丰镇市第七中学九年级化学上册第1章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学药品的取用和物质的加热知识梳理

药品的取用和物质的加热
知识点1：实验室药品的取用规则——“三不原则”
①不能用手接触药品；
②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；
③不得尝任何药品的味道。

知识点2：取用药品的量
要严格按照用量来取；
如果没有说明用量，应取最少量，即：液体取用1~2mL，固体只需盖满试管底部。

知识点3：药品的取用方法
1、固体药品的取用
药匙——两端有大小两匙，量多时用大匙，量少时用小匙。

取用粉末或者小颗粒固体时用。

纸槽——取用粉末或者小颗粒固体时用。

“一横二送三竖立”。

镊子——取用块状固体。

横放——放在容器口——慢慢竖起。

2、液体药品的取用
A、取用液体量较多时——直接倾倒
瓶塞倒放——→试剂瓶标签朝向手心——→试剂瓶口紧挨试管——→缓慢倾倒液体——→完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下——→盖上瓶塞放回原处
B、取用少量液体时——用滴管（胶头滴管用于吸取和滴加少量液体）
注意：
①先排空再吸液
②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污滴管
③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；
④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。

⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。

【典型例题】
例：用胶头滴管向试管中滴加液体的正确操作是（）
A、用手横持滴管在试管口正上方滴液。

B、滴管下端离开试管口，竖直于试管口的正上方。

C、将滴管伸入试管内，但不能触及试管内壁。

D、将滴管下端靠在试管内壁上。

解析：滴管横放，滴管内的液体会进入胶头，腐蚀胶头，故A不对；滴管不能伸入试管，否则，有可能触及试管壁，沾污滴管；所以C、D不对。

答案：B
知识点4：酒精灯的使用
酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰芯三部分，其中外焰温度最高
①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立。

②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的温度）。

③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/3（酒精过多，在加热或移动时易溢出；酒精太少，在加热时酒精蒸气易引起爆炸）。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。

⑥用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）
⑦用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。

⑧不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。

【典型例题】
例：如果实验时不慎将酒精灯打翻而引起桌面燃烧，应采取何种措施灭火？为什么？
答案：因为酒精可与水混溶，如果用水灭火，不仅不能使火焰熄灭，反而会扩大燃烧面积。

此时，最简单、最有效的方法就是用湿布扑盖，这样可以使酒精与空气隔绝，同时，可燃物的温度也会下降，从而达到灭火的目的。

知识点5：给试管中的液体加热
1、使用试管夹夹持试管：
①从底部往上套，夹在距管口约1/3处。

②不要把拇指按在试管夹短柄上。

2、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出）。

3、使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

4、一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

5、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，
知识点6：给试管中的固体加热
注意事项：试管夹应夹持在离试管口大约1／3处，管口略向下倾斜，先进行预热，然后再把灯焰固定在放药品的部位加热。

【典型例题】
例:下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）
解析：此题考查判断实验操作图正误的实验知识。

对照用量筒量取液体、倾倒液体、滴加液体、用试管给液体加热等基本操作要点，可知读取量筒时视线要与凹液面最低处保持水平；倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口；滴加液体时滴管不伸入容器，不碰容器壁；加热液体时试管内液体不超过试管容积的1/3。

否则会造成读数错误、液体外流、标签腐蚀、污染试剂、暴沸飞溅等事故。

答案：A
2018-2019学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级（上）第一次
月考化学试卷
一、选择题（单项选择，每题3分，共45分）
1．（3分）下列变化中一定发生了化学变化的是（）
A．水结成冰B．玻璃破碎C．石蜡熔化D．酒精燃烧2．（3分）下列关于空气的说法正确的是（）
A．空气是一种纯净物
B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料
C．空气中的稀有气体没有任何使用价值
D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料
3．（3分）下列物质中属于混合物的是（）
A．冰水混合物B．纯净的空气C．氧气D．二氧化碳4．（3分）下列实验操作中错误的是（）
A．闻气体气味
B．检查气密性
C．滴管用后不洗涤
D．塞紧橡皮塞直接插回原瓶
5．（3分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（）
A．闻气体气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．将带火星的木条伸入集气瓶中
D．观察颜色
6．（3分）下列描述属于氧气化学性质的是（）
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体
C．液态氧是纯净物
D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
7．（3分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶
8．（3分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）
A．颜色B．状态C．密度D．可燃性
9．（3分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）
A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气
10．（3分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
11．（3分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳12．（3分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是（）
A．B．
C．D．
13．（3分）下列反应中，属于化合反应的是（）
A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
B．碳+氧气二氧化碳
C．甲烷+氧气二氧化碳+水
D．氯酸钾氯化钾+氧气
14．（3分）“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（）
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
B．二氧化硫、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、氧气
D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒
15．（3分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
二、填空题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共20分）
16．（4分）请写出元素的名称或符号：
（1）Mg元素名称；
（2）钾元素符号。

17．（6分）写出下列文字或符号表达式。

（1）木炭燃烧。

（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：。

18．（6分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识，填写
（1）验证一瓶气体是氧气的简单方法是。

（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是。

（3）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（填字母）。

A．木炭 B．硫粉 C．红磷
19．（4分）如图是利用排水法收集好的某无色气体。

请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
三、简答题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共14分）
20．（9分）根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

（1）图1中反应的文字表达式为，集气瓶中加入液体的作用是。

（2）图2中的反应现象为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为。

21．（5分）有A、B、C、D四种物质：A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊．由此可以推断：
（1）A是；B是；C是；D是．
（2）B与A反应的符号表达式是．
四．实验与探究（文字表达式3分一个，其他每空2分，共21分）
22．（9分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：
（1）请写出仪器a的名称。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为。

