大班健康活动：不能碰的身体部位
大班身体隐私部位教案
大班身体隐私部位教案一、引言身体隐私部位是指个体自认为私密的身体部位，涉及到身体隐私的问题需要我们用敏感和谨慎的态度来处理。
大班幼儿正处于身体意识初步形成的阶段，他们对于自己和他人的身体有着浓厚的好奇心。
因此，为了让幼儿理解和尊重隐私，培养正确的身体观念和意识，本文将介绍一份针对大班幼儿的身体隐私部位教案。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是隐私，并理解隐私的重要性。
2. 培养幼儿尊重自己和他人身体隐私的态度，避免侵犯他人隐私的行为。
3. 培养幼儿正确的自我保护意识和能力。
4. 帮助幼儿有效应对侵犯隐私的情况，提高自我保护能力。
三、教学内容1. 身体隐私部位的定义和范围- 身体隐私部位是指我们认为自己和他人不愿被人看见或触摸的身体部位，例如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 在教学过程中，可以准备一些图片或实物，让幼儿观察并识别哪些部位属于隐私部位。
2. 尊重自己和他人的隐私- 通过游戏、绘本等教具，向幼儿灌输尊重自己和他人隐私的观念。
- 引导幼儿讨论隐私问题，并提出尊重隐私的原则。
3. 辨别合适与不合适的身体接触- 教导幼儿正确辨别什么样的身体接触属于合适的，什么样的属于不合适的。
- 可以通过角色扮演等方式让幼儿感受到不合适的身体接触会带来的不舒服感。
4. 自我保护的技巧- 向幼儿介绍一些简单的自我保护技巧，例如使用口号、大声呼救、寻找帮助等方法。
- 强调在遭遇不适当身体接触时，及时告知身边的成人，寻求及时帮助。
四、教学步骤1. 介绍身体隐私部位的概念- 展示图片或实物，引导幼儿认识身体隐私部位，让幼儿说出他们知道的隐私部位的名称。
2. 讨论隐私的重要性- 引导幼儿思考并交流：为什么我们要保护自己的隐私？如果别人侵犯了你的隐私，你会感觉怎样？3. 游戏与绘本辅助教学- 设计一些游戏，例如认识身体部位的游戏、分辨好坏触摸的游戏等。
- 选取适合年龄段的绘本，例如《小鼹鼠会不会说“见过你的奶头”》等，引导幼儿理解和尊重隐私的故事情节。
大班健康活动：不能碰的身体部位
大班健康活动：不能碰的身体部位（身心保健）
【活动目标】
知道身体的私密部位不能让别人触碰,懂得保护自己。
【活动准备】
（一）材料准备:玩具娃娃若干。
【活动过程】
一、引导幼儿讨论:当别人喜欢你的时候,会用什么动作表示? （一）小结:会用拍拍头、摸摸验、拉拉手、抱一抱、亲一亲等动作表示。
二、出示玩具娃娃,引导幼儿知道身体的私密部位不能让别人碰。
（一）提问:玩具娃娃身体的哪些地方是私密部位?男孩,女孩身体中哪些部位是别人不能碰的？
（二）小结：身体中的私密部位除了洗澡时爸爸妈妈可以碰,其他任何人都不能碰。
三、以游戏形式,让幼儿知道要保护自己身体的私密部位,不让别人触碰。
（一）玩法:教师逐一指着玩具娃娃身体的某个部位,幼儿用体态动作表示能否触碰。
四、引导幼儿讨论：如果遇到别人碰自己的私密部位时,应该怎么办？（一）小结：大声呼喊,迅速离开,及时告诉爸爸妈妈和老师等。
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幼儿园大班健康教案：不许摸
幼儿园大班健康教案：不许摸一、教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，正确认识“不许摸”。
2. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的私密部位，并教会他们正确保护自己的身体权益。
3. 引导幼儿学会保护自己远离危险，防止他们受到不良行为的侵害。
二、教学重点：1. 培养幼儿正确的卫生习惯。
2. 了解幼儿身体的私密部位，并培养正确的保护自己的意识。
3. 引导幼儿学会防止不良行为的侵害。
三、教学准备：图片、健康卡、身体模型、绘本等。
四、教学过程：1. 通过图片和绘本等教具，简要介绍身体的各个部位，与幼儿进行交流，引导幼儿了解自己身体的各个部位，并培养自己保护身体的意识。
2. 引导幼儿认识身体的私密部位，如头、脖子、胸部、腹部、臀部等，并告诉幼儿这些部位是不允许他人随意触碰的。
可以使用身体模型等教具，让幼儿观察并指认身体的私密部位。
3. 给每个幼儿发放健康卡，并向他们介绍卡上的不许摸的图案，告诉幼儿无论是别人还是自己，都不可以随意摸自己或别人的身体的私密部位。
并要求幼儿将健康卡保存在自己的班级卡位上。
4. 进行情境剧表演，让幼儿模拟一些场景，通过向幼儿提出一些问题，引导幼儿正确回答如何拒绝不良行为的侵害。
