发现和明确问题

材 料
制造工艺 结 构 所需资料 成 本 时间 ……
3.设计计划
设计计划可以更好地保证设计有目的、有 计划地进行，它可以通过工作程序的排列 来表示。
案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划
1 a 2 b 3 c 4 d 5 e 6
a：发现与明确问题：调查需求、明确要求； b：制定设计方案：设计分析、方案构思； c：制作模型：绘制图样、产品制作； d：测试评估及优化； e：产品的使用和维护：产品说明书；
→
明确 问题
→
1、明确问题的内容与价值 2、明确受到的限制 3、明确的具体设计任务 4、设计计划 1、制作工作程序计划表 2、制作时间进度计划表或设计计划 书
发现问题的途径与方法
方法3
技术研究与技术试验
技术试验是发现问题、探究规律、优化技术 的关键
小结：如何主动发现问题？
方法三 科学探索，创造问题 （技术研究和技术试验） 主动出击，寻找问题 （收集分析信息） 积极敏锐 抓住问题 （用心观察日常生活）
方法二 方法一
明确问题
1 2 3
明确问题的 内容和价值
2 5
5 8
5 3
6 6
5 10
9 4
6 5
8
6
3 12
8 5
9 3
12 3
从数据中看出： 儿童比较喜欢材料为塑料、陶瓷的杯子，喜 欢椭圆柱和圆柱的形状，喜欢明亮的色彩和低 廉的价格； 中学生喜欢金属陶瓷的材料，方柱的形状， 喜欢明亮或者淡雅的色彩和中档的价格； ……
通过有目的的对信息进行收集并 通过有目的的对信息进行收集并分析， 分析这种方法，我们往往可以发现 我们往往可以发现一些有价值的问题， 有些问题甚至不在我们的预想之中。 一些有价值的问题，有些问题甚至 不在我们的预想之中。
动车辆运行?
明确解决问题受到的限制及具体的设计要求
受到的限制
设计对象的 特点和问题 解决的标准
设计者的技 术能力与条 件
设计对象：
不同的设计对象往往有不同的特点，其产 品的功能、大小、安全、外观、耐用性等 方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩 具、门锁等……
军用笔记本电脑
800元儿童电脑
设计对象还将可能会受到诸如成本、环境 等的限制。
案例分析：孙宇制定的一份台灯设计时间进度计 划表
内 容 时 间 调查需求 调查统计 明确要求 收集信息、分析 制定设 计方案 方案构思、呈现 …… ……
1 2 3 4 5 6
发现与 明确问 题
设计计划书
周次 第1周 第2～5周 项目 资料收集与分析 制定设计方案 内容及要求 ……… 从所得的资料构想出一些 初步方案,再发掘资料 中的有用数据、制作 方法和材料等，确定 最可行的设计，并绘 制该台灯的草图…..
1、问题的来源
问题从何而来？
来源1 人类生存活动中必然遇到的问题
来源2
别人给出的问题
来源3
基于一定目的由设计者自己主动 地发现问题
来源1
人类生存活动中必然遇到的问题
来源2
别人给出的问题
•当汽车的速度超
过200km/h时，空
气阻力的问题越 来越明显。 为了解决这个问题， 设计师设计了外观
呈流线型的汽车。
方法2
收集与分析信息
收 集 信 息 的 方 法
材料 纸 质 塑 料 陶 瓷 金 属
形状 椭 圆 圆 柱 柱 方 柱
色彩 明 淡 灰 低 亮 雅 暗 档
价格 中 档 高 档
问卷调 查 对象 儿童 中学生
3 3
7 5
7 6
3 6
8 4
7 7
5 9
12 9
5 8
3 3
10 6
6 12
4 2上班族ຫໍສະໝຸດ 老人8 4迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？
在你调查的范围内，该问题是否具有普遍意义？ 在更广的范围内，这个问题是否有意义？ 在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ 现有的技术条件能否解决这个问题？ 解决该问题所需的投入是多少？投入与产出比是否 理想？
能否制造一 个不需要任何能
源的机械装置带
万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。
因为他明确了问题之所在，而不在于排除故障的复杂与简单。
1.明确问题的内容和价值
•问题的内容是否明确
1
问题表述本身是否明确
2
问题产生的原因是否明确
3
提出的问题的目的是否明确
明确问题的内容和价值
•明确问题是否有价值
所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？
室内装修的预算
设计者的技术能力和条件：
主观条件： 是否有解决问题所需要的知识技能。

客观条件： 问题的解决过程要消耗一定的人力、 物力、财力以及时间，需要一定的材料、 资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而 这些资源也都是有限的。
如果让你制作一盏台灯，请你考虑各种限 制因素，完成下表：
设计因素 是否受限制 可否执行技术规范
1、问题的来源
来源3
基于一定目的由设计者自己主动 地发现问题，并试图解决它
快速折衣法
2、发现问题的途径和方法
无针注射器
当你在水上观光的时候，钥匙突然 落到水中怎么办？ 带“救生圈”的钥匙 链
插头不够用,怎么办?
你知道这些问题引发了哪些设计和发明吗？ １.当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中 的饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮
海龟缠线盒
设计的一般过程
发现 与明 确问 题
制定 设计 方案
制作 模型 或原 型
产品 . 测试、 的使 评估 用和 及优 维护 化
设计是一个“问题的求解”的过程
发现和明确问题→进行设计→解决问题
提出一个问题往往比解决一个问题更 重要，因为解决问题也许仅仅是一个 教学上或实验上的技能而已。而提出 新的问题、新的可能性，从新的角度 去看旧的问题，都需要有创造性的想 像力，而且标志着科学的真正进步。 ---爱因斯坦（美国）
料；
２、人们在喂婴儿食物的时候不知
冷热，会烫着孩子；
变色防烫碗
生活是蕴藏问题的大宝库，在生活中，偶然 遇到的一个事件、一个器物、一个现象，甚至对 偶然遇见的人或事的偶然一瞥、偶然一思，都可 能引发一个问题的发现。
方法1
“用心”观察日常生
活
这些发现问题的偶然性背后，是否存在着一些 必然性？
发现问题的途径与方法
明确解决问 题受到的限 制及具体的 设计任务
设计计划
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修
不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，
用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发
电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线 圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1 但福特的老总认为值。
第5～9周
第8～11周
制定台灯模型
测试、评估及优化
……….
试验及检验台灯的性能, 看看是否适用,必要时 修改产品,以求更佳效 果……….
本章小结 ↗ ↘
问题的来源 发现问题的途 径与方法
1、人类生存活动 2、别人给出 3、自己主动发现
发 现 与 明 确 问 题
↗
发现 问题
→
1、观察日常生活 2、收集和分析信息 3、试验、研究
第四章 发现与明确问题
周宁十中 高二年段 许淑芳
1
什么是“问题”？
问题都有哪些种类？
我们应该如何发现问题？
2
3
1、问题的来源
1
什么是“问题”？
我们不知道而要解答的话题， 就是问题。
2
你都遇到过哪些问题？
科学问题
社会问题
人口问题
技术问题
嫦娥一号
问题是形形色色、多种多样的，有科 学方面的问题，社会方面的问题，技 术方面的问题，在技术课程中，我们 主要讨论的是技术方面的问题。