贵州省贵阳清镇北大培文学校2018_2019学年高一语文9月月考试题

贵州省贵阳清镇北大培文学校2018-2019学年高一语文9月月考试题考试时间：2018年9月26日上午；试卷满分：150分
注意事项：
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标或。

回答非选择题时，将答案写在大体看上。

写在本试卷上无效。

第一卷
一、现代文阅读（共36分）
(一).阅读下面的文字,完成下列小题。

（共9分，每小题3分）
中国节日大都与月亮的运动有关,其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。

在春节、端午、中秋三大传统节日中,中秋节形成最晚,但其所包含的节俗因素,大都有着古老的渊源。

日月崇拜是原始宗教的重要内容之一,中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。

殷人将日月称东母与西母,周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼,“夕月”即秋分日的晚上在西门外祭月。

春秋战国时,日月神被称为东皇公、西王母。

沂南汉画像石中东王公、西王母分坐在柱收物(昆仑山)上,西王母两旁跪有捣药的玉兔,由此可知,晋代郭璞《<山海经>图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据,而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。

秦汉时期日月祭祀仍为皇家礼制,此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪。

上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后,民间缺少了祭月的消息,这可能与古代社会的神权控制有关,像日月这样的代表阴阳的天地大神,只有皇家才能与之沟通,一般百姓无缘祭享。

隋唐以后,随着天文知识的丰富与文化观念的进步,人们对月亮有了较理性的认识,月亮的神圣色彩明显消褪。

这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。

对一般平民来说,月亮不再是那样“高不可及”。

唐朝虽没有中秋节,但唐人精神浪漫,亲近自然,中秋赏月已成为文人的时尚,吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见,如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云:“中秋云尽出沧海,半夜露寒当碧天。

轮彩渐移金殿外,镜光犹挂玉楼前。

”
在宋代,中秋节已成为民俗节日。

文人沿袭赏月古风,但其情趣大异于唐人。

唐人大多由月亮的清辉联想到河山的壮美,友朋千里,邀赏明月,诗酒风流,如白居易《八月十五日夜禁中独直,对月忆元九》“三五夜中新月色,二千里外故人心”,就借秋月抒发了感物怀人的情思。

宋人常以月之阴晴圆缺,喻人生变化无常,苏轼《中秋月》“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉
盘。

此生此夜不长好,明月明年何处看”就寄托着这种浩叹。

似乎中秋明月的清光,也难掩宋人的感伤。

不过对于宋人来说,中秋还有另一种形态,即世俗的欢愉。

北宋东京中秋夜,“贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月”(《东京梦华录》)。

南宋杭州中秋夜更是热闹,在银蟾光满之时,王孙公子、富家巨室,莫不登楼,临轩玩月,酌酒高歌;中小商户也登上小小月台,安排家宴,“团圆子女,以酬佳节”(《梦梁录》);市井贫民“解衣市酒,勉强迎欢,不肯虚度”。

团圆是中秋节俗的中心意义。

宋人的团圆意识已与中秋节令发生关联,宋代城市居民阖家共赏圆月,就体现了这一伦理因素。

明清时期,由于理学的浸染,民间社会乡族观念增强,人们对家庭更为依恋,中秋节正是加强亲族联系的良机。

“中秋民间以月饼相连,取团圆之义”(明代田汝成《西湖游览志奈》),月饼在宋代已经出现,但以月饼为中秋特色食品及祭月供品的风俗大概始于明朝,小小的月饼在民间生活中作为团圆的象征与联系亲族情感的信物互相馈送。

节日是日常生活的亮点,节俗文化是时代精神的聚焦。

中秋经历了文人赏月的雅趣,民间拜月的情趣,以及有心吃月饼而无心看月的俗趣,节俗形态从古至今发生了重大变化。

一部中秋节俗形态演变史,也是一部中国民众心态的变迁史。

(摘编自萧放《团圆饼与月亮节——中秋节俗形态的变迁》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )（3分）
A.对于日月,殷人称东母与西母,春秋战国时称东皇公、西王母,汉代称东王公、西王母,从这些称呼可以看出,中国古人的日月崇拜有一脉相承之处。

B.唐宋两代都有文人赏月的风尚。

唐人多借月表达对自然美景的欣赏赞美,体现出诗酒风流的情趣,而宋人常因月抒发感伤之情。

C.南宋时的都城杭州,中秋夜热闹非凡,不仅富家巨室、中小商户宴饮赏玩,“以酬佳节”,连财力匮乏的市井贫民也勉力寻欢,足见中秋在当时已是非常重要的节日。

D.中秋的节俗文化经历了不断丰富与演变的过程,如宋人赋予中秋节阖家团圆的意义,明人则将月饼引入中秋节,作为团圆的象征与联系亲族感情的信物。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )（3分）
A.弦、望、晦、朔是月亮在运行过程中被人观察到的不同形态,是中国大多数节日设定的基准,如中秋节的设定就与“望”有关。

