧化碳
1．性质
2
对生活和环境的影响(1)用途
①用于灭火：是因为CO 2不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大；②制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收大量的热；③光合作用；④化工原料；⑤气体肥料。

(2)温室效应
①成因：大气中的CO 2能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使地球变暖。

能产生温室效应的气体有：CO 2、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

②危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。

③缓解措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林、严禁乱砍滥伐等。

3．制取
(1)工业制法
高温煅烧石灰石，反应方程式为CaCO 3=====高温
CaO ＋CO 2↑。

(2)实验室制法
①反应原理：CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑。

温馨提示 在二氧化碳实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO 2，这是因为H 2SO 4与CaCO 3反应生成微溶的CaSO 4，它会覆盖在CaCO 3的表面，阻碍反应的进行。

若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO 2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO 2气体内，使制得的CO 2气体不纯。

②制取装置
实验室常用的制取二氧化碳的装置如图所示。

考点四、气体发生装置和收集装置的综合探究
1．气体发生装置
一般根据反应条件(是否加热、加催化剂等)和反应物状态(固体和固体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等)设计发生装置，如下图所示：
(1)固＋固――→△，可选用图A 的装置。

可制取O 2等气体。

(2)固＋液―→，可选用图B 或C 的装置。

可制取O 2、H 2、CO 2等气体。

2．气体收集装置
一般根据气体的溶解度、气体的密度设计收集装置，如下图所示：
(1)可燃性：纯净的CO 在空气中点燃时，能产生蓝色火焰，放出大量的热。

化学方程式
为2CO ＋O 2=====点燃2CO 2。

(2)还原性：CO 还原CuO 反应的化学方程式为CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2。

(3)剧毒性：CO 极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成体内缺氧，甚至危及生命。

3．用途
作燃料、冶炼金属。

4．CO 、CO 2的鉴别方法
(1)用澄清石灰水：CO 2能使澄清石灰水变浑浊，CO 不与石灰水等碱溶液反应。

(2)用点燃法：CO 能燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，而CO 2不能燃烧。

(3)用灼热的CuO 和澄清石灰水：CO 能与灼热的CuO 反应，生成红色固体，且能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，而CO 2则不与CuO 反应。

(4)用紫色石蕊试液：CO 2通入到紫色石蕊试液中能产生使紫色石蕊试液变红的碳酸，而CO 不能。

考点六、气体混合物分析实验
初中化学实验中，气体成分(如H 2、CO 、CO 2、H 2O 等)的分析实验占很大的比重。

通常用无水CuSO 4粉末检验H 2O(气态)的存在，若白色CuSO 4粉末变成蓝色，说明存在H 2O(气态)。

用灼热的CuO 粉末检验H 2和CO ，黑色粉末变成红色，有水珠生成，说明存在H 2；生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明存在CO 。

(气体通过灼热的CuO 前，必须干燥)
CO 2的存在对检验CO 产生干扰，所以有时要先除去CO 2且确认CO 2已除尽，才能检验CO 。

自主测试
1．(2012某某某某，3)下列关于碳单质的说法中正确的是( )。

A．C60的相对分子质量为720
B．金刚石、石墨和C60都由碳元素组成，结构相同
C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来
D．石墨很软，不能用于制石墨电极
2．齐白石最大尺幅黑白作品《松柏高立图·篆书四言联》，于2011年5月22日以4.255亿人民币拍出，其画用墨汁的主要成分为炭黑，它能使画很长时间不褪色，这是因为墨汁中的炭黑具有( )。

A．可燃性B．还原性
C．稳定性(常温下不易发生化学反应)D．吸附性
3．当氧化铜中混有少量炭粉时，提纯的方法是( )。

A．隔绝空气加热混合物B．在氢气流中加热混合物
C．在氧气流中加热混合物D．加入足量盐酸，待反应终止后过滤
4．(2012某某东营)“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用，常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如下图所示(部分条件及物质未标出)，下列说法正确的是( )。

A．该方法的优点是没有能耗
B．该方法可减少碳排放
C．整个过程中，只有一种物质可以循环利用
D．“反应、分离”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶
5．(2012某某某某，3)由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是( )。

大气中CO2浓度随时间变化图
A．大量火山的喷发
B．气候的自然波动
C．浮游生物的光合作用
D．人类大量使用燃料
6．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是( )。

7．(2012某某某某)小X用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。

你认为小X( )。

A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择B、C两种装置，导管b接导管d，可收集到一瓶CO2
C．选择B、C两种装置，导管c接导管d，可收集到一瓶CO2
D．选择A、B两种装置，导管a接导管c，可收集到一瓶CO2
8．为了区别CO(可能混有氧气)与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是( )。

