王永春

渴望情感的倾诉与宣泄
3、为什么凡卡故事能深深打动李京京， 甚至使他在朗读时涌出眼泪？
《凡卡》之所以打动李京京，是因为李 京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验， 相似的倾诉需求，他的心与作品中的凡卡的心 产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了 他的心声
4、程老师内心活动的前后有什么变化？ 5、你是否喜欢程老师？对程老师公开 课的做法应如何看待？你喜欢什么 样的老师？
心理描写 纯真的童 心和倔强的性格
李京京看了好几遍， 这个故事他喜欢极 了。非常想读一段。 可程老师因为他嗓 子不好，怕影响公 开课的效果，执意 不让他读。
回家路上，李京京偷偷地 在树林里读起课文，并深 情回忆起乡下的爷爷和妮 儿。
第二天放学后，程老师 让指定的那六个同学留 下来，各人把自己朗读 的一段反复读了几遍， 京京心里痒痒的，趴在 教室的窗户外面听。
黄蓓佳
张果屯乡中学
王永春
黄蓓佳
当代女作家，著
有小说集《小船，小
船》、《芦花飘飞的时 候》、《遥远的地方有 一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。
小说：
是以塑造人物形象为中心， 通过完整的故事情节及环境 描写来反映社会生活的一种 文学体裁。 三要素：人物、故事情节、 环境。

程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《凡 卡》，并指 定了六个同 学朗读。
6、小说的主题是什么？Fra bibliotek通过写李京京渴望表达亲 情的心声来呼吁教育工作者 要尊重每个学生的真情，批 评了教育领域里追求形式甚 至弄虚作假的不良风气。
畅所欲言
同学们，你的心声是什么呢？说 出来大家听听，好吗？
指出下列语句运用了描写人物的 什么方法？
1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得 短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明， 模样有点像男孩子。 （ ） 外貌描写 2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！ 他想念一段，哪怕是几行字的那么一小 段呢！他准能念好。朗读课文难道一定 要唱歌的嗓子吗？表现了他怎样的性格 特点? （ ）
（想读课文） 公开课前 （偷读课文） 回家路上 （听读课文） 次日放学 （终读课文） 公开课上
脉 络 清 晰
读课文，答题
1、课文以“心声”为标题，“心
声”一词该如何理解？ 2、文章中“心声”指的是谁 的心声？到底是什么?
心声的含义：
李京京渴望在公开课上朗读《万卡》这篇 课文；
渴望得到老师能公正、平等地对待每一个学生， 给予每个人相同的爱心和发展机会； 渴望家庭和睦，能生活在一个幸福安宁的环境 里；
胖胖的赵小桢读出来 的调子总是软软的奶 声奶气的，京京勇敢 的指出她的不足却反 遭嘲笑。
公开课上，在赵小桢不敢 举手的情况下，李京京勇 敢地举手并深情地朗读课 文。
程老师开始有点慌乱， 后来“只好”让京京 接下去读，最后用 “发颤”的声音请他 把课文全部读完。
人 物：
李京京
程老师
故 事 情 节：