B.中秋节源于原始宗教中的月亮崇拜,但形成较晚。

唐代文人已有中秋之夜赏月的风尚,到宋代,中秋则成为重要的民俗节日。

C.沂南汉画像石中的西王母为月神,居于昆仑山,后演变为月神嫦娥。

晋代郭璞《<山海经>图
赞》中“昆仑月精”的说法即以此神话为依据。

D.唐朝的一般民众将月亮视为欣赏的对象,而不再觉得它高不可及,这跟天文知识的丰富、文化观念的进步和皇家丧失对祭月的独占权大有关系。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.月为天地大神,在宗教祭祀中地位重要,上古时期统治者独占祭月权之后,直至隋唐以前,一般民众无权祭月,中国民间也没有祭月的风俗。

B.尽管唐宋文人赏月的情趣大异,但白居易《八月十五日夜禁中独直,对月忆元九》和苏轼《中秋月》都是借月抒怀的感伤之作,表达了对友人的思念之情。

C.在宋代,中秋已是团圆佳节,到明清时期,理学的影响增强了民间社会的乡族观念和人们对
家庭的依恋,于是中秋节更成为共享天伦与联系亲族的良机。

D.中秋节俗形态丰富,从文人雅士赏玩明月,到民间阖家团圆共赏明月,再到以月饼相赠加强
亲族联系,这些习俗的演变折射了时代精神的变迁。

（二）.阅读下面的文字,完成下题。

（共15分）
头条新闻
周波
那天,市报张编辑打来电话。

“你的稿子明天见报。

”他说。

“暂时不要发。

”我说。

“为啥不发?都编排好了。

”张编辑不解地问。

“等等,过几天再发。

”我嘿嘿一笑。

张编辑是我的朋友,平时很要好。

自从我调到D县县委报道组之后,我们俩关系越发亲密。

每当县里举办大型活动或者有领导感兴趣的新闻时,通过他就能顺利发稿,为此我常得到领导的赞许。

过了几天,张编辑又催我。

“稿子不是写得很好嘛,咋不发?”他问。

“再等等,我让你发时你再发。

”我说话的腔
调像是他上级。

“搞啥鬼?下回再来稿子我全封了它。

”他笑着说。

“宁愿让你封了其他稿子,这个稿子我现在是绝对不发的。

”我说。

“那你这么早寄来
做啥?”他很好奇。

“随时准备着发稿,谁说我不发了?”我说。

“这么重要?”他说。

“确实很重要。

”我哈哈笑着说。

一个月后,我主动打电话给张编辑。

“星期三请把这篇稿子发出来。

”我说。

“你是市委领导还是我的上级呀?想发就发,想不发就不发。

”他有点生气。

“求你了,
帮兄弟一把,我有要紧事。

”我压低声音,怕被旁人听见。

“真搞不懂你,好吧,我答应你星期三发出来。

”张编辑说话时声音里满是疑惑。

“要发在头条哟。

”我说。

“啥,发头条?这报社是你家办的呀?上次可以帮你发头条,这回不敢保证。

”张编辑有点火了。

“无论如何都要发头条,下次来我请你上县城最好的馆子。

”我说。

“不行。

星期三还不知道有啥重要事要登呢。

报社的规矩你是知道的,中央领导重要讲
话必须放在头条,再说还不知市里有没有重大新闻呢。

”张编辑说得很认真。

“那至少放在很显眼的位置,不放头条就放二条,报眼也行。

”我挖空心思想着各种办法。

“你小子越来越不像话了,好吧,看你的命了,我能帮就帮。

”张编辑说完就挂了电话。

星期三早上,省里来了大领导,带队的是水利厅厅长。

厅长和一帮专家学者风尘仆仆地赶到市里,准备先在宾馆里听各县区主要负责人汇报。

“报纸出来了吗?”我一大早打电话给张编辑。

“你吉人吉相,横头条,大三栏。

”张编辑挖苦我。

“真的呀,太激动了!请再帮兄弟一个忙,速送到阳光大酒店大堂和所有房间,尤其是301房间必须送到。

”我急切地说。

“我给你打工呀?”张编辑口气有点不耐烦。

“省水利厅厅长来了,上午要听各县区汇报海塘建设情况,我们书记、县长已经赶过去了。

”我说。

“你小子原来在搞大策划呀,怪不得一直等着不让发稿子,连我也被你蒙了一个月。

”张编辑哈哈大笑起来,“好,再帮你一次,我马上让送报员送过去。

”
阳光大酒店外悬挂着条幅:“热烈欢迎省领导及海塘工程视察组莅临我市指导!”
横幅迎风招展。

301房间内,厅长津津有味地看着刚十万火急送达的当日报纸。

“《建千里海塘,筑钢铁长城》,好!我们的工作就是要这么脚踏实地地去做,D县的经验
值得在全省推广。

”厅长满面春风地对D县县长说。

“我们的工作做得还不够,以后要更加努力去做。

”县长也兴奋地说。

“我看这次其他
地方就不去了,现在就去D县看看。

”厅长吩咐随行秘书。

“厅长还没听我们汇报呢……”
其他各县区的领导面面相觑,嘀咕着。

“还要听啥?房间里能听出啥名堂来?你们看人家D县工作做得多到位,做出成绩就要奖
励嘛。

”厅长边说边拿着报纸走出了门。

据说,狼多肉少,各县区都在积极争取,那笔海塘资金原定落至A县,A县已预先吃了“定心丸”。

却料不到,厅长把1 000万海塘资金放到了D县。

年底,那篇头条新闻获了奖。

县长被调到市里当水利局一把手,想不到,他点名要我跟他一起走马上任。

(有删改)
4.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )（3分）
A.作品以"官场"为背景,将对官场世态切入肌理的叙述巧妙地融入"头条新闻"的设计与发表上,彰显了作品的内涵和深度。

B.张编辑一再催促"我",急着要发那篇稿子,"我"却说:"再等等,我让你发时你再发。

"这里通过对比,表现了二人一个急躁,一个沉稳。

C.阳光大酒店外悬挂着条幅:"热烈欢迎省领导及海塘工程视察组莅临我市指导工作!"这个场面描写暗含着对所谓领导的讽刺。