5. 引导幼儿认识到，尊重个人隐私和自己的身体是非常重要的，如果有人触碰了他们身体的私密部位，他们应该及时告诉老师或父母，维护自己的权益。
6. 结合绘本或故事的方式，讲述关于不许摸的故事，让幼儿通过故事了解如何保护自己的身体。
7. 进行游戏活动，例如“保护自己小卫士”等，让幼儿在游戏中切身体验如何保护自己远离危险和不良行为的侵害。
五、教学延伸：1. 让幼儿家长也参与到教育中来，告诉家长们不许摸的相关知识，以便他们家庭中营造一个安全、健康的环境。
2. 加强幼儿的身体保护教育，不仅要教会幼儿如何拒绝别人的侵犯，还要增强幼儿的自我保护能力，提高其对危险的辨识能力。
3. 定期进行身体保护主题的活动和教育。
大班幼儿安全不能乱碰我们的身体教学方案设计
大班幼儿安全不能乱碰我们的身体教学方案设计教学目标：1.让幼儿认识到身体是自己的，知道人体的隐私部位是不能让别人碰的。
2.让幼儿了解一些安全接触守则辨别，学会保护自己防止性侵。
教学过程一、独角兽和啦啦的故事1、观看故事课件，从故事中了解每个人身体中都有属于自己的隐私部位。
2、知道隐私部位是不能让别人乱碰的。
二、了解我们的身体1、男孩、女孩各不同说说男孩女孩的身体的区别、爱好的区别、生活习惯的区别2、我们身上的隐私部位可利用形体轮廓示意图，与孩子一起讨论哪些部位是人的隐私部位，不可以被他人触摸。
并让孩子在不能被触摸的部位画上圆圈，然后用水彩笔涂上颜色。
3、小结：游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部位三、安全接触守则1、了解好的接触和坏的'接触好的接触：自己感到安全、熟悉、开心、光明正大的接触；坏的接触：自己感到不安、紧张、困惑、怕被别人知道的接触。
2、看课件：《怎么办？》⑴知道除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身体的隐私部位。
⑵如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。
⑶如果有人接触了我们都要告诉爸爸妈妈或其为止。
四、小结：我们该这样做1、写下我信任的人2、熟记《安全三部曲》《英国儿童十大宣言》3、温馨提醒：切记！如果有人触摸了我们身体的隐私部位，这绝对不是我们的错。
注意：坏人不全是陌生人，有可能是你熟识的人。
身体的隐私部位，不管过了多久，我们他我们所信赖的人，直到我们受到保护。
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思大班健康教育活动教案《不许摸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识，了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康教育活动《不许摸》含反思教案吧。
【活动意图】据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
【活动目标】1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
【活动准备】1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】一、创设情境，激趣导入1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
）二、感知理解，操作体验1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
大班安全教育教案别碰我
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解触摸他人身体的不当行为，知道哪些部位是不能被别人随意触摸的。
2. 能力目标：培养幼儿的自我保护意识，学会拒绝不适当的身体接触。
3. 情感目标：让幼儿感受到尊重他人和自我尊重的重要性，形成良好的社会交往习惯。
教学重点：1. 让幼儿了解哪些部位是不能被别人随意触摸的。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解尊重他人和自我尊重的意义。
2. 让幼儿学会在遇到不适当触摸时如何表达拒绝。
教学准备：1. 教学课件：《别碰我》动画短片2. 人体部位图3. 小卡片，上面写有不同部位的名称4. 小游戏道具：小熊玩偶、小兔子玩偶等教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做“身体部位找朋友”的游戏，让幼儿说出身体各部位的名称，提高幼儿对自身身体部位的认知。
二、导入新课1. 教师播放《别碰我》动画短片，引导幼儿观看并思考短片中的问题。
