2019中考初三历史教学计划讲义
2019九年级上册初三历史教学计划
2019九年级上册初三历史教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初三历史教学计划一、教学目标历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了一定的冲击。
学生阅读、理解材料的能力有限，解析材料的能力和发散思维能力还有待进一步提高。
学生学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有利条件。
结合上届历史开卷的情况预测，明年开卷将更加于学生综合素质的考查。
但学生这方面的应试能力还有待提高。
三、要求及力争达到的目标1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动使其成绩在原有基础上更进一步。
确保及格率的完成。
3、深入研究和领会考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。
学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
6、认真积极参加教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
四、教材分析每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
2018--2019学年度第一学期九年级历史教学计划
2018-2019学年第一学期九年级历史教学计划胡各庄初级中学张云宏一、指导思想历史是义务教育阶段的必修课。
通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题，解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果，学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。
二、教材分析九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。
由于今年首次使用部编历史教材，在课本的编写上与原来的教材有很大的出入，在历年河北省的中考中世界历史古代史部分不考，所以在今年也不讲，从世界近代史讲起。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
从14世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。
从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。
这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力迅猛发展，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张，阶级矛盾和民族矛盾空前激发，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。
从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术空前繁荣。
与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。
2019年2019年上学期人教版本初中九年级历史学习教学计划
2019-2019上学期人教版九年级历史讲课计划一、讲课内容本学期世界历史上、下册讲课内容共分为16个单元，表达世界古、近、现代期间的历史，共49课，每课讲课1课时。
二、基本状况：今期自己任教初三年级的4-8班，因为从前学生对历史不重视，基础差，学习不太结壮，关于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只需老师有方法、有耐烦，将无聊无聊的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰盛的讲课手段，紧紧抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进行，赢取更多更难得的复习时间，讲课进度会大大加速，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、讲课目的经过本学期历史学科的学习，培育学生认识世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其余各国的差别，以此来增强爱国主义感情。
四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，共计25课，联合历年中考要求，要点为近代史此后的内容。
每课的内容多，知识点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能获得好的讲课见效。
五、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻目标，全面推动素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为打破口，增强常例讲课的研究力度,确实深入初三历史讲课改革,努力提升讲课质量。
历史课的讲课着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的认识，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年纪特点，联合学生实质状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的见效。
1/2六、本学期的要求及力求达到的目标：1、深入对《历史讲课纲领》及现行教材的理解，提升讲课质量。
抓好讲堂45分钟的讲课效率,,重视讲课方法,讲课手段的多样化和现代化。
踊跃运用幻灯，投影、录音、录像、电影、模型多媒体，网络等进行协助性讲课。
2、仔细、踊跃参加市、县教育局组织的各样讲课深造活动,以充分自己的业务水平,提升自己的讲课水平。
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【精品PPT】2019年中考历史复习专题讲座课件★★★2019中考历史复习策略例谈
。
以 八下第五单元“人民解放战争的胜利”复习学案为例：
第四部分【考点梳理、随点巩固】配合考点进行随点巩固，一般以选择、 判断题为主。
4. 国民党民主派柳亚子先生赋诗称颂毛泽东赴的某一行动是“霖雨苍
生”、“弥天大勇”。毛泽东的这一行动是去（ ）
A. 秋收起义
B. 井冈山会师
C. 长征 D. 重庆谈判
（1）图片A.B.C.D反映了的战争（或事件）及产生了怎样的结果？ （2）从图片A.B.C.D可以看出国共两党关系发生了怎样的变化？从中 获得的启迪是什么？ （3）通过以上图片和问题的解决，你知道明明探究学习的主题是什 么吗？
第二轮专题复习阶段——“深挖井”
（小专题复习为主，兼顾通史复习的方法 ）
蒋介石进攻中原解放区，全面内战爆发
战
战略防御
争
毛泽东和党中央转战陕北
的
胜 解放战争 战略反攻：1947年刘、邓大军挺进大别山
利（1946—1949）
战略决战：三大战役——辽沈、淮海、平津 渡江战役
战争胜利
1949年，南京解放，国民党政权垮台
以 八下第五单元“人民解放战争的胜利”复习学案为 第四部分【考点梳理、随点巩固】例首：先将知识点以填空的形式全部呈现，
配合考点进行随点巩固，一般以选择、判断题为主。
1. 1945年8月
在周恩来的陪同下，到达
，
同国民党进行谈判，达成了和平建国的“
”。
2.1946年6月，蒋介石对
解放区发动进攻，全面内战
爆发。国民党进攻陕甘宁解放区，在敌众我寡的形势下，毛泽
东为首的中共中央主动撤出
，转战
。
3.
