2017师大庆阳培训专题写作
写作技能培训方案(精选8篇)
写作技能培训方案（精选8篇）写作技能培训方案篇1根据市教育局《关于举办z市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知》（连教办师【】11号）精神，结合我区实际，特制订本方案。
一、指导思想与目标z区乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动是“z区乡村教师素质提升工程”的重要组成部分，通过开展培训竞技活动，以项目统领，充分调动和发挥区级教师发展中心的工作积极性和统筹协调功能，助推乡镇中心校高效开展校本研训活动、发挥示范辐射作用。
活动采取竞技选拔与随机抽测相结合的方式确定复赛、决赛人选。
把教学技能培训与考核竞技相结合，以竞技带动培训、以竞技促进学习，提升培训效能，把竞技过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。
二、活动分组与范围第二届开展的培训与竞技活动学科为：小学品德与生活（社会）、综合实践（科学、劳技）、音乐、体育、美术、信息技术；初中思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。
每人限报一科。
竞技活动按照学段、年龄和地域分组，分别为：初中青年组、中老年组；小学青年A组、B组，小学中老年A组、B组。
1978年12月31日后出生的为青年组，以居民身份证为准。
中心校为A组，非中心校为B组（以本学期任教学校为准）。
所有乡村初中、小学的相应学科教师均应报名参加培训活动（已借调到区政府所在地学校的教师除外）。
离退休年龄不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病无法坚持正常工作的教师，经个人申请、学校审核、区教育局批准，可以不参加竞技活动。
区政府所在地学校(含原城东、城南学校)教师以及近五年（至今）已获得过县（区）级及以上教师专业技能大赛（基本功比赛、优质课）一等奖的教师，不在参赛范围。
三、活动形式与内容本次竞赛程序分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛由区教育局指导乡镇中学、中心校组织；复赛由区教育局组织，决赛由市教育局组织。
记者专题培训心得体会范文
近日，我有幸参加了我国某知名媒体举办的记者专题培训，通过为期一周的培训，我对新闻采访、写作、编辑等方面的知识和技能有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、新闻采访的重要性在培训中，我们学习了新闻采访的基本技巧和方法。
采访是新闻工作的基础，一个优秀的记者必须具备敏锐的观察力、扎实的采访技巧和良好的沟通能力。
通过这次培训，我深刻认识到，新闻采访不仅仅是获取信息，更是挖掘事实、传递真相的过程。
在采访过程中，我们要尊重事实，尊重被采访者，做到客观、公正、真实。
二、新闻写作的技巧新闻写作是记者的核心技能。
培训中，我们学习了新闻写作的基本规范和技巧。
一篇优秀的新闻稿件，不仅要具备准确、简洁、生动的特点，还要有鲜明的观点和深刻的内涵。
在写作过程中，我们要注重以下几个方面：1. 突出主题，抓住关键。
新闻稿件的主题要鲜明，关键信息要突出。
2. 结构清晰，层次分明。
新闻稿件的结构要合理，层次要分明，使读者易于理解。
3. 语言生动，富有感染力。
新闻写作要运用生动形象的语言，增强文章的感染力。
4. 观点鲜明，富有深度。
新闻稿件要体现记者的观点，具有深度和广度。
三、新闻编辑的职责新闻编辑是新闻工作的重要环节。
在培训中，我们学习了新闻编辑的基本知识和技巧。
新闻编辑的主要职责是：1. 筛选新闻稿件，确保新闻的真实性、准确性和时效性。
2. 优化新闻稿件，提高稿件的质量和可读性。
3. 组织新闻稿件，合理安排版面，使新闻内容更加丰富、全面。
4. 协调记者、编辑、摄影师等工作人员，确保新闻工作的顺利进行。
四、团队合作与沟通新闻工作是一项团队协作的工作。
在培训中，我们进行了多次团队合作练习，深刻体会到团队协作的重要性。
一个优秀的团队，需要成员之间相互信任、相互支持、相互学习。
同时，良好的沟通也是团队协作的关键。
在新闻工作中，我们要注重与同事、领导、被采访者等各方进行有效沟通，确保新闻工作的顺利进行。
总之，这次记者专题培训让我受益匪浅。
开展新闻宣传稿件写作专题培训会
开展新闻宣传稿件写作专题培训会一、专题培训会的意义和必要性在当今信息时代，新闻宣传稿件的写作已经成为所有行业和组织都需要面对的重要问题。
一个优秀的新闻宣传稿件不仅可以提升组织形象，增加曝光度，还可以有效传达信息，引起受众的共鸣，产生良好的社会效应。
开展新闻宣传稿件写作专题培训会具有重要的意义和必要性。
1. 提升写作水平新闻宣传稿件的写作涉及到文字表达能力、新闻理解能力、社会敏感度等多方面的素养。
通过专题培训会，可以提升参与者的写作水平，使其能够更好地应对各种写作任务。
2. 规范宣传语言在新闻宣传稿件的写作中，使用规范、准确的宣传语言至关重要。
专题培训会可以帮助参与者规范宣传语言的使用，使其不仅能够表达清晰，而且能够准确地传达组织的想法和理念。
3. 增强传播效果一篇优秀的新闻宣传稿件可以在短时间内传播到更多的受众群体中。
专题培训会的开展，有助于提升新闻宣传稿件的质量，增强传播效果，为组织带来更大的利益和影响力。
二、专题培训会的深度和广度要求要举办一场高质量的新闻宣传稿件写作专题培训会，深度和广度必须要同时兼具。
1. 深度在专题培训会的深度方面，主要应包括以下内容：- 写作技巧：新闻宣传稿件的写作有其特定的技巧和规律，只有掌握了这些写作技巧，才能够写出高质量的稿件。