D.水利厅厅长不喜欢在房间里听汇报,而是注重调查研究,具有实事求是的工作作风,他看D
县工作做得到位,就要给予D县奖励。

5.作品中的“我”有哪些形象特点?请简要分析。

（6分）
6.作品为什么以县长点名要“我”跟他一起走马上任为结尾?请结合全文谈谈你的看法。

（6分）
（三）.阅读下面文字,完成下列小题（共12分）。

材料一校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。

欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁,校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。

欺凌有三大显著特征:重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。

校园欺凌的加害方可能是个人,也可能是群体。

通常来讲,男生比女生更容易受到肢体欺凌,女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。

大多数情况下,因为受害者与加害者之间有权力、体型、体能等方面的不对等因素,受害者无力进行有效反抗。

通常有三类学生容易被欺负:言行失当者、弱势族群、异类学生。

这些学生大多人际关系不佳,潜在欺凌者会基于情绪(看不顺眼)及工具(钱及地位)目的而展开攻击。

受凌者因力量失衡而无力反抗,或害怕被报复不敢告诉他人。

这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。

(选自南方《校园欺凌事件层出不穷,该怎么做才能保护学生?》)材料二
对于欺凌这一社会问题,加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。

有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去,而“停止欺凌”机构的专家则认为,这样可能会导致暴力升级,有时会造成伤害程度加深。

有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格,而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任,损害孩子的自我认知和自尊,影响孩子健康的心理发展。

有人也悲观地认为欺凌不可避免,孩子们总会这样做。

专家指出,如果学生、家长、教师和社区一起努力,就可以消除欺凌。

欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。

根据反欺凌站BullyingCanada.ca的调查, 93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用,这对孩子会是一个不良的暗示。

(选自新华《加拿大校园欺凌面面观》)材料三
注:不同学习成绩的学生遭受校园暴力情况
注:不同胖瘦的学生遭受校园暴力情况
除了学生自身的因素以外,学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响。

数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。

(选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》)材料四
精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示,不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。

有的孩子会生气、闷闷不乐。

有的孩子可能会对施暴者产生怨恨,出现明显的报复心理,而且可能长期存在这种报复心理。

还有少部分人遇事总是忍着,但是他心里并没有释然,长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。

“遭受同学欺负导致的抑郁、焦
虑等心理问题,一定要及早去治疗。

心理医生会帮他做心理分析、心理辅导,让他去做心理调整,从而找到突破口,让他跳出这个心理阴影。

只要接受专业的心理辅导或者药物治疗,还是
能够治愈的。

”杨甫德说。

(选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》)
7.下列对校园欺凌这一现象的理解,不正确的一项是( )（3分）
A.校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语、身体、心理等方面的侵害。

B.言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性的和力量不均衡性的
攻击。

C.权力的差别、体型的差别、体能的差别、成绩的差别都可能成为校园欺凌现象的重要因素。

D.在遭受校园欺凌后,只要有专业的心理老师和正确的药物参与进来,心理疾病一定能治愈。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )（3分）
A.材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素,在诱发因素的分析上,它们
是有交叉点的,其他材料则没能提及这一点。