年夏，
、
率军挺进大别山，人
初三历史学科教学计划（精选5篇）
初三历史学科教学计划（精选5篇）初三历史学科教学计划篇11、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真、全面备课备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。
面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。
通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。
对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
初三历史学科教学计划篇2一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
(教学工作计划)2019年上期九年级历史教学工作计划
工作报告范本(教课工作计划 )2019年上期九年级历史教课工作计划编辑： __________________时间： __________________1 / 3以邓小平理论、“ xx”重要思想和党的 xx 大精神为指针、仔细贯彻履行党的教育目标、增强素质教育、推动新课程改革、努力培育学生的历史学科能力、提升教课质量。
历史课的教课着眼于培育学生的剖析能力、对世界有更深刻的认识、本学期主要学习世界历史、教师应依据学生的年纪特点、联合学生实质状况、晓之以理、动之以情、才能达到事半功倍的成效。
本期我任教九年级 125―129 班共 4 个班历史课。
各班学习基础不均衡、有些同学基础差、因此本期教课中、要想方想法帮助他们建立学习信心、以利他们可以顺利毕业。
因为从前部分学生对历史不重视、基础差、学习不太扎实、关于记忆性较强的科目学生有点偷懒、但只需老师有方法、有耐心、将无聊无聊的历史知识加以生动化、形象化、同时辅以丰富的教课手段、紧紧抓住学生的好奇心、激发学生的求知欲、学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班、为了使中考总复习能提早进行、赢取更多更可贵的复习时间、教课进度应大大加速、以便世界历史下册授完后有丰裕时间复习。
经过本学期历史学科的学习、培育学生认识世界的能力、拓展学生的知识面、比较中国与其余各国的差别、以此来增强爱国主义感情。
本册教材共有 19 课、联合历年中考要求、要点为近代史此后的内容。
每课的内容多、知识点多、且简单混杂、要记忆的图形也多、教师要教会学生理解、方能获得好的教课成效。
本学期讲解的《世界历史》下册、基本内容分为两部分。
1.1917 ―1945 年是十月革命至世界反法西斯战争期间。
①俄国十月革命的成功成立了世界上第一个社会主义国家、标记着世界现代史的初步。
二三十年月、苏联的社会主义建设获得了巨大成就、但也存在严重的问题。
②“一战”后成立的凡 - 华系统、临时协调了列强之间的矛盾、但1929―1933 大危机的发生、又一次激化资本主义世界的矛盾。
2019年中考必备：初中历史总复习教案
2019年中考必备：初中历史总复习教案初中历史总复习教案[课时] 第1课时[复习内容] 中国古代史（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革[考纲要求]1、识记层次：（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
（2）记住夏朝的时间、建立者。
（3）了解禅让制到王位世袭制的演变。
（4）了解西周的分封制。
2、理解层次：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
[考点导学]1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。
后来炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身——华夏族。
黄帝被尊称为“人文初祖”。
尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。
尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。
尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。
2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。
3、禅让制到王位世袭制的演变。
禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
4、西周的分封制。
目的:周初为了巩固统治，实行分封制。
内容:周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。
作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
5、通过商鞅变法的史实，认识我国战国时期的社会变革。
变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。
战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。
商鞅变法的内容：(1)国家承认土地私有,允许自由买卖；(2)奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役; (3)奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；(4)建立县制,由国君直接派别官吏治理。
2019中考历史学科初三复习计划
2019中考共同体历史学科初三复习计划一、指导思想以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、时间安排复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习](授完新课至第二次模拟考试约8周时间)以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。
复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。
[第二轮复习](第二次模拟考试至五月底约5周时间)为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
[第三轮复习](六月初至中考前约3周时间)以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
三、复习方略第一，解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。
在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课继续倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。
"主动是学习之本，活跃是课堂之魂"。
每堂课真正体现"让学生动起来，让历史活起来，让历史人物站起来"这一教学理念。
做到"教学设计问题化，设计问题生活化，解决问题民主化，学习过程情感化、构建知识网络化。
2019年中招历史复习计划
2019年中考历史复习计划回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我的复习计划。
一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在2月26－5月13日左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是综合训练，时间是在5月14日－5月27日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第三阶段是查漏补缺。
模拟测试,时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。
才能以不变应万变，从容面对中考。
为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。
此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
最新2019年中考历史备考策略教学讲义PPT课件
第四阶段“模拟训练、轻松应考
▪ 漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重 落实
▪ 模拟强化，应试技巧
中考试题考查的项目和材料题的解题方法
（一）中考历史试题考查的项目
包括原因类、内容类、影响类、评价类（含 启示类）4大项目
1.原因类问题包括：背景、根本原因、 主要原因、主观原因、客观原因（内因、外 因）、直接原因（导火线）、前提和条件、 背景和原因的关系。
2019年中考历史备考策略
士为“赞赏”者死