- 选题方向：如何选择热点话题、关键人物、重要事件，以及如何从中挖掘新闻价值，是新闻宣传稿件写作的重点之一。
- 宣传语言规范：宣传语言的使用规范对于新闻宣传稿件的质量有着直接影响，专题培训会需要深入探讨如何规范宣传语言的使用。
- 表达技巧：如何在稿件写作中更好地表达组织的意图和理念，也是需要在深度上进行探讨的内容。
2. 广度在专题培训会的广度方面，主要应包括以下内容：- 行业适用性：不同行业的新闻宣传稿件写作可能会有所不同，专题培训会需要覆盖多个行业的写作实例，以便参与者能够更全面地了解写作需求。
- 跨领域交流：广度还包括跨领域的交流和学习，可以邀请相关专家学者或媒体从业人员参与专题培训会，共享各自在新闻宣传稿件写作领域的经验和见解。
基础写作培训课件
高人才综合素质的媒介？ • 四、如何理解现代写作的个体创造特性？ • 五、为什么说写作的实践操作性具体体现在“写”上？还体现在劳动
一、传授写作理论 • （一）客体、主体、载体、受体相
互作用并转化生成的理论 • （二）写作行为过程的动态递变理
论 • （三）写作技法方面的理论
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第三节 高师现代写作课的任务
二、锻炼综合素质
• 综合素质的锻炼，关键在于写作能力的提 高。
• 写作能力的高度综合，实质上是一个人 “智力”、“专门能力”和“创造力”的 复杂结构形态。
二、现代写作“教”与“学”的方法
• （一）教师教学提示
1.角色定位
2.吃透教材
3.精心设计训练
4.运用多种方式
• （二）学生学习提示
1.灵活掌握理论知识 2.注重提高写作能力
3.打好教练基本功 4.追求高素质高水平
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〔思考与练习〕
• 一、设计一份自我测验的问卷，回答有关写作的一些问题。如：对写 作是否爱好、有无兴趣？对老师的命题作文是否头痛？在以往的习作 中遇到过困难没有？是什么困难？通过中小学的作文练习，思维有没 有变化？什么变化？对外界事物的感受有没有变化？有何种变化？对 语言文字的运用有没有特殊的感受和领会？悟到了什么？有没有对写 作期望过什么？现在又是如何想的？如此等等。
• 十、结合本章内容和本人情况，从提高写 作能力和综合素质的角度思考，设计三套 写作训练方案。
• 十一、写一篇自己的“小传”，向老师和 同学介绍本人的真实情况。
暑期优秀教师研修专题培训心得(大全6篇)
暑期优秀老师研修专题培训心得〔大全6篇〕暑期优秀老师研修专题培训心得〔大全6篇〕(篇一)通过这次系统的集中学习，我获益非浅。
可以说这次培训扎实有效，在与各位的互相认识和交流中,我对新教材有了新的认识和理解。
一、疏理教材，把握好知识构造与目的体系：通过学习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解：教材的知识构造是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现。
所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生更好的理解掌握所学知识。
二、感知教材，结合实际来讨论教材的应用：新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地表达了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。
应该说，青岛版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意。
暑期优秀老师研修专题培训心得〔大全6篇〕(篇二)在这个暑期刚刚开场的时候，学校组织了为期七天的培训，学校的所有老师都必需要参加。
在这次培训中，我学到了很多教学知识，我认为自己的教学才能有很大的进步。
相信在之后的教学中，我可以让我的学生们学得更好。
第一天主要是领导的讲话，内容有这八天培训的方案、培训的指导思想、培训的目的，还介绍了此次对我们进展培训的老师，都是在教学方面很有经历和心得的老老师，他们都有自己的一套教学方法和教学风格，有很多我们可以学习的地方。
这次培训一共分为六个局部，分别是教案写作的方法、备课指导、学生特点分析^p 、素质教育的要求、资深老师经历分享以及集体教案写作。
第二天进展的是学生特点分析^p 的培训，主要分析^p 学生的不同气质类型，和如何根据不同的气质类型进展教育。
不同的学生，需要有不同的教育方法。
对待两个性格不一样的学生，假如用一个教育方法，可能一个的效果很好，另一个却适得其反。
培训方案写作格式范文(7篇范文参考).doc
培训方案写作格式范文（7篇范文参考）培训方案写作格式范文篇1__工商学院是20__年3月经国家教育部批准，由原__财税高等专科学校、__商业高等专科学校和__粮食高等专科学校实体合并组建的省属公办本x院校。
原三所高等专科学校成立于上世纪50年代，在半个多世纪的办学历程中，打造了财会、餐旅、粮食、食品等一批名牌专业，为国家建设培养输送了数以万计的优秀人才。
学院组建后，坚持“突出特色、打造精品、育人为本、名师兴校”的办学理念和“博学善思、厚德自强”的校训，在服务地方、贡献社会的同时，不断赢得自身的发展和社会的好评。
学院坐落在北国春城长春市，设有正阳、和平、西安三个校区，本部位于皓月大路1606号，北临长春公园，环境优美。
占地总面积近50万平方米，建筑面积30.6万平方米，图书馆藏书100万册，各种教学实验设备3000多台(套)，多媒体教室和语音室座位数6000多个，计算机网络构建了良好的数字化校园技术平台和服务体系。