B.材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。

除此之外,两则
材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。

C.从材料三来看,成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的,体型偏胖的学生在各种欺凌
中占有的比率也是最大的。

D.材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义,并指出了它的三个显著的特征,同时也提到了
受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。

9.根据材料内容,简要分析发生校园欺凌这种现象时,我们应该采取什么措施。

（6分）
二、古诗文阅读（共34分）
（一）.阅读下面的文字,完成下列小题。

（共19分）
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

吾其还也。

”亦去之。

10.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )（3分）
A.越国以鄙远鄙:把……作为边邑。

B.朝济而夕设版焉济:救助。

C.又欲肆其西封肆:扩张。

D.秦伯说,与郑人盟盟:结盟。

11.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )（3分）
A.辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求/子是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
B.辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
C.辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣无能/为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
D.辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（3分）
A.佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从正面表现了烛之武的才能。

B.文中的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。

C.秦、晋围郑的原因有二:一是郑“无礼于晋”,二是郑“贰于楚”。

D.本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外,首尾几个自然段的叙事,尽管文字简洁,情节的推进变化也是波澜起伏,扣人心弦。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（共10分，每小题5分）
(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

（二）.阅读下面这首诗,完成下列小题。

（共9分）
始闻秋风①
刘禹锡
昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。

马思边草拳毛②动,雕眄③青云睡眼开。

天地肃清堪四望,为君扶病上高台。

【注】①本诗写于诗人晚年。

②拳毛:即蜷毛,马毛拳曲貌。

③眄,斜视。

14.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )（3分）
A.首联中的“我”可理解为有情的秋风,当她重返人间,就去寻找一年未见的“君”,也就是诗人,形象塑造可谓别出心裁。

B.颔联诗人从自己的角度来写,五更听到风声醒来,对镜感叹自己容貌之变化,和首联相接,仿佛是在畅叙别情。

C.颈联中,“雕”感受到秋风,睁开睡眼“眄青云”,诗人通过写“雕”畏惧秋风,侧面表现了秋风的神奇力量。

D.尾联中的“君”指秋风,而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因,脉络清晰,结构严谨。

15.有人评价此诗情感跌宕起伏,请结合全诗简要分析。

（6分）
（三）默写题
16、补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）
1.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆柯义无反顾的精神的句子是
“__________,__________”。

2.《邹忌讽齐王纳谏》一文中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有
“__________,__________”的好局面。

3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“__________,__________”两句写得有声有色,描绘了将士们乘胜追击的激烈壮观场面。

第二卷
三、语言文字运用（共20分）
（一）.阅读下面的文字,完成下列小题。

（共9分，每小题3分）
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。

然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。

尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。

( )。

随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。

如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就_________________了。

突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。

诚如某戏剧评论家所言,没有一位_________________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。

京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。

他眼界开阔,_________________,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。

尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内
_________________,才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。

当然.戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新.才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )（3分）
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展
D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用
18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )（3分）
A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎
B.无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥
C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎
D.无疾而终名噪一时博采众长按图索骥
19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的—项是( )（3分）
A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新, 这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新, 才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新
之路来。

D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的
创新之路来。

20.国庆节期间,在北京工作的小张收到了老家邻居送来的土特产,他写了一封回信,其中有5
个词语运用不得体,请指出并改正。

（5分）
我很高兴地收到了您送给我的土特产,有空我一定莅临寒舍当面感谢。

您想让我为家父联
系医院治病一事,我一定会鼎力相助,不会让您失望。

俗话说“来而不往非礼也”,过几天我
将托人惠赠给您一些烟酒,请笑纳。

①_______________改为_______________
②_______________改为_______________
③_______________改为_______________
④_______________改为_______________
⑤_______________改为_______________
21、文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另两处问题。

(6分)
随着人工智能技术的发展，人工智能产品的用途和市场也渐渐变得广泛。

如果有机会，我也
会选择在这一领域发展。

因为只有选择这一领域才能拥有更好的发展前景，激发创新意识，
而有了创新意识，定能创造出更好的人工智能产品，将来也一定能为国家做出巨大的贡献。

①不是只有选择这一领域才能拥有更好的发展前景。

②____________________________。

③____________________________。

四、材料作文（60）
22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

8月21日，在从济南开往北京的高铁上，一名男乘客不肯对号入座，抢占女乘客的座位，在列车长和乘警劝说时称“站不起来，到站帮我找个轮椅”。

相关视频被发到网上后，
引发网友谴责。

22日，当事男子孙先生回应称，当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。

据查，高铁霸座男为韩国知名大学圆光大学在读博士。