《风的形成导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《风的形成》导学案
第一课时
一、导学目标：
1. 了解风是地球上的一种大气环境现象，精通风的形成原理；
2. 了解风的分类及风的特点；
3. 了解风对地球生态环境的影响。

二、导学内容：
1. 风的定义及形成原理；
2. 风的分类及特点；
3. 风对地球生态环境的影响。

三、导学步骤：
1. 第一部分：风的定义及形成原理（20分钟）
- 通过展示有关风的图片或视频，引导同砚了解风是地球上的一种大气环境现象，是空气流淌所产生的气象现象；
- 诠释风的形成原理：地球上的气压不匀称造成了气流的运动，而地球的自转也对风的形成有影响；
- 引导同砚沉思：你认为为什么有的地方风比较大，而有的地方风比较小？
2. 第二部分：风的分类及特点（25分钟）
- 分类介绍：按风的来源可分为地面风、大气环流风；按风的强度可分为微风、疾风等；
- 分享实例：找一些有趣的风的现象，让同砚了解各种类型的风；
- 引导同砚分组探讨：你们所在地区的主要风向是什么？有什么特点？
3. 第三部分：风对地球生态环境的影响（20分钟）
- 谈论：风对土地侵蚀、种子传播、气候变化等方面都有影响；
- 提供案例：比如飓风、台风对人们生活带来的影响；
- 同砚小组绘制海报：展示风对地球生态环境的影响图像。

四、导学总结：
通过本节课的进修，我们对风的定义及形成原理、风的分类及特点、风对地球生态环境的影响有了更深度的了解。

在以后的进修中，我们将继续探究气象学知识，深度了解大气环境现象的玄妙。

第二课时
导学目标：通过本节课的进修，让同砚了解风的形成原理、种类及影响，增加对自然现象的熟识和理解。

一、导入
请同砚们回顾一下上节课进修的内容，当时我们谈论了什么？今日我们要进修的是什么？（引导同砚回顾上节课内容，引出主题）
二、观点诠释
1. 什么是风？
2. 风的形成原理是什么？
3. 风的种类有哪些？
4. 风的影响有哪些？
三、进修任务
1. 同砚们分组进行谈论，查找资料，总结风的形成原理，并向全班进行分享。

2. 阅读教材相关内容，完成风的种类和风的影响的整理表。

3. 以小组为单位，制作关于不同风的图片展示，并进行介绍。

四、拓展延伸
1. 请结合现实生活中的案例，谈论风对人类和自然界的影响。

2. 请同砚们查找有关风的科普知识，分享给全班。

五、教室总结
回顾今日的进修内容，总结风的形成原理、种类及影响，对所学内容进行梳理。

六、作业安置
1. 完成教室任务未完成的部分。

2. 撰写关于风的形成原理、种类及影响的小结。

3. 继续探究风的相关知识，做一份风的百科全书。

通过本节课程的进修，信任同砚们对风的形成原理、种类及影响有了更深度的了解，同时也培育了他们的独立沉思和团队合作能力。

愿同砚们在探究科学世界的道路上，越走越遥，不息追求知识的光芒！。