一、活动背景为了回顾学院历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，学院决定筹备启动20__年合校周年庆。
二、活动主题共建母校，展望未来，提高学院社会知名度。
三、活动目的本活动主以宣传学院知名度为目的，让更多社会在校高中生以及家长了解学院发展，同时也为了让更多的同学能够更深的认识__工商学院，对学院的感情更深。
四、活动对象__工商学院全体师生及能够请到的长春市各界领导干部和新闻媒介。
五、活动时间20__年7月1日上午8：00——12：00六、活动地点__工商学院正阳校区操场七、活动内容策划(一)庆典前期准备工作1、从学院各个分院选拔一百人组成方队练习方阵走步，教职员工也选一组，并排练一组鼓号队。
2、要求各个分院出一组优秀的文艺节目，有自己特长想要表演的可积极报名。
3、从学生中挑选优秀女生作为礼仪小姐进行培训，以供庆典服务用。
公文写作与处理培训课件
公文写作与处理能力专题培训
5.写作注意事项 ⑴一案一事 ⑵内容可行,表达庄重
例文讲析 病文讲析
公文写作与处理能力专题培训
(四)函
1.功能及适用范围
适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和 答复问题,请求批准和答复审批事项。
2.特点
(1)典型的平行文 (2)使用范围广泛 (3)篇幅短小,写法灵活
公文写作与处理能力专题培训
公文写作与处理培训课件
公文写作与处理能力专题培训
第一部分 公文写作
一、法定公文(续) (一)决定
1.功能及适用范围 适用于对重要事项或者重大行动做出安 排,奖惩有关单位及人员,变更或撤销下 级机关不适当的决定事项。
公文写作与处理能力专题培训
2.特点
(1)指示性 (2)说理性 (3)郑重性
公文写作与处理能力专题培训
公文写作与处理能力专题培训
三、会议记录的重点 （1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动； （2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解； （3）权威人士或代表人物的言论； （4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论； （5）会议已议决的或议而未决的事项； （6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。
落实的重要载体； （4）政务信息是指导下级政府和基层单位更好开
展工作的工具； （5）政务信息是各地、各部门之间相互联系和交
流的重要桥梁和纽带。
公文写作与处理能力专题培训
3.特点和种类
1)政务信息的特点:
（1）及时：就是确保信息的时效性。 （2）准确：就是确保信息的真实性。 （3）全面：就是要坚持“两点论”，有喜报喜，
(5)更改性决定：《国务院关于调整撤并部门 所属学校管理体制的决定》
《公文写作》专题培训学习记录与心得
《公文写作》专题培训学习记录与心得对于文字工作，秘书长从四个方面进行了指导阐述，分别是要想干、要会干、怎么写、怎么提升。
其中的观点饱含着秘书长的深刻思考和总结，对于我自身的文字工作提升具有重要的指导意义。
学写作是学领导的过程。
学领导的视野和思考问题、解决问题的逻辑方法。
只要学到了，那就是自己的。
学写作也是学思维，能增进自身各方面的知识，最起码在聊天时能有的聊。
二、对于文字工作，要会干首先要思考，什么样的公文是好公文？笼统的来说就是：发文人员愿意用，听文人员愿意听。
要做到这一点，就要抓住“明、准、实、新、特、顺、短、活”八个字。
（一）明。
就是要明确解决什么问题，干什么、怎么干、干成了怎么办、干不成又怎么办。
明确这篇公文要表达的内容。
（二）准。
就是要精准。
论点论据精准无误，词句不能有歧义，更不能有错别字。
（三）实。
就是真实、充实、朴实。
符合实际情况，不能弄虚作假。
内容有理有据，充实讲理。
语言表达朴实，用大家听得懂的语言。
同时也要看听的人是什么水平，对于专业素养高的，讲大白话就不合适。
（四）新。
就是要具有新意。
着力体现新政策、反映新情况、探索新举措、使用新理念、揭露新问题。
如果不体现新东西，只改改文件里的数据能行吗？肯定是不行的。
（思考与心得：对于企业文字人员来说，更要关注新的东西，政策变化，··环境有哪些新变化，··前景有哪些新动向，企业内部有没有新的变化，领导最近关注了哪些新的图书、理论等等。
既要跟上政策环境的变化，也要跟上企业领导的步伐。
不断学习，不断去了解新的东西，与时俱进。
）（五）特。
就是要特色鲜明。
比如典型发言，怎么讲人无我有的东西。
汇报工作，大通套的东西领导也不愿看。
要突出特色，很多人就同一个问题发言，如果都是一怎么样，二怎么样，三怎么样，谁也不愿意听。
就讲人无我有的东西，哪怕只讲一点，也能抓住人的注意力，而不是用一些放之四海而皆准的理论，给领导汇报工作也是一样的道理。
写作培训ppt课件
句子结构混乱
02 文章中的句子结构不清晰，存
在语法错误或表达不清的情况 。
段落组织不当
03 文章的段落组织不合理，缺乏
逻辑性和连贯性。
使用准确词汇
04 在写作时使用准确的词汇和术
语，避免产生歧义和误解。
清晰表达句子
05 注意句子的语法和结构，确保
表达清晰、准确、流畅。
合理组织段落
06 根据文章的内容和逻辑来合理
分享写作经验和技巧
邀请有经验的写作人士分享自己的写作经验和技巧，帮助学员拓展 写作思路和方法。
小组讨论和合作
组织学员进行小组讨论和合作，探讨写作中遇到的问题和解决方法 ，激发学员的思维和创造力。
持续提高写作水平
定期评估和反馈
定期对学员的写作水平进行评估和反馈，及时发现问题和不足，制 定个性化的改进计划。