2. 提问：短片中的小动物遇到了什么问题？他们是如何解决的？三、主题活动1. 讲解哪些部位是不能被别人随意触摸的。
- 教师出示人体部位图，讲解头部、胸部、腰部、臀部、私密部位等部位是不能被别人随意触摸的。
- 通过故事、案例等形式，让幼儿了解不当触摸的危害。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
- 教师引导幼儿讨论：如果有人触摸你的这些部位，你会怎么做？- 鼓励幼儿说出自己的想法，如：“说不”，“告诉爸爸妈妈”，“逃跑”等。
3. 学习拒绝不适当的身体接触。
- 教师演示如何用语言、表情、动作等方式拒绝不适当的触摸。
- 幼儿分组练习，教师指导。
四、实践操作1. 小游戏：小熊和小兔子。
- 教师分发小卡片，让幼儿找出卡片上不能被触摸的部位。
- 将幼儿分成两组，一组扮演小熊，另一组扮演小兔子。
- 小兔子需要尝试触摸小熊不能触摸的部位，小熊需要拒绝并告诉小兔子为什么不能触摸。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调尊重他人和自我尊重的重要性。
幼儿园大班健康活动《不能碰的身体部位》教学设计教案
大班健康活动:《不能碰的身体部位》设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。
”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经常见诸媒体。
据专家介绍,虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步,但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,所以设计了这一健康教育活动。
活动目标1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。
活动准备1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程一、创设情境,激趣导入1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)(评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
)二、感知理解,操作体验1.说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?2.贴一贴。
每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
幼儿园大班健康活动《不能碰的身体部位》教学设计教案
幼儿园大班健康活动《不能碰的身体部位》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识自己的身体，知道有些部位是不能碰的。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，提高他们的自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿之间的相互关心、相互保护的情感。
二、活动准备：1. 人体模型或挂图，以帮助幼儿认识身体各个部位。
2. 故事课件或图书，用于引导幼儿了解不能碰的身体部位。
3. 画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己保护身体的作品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师利用人体模型或挂图，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
3. 讲解不能碰的身体部位（5分钟）：教师通过故事课件或图书，讲解为什么不能碰身体的某些部位，如眼睛、耳朵、鼻子等，让幼儿了解这些部位的脆弱性。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行互动游戏，如“保护身体部位”游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和巩固不能碰的身体部位。
5. 绘画表达（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己保护身体的作品，鼓励他们用绘画表达保护身体的方法和意识。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿确认不能碰的身体部位。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解他们对于保护身体部位的认识。
3. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起探讨如何保护身体部位，并将讨论结果分享到班级群。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与活动相关的内容，如海报、绘画作品等，让幼儿在日常生活中不断强化保护身体部位的意识。
3. 后续活动：教师根据幼儿的表现和需求，继续开展与保护身体部位相关的活动，如安全教育主题活动、自我保护技能训练等。
六、活动实施步骤：1. 引入活动：教师以一个有趣的故事开场，讲述一个小朋友在玩耍时不小心受伤的情况，引发幼儿对保护身体部位的兴趣。
幼儿园大班健康活动《不能碰的身体部位》教学设计教案
幼儿园大班健康活动《不能碰的身体部位》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识自己的身体，知道不能让别人触摸身体的私密部位。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，增强自我保护意识。
二、活动准备：1. 人体模型或挂图：用于展示人体部位。
2. 贴纸：用于标记不能碰的身体部位。
3. 故事书：《小猪佩奇和不舒服的感觉》。
4. 录音机或音响：用于播放故事音频。
5. 视频：用于展示正确的行为方式。
三、活动过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：通过展示人体模型或挂图，让幼儿认识和了解身体的各个部位。
引导幼儿讨论：哪些部位是我们不能让别人碰的？为什么？3. 故事分享（5分钟）：播放故事书《小猪佩奇和不舒服的感觉》，讲述小猪佩奇在面对不舒服的感觉时，如何勇敢地表达自己的感受，并告知家人。
引导幼儿学习小猪佩奇的勇敢行为。
4. 情景模拟（5分钟）：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，练习在遇到不舒服的感觉时，如何勇敢地表达自己的感受，并寻求帮助。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到保护自己身体的重要性。
四、延伸活动（家庭作业）：1. 家长协助幼儿制作一张“身体保护地图”，标记出不能让别人碰的身体部位。
2. 家长与幼儿一起观看有关身体保护的视频，进一步强化幼儿的保护意识。
3. 家长引导幼儿在遇到不舒服的感觉时，勇敢地表达自己的感受，并寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和收获。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体保护知识。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿理解和接受身体保护的重要性。
3. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。
大班健康《不能碰的身体部位》教案
大班健康《不能碰的身体部位》教案一、教学目标1.学生能够了解常见的身体部位，知道哪些身体部位不能被碰触；2.学生能够掌握正确的保护自己身体的方法和注意事项；3.培养学生自我保护意识和责任感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生正确认识身体部位，学会保护自己；2.教学难点：如何引导学生认识哪些身体部位不能被碰触，如何正确保护自己的身体。
三、教学准备1.教师准备：教材、PPT、小提琴、工具箱；2.学生准备：纸、笔、橡皮、颜料、大型易拉罐。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.教师播放一份PPT，向学生展示一些图片，让学生猜一猜这是哪些身体部位（如头、眼、耳、鼻、嘴等）；2.教师另一面展示“不能碰的身体部位”图片，让学生看看哪些身体部位不能被碰触，并解释为什么这些身体部位不能被碰触。
2. 知识掌握（20分钟）1.教师引导学生回忆哪些身体部位不能被碰触，并请学生将自己所知道的身体部位列出来；2.教师通过小提琴、工具箱等方式对学生进行指导，教导学生如何保护自己身体；3.教师让学生根据所了解的知识画一张自我保护意识图，并记录下来。
3. 学以致用（30分钟）1.教师向学生展示一些场景图片，让学生分成小组，自己进行角色扮演，让学生带上帽子作为头部保护，注意不要碰触自己的头部；2.教师让学生自由发挥，进行不同的保护身体活动，如瘦腰、耸肩、跳舞等，让学生本着保护自己身体的原则，自由发挥自己的天赋。
