2024年幼儿园大班数学标准教案7的组成标准课件

2024年幼儿园大班数学标准教案7组成标准
课件
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第七章《数组成》，主要详细讲解7组成，以及通过具体实例让孩子理解数字7可以由哪些数字组合而成。

二、教学目标
1. 知识目标：让孩子掌握数字7组成，解7可以由哪些数字组合而成。

2. 能力目标：培养孩子观察力、分析力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养孩子对数学兴趣，提高他们积极参与课堂活动热情。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让孩子理解数字7可以由哪些数字组合而成，并能灵活运用。

2. 教学重点：数字7组成，以及通过具体实例进行讲解。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我将通过一个简单互动游戏，让孩子们动手组合数字，自然引入数字7组成。

2. 例题讲解（10分钟）
1和几可以组成7？
2和几可以组成7？
3和几可以组成7？
以此类推，讲解7所有组成。

3. 随堂练习（10分钟）
分发数字卡片，让孩子们自己动手组合数字7，并鼓励他们在黑板上展示。

4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书将直观展示数字7组成，如下所示：
1 + 6 = 7
2 + 5 = 7
3 +
4 = 7
4 + 3 = 7
5 + 2 = 7
6 + 1 = 7
七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍数字7组成，并尝试找出更多组成7数字。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不扎实孩子进
行个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课，将引入更多数字组合，让孩子们尝试
找出更多有趣组合规律，提高他们数学思维能力。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教具与学具运用
4. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
为让孩子们更好地理解数字7组成，我设计实践情景引入至关重要。

我将采用一个互动性强游戏，比如“数字拼图”。

在这个游戏中，我准备一些数字卡片，每张卡片上分别写有数字1至6。

我会邀请孩子们上台，每人随机抽取一张卡片，然后尝试找到另一个孩子手中数字
卡片，使两张卡片上数字相加等于7。

这个游戏能让孩子在轻松愉快氛围中，直观地理解数字7组成。

二、例题讲解
在例题讲解环节，我需要关注孩子们接受程度，以适当节奏进行
讲解。

我会使用磁性黑板和PPT课件，将数字7组成以图形和文字相
结合形式展示出来。

针对每个例题，我会逐步引导孩子们观察、思考，并鼓励他们积极参与。

我还会借助教具，如数字卡片，让孩子们亲自
动手操作，加深对数字7组成理解。

三、教具与学具运用
在课堂教学中，教具与学具运用是提高教学效果关键。

我准备数
字卡片、磁性黑板和PPT课件等教具，旨在通过直观视觉和动手操作，帮助孩子们更好地掌握数字7组成。

在使用学具方面，我会指导孩子
们正确使用数字卡片，鼓励他们在课堂上进行互动，展示自己学习成果。

四、课后反思及拓展延伸
1. 孩子们在课堂上参与程度，解他们对数字7组成掌握情况。

2. 孩子们在互动环节表现，观察他们是否能够灵活运用所学知识。

3. 针对掌握不扎实孩子，制定个性化辅导计划。

在拓展延伸环节，我会布置一些有趣数学任务，如：
1. 让孩子们回家后，与家长一起寻找生活中与数字7相关事物，
并尝试用数字组成方式表达出来。

2. 引导孩子们思考：除数字1至6，还有哪些数字可以组合成7？激发他们探索欲望，培养数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我会注意使用亲切、生动语言，以吸引孩子们注
意力。

语调方面，我会尽量做到抑扬顿挫，用变化语调调动孩子们积
极性。

二、时间分配
我将合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配要适中，避免孩子们感到疲劳。

三、课堂提问
在课堂提问环节，我会注意问题难易程度，逐步引导孩子们思考。

同时，我会鼓励孩子们积极回答问题，并对他们回答给予及时反馈和
鼓励。

四、情景导入
为提高孩子们兴趣，我会精心设计实践情景引入。

通过有趣游戏
和互动，让孩子们在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、关注个体差异
在教学中，我要关注每个孩子学习进度和接受程度，针对不同孩
子需求进行个性化指导，确保他们在课堂上能够跟上教学进度。

二、提高互动性
在今后教学中，我将继续提高课堂互动性，让每个孩子都有机会
参与其中，提高他们学习积极性。

三、教案完善
四、课堂氛围
在今后教学中，我要努力营造更加轻松、愉快课堂氛围，让孩子
们在愉悦氛围中学习，提高他们学习兴趣。