形式。
记叙文的六要素
时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结果。
记叙文的写作顺序
顺叙、倒叙、插叙、补叙、分 叙等。
记叙文的表达方式
叙述、描写、抒情、议论等。
说明文写作
• 说明文的定义和特点：以说明为主要表达方式，对客观事物做 出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性 质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
思路拓展与构思
进行头脑风暴，激发灵感和创意 确定文章的核心观点和主题句
构建文章的大纲和框架，明确每部分的内容
初稿撰写与修改
根据大纲和框架，开始撰写初稿
注意段落之间的逻辑关系和过渡
完成初稿后，进行自我检查和修 改，优化表达
成品校对与排版
仔细校对文章，检查语法、拼 写和标点错误
举办综合文稿写作专题培训
举办综合文稿写作专题培训，可以按照以下步骤进行：
1. 确定培训目标和内容：在制定培训计划之前，需要明确培训的目标和内容。
例如，培训的重点是提高写作技巧、掌握公文格式，还是拓展写作思路和规范用语等。
2. 安排培训时间和地点：根据实际情况，确定培训的时间和地点。
如果条件允许，可以选择一个安静、舒适且设施齐全的会议室或教室作为培训场所。
3. 准备培训材料：根据培训目标和内容，准备必要的培训材料，如PPT、范文、讲义等。
同时也要准备一些实例和案例，以便学员能够更好地理解和掌握写作技巧。
4. 制定培训计划：根据目标和内容，制定详细的培训计划，包括培训的时间、内容、方式、讲师等。
同时也要考虑如何激发学员的学习兴趣和参与度。
5. 实施培训：按照制定的计划，开始综合文稿写作的培训。
培训过程中，讲师需要关注学员的学习状态和反馈，及时调整教学策略，确保培训效果。
6. 评估培训效果：培训结束后，需要对培训效果进行评估。
可以通过考试、问卷调查等方式了解学员的学习成果和反馈，以便改进今后的培训计划。
总之，举办综合文稿写作专题培训需要充分准备，注重实用性和互动性，确保学员能够真正掌握写作技巧并能够在实践中运用。
新闻写作与公文写作专题培训通讯稿
新闻写作与公文写作专题培训通讯稿尊敬的各位参训人员：大家好！感谢大家踊跃报名参加新闻写作与公文写作专题培训。
我是本次培训的主持人，将为大家带来一场充实而有趣的学习体验。
首先，我代表主办方对大家的到来表示热烈的欢迎！本次培训旨在提升大家的新闻写作与公文写作能力，让每一位参训人员都能够掌握高效、准确、生动的写作技巧，在工作中获得更好的表达与沟通效果。
在接下来的培训中，我们将为大家安排以下几个环节：一、专家演讲：我们请来了新闻与传媒领域的知名专家，将为大家讲解新闻写作的基本规范、技巧与注意事项。
专家将通过丰富的案例剖析和互动交流，帮助大家更好地理解和运用新闻写作的核心知识，希望大家认真听讲，并就自己遇到的问题与专家进行积极互动。
二、实战训练：我们将为大家安排一些实战训练的环节，通过分组讨论、小组竞赛等形式让大家实践应用所学知识。
这样的训练能够增强大家的写作能力，培养敏锐的信息感知力和快速准确的思维表达能力。
请大家积极参与，充分发挥思维的创造力。
三、经验分享：我们邀请了一些在新闻写作和公文写作领域有丰富经验的嘉宾，他们将与大家分享自己在写作实践中的心得体会。
希望大家能够借鉴他们的经验，学习到更多实用的写作技巧和方法。
通过经验分享，我们可以相互学习，不断提升自己。
四、互动交流：为了满足大家的需求和交流的渴望，我们在培训中准备了充足时间的互动交流环节。
希望大家能够积极提问、分享自己的看法和经验，与培训中遇到的问题向老师和专家进行交流，共同寻找解决方案。
通过互动交流，我们能够更好地汲取他人的智慧，不断充实自己。
最后，请大家按照培训纪律，准时参加培训，并将所学知识应用于实践中。
写作能力的提升需要不断的锻炼与实践，希望大家在培训结束后能够坚持学以致用，养成良好的写作习惯。
如果在培训过程中有任何问题，请随时向工作人员咨询，我们将全力以赴为您提供帮助。
最后，祝愿本次培训取得圆满成功，希望大家能够在这里收获知识、交到朋友，并提升自己的写作能力。
教师培训计划范文(通用5篇)
教师培训计划范文（通用5篇）教师培训计划1为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，特制定暑期教师培训计划。
【指导思想】以校本研训为抓手，认真做好减负增效工作，切实提高教育质量。
进一步落实市局有关减负增效有关文件和会议精神，积极思考本学校在减负背景下如何提高教育质量的思路和具体举措，加强教学常规的落实和创新，推进教学研究，进一步完善教师专业发展和教师自主发展的机制，探索学生合作学习、自主学习的有效途径，深化课程改革和全面推进素质教育。
【培训形式】1、依托“名师大学堂”，切实参加好集中培训。
力求人员到位、学科到位、时间到位，要求到位，切实参加好常州市“名师大学堂”的每一次培训活动。
2、利用网络，扎实组织好校本培训。
校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。
根据教师的实际情况，利用网络进行交流、学习。
3、阅读与写作，如实开展好自我培训。
坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。
在暑期中开展“读书月”，提倡每位教师阅读一本（或更多）教育书刊，并写读后感。
【培训措施】一、落实上级的有关培训要求积极参与“名师大学堂”的培训工作，做到人员到位，按时参会。
要求接受培训者写出培训汇报或收获，暑期备课班组织交流。