4. 总结（10分钟）1.教师指引学生归结总结所学的知识，问学生他们学到了什么；2.教师让学生自由发言，回答所学的知识，并评价每个学生的活动表现。
五、教学后记1.教师应将“不能碰的身体部位”知识点渗透到学生的日常生活中，让学生形成对身体保护的固化习惯；2.教师可以通过家长教育、家庭作业等方式，加强学生对“不能碰的身体部位”知识的深入了解；3.教师应当时刻注意课堂纪律和学生的情绪管理，保证教学效果良好。
大班健康不能碰的身体部位教案及反思
大班健康不能碰的身体部位教案及反思大班健康不能碰的身体部位教案及反思一、教学目标1.学生能够正确识别自己身体的不同部位并知道哪些部位不能碰。
2.学生能够正确运用语言表达自己对触碰自己身体部位的态度。
3.培养学生健康的生活习惯和自我保护意识。
二、教学重难点重点：让学生明确自己身体的不同部位以及哪些部位不能碰。
难点：培养学生自我保护意识及正确运用语言表达自己的感受。
三、教学方法1.启发式教学方法。
2.竞赛式学习方法。
3.协作式学习方法。
四、教学过程1.导入老师用启发式问答的方法，让学生回忆并说出自己身体的不同部位。
2.讲解让学生明确哪些身体部位不能碰，并解释为什么不能碰这些部位。
如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、胸部等。
3.游戏通过竞赛式学习方法，设计一个小游戏，让学生根据老师的提示，赛跑顺序摸自己身体不同的部位，并说出该部位的名称。
如：先摸耳朵，再摸口鼻等。
4.协作学习以小组为单位，让学生互相帮助，合作完成绘制自己的身体图。
然后小组内相互交流，讨论自己的图中哪些部位不能碰，为什么不能碰。
5.语言表达让学生运用自己的语言表达，说出自己对碰自己身体的态度，强调保护自己的身体是非常重要的。
也让学生学会拒绝他人对自己身体的触碰，保护自己的身体安全。
6.反思通过问答、绘画、故事等多种方式引导学生思考如何更好地保护自己的身体，并让学生记住自己身体的不同部位以及哪些部位不能碰。
五、教学效果反馈在教学结束后，让学生回答教学目标中的问题，检测学生是否掌握了相关知识和技能。
并让学生以图画和文字的方式记录自己的反思，让学生更好地理解教学内容。
六、教学总结通过本次教学，让学生明确自己身体的不同部位并知道哪些部位不能碰，培养学生自我保护意识和正确运用语言表达自己的感受的习惯。
同时本次教学也通过多种教学方式的组合，营造了师生互动的教学氛围，提高了教学效果。
七、教学反思本次教学方法多样，但仍有待改进。
首先，应考虑到学生的学习兴趣和能力，适时地增加游戏环节，提高学生的参与感和积极性。
大班健康不许摸教案反思
THANKS
谢谢
要进一步完善和改进。
家长建议与意见收集
增加实践环节
有家长建议增加实践环节，如模拟演练等，让孩子更直观地了解如 何保护自己。
强化正面引导
有家长提出应更多地引导孩子如何积极应对危险，而不是仅仅告诉 他们“不许摸”。
关注孩子心理
还有家长建议关注孩子在执行教案过程中的心理变化，确保他们不会 因此产生过度焦虑或恐惧。
未来教学计划与目标设定
深入讲解健康知识
在未来的教学中，将进一步加强健康知识的讲解，包括个 人卫生、饮食安全等方面，帮助幼儿们树立正确的健康观 念。
强化行为规范教育
继续加强行为规范教育，通过故事、游戏等形式，让幼儿 们更加深入地理解并遵守各项行为规范。
提高家长参与度
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与幼儿的教育 过程，共同促进幼儿的健康成长。
06
CHAPTER
总结与展望
本次教案成果总结
教学目标达成
通过本次教学，幼儿们能够明确理解并遵守“不许摸”的行为规 范，增强了自我保护意识和能力。
教学方法有效
采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，提高了教学效果。
课堂氛围良好
教学过程中，幼儿们积极参与，师生互动频繁，课堂氛围热烈。
知识讲解
讲解“不许摸”的含义
详细解释“不许摸”是指不允许随意 触摸他人的身体，特别是隐私部位， 引导孩子们树立自我保护意识。
身体部位认知
通过图片、模型等辅助工具，让孩子 们认识身体的各个部位，并强调哪些 部位是隐私部位，不允许他人随意触 摸。
互动环节
情景模拟
组织孩子们进行情景模拟，模拟在日常生活中可能遇到的“不许摸”的场景， 让孩子们学会如何拒绝他人的不适当触摸。
大班禁止触摸的身体部位教学案例与反思
大班禁止触摸的身体部位教学案例与反思大班禁止触摸的身体部位教学案例与反思导言：大班阶段是幼儿教育中的重要阶段，孩子们开始逐渐意识到自己和他人的身体。
在幼儿教育中，有一种教学方法叫做"大班禁止触摸的身体部位"，其主要目的是教育孩子们尊重他人的个人空间和身体边界。