①伸入燃着的木条
②分别通入滴有紫色石蕊溶液的水中
③分别通入少量澄清石灰水，振荡
④分别通入少量NaOH溶液，振荡
⑤分别通入少量稀硫酸，振荡
A．①②③ B．②③
C．③④⑤ D．①②⑤
9．某无色气体可能含有H2、CO、CO2和N2中的一种或几种。

当混合气体通过紫色石蕊溶液时没有变色，又通过灼热的氧化铜时有红色物质生成，再通过澄清石灰水时，石灰水变浑浊，则下列有关该气体的组成叙述正确的是( )。

A．一定不含CO2，肯定含H2
B．一定含CO，可能含H2
C．一定含H2和CO中的其中一种
D．一定含H2与N2两种气体
归类精析
[归类示例一]碳单质的性质及用途
【例1】石墨烯是新发现的二维空间材料，它是由石墨制成的新型碳单质。

金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构示意图如下所示，下列关于这四种物质的说法中正确的是( )。

A．都是黑色固体
B．都质软，可作润滑剂
C．碳原子排列方式都相同
D．在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳
解析：金刚石是无色晶体，A错；金刚石的硬度很大，不能作润滑剂；石墨质软，可作润滑剂，B错；在这些单质中碳原子的排列方式不同，使得物理性质差别很大，C错；这四种物质均是由碳原子直接构成的，因此完全燃烧生成物都是二氧化碳。

答案：D
方法归纳由于金刚石、石墨、C60和石墨烯中的碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有很大差异，但其化学性质基本相同。

根据碳单质物理性质不同，反映出有不同的用途。

[归类示例二]制取二氧化碳的实验探究
【例2】实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。

(1)该反应的化学方程式为______________________。

(2)图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是____________________。

图Ⅰ
(3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是__________________。

(4)实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。

某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。

图Ⅱ
①该方法中加热仪器名称是____________。

②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是______________________。

③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是__________；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是____________。

解析：(1)稀盐酸和石灰石反应的化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(2)图Ⅰ是检查装置的气密性；(3)利用CO2使澄清石灰水变浑浊，检验CO2气体；(4)①加热仪器名称是酒精灯；②目的是增大CaSO4在溶液中的溶解度，有利于H2SO4与石灰石持续反应；③原方法中的盐酸具有挥发性，混入CO2中，干扰部分性质实验的完成；进行实验改进的关键是在实验中发现问题，针对发现的问题改进，获得合理的实验方案。

答案：(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
(2)检查装置的气密性
(3)将生成的气体通入澄清石灰水中，观察是否有变浑浊的现象
(4)①酒精灯②增大硫酸钙在溶液中的溶解度③原方法中的盐酸具有挥发性，随二氧化碳逸出，干扰部分性质实验的完成进行实验，并在实验过程中发现问题方法归纳实验室制取CO2，一般选用的试剂是稀盐酸和某某石(或石灰石)，而不用稀硫酸代替稀盐酸。

解答此类题目，无论实验如何改进，装置如何变化，关键是记清实验室制取二氧化碳的原理、药品、收集方法，再结合具体的题意进行分析。

[归类示例三]二氧化碳的性质和用途
【例3】某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时，做了如图所示的实验，根据图示回答下列问题：
(1)装置B中石蕊溶液的作用是__________________，装置D中反应的化学方程式是______________________。

(2)实验结束后，同学们把容器内所有物质倒入同一个废液缸中，发现废液浑浊并呈蓝色，说明废液中一定没有(写化学式，下同)________________。

(3)为了科学处理实验后产生的废液，同学们先将废液过滤，再向得到的滤液中逐滴加入稀盐酸，看到开始时无明显现象，过一会儿有气泡产生，溶液由蓝色变为紫色，则滤液中的溶质除指示剂外还一定含有______________________，一定没有______________________。

解析：(2)反应后A中含CaCl2，还可能含HCl或CaCO3；B中含H2CO3；C中含CaCO3，还可能含Ca(OH)2；D中含Na2CO3，还可能含NaOH。

将所有物质倒入同一废液缸中，物质间会进一步发生反应。

废液呈蓝色即呈碱性，则酸性物质一定不存在，即HCl、H2CO3一定没有。

由(2)、(3)题意知过滤后的滤液中一定含NaOH、Na2CO3，因加入了稀盐酸，也一定含NaCl。

因CaCl2、Ca(OH)2不能与Na2CO3共存，故一定没有CaCl2、Ca(OH)2。

答案：(1)证明二氧化碳能与水反应生成酸CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
(2)HCl和H2CO3
(3)NaCl、NaOH和Na2CO3Ca(OH)2和CaCl2
方法归纳解答此类题目，关键是记清CO2的化学性质，即能与水和石灰水反应，不燃烧不支持燃烧，再结合相关的实验现象进行分析和解答即可。