二、组织校本研训1、启动教师“读书月”活动，抓好暑假教师读书活动。
学校将7月10日至8月20日作为水北小学暑期教师“读书月”。
要求教师认真研读《课标》，重温《基础教育改革纲要》精神，切实领会《课标》实质，切实领会其精神，达到对新课程的认同。
教师必须认真阅读一本教育教学专著，并写一篇读书心得（不少于1000字）。
2、构建教师网络交流平台，学校将建立“水北小学教师论坛”QQ群。
①平时教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
如：读书活动话感悟。
写作培训班的工作总结6篇
写作培训班的工作总结6篇篇1自从我加入写作培训班以来，已经过去了一段时间。
在这段时间里，我学到了很多关于写作的知识和技巧，也取得了一些成果。
下面，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地认识自己的表现和进步。
一、课程学习与收获在写作培训班的学习过程中，我系统地学习了各种写作技巧和方法，包括如何构建文章结构、如何运用语言表达思想、如何避免常见的写作错误等。
通过这些学习，我逐渐提高了自己的写作水平，能够更好地表达自己的想法和观点。
同时，我也学到了如何进行专题研究和撰写研究报告的方法。
这些方法不仅可以帮助我更好地了解某个领域的知识，还可以提高我的学术素养和独立思考能力。
我相信这些收获将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
二、实践与成果在写作培训班的学习过程中，我积极参与了多次写作实践，包括文章写作、新闻稿撰写、报告编制等。
通过这些实践，我不仅锻炼了自己的写作能力，还提高了自己的独立思考能力和解决问题的能力。
其中，我最引以为豪的是我撰写的一篇关于环保领域的新闻稿。
这篇新闻稿不仅结构清晰、语言流畅，而且深入浅出地阐述了环保领域的问题和解决方案，得到了老师和同学们的一致好评。
三、反思与不足在写作培训班的学习过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在写作时有时会过于注重表面形式，而忽略了文章的内核和思想深度；有时也会因为缺乏实践经验而难以写出具有实际意义的作品。
针对这些问题，我认为可以通过多读书、多思考、多实践的方式来加以改进。
同时，我也可以借助老师和同学的帮助和反馈，不断提高自己的写作水平和综合素质。
四、展望与计划在未来的学习和工作中，我计划继续深入学习写作知识和技巧，不断提高自己的写作能力。
同时，我也计划多参与写作实践和项目，锻炼自己的独立思考能力和解决问题的能力。
具体来说，我可以制定以下计划：一是定期阅读优秀的书籍和文章，拓展自己的知识面和视野；二是多写一些具有实际意义的作品，提高自己的写作水平和综合素质；三是积极参与到各种写作比赛和项目中来，锻炼自己的实力和经验。
专题研究写作技巧培训课程
专题研究写作技巧培训课程介绍专题研究是现代学术界中的一项重要任务，要完成一篇优质的专题研究论文，写作技巧十分关键。
本培训课程旨在帮助各类学术工作者提高专题研究写作的能力和水平，从而在学术界取得更好的成果。
本文档将介绍专题研究写作技巧培训课程的内容安排和教学目标。
教学目标本培训课程的教学目标旨在帮助学员掌握以下技能和知识： - 理解专题研究的定义、意义和特点； - 掌握提出研究问题和研究目标的方法； - 学会进行文献综述和理论分析； - 掌握合理的研究方法和研究设计； - 学会数据收集和分析的方法；- 提高写作效率和准确性。
培训课程内容第一模块：专题研究基础本模块将介绍专题研究的基本概念、意义和特点，学员将了解专题研究与其他研究方法的区别和联系，并掌握提出研究问题和研究目标的方法。
1.1 专题研究的定义和意义•专题研究的定义•专题研究的意义和应用领域1.2 研究问题和研究目标的提出方法•初步了解研究问题和研究目标的重要性•掌握提出研究问题和研究目标的方法和技巧第二模块：文献综述和理论分析本模块将教授学员进行文献综述和理论分析的技巧和方法，以提高研究的质量和深度。
2.1 文献综述•文献综述的定义和目的•掌握文献检索和筛选的方法•学会文献综述的写作结构和技巧2.2 理论分析•理论分析的定义和作用•掌握理论分析方法和步骤•运用理论分析研究问题和解决难题第三模块：研究方法和研究设计本模块将介绍研究方法和研究设计的基本概念和要点，学员将学会选择合理的研究方法和设计有效的研究方案。
3.1 研究方法的选择•主要研究方法的分类和特点•掌握研究方法选择的依据和原则•根据研究问题选择合适的研究方法3.2 研究设计的原则和要点•研究设计的定义和目标•学会编制研究设计的步骤和技巧•理解有效的研究设计对专题研究的重要性第四模块：数据收集和分析本模块将教授学员进行数据收集和分析的方法和技巧，以保证研究结果的准确性和可信度。
4.1 数据收集方法•主要数据收集方法的分类和特点•掌握数据收集方法的选择原则和技巧•学会制定合理的数据收集方案4.2 数据分析方法•常用数据分析方法的分类和应用场景•掌握常用数据分析方法的操作技巧•学会运用数据分析结果解读研究问题第五模块：写作技巧和规范本模块将介绍专题研究论文的写作技巧和规范，包括提高写作效率和准确性的方法和技巧。
学校校本培训活动应用文写作教学研讨记录表
1、学会写作借条、请假条、寻物启事、寻人启事、征稿启事、邀请信、求职信等必要的而常见的几种应用文。
2、了解几种较为常见但不常用的应用文，详见书本附录
四、教学过程具体探讨
1、激发学生学习应用文的兴趣，激活学生们学习应用文写作的兴趣，兴趣是成功的先ห้องสมุดไป่ตู้。从兴趣出发，乐在其中会有成效。
2、案例导入，启发式讲授。用“整体感知——认清结构——感受内容——归纳特点”的模式，注重受训者本人的积极性、主动性和创造性，强调学生的主体参与，让学生自我展示、自我发展、自我完善。