本文将探讨这个教学案例，并从多个方面来分析和评估其效果。
一、案例概述在这个案例中，幼儿教师利用大班阶段孩子们的好奇心和求知欲，引导他们认识和尊重他人的个人空间。
在课程中，教师首先介绍人体的基本部位，包括头、肩、膝盖等。
教师向孩子们宣布规则，要求他们在课堂上不触摸自己和他人的身体部位。
通过游戏和讨论等方式，教师帮助幼儿理解和记忆这些规则，并激发他们学习遵守规则的积极性。
二、案例评估1. 深度评估这个案例在深度上对幼儿的身体意识和尊重他人的个人空间有着积极的影响。
通过引导孩子们认识人体的基本部位和规定不触摸身体的游戏规则，教师有效地提升了幼儿对身体的认知水平，培养了他们的尊重他人的意识。
2. 广度评估在广度上，这个案例通过多种方式促进了幼儿的全面发展。
通过介绍人体的基本部位，孩子们不仅学到了有关身体的知识，还培养了他们的观察力和记忆力。
通过游戏和讨论等方式，孩子们参与了互动、合作和表达等活动，提高了他们的社交技能和语言表达能力。
三、教学反思1. 从简到繁，由浅入深的探讨在这个案例中，教师采用了由简到繁，由浅入深的教学方法。
教师从介绍人体的基本部位开始，让孩子们掌握最基础的知识。
教师提出不触摸身体的规则，通过游戏和讨论等方式帮助幼儿理解和遵守规则。
这种渐进的教学方式使得孩子们能够更好地理解和接受教育内容。
2. 总结与回顾性内容的提供在教学过程中，教师需要提供总结和回顾性的内容，帮助幼儿对主题有更全面、深刻和灵活的理解。
教师可以通过问答、游戏或小组活动等方式，让孩子们回顾和总结教学的要点，加深他们对身体部位和规则的理解。
四、对案例的观点和理解个人观点和理解：大班禁止触摸的身体部位教学案例是一种有益的方式，可以教育孩子们尊重他人的个人空间和身体边界。
不能碰的身体部位教案反思
不能碰的身体部位教案反思
在设计和实施关于“不能碰的身体部位”的教学活动后，作为教师，进行反思和总结非常重要。
以下是一个教案反思的示例，旨在帮助教师分析和改进这类教学内容和方法。
1. 教案目标达成情况
在教案实施过程中，是否成功地向学生传授了关于身体部位保护的知识和技能？学生是否理解了哪些部位属于敏感和私密部位，为什么这些部位不能随意触碰？评估学生在这方面的认知水平和行为表现。
2. 教学方法和手段的适用性
教学方法和手段是否有助于学生更好地理解和掌握保护身体部位的知识？例如，使用图片、视频、角色扮演等教学方式，是否激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果？分析各种教学方法的优缺点，以便在今后的教学中进行调整和优化。
3. 课堂氛围和学生参与度
课堂氛围是否积极、活跃，有利于学生参与教学活动？学生是否在活动中积极参与、发表观点和提问？评估课堂氛围对学生学习效果的影响，并在今后的教学中努力营造更好的学习环境。
4. 教案内容的全面性和针对性
教案内容是否全面涵盖了关于身体部位保护的知识，是否针对不同年龄和性别的学生进行了适当调整？分析教案在内容上的不足和改进空间，以便在未来的教学设计中加以完善。
5. 教案实施过程中的问题与挑战
在教案实施过程中，是否遇到了一些预料之外的问题或挑战？例如，学生提出的难以回答的问题，或者教学内容与学生实际情况的偏差。
分析这些问题产生的原因，并探讨如何在今后的教学中提前预防和解决。
通过以上五个方面的反思，教师可以对“不能碰的身体部位”的教学活动进行全面、深入的分析，从而为今后的教学工作提供宝贵的经验和借鉴。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》教案《不许摸》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知保护幼儿的隐私和自尊的重要性。
因此，我设计了一堂名为《不许摸》的健康教案，旨在帮助幼儿树立正确的身体界限意识，保护自己的隐私部位，同时增强幼儿的自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的隐私部位，明确界限。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会拒绝不正当的触摸。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 教学重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个简短的故事，引入身体界限的概念。
故事中，小动物们互相尊重，不触摸对方的隐私部位。
2. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己对身体界限的理解。
