五年级下作文两面派

五年级下作文两面派
在我的生活中，遇到过各种各样的人，有的热情似火，有的温柔如水，有的沉默寡言。

但有一个人，却让我印象极为深刻，因为他可是
个实实在在的“两面派”。

这个人不是别人，正是我的同桌小明。

刚和他成为同桌的时候，我
还没发现他的“庐山真面目”，只觉得他是个普普通通的同学。

可随着
相处时间越来越长，我算是把他给看透了。

在老师面前，小明那叫一个乖巧懂事。

上课的时候，他总是坐得笔
直笔直的，眼睛紧紧地盯着黑板，老师讲的每一句话他都好像刻在了
脑子里。

老师提问，他的手举得比谁都快，回答问题声音又响亮又清晰，答案还总是那么准确。

那认真的模样，让老师们都对他赞不绝口。

有一次上语文课，老师在讲一篇很难懂的文言文。

大家都听得云里
雾里的，我更是早就开始走神，偷偷在桌子底下玩起了橡皮。

可小明呢，不仅听得聚精会神，还不停地做着笔记。

老师看到他这么认真，
就点名让他起来翻译一段文字。

只见他不慌不忙地站起来，清了清嗓子，然后就开始流利地翻译起来，那水平，简直就像是古代的文人穿
越过来的。

老师听了满意地点点头，还让我们都要向他学习。

我在心
里暗自嘀咕：“这家伙，在老师面前可真会表现。

”
然而，只要老师一转身离开教室，或者不在他的视线范围内，小明
就立马像变了个人似的。

课间休息的时候，那才是他真正“放飞自我”的时候。

他会从座位上
一下子弹起来，像只猴子一样上蹿下跳。

一会儿和这个同学打闹，一
会儿又去逗逗那个同学，整个教室都被他搅得鸡飞狗跳。

有一回课间，我正坐在座位上准备休息一会儿，小明突然冲过来，
一把抢走了我放在桌子上的作业本，还一边跑一边大声喊：“来追我呀，追不到，追不到！”我被他气得不行，起身就去追他。

他却跑得更快了，还不停地回头做鬼脸，嘴里还不停地念叨着：“哈哈，你跑得太慢啦！”最后，我累得气喘吁吁，也没能把作业本抢回来。

等上课铃响了，他
才笑嘻嘻地把作业本还给我，还说：“别生气嘛，就是跟你开个玩笑。

”我真是又好气又好笑，拿他一点办法都没有。

还有一次上自习课，没有老师在教室里。

小明一开始还装模作样地
看了会儿书，没过几分钟就坐不住了。

他悄悄地从书包里拿出了一本
漫画书，偷偷地看起来。

我好心提醒他：“别被老师发现了。

”他却满
不在乎地说：“怕什么，老师又不在。

”结果，好巧不巧，班主任突然
从后门走进来，把他抓了个正着。

他当时的表情，那叫一个精彩，从
得意洋洋瞬间变成了惊慌失措，我在旁边差点笑出声来。

虽然小明在老师面前和老师背后简直是两个样，但我知道，他其实
也不是个坏孩子。

他在老师面前的认真，是因为他确实想学好知识，
得到老师的认可；而在课间的调皮捣蛋，也只是他孩子天性的释放，
想要找点乐子。

后来，我和小明成了好朋友，我也经常劝他，就算老师不在，也要
保持好的学习态度和行为习惯。

他总是挠挠头，笑着说：“知道啦，知
道啦，我会改的。

”虽然他嘴上这么说，但还是时不时会“旧病复发”。

不过，我相信随着年龄的增长，他会慢慢变得更加懂事的。

这就是我的同桌小明，一个让人又好气又好笑的“两面派”。

他的存在，让我的校园生活多了不少乐趣，也让我明白了，每个人都有自己的多面性，不能仅凭表面就对一个人下定论。

现在回想起来，小明的那些“两面派”行为，都成了我回忆中有趣的片段。

也许，正是这些充满个性的同学，才让我们的校园生活变得丰富多彩，充满了欢声笑语。