学生掌握了各种应用文种的写作规律及写作技巧，不仅应用文写作能力得到了提高，而且在写作训练的过程中思想水平也会得到相应的提高，更重要的是学生解决实际问题的能力和理论联系实际的能力得到了提高。
二、确定教学目标
学写几种简单常用的应用文，激发学生学习应用文写作的兴趣，努力开拓学生的视野，使学生具有较好的文书写作和表达能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要。
3、强调让学生多动笔，多练习，学以致用，熟能生巧。应用文写作能力的提高离不开多写多练，而联系实际的实操训练更是促进学生提高应用文写作能力的有效手段。
活动反思
及建议
在教学实践过程中还需结合学生实际情况加以灵活调整，以切实提高学生的写作能力为最终目的。
过程确认
科研处负责人签字：
学校校本培训活动应用文写作教学研讨记录表
项目名称
专题培训（八）
项目负责人
活动时间
活动地点
办公室
活动主题
应用文写作教学研讨
主持人
参加对象
全体语文老师
申请学时
活动内容
及进程
一、明确应用文的概念及其必要性
文字作业本专题培训
文字作业本专题培训
文字，是语言的载体，是沟通的桥梁。
在现代社会中，无论是工作还是学习，都需要我们具备良好的文字表达能力。
为了帮助大家更好地掌握文字技巧，提高写作水平，我们特别推出了“文字作业本专题培训”。
本次培训旨在通过系统的课程设置，深入浅出地讲解写作的基本要素和技巧。
从选题、构思、素材收集到语言表达，每一个环节都有详细的指导。
同时，结合实际案例，让大家更好地理解如何将理论知识运用到实践中。
在培训过程中，我们强调个性化指导和互动交流。
每位学员都将获得专业导师的一对一辅导，针对个人写作中的问题进行针对性指导。
此外，我们还设置了小组讨论环节，让学员们互相学习、互相启发，共同进步。
通过本次培训，学员们将能够：
1. 掌握写作的基本技巧和方法；
2. 提高语言表达能力和文字水平；
3. 学会如何从不同的角度思考和挖掘题材；
4. 培养批判性思维和独立分析能力；
5. 增强沟通和团队合作能力。
总之，无论您是职场人士还是学生，只要对写作有兴趣和需求，都欢迎参加本次培训。
让我们一起努力，共同提升自己的文字表达能力！。
写作培训课件
创意作品中的写作应用
小说创作
在文学创作领域，撰写小说是 常见的创意写作形式之一，需 要充分发挥想象力和文字功底
。
剧本创作
在影视剧领域，撰写剧本是实 现情节和角色塑造的重要手段 之一，要求有较强的叙事能力
。
广告文案
在广告创意领域，撰写广告文 案是传递产品或服务信息的重 要途径之一，需要简洁、有感
染力。
文不对题和跑题现象
总结词
文不对题和跑题现象是写作中 的大忌，需要紧扣主题展开论
述。
详细描述
文不对题指文章内容与题目或主 题毫不相干，跑题则指文章内容 偏离主题。可以采取扣题、适时 回归主题的方法来避免。
例子
例如，在写一篇关于“环保的重要 性”的文章时，要始终围绕环保展 开论述，避免引入与主题无关的内 容。
希望能够根据不同人的需求和水平，开展不 同层次的培训，以满足不同人群的需求。
及时反馈与指导
与其他技能结合
希望在写作过程中能够得到及时的反馈和指 导，以便更好地提升写作水平。
希望将写作与其他技能如思维、沟通等结合 ，提升个人的综合素质。
对写作技能提升的长期规划和方法建议
持续学习和实践
要持续学习和实践写作技能，不断更新知 识和技能，以适应时代的变化。
创意和想象力
写作需要结合创意和想象力，通 过文字创造出鲜活的角色、情节 和场景，使读者沉浸其中。
沟通和交流的桥梁
文字是跨文化、跨语言的沟通桥梁 ，通过翻译和文学创作等手段，使 不同文化背景的人们能够相互理解 和交流。
02
写作的基本原则和技巧
写作的清晰性和准确性
确保文章主题明确
在开始写作前，要明确文章的中心主题，确保整篇文章围绕这个主题展开。
信息写作专题培训会发言稿
信息写作专题培训会发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天非常荣幸能够在此和大家一起分享信息写作专题培训会，我身为信息写作专题培训会的主持人，我将从以下几个方面来为大家介绍信息写作以及信息写作的重要性、技巧和方法。
首先，我想强调的是信息写作的重要性。
随着信息化时代的到来，信息写作已经成为了我们日常工作的重要组成部分。
在我们的工作中，我们有时需要写报告、写邮件、写会议纪要、写工作总结等等，这都需要我们具备一定的信息写作能力。
一个优秀的信息写作者，不仅需要满足于传递信息，更需要能够让读者一目了然、深入浅出地理解所传递的信息。
而这正是信息写作的重要性所在。
其次，我想分享一下信息写作的一些基本技巧。
首先，我们需要明确写作的目的。
在写作之前，我们需要清楚地知道我们写作的目的是什么，我们要传达什么信息，我们要给读者留下什么样的印象。
只有明确了目的，我们才能有的放矢，才能写出有针对性的文章。
其次，我们需要做好信息收集工作。
在信息写作之前，我们要有充分的信息支撑，了解所要表达的内容，对相关的资料、数据进行搜集整理，来支持我们的写作。
此外，我们还要关注文章的结构和逻辑。
一个好的文章结构，能够使读者一目了然，清晰明了地理解文章的内容。
在写文章的过程中，我们需要注重文章的逻辑性，做到条理清晰，内容连贯。
最后，我们还需要注重文章的语言文字的修辞和表达。
一个生动活泼、形象丰富、富有感染力的语言可以让读者读后印象深刻、留下深刻的印象。
接下来，我想跟大家分享一些信息写作的方法。
首先，我们可以尝试使用演绎法。
也就是从总体到个别，从大到小，先将整体的观点或结论放在前面，然后再通过一些具体的例子或论证来加以说明和支持。
其次，我们可以尝试使用归纳法。