[归类示例四]二氧化碳与农业生产和环境
【例4】如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
(1)自然界CO2的来源途径有________________(任写一点)；
(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有__________________(任写一点)；
(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径____________________。

解析：(1)自然界CO2的来源途径有化石燃料燃烧，动植物呼吸等；(2)CO2的不利影响有温室效应；(3)植树造林、种草等都可消耗CO2。

答案：(1)化石燃料燃烧(或动植物呼吸等，合理即可)
(2)温室效应(或温室效应的具体表现等均可)
(3)植树造林(种草等均可)
方法归纳二氧化碳的产生与动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用等有关，而二氧化碳的消耗则与绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等有关。

[归类示例五]一氧化碳的性质和用途
【例5】下列对一氧化碳的认识中，错误的是( )。

A．一氧化碳有可燃性，可用作燃料
B．一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
C．室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒
D ．分子的不断运动，能使一氧化碳向四周扩散
解析：因CO 不能溶于水，也不跟水发生反应，故即使室内放水，也不能防止煤气中毒。

最好的方法应是保持房间的通风。

答案：C
方法归纳 解答此类题目关键是正确理解CO 的毒性是因为易与血红蛋白结合，一氧化碳具有可燃性可作燃料，具有还原性可用来冶炼金属。

[归类示例六]混合气体分析
【例6】 某无色气体可能含有CO 2、CO 、H 2中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)：①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO 时，固体变成红色；③通过白色CuSO 4粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

下列判断正确的是( )。

A ．原混合气体中一定含有CO 2、CO 、H 2
B ．原混合气体中一定没有CO 2，一定含有H 2和CO
C ．原混合气体中一定含有H 2和CO 2，可能含有CO
D ．根据①④，可推断实验过程中一定有CO 2生成
解析：第①步说明气体中没有CO 2(因为CO 2＋C=====高温2CO ，气体体积会增大)；根据②③可
推断气体中一定含有H 2，根据①②④可推断气体中一定含有CO 。

答案：BD
方法归纳 根据水的生成判断H 2的存在，根据CO 2的生成判断CO 的存在，若同时有H 2O 和CO 2生成，则H 2和CO 同时存在(有时题中会出现CH 4之类的气体)。

易错剖析
易错点一：同种元素可形成不同单质
【例1】 据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。

如图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中，正确的是( )。

A ．碳膜片属于单质
B ．碳膜片与
C 60是同一种物质
C ．碳膜片属于人工合成的有机高分子材料
D ．碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同
解析：碳膜片只由碳元素组成，属于碳单质，C 60形状似足球，俗称“足球烯”，显然碳膜片与C 60不是同一种物质；有机高分子材料属于化合物，而碳膜片属于单质；由于碳膜片只由碳元素组成，完全燃烧的产物只有二氧化碳，故与碳在氧气中完全燃烧的产物相同。

答案：A
误区警示本题易错选为C ，错误的原因是误解了“由碳原子构成的六边形单元向外延展而成”的含义，而且忽视了有机物必须是化合物。

解答本题的关键是正确理解同种元素可组成不同单质，主要是由于其内部原子排列方式不同。

可结合实例理解，例如，金刚石是网状结构，石墨是层状结构，虽然都是由碳原子构成，但由于碳原子排列方式不同，所以属于不同单质。

易错点二：实验室制取气体时仪器或装置选择易出错
【例2】 请根据下列装置图回答：
(1)写出下列仪器的名称：①__________；④________。

(2)如果用某某石和稀盐酸制取并收集CO 2，应选用上图中的__________(填序号)，其化学方程式为______________________。

(3)若用加热固体KMnO 4来制取并用排水法收集一瓶O 2，应选用上图中的__________(填序号)，其化学方程式为__________________________。

(4)已知乙炔(C 2H 2)气体可用水和CaC 2反应制取。

请你完成制取乙炔的化学方程式：CaC 2＋______===______＋C 2H 2↑
乙炔气体中常含酸性杂质气体CO 2和H 2S ，请在方框中补画出除杂装置(导气管用直线表示)，并标注必要的试剂。

解析：(1)熟记常见仪器的名称。

(2)(3)制取气体的发生装置由反应物状态和反应条件来确定：用某某石(固)和稀盐酸(液)在常温下制取CO 2时，选用“固液常温型”发生装置；用KMnO 4固体加热制O 2时，选用“固固加热型”发生装置，由此思路再选择所需仪器序号。