引导幼儿认识到，每个人的身体都是自己的，别人不能随意触摸。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验到保护自己隐私部位的重要性。
例如，设置一个障碍物，让幼儿通过障碍物，保护自己的“宝藏”。
4. 实践操作：让幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制自己身体的界限。
引导幼儿认识到，界限就像一道护身符，保护自己不受伤害。
六、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 活动重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次活动，我认为幼儿们对身体界限有了更深入的理解。
但在游戏环节，部分幼儿对保护隐私部位的意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导幼儿树立正确的身体界限意识。
在家庭中，家长要积极关注幼儿的成长，教育幼儿保护自己的隐私部位。
同时，学校也要加强安全教育，定期开展相关活动，提高幼儿的自我保护能力。
通过本次《不许摸》的教学活动，我希望幼儿们能够树立正确的身体界限意识，学会保护自己的隐私部位，健康快乐地成长。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
中班健康不能碰的身体部位教案
中班健康活动《不能碰的身体部位》活动目标：1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己。
2.学习保护自己的简单方法,增强自我保护意识。
活动准备：视频《不许摸》、PPT、人体娃娃图片、贴贴纸等活动过程：（一）欣赏视频《不许摸》，发现问题。
1.观看视频《不许摸》。
2.交流讨论：故事里发生了一件什么事？大灰狼想要做什么？小羊和其它小动物是怎么做的？为什么？3.小结：故事中大灰狼想要触摸小羊的身体，小动物们都拒绝了它，这是因为身体有些部位是不能让人触碰的。
（二）观察人体娃娃图，感知理解人体的隐私部位。
1.观察图片，交流哪些是隐私部位。
师：你觉得男孩子哪些地方不能露出来？女孩子哪些地方不能露出来？为什么？小结:这些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位,都是小朋友们的隐私部位，把隐私部位遮挡起来既是保护我们自己，同时又是尊重别人。
2.自由讨论，让人随意触碰自己的身体的危害。
师：为什么不能让别人触摸自己的隐私部位呢？小结:让人随意触碰自己的隐私部位不仅会让自己的心情受到影响，还会容易受到细菌感染，影响身体健康。
平常的时候没有得到自己的允许，别人不可以随意触碰身体的任何一个部位。
3.幼儿操作，帮助人体娃娃遮挡私密部位。
师：请你们帮助娃娃将不能露出来的地方贴起来。
（三）观看图片，判断对错，学习保护自己的简单方法。
1.集体讨论，学习保护自己的方法。
师：当别人用了各种方法来讨好你，想要接近你，抚摸你或触碰你，除了要拒绝，还要怎么办？2.观看图片，懂得保护自己的简单方法。
3.结合图片判断对错，巩固经验。
小结:我们要学会保护好自己，如果有人要随意的触碰我们的身体，特别是隐私部位，我们可以大声的拒绝，呼喊求助，赶快离开，告诉家人等办法保护自己。
活动延伸：1.在爸爸妈妈的陪伴下观看完整安全教育视频《不许摸》2.活动后阅读绘本《不要随便亲我》《我们的身体》附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
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大班健康活动：不能碰的身体部位（身心保健）
【活动目标】
知道身体的私密部位不能让别人触碰,懂得保护自己。
【活动准备】
（一）材料准备:玩具娃娃若干。
【活动过程】
一、引导幼儿讨论:当别人喜欢你的时候,会用什么动作表示? （一）小结:会用拍拍头、摸摸验、拉拉手、抱一抱、亲一亲等动作表示。
二、出示玩具娃娃,引导幼儿知道身体的私密部位不能让别人碰。
（一）提问:玩具娃娃身体的哪些地方是私密部位?男孩,女孩身体中哪些部位是别人不能碰的？
（二）小结：身体中的私密部位除了洗澡时爸爸妈妈可以碰,其他任何人都不能碰。
三、以游戏形式,让幼儿知道要保护自己身体的私密部位,不让别人触碰。
（一）玩法:教师逐一指着玩具娃娃身体的某个部位,幼儿用体态动作表示能否触碰。
四、引导幼儿讨论：如果遇到别人碰自己的私密部位时,应该怎么办？（一）小结：大声呼喊,迅速离开,及时告诉爸爸妈妈和老师等。
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