归纳法是从个别到总体，从小到大，从具体到一般地，先通过一些具体的例子或论证来引出总体的观点或结论。
此外，我们还可以尝试使用直接陈述法。
直接陈述法一般适用于结果性的文字，直接把结论放在最前边，然后再通过一些事实、数据或例证来加以说明和证明。
新闻专题培训总结范文
一、培训背景随着媒体行业的快速发展，新闻专题的制作越来越受到重视。
为了提高新闻专题的质量，培养专业化的新闻人才，我国各地新闻媒体纷纷开展了新闻专题培训。
近期，我们举办了一次为期一周的新闻专题培训，旨在提升新闻从业人员的专业素养和实战能力。
以下是本次培训的总结。
二、培训内容1. 新闻专题策划与采访本次培训首先对新闻专题策划与采访进行了深入讲解。
讲师详细介绍了新闻专题的选题、策划、采访技巧等方面的知识，使学员对新闻专题的制作有了更加清晰的认识。
2. 新闻写作与编辑新闻写作是新闻专题制作的重要环节。
培训中，讲师针对新闻写作的基本原则、结构、语言等方面进行了详细讲解，并通过案例分析，使学员掌握了新闻写作的技巧。
3. 视频制作与剪辑新闻专题的制作离不开视频制作与剪辑。
培训中，讲师介绍了视频制作的基本流程、剪辑技巧以及常用软件的使用方法，使学员能够独立完成新闻专题的视频制作。
4. 新闻专题包装与推广新闻专题的包装与推广对于提高节目收视率具有重要意义。
培训中，讲师分享了新闻专题包装与推广的经验，包括节目风格、宣传策略等方面的知识。
5. 实战演练为了提高学员的实战能力，本次培训设置了实战演练环节。
学员们在讲师的指导下，分组进行新闻专题策划、采访、写作、视频制作等环节的实战操作，有效提升了学员的综合素质。
三、培训成果1. 学员专业素养得到提升通过本次培训，学员们对新闻专题制作有了更加全面、深入的了解，专业素养得到显著提升。
2. 实战能力得到锻炼实战演练环节使学员们在实际操作中不断摸索、实践，锻炼了他们的实战能力。
3. 团队协作能力得到提高培训过程中，学员们分组合作，共同完成新闻专题制作，有效提高了团队协作能力。
4. 激发了学员的创作热情培训结束后，学员们纷纷表示对新闻专题制作产生了浓厚的兴趣，激发了他们的创作热情。
四、总结与展望本次新闻专题培训取得了圆满成功，为我国新闻媒体培养了专业化的新闻人才。
今后，我们将继续开展此类培训，为我国新闻事业的发展贡献力量。
信息写作专题培训会发言稿
信息写作专题培训会发言稿尊敬的各位亲爱的参会者：大家好！很荣幸能够在这里与大家一起探讨信息写作专题培训的内容。
我是XXX，今天将作为主讲人为大家带来关于信息写作的培训。
首先，我想强调一下信息写作在当今社会的重要性。
随着互联网时代的到来，信息传播的速度和方式都发生了巨大的改变。
作为信息的主要传递者，我们必须具备良好的信息写作能力。
无论是在工作中撰写报告，还是在个人生活中写作博客，都需要我们掌握一定的信息写作技巧。
那么，究竟什么是信息写作？信息写作是指以传递信息为目的，通过文字将信息传达给读者的一种写作方式。
它与其他类型的写作如小说、诗歌等有所不同，它更注重客观、准确和简洁的表达。
在信息写作中，我们需要注意以下几个方面：首先，要准确传达信息。
信息的准确性是信息写作的基本要求。
在撰写文章时，我们需要搜集、整理并核实所需的信息，确保其准确无误。
只有准确的信息才能让读者对我们的文章产生信任并获得有效的信息。
其次，要简洁明了。
信息写作需要我们善于用简单、明了的语言来表达复杂的观点。
我们应该避免使用冗长的词汇和复杂的句子结构，以免让读者产生困惑。
简洁明了的文章不仅能够更好地传达信息，还能提高读者的阅读效率。
同时，要注重结构和逻辑。
良好的结构和逻辑是一篇优秀的信息写作的关键。
我们应该清晰地组织文章的结构，采用合适的标题、段落和标点符号来表达思想。
另外，在写作过程中，我们需要注意思路的连贯性和信息的层次性，使得读者能够顺利地理解我们所要传达的信息。
此外，要注意语言风格和表达方式。
语言风格是信息写作的个性化表现。
在写作过程中，我们可以根据不同的信息写作对象和写作目的选择合适的语言风格。
有时，我们可以使用幽默的语言来吸引读者的注意力；有时，我们需要采用正式、严谨的语言来表达重要的观点。
无论选择哪种风格，我们都需要确保其与主题相符并符合受众的兴趣。
最后，要勤于练习和改进。
信息写作需要不断的练习和改进。
在写作过程中，我们可以多读优秀的信息文章，学习别人的优秀写作技巧。
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Scaffolding (3) : Sentences
I always get up early at six. After that, I always brush my teeth and go to school at eight. Then I quickly have a shower and eat breakfast.
Travel diary
How (feelings)
Like and dislike
Where (place)
Go (went) to Wild goose pagoda Visited museum ….
My friend My family ……..
Who (people)
Great Relaxing relaxed Exciting excited Tired Happy
整体布局 (1)
整体布局 (2)
七年级上册 Unit 6 Do you like bananas?
七年级上册 Unit 7 How much are these socks?
七年级上册 Unit 8 When is your birthday? 七年级上册 Unit 9 My favorite subject is science.