若用装置D收集氧气，验满的方法是。

（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。

23．（4分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。

请回答下列问题：
（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，发现进入集气瓶的水体积小于，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因：。

（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。

理由是。

24．（8分）某研究性学习小组，选择“过氧化氢（H2O2）生成氧气（02）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。

【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。

实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（H2O2）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（MnO2）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。

【进行实验】上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是，此实验中B处宜采用的气体收集方法是。

【实验记录】
实验编号 1 2
反应物6%过氧化氢（H2O2）6%过氧化氢（H2O2）
催化剂1g 二氧化锰
时间35s 152s
【结论】该探究过程得出的结论是
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（MnO2）和红砖粉是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变。

2018-2019学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（单项选择，每题3分，共45分）
1．（3分）下列变化中一定发生了化学变化的是（）
A．水结成冰B．玻璃破碎C．石蜡熔化D．酒精燃烧
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

故选：D。

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（3分）下列关于空气的说法正确的是（）
A．空气是一种纯净物
B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料
C．空气中的稀有气体没有任何使用价值
D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料
【分析】A、空气的成分、纯净物与混合物的区别方法进行分析判断．
B、根据氮气的用途进行分析判断．
C、根据稀有气体的用途进行分析判断．
D、根据氧气的性质与用途进行分析判断．
【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误。

B、空气中的氮气是生产氮肥的原料，故选项说法正确。

C、稀有气体具有广泛的用途，如化学性质很不活泼，可以用作保护气；通电时能发出不同
颜色的光，可用于制造霓虹灯等；故选项说法错误。

D、空气中的氧气支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，了解空气的成分、各成分的性质与用途等即可正确解答本题，要注意氧气不具有可燃性、不能作燃料．
3．（3分）下列物质中属于混合物的是（）
A．冰水混合物B．纯净的空气C．氧气D．二氧化碳
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；
B、纯净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；
C、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；
D、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物。

故选：B。

【点评】纯净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．
4．（3分）下列实验操作中错误的是（）
A．闻气体气味
B．检查气密性
C．滴管用后不洗涤
D．塞紧橡皮塞直接插回原瓶
【分析】A、根据闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味解答；
B、根据检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出解答；
C、根据滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤解答；
D、根据连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接解答。

【解答】解：A、闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味；
B、检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出；
C、滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤；
D、连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接。

故选：D。

【点评】装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，或者外界温度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯直接对装置加热来进一步确认。

5．（3分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（）
A．闻气体气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．将带火星的木条伸入集气瓶中
D．观察颜色
【分析】要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。

【解答】解：A、空气、氧气两种气体均没有气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误。

B、将集气瓶倒扣在水中，变化不明显，不能鉴别，故选项错误。

C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气，不能使带火星的木条复燃的是空气，故选
项正确。

D、空气、氧气两种气体均没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误。

故选：C。

【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。

6．（3分）下列描述属于氧气化学性质的是（）
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体
C．液态氧是纯净物
D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。

化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。

而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。

【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，都属于物理性质。

A、通常状况下，氧气是无色无味的气体属于氧气的颜色、状态和气味，属于物理性质，故
A错；
B、通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体，只是状态的改变，属于物理性质，故B
错；
C、液态氧是纯净物属于物质的分类，不属于化学性质，故C错；
D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，属于化学性质，故D正确。

故选：D。

【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。

7．（3分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶
【分析】可以加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需要垫石棉网加热．
【解答】解：量筒、集气瓶不可用于加热，烧杯需要垫石棉网加热，只有试管是可在酒精灯火焰上直接加热的。

故选：A。

【点评】本题是对加热仪器的考查，属于基础知识，较好把握．
8．（3分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）
A．颜色B．状态C．密度D．可燃性
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。

化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。

而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。

【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化
学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。

A、颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；
B、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；
C、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；
D、可燃性需要通过物质的燃烧表现出来，属于化学性质，故D正确。

故选：D。

【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。

9．（3分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）
A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气
【分析】根据呼吸过程进行分析，人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼吸作用．
【解答】解：
A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A错误；
B、人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正确；
C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C错误；
D、空气中不含氢气，故D错误。

故选：B。

【点评】本题考查了呼出气体与吸入的空气成分的比较，完成此题，可以依据呼吸作用的实质以及空气中的气体成分进行．
10．（3分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断。

D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。

【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。

B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正
确。

C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量，故选项说法错误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。

11．（3分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气。

故选：A。

【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题．
12．（3分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是（）
A．B．
C．D．
【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。

【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。

应垂
直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的
，图中所示操作错误；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

13．（3分）下列反应中，属于化合反应的是（）
A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
B．碳+氧气二氧化碳
C．甲烷+氧气二氧化碳+水
D．氯酸钾氯化钾+氧气
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。

【解答】解：A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。

B、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化
合反应，故选项正确。

C、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符
合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。

D、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于
分解反应，故选项错误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。

14．（3分）“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，
影响空气质量的一组主要污染物是（）
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
B．二氧化硫、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、氧气
D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒
【分析】从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答．
【解答】解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物。

A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物都是空气污染物；故A正确；
B、氧气和二氧化碳都是空气的成分之一，不是空气污染物；故B错误；
C、二氧化碳、氮气、氧气都是空气的成分之一，不是空气污染物；故C错误；
D、氮气是空气的成分之一，不是空气污染物；故D错误；
故选：A。

【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
15．（3分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．
【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等。

故选：C。

【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
二、填空题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共20分）
16．（4分）请写出元素的名称或符号：
（1）Mg元素名称镁；
（2）钾元素符号K 。

【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表。