韩国某大型公司的一个清洁工，本来 是一个最被人忽视，最被人看不起的角色 ，但就是这样一个人，却在一天晚上公司 保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。
事后，有人为他请功并问他的动机时 ，答案却出人意料。他说：当公司的总经 理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“ 你扫的地真干净”。
材料题审题要先看问题，再带着问题有意识地去 阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、 地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读 顺序目标性强，能够提高做题效率。
（2）第二步，归纳整理。（在纸上或脑中打草稿） 根据问题，准确对接，化整为零，重新建构，在草 稿纸上列出答案提纲。
（3）第三步，答题。 ①语言学科化。 ②要点化、序号化。 ③史论结合、论从史出。 ④书写工整规范，卷面整洁。
2．内容类：主要内容、过程、概述（概
括说明）、主张、“哪些现象”“如何探 索”、“怎样改变”等均属此类。
3．影响类：影响指的是（人物、事物 或事件等）起作用；施加作用。影响类问题 包括结果、意义、经验教训等
4．评价类：分析问题，后人对前人或 事物的评价。含启示。该类问题又往往与影 响类（意义、作用、经验教训、特点等）相 互交融。
二、病因2
❖ 2．胃及十二指肠疾病 ❖ 最常见为消化性溃疡(胃及十二指肠溃疡)，
最新-2019度第一学期初三历史教学工作计划范文 精品
2019度第一学期初三历史教学工作计划范文九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。
针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划一、课程理念我们要建立起适合学生的教育才是最好的教育的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
最好的教育是自我教育本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为培养学生良好的思想品德的心理品质二、指导思想1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建双思三环六步课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思是指教师反思教学、学生反思学习；三环就是定向、内化、发展；六步分别是指提供资源入境生趣、了解学情自学生疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导实践迁移创新。
教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。
面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。
3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。
初三历史教学计划
初三历史教学计划初三历史教学计划1一、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
二、学生分析初三年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
初三年级段课业负担加重，必须完成2本教材的教学任务，同时面临会考和中考，必须转变观念，克服困难。
三、教材处理意见九年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
2019级秋季初三中考历史B班教学计划
2019年秋季初三《中考历史》B班课教学计划每节课2课时：2小时总课时：40课时（20次课）
适用对象：新高一授课形式：小组课（5人以内）
授课时间：2019年9月7日起每周六下午13:00-15:00
一课程教学的基本要求
以现行教学大纲与苏州市中考考试说明为依据，结合苏州市中考的特点，有针对性地进行教学与教辅材料的编撰。
使同学对初中历史知识有全面、系统的认识，科学掌握历史学习的方法。
以在中考中取得优异的成绩。
二、课程教学内容与中考分值比重
初中历史中国古代史（七上、下册）约12分；中国近现代史（八上、八下）约18分，世界近现代史（（九上部分、九下）约20分。
*（1）实际授课内容根据学生情况会进行适当调整。
（2）节假日时间根据实际情况调整。
（3）一对一授课时间另行安排。
四、推荐教材和教学参考书目与文献
推荐教材：1’《统编版初中历史教材》《部编版初中历史教材》，人民教育出版社；
2‘自编讲义与习题。
2019年上期九年级历史教学工作计划-word文档
2019年上期九年级历史教学工作计划-范文汇编2019年上期九年级历史教学工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。
二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。
但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
初三历史教学计划
初三历史教学计划初三历史教学计划时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺帮大家整理的初三历史教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：今期本人任教初三年级的48班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。
培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。
帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
四、要求及力争达到的目标1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
确保及格率的完成。
3、深入研究和领会考试中各种题型的.特点，加强对学生平时教学的指导和练习。
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4、回归课本，考前复习同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。总之，复习应该合理安排，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。
2、专题归类，纵横联系根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题;四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放史专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点。
3、综合模拟，查缺补漏训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此，必须根据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。
2019中考初三历史教学计划讲义
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初三历史教学计划
一、教学内容：
本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：今期本人任教初的2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
五、指导思想本学期将根据学校工作精神，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标：
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析上册教材共分八个单元，上册23课，下册共五单元，合计21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会
1、系统复习，夯实基础学业水平考试要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提纲的重点，在书中找出知识点;二是按照时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题，整理出单元知识结构表。
6、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用电脑、录音、录像、影片、多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加省市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。