六年级下册语文课件25.窃读记｜语文S版 (共15张PPT)

窃读的滋味！
解释说 明
• “我”为何快乐？
• 为了能够看书，能够增长知识，增加智慧。
• “我”为何惧怕？
• 因为时刻要担忧会被店员或老板发现，被训 斥，被驱赶。
• 知趣--放下书--再走进--几家才能读完
• 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人
注意。
照应前面的伏笔
• 有时会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的 小妹妹或小女儿。
读书，大家可以大大方方地读，为
• •
什么作者却要窃窃读：呢偷？你知道“窃”
是什么意思？
生字词复习
• lán
lù
yè
• 贪婪 饥肠辘辘 倾盆大雨
腋下
• jù
diǎn
yán
• 惧怕 踮起脚尖 依依不舍
屋檐
• tuò chēng
初读课文 整体把握
• 通过预习，同学们觉得文中的“我”是一个 怎样的学生？
• 最令人开心的是下雨天。 对 • 我有时还要装作皱起眉头，比不时望着街心，
好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实， 我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
突出表现“我”对书的热
• 每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发 觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书 ， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去 了，然后才依依不舍地把书放回书架。
学习课文 设计悬念
• 转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的 香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
• 转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香 味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
• 是饭店在吸引主人公吗？
• 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可 不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
• 句子中突出书对作者的诱惑力的词语是？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本 书放下哪里？左脚第三排，不错……”
心已为书系
• 安心——为下文埋伏笔
• 我跨进书店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻 过去。哟，把短发既弄小乱心了翼，翼没关系，我总算挤 到里边来了。 又迫不及待
• 思考讨论：“我”忍受饥饿和恐惧去窃读的 原因是什么？
• 尽管此时已经腿酸脚麻，饥肠辘辘，但是两 个多钟头的饱读，让“我”感到非常的充实， 非常的满足。窃读收获到的知识与智慧，是 “我”战胜恐惧和饥饿，勇敢窃读的原因。
• 当“我”用有点麻木的脚走出书店时，“我” 是浑身轻松。
• 浑身轻松是因为……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
• 这时，我总会想起……
• “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！”
• “你们是吃饭长大的，也是 读书长大的！”
• 思考讨论：两个“长大”有何不同？ • 第一个“长大”：人的身体的成长。 • 第二个“长大”：精神的成长。
• 粮食哺育的是身体，而书籍哺 育的是灵魂，一个只有知识与智 慧不断增长的人，才是一个真正
总结
• 通过这篇课文的学习，我们认识了一个酷爱 读书的小女孩，她为了读书，忍受着……忍受 着……忍受着……但是她是那么的快乐，因为窃 读让她……她的……精神让我感动。
拓展
• 你知道哪些有关于读书的成语和名言吗？ • 成语： • 学而不厌 学无止境 温故知新 • …… • 名言： • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 • 书籍是全人类的营养品。——莎士比亚 • ……
• 我跨进书店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻 过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤 到里边来了。
• 急忙打开书，一页，两页，我 像一匹饿狼，贪婪地读着比喻。
•
• 为什么要把“我”比喻成“饿 狼”？
• 急忙打开书，一页，两页，我 像一只蝴蝶，慢悠悠地读着。
• 把“我”比作饿狼，仿佛要把
• 我很快乐，也很惧怕——这种
• 【急匆匆】
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:42:09 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021