(4)乙炔气体中所含CO 2和H 2S 杂质是酸性气体，可用碱液(如NaOH 溶液)来吸收除杂，装置可选用“多用瓶”。

答案：(1)水槽 长颈漏斗
(2)③⑨④⑧⑪⑦②(或③⑩⑧⑪⑦②) CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋CO 2↑＋H 2O
(3)⑤⑩⑧⑪⑥①② 2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑
(4)2H 2O Ca(OH)2 画图见下(导管要长进短出)
误区警示(1)“颈”不能错写成“劲”；“漏”不能写成“滤”；“长颈漏斗”不能写成“分液漏斗”。

(2)(3)两小题在选用仪器时易漏选、多选或少选等。

按实际操作顺序进行选择不易出错，先选择发生装置的仪器，再选择收集装置的仪器，然后组合即可。

(4)注意用“多用瓶”除杂时，应“长进短出”。

1．(2009某某)科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”(示意图如图所示)，碳片是世界上最薄的材料。

下列说法错误的是( )。

A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是同一种物质
C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
2．(2012某某某某，13)“归纳与比较”是学习化学的重要方法，某同学对C、H2、CO 三种物质的“归纳与比较”有：①构成：都由分子构成；②性质：都具有可燃性和还原性；
③用途：都可以用来冶炼金属；④状态：常温下都为气态。

其中均正确的是( )。

A．②③ B．①②
C．①③ D．②④
3．(2011某某某某)下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是( )。

A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C．用煤发电，以保证充足的电力供应
D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
4．(2012某某普洱，18)下列说法错误的是( )。

A．CO2过多排放可导致酸雨的产生
B．CO具有还原性，可用于铁的冶炼
C．CO与CO2都是碳的氧化物
D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
5．(2010某某)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。

下列不符合“低碳生活”的做法是( )。

6．(2011某某)某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛，造成试管底被穿通，留下圆形小孔。

在老师的启发下，兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示。

(1)若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状________(填药品名称。

下同)，发生反应的化学方程式为______________________；若用此装置制取氢气，在试管内的铜丝球上方应盛放________，发生反应的化学方程式为________________________。

(2)制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。

写出你检查该装置气密性的方法：______________________。

1．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( )。

A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
2．取四朵用石蕊溶剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是( )。

A．喷石灰水 B．直接喷水
C．直接放入CO2中 D．喷水后放入CO2中
3．下列有关气体的制取装置或实验操作，错误
．．的是( )。

4．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少__________(填化学式)的排放量。

(2)下图为元素周期表中的一格，下列说法不正确
．．．的是______(填标号)。

A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳原子的原子结构示意图为
(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能作干燥剂。

它们之间有如下图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。

则甲的化学式为_________；丙转化为丁的化学方程式为____________________。

(4)下图是某趣味实验装置图。

挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。

请分析其原因，并写出化学方程式________________________________________________________。

(5)利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。

已知由A 装置制取的CO气体中混有少量的CO2。

①CO与Fe2O3反应的化学方程式为__________________________。

②气体通过装置的顺序是A→____________(装置不能重复使用)。

③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是________________。

5．用木炭还原氧化铜的实验如下图。

(1)酒精灯加网罩的目的是______________________。

(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是_____________。

(3)继续加热，观察到黑色粉末中出现红色物质，石灰水逐渐变浑浊
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

请你写出带点部分的化学方程式：______________________、______________________。

(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。

这样操作的原因是______________________。

6．有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分。

请根据要求回答下列问题：
(1)实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清的石灰水出现______________________现象，则证明混合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是____________________或______________________。

(2)若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是____________________。

(3)如果将上述装置中的A、B交换，则不能检验混合气体中是否含有_____________。

7．在实验台上摆放着供你选择的如下药品和仪器(实验常备用品图中略)：
此反应的化学方程式为______________________。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。

小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是________________。

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、____________的石块，加入质量相同、____________的稀盐酸进行实验。

(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是__________。

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。

若要做到精确比较，应该测量的实验数据是__________________。

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。

用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有(答出两点即可)__________________________等。

参考答案
导学必备知识
自主测试
1．
品鉴经典考题
1．B 碳片和C60是碳元素形成的两种不同的单质，故选B。

2．AC是由原子构成的，H2、CO是由分子构成的；常温下C为固体，H2、CO为气态；C、H2、CO都具有可燃性和还原性，都可以用来冶炼金属。

3．C 化石燃料不合理使用会对空气造成污染，故选C。

4．ACO2过多排放可导致温室效应。

5．B。