教学风格
所谓教学风格，是指教师在长期的教学实践 过程中逐步形成的，在一定的教学理念指导 下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所 表现出来的一种稳定的、个性化的教学风貌 和格调。
1.教学风格是教师创造性地运用各种教学方法和技巧的结果。教学风格不 等于教学方法和教学技巧，而是对教学方法和教学技巧的创造性运用。教 学方法和教学技巧显示着教师达到的教学艺术水平，是教学风格产生理想 效应的技术性保障。 2.教学风格是教师个性化的教学艺术达到了相对稳定的状态。教学艺术是 个性化的，没有独特鲜明的个性，教学艺术就模糊了自我的面孔，教学风 格也就苍白无神了。教学风格是教师个性化教学艺术达到比较成熟时的一 种教学状态。教学风格是相对稳定的，它给人一种成熟感，因为不够成熟 的教学艺术之树，是很难绽放出教学风格之花的。
Practicing and learning from mistakes
use it or lose it Practice makes perfect Keep practicing Be not afraid of making Mistakes Trying many times Learning from mistakes
关于学生
对于学生而言，利用思维导图，有利于激发
学生的想象力，提高学生的创造力，在阅读的学习 中利用联想记忆法，在主题词的引导下展开复习和
记忆，帮助学生学会学习，形成有效的学习策略；
学生参与的建立思维导图活动
学生的导图作品
优秀素养 智慧教师
业绝不是平庸人的职业；
China
North America most some on the school bus walk ride bikes Japan most others
take trains in big cities; places(rivers/ walk ride bikes lakes)
ride bikes take buses by boat
argee
design ourselves
Bob uniforms
wearing school uniforms
西安市小课题研究
说明文 Make banana …..shake
steps instructions
ingredients
First… Next… Then… Finally …
Fruit Banana Orange Apple Water melon… others
Peel, cut up, put into, Pour… into , turn on
milk yogurt ….
Honey jam
More active Pay more a ttention for a long time
Ask Q during or after class Ask each other Try to find out the Q Asking questions
We use the present simple to write about sb’s daily routine.
Scaffolding (2) : Vocabulary
Verb Phrases: • Morning: get up, brush teeth, have breakfast, go to school, • have lessons • Noon: have lunch, play games with classmates • Afternoon: have lessons, play ping-pong, go home • Night: do homework, have dinner, take a bath, watch cartoons, brush teeth, listen to stories, go to bed Prepositional phrases: from … to … , at … , at … past …, at … to … Adverbs: often, usually, always, every morning/ afternoon/night
ingredients
fruits vegetables
tomato onion lettuce …
others meat
bread relish butter jam
…
drinks
milk yogurt water …
chicken duck ham …
说明文
How do Ss around the world get to school?
例如：七年级上册第五、六单元先给出调查问卷的表格 和句型提示，让学生先调查同学并收集信息，再完成写作练 习。
七年级上册 Unit 1 My name's Gina.
七年级上册 Unit 2 This is my sister.
七年级上册 Unit 4 Where's my schoolbag? 七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball?
Where (place)
Travel diary
How (feelings) What (events)
Buy(bought) Something Take(took) Some photos Eat(ate) delicious food…
Like and dislike
Like something…. Because… Dislike something… Because….
教师的职业有其特有的趣味，而这种趣味只有在实 施教师智慧的职业活动中才能体验到。
教师的素养是一份责任与智慧
教师的智慧是一种大爱和执着
美
研读教材中的写作板块
初中英语写作 教学模式的探究
中考英语写作应对策略
成功课例分析
研读教材中的写作板块
（一）增强写作的过程性和指导性
1. 调整写作板块的位置 原教材中写作板块的设计采用的是读写 结合的编写方式，写作活动紧跟阅读活动 之后。修订后的教材写作板块从阅读板块 中分离开来，单独设计，并移至各单元的 最后一页。
教学风格是教师课堂教学所表现出来的一种风貌和格调。教师 在课堂教学中所表现出来的一种教学作风和精神面貌，创造性 运用教学方法和技巧时一种教学状态和行为方式，是教学风格 审美魅力的直接载体。
真正走进
常态的教育科研
尽智-尽心-尽力
有创意的探究 有反思的探究 有耐力的探究
尽心---有反思的探究
通过“简笔画＋关键词”
初中英语阅读课堂 导图模式的探究
记叙文 mind mapping 的开发和利用
议论文
说明文
mind mapping 的开发和利用
mind mapping 的开发和利用
Talk about vacation
Who (people)
What …like (weather) What (events)
2. 完善单元写作活动，加强过程性指导
修订后的教材低年级仍然采取仿写为主的方式，并且为学 生提供了多样化的帮助，目的在于降低难度、降低学生的心理 压力，让他们有准备地输出语言。
七 年 级 上册 第 九 单 元打 乱 一 封 电子 邮 件 的 各部 分 ， 让 学生 排 序 ， 从中 发 现 电 子邮 件 的 写 作体
走进思维导图,体会英语 写作教学的魅力
陕西省教学能手，省学科带头人 西安电子科技大学附中 龚 朝 晖
你幸福吗？
做一个热身
认同职业 热爱事业 智慧从业 享受事业
好老师的标准和要求
• • • • • 好老师的标准和要求 要有理想信念 要有道德情操 要有扎实学识 要有仁爱之心
解读马斯洛的“需求层次理论”
更 多 的 写 作 帮 助
七年级上册 Unit 4 Where is my schoolbag?
七年级上册 Unit 8 When is your birthday?
七年级下册 Unit 10 I'd like some noodles.
七年级下册 Unit 2 What time do you go to school? Section B, 3a-3b
简笔
尽力---有耐力的探究
尽智----
带题 授课
有创意的探究
小巧实趣 各显其能
对于教师
1.对于教师而言，能够通过导图解读课文，将 文字变成图画，更直观、更清晰、更立体化的呈现