校级卡管系统常见问题(一)
学生卡制卡补卡操作流程
学生卡制卡补卡操作流程从2008年6月10日起，将启用“市区级学生卡管理系统”接受各学校制证件卡和学籍卡数据的申报，具体上报方法见下面详细步骤。
目录一、学生卡办理的整体流程 (2)二、制卡前准备 (2)(一) 校园卡管理系统软件升级 (2)(二) 进行学籍卡数据备案 (3)(三) 照片检查和数据同步 (4)(四) CMIS人员信息更新 (4)三、证件卡制卡 (5)(一) 生成证件卡数据 (5)(二) 上报制卡数据 (5)(三) 证件卡发放 (7)四、学籍卡新制和补制 (8)(一) 整体流程 (8)(二) 学籍卡（IC卡）的新制 (8)1. 学籍卡数据生成 (8)2. 上报制卡数据 (8)(三) 学籍卡（IC卡）的补卡 (9)1. 学生卡损坏或丢失，在生成制卡数据前的“坏卡登记”或“挂失”操作 (9)2. 学籍卡数据生成 (11)3. 上报补卡数据 (11)(四) 学籍卡（IC卡）的更换 (12)(五) 学籍卡的办理和领取 (12)(六) 学籍卡的发放 (12)1. 发卡操作 (12)2. 进行学籍卡数据备案 (12)一、学生卡办理的整体流程不论办理证件卡或者学籍卡，都需要校级卡管教师操作“校园卡管理系统”生成相应的证件卡数据或学籍卡数据，并将数据上传到“市区级学生卡管理系统”进行审核校验。
区卡管中心会定期安排学校（学籍卡补卡需缴纳费用）领取卡片。
“市区级学生卡管理系统”（），用户名规则为kg＋学校8位代码（学籍号前8位），默认密码为123456（说明：①如果学校使用“北京市中小学证件卡补卡应急系统”时已经修改密码，则沿用应急系统的密码；②建议使用默认密码的学校登录后修改密码。
）二、制卡前准备(一)校园卡管理系统软件升级卡管系统（应用程序）可以安装在CMIS服务器中（部署方案一），也可以在客户端独立运行（部署方案二）。
1.部署方案一：校园卡管理系统与CMIS部署在同一台服务器。
具体安装过程如下：第1步：备份学校原校园卡管理系统的数据库文件(SchoolICCard.db、SchoolICCard.log) （原校园卡管理系统的数据库文件存放在卡管服务器C:\校园卡管理系统\DataBase）。
班班通常见问题与解决办法
班班通常见问题解决方法一、不能正常登陆校级服务器1、安装完成后，在校级服务器机器打不开校级服务器，提示：无法连接到127.0.0.1:8000可能原因：1、安装完成后，没有重启机器；2、安装时360拦截服务，导致班班通服务没有正常安装；3、班班通服务没有正常启动；排查方法：1、安装完成后，请重启计算机。
2、在浏览器中输入http://127.0.0.1:8000，看看是否能够正常登陆。
3、如果不能正常登陆，请卸载班班通校级服务器重新安装。
4、重新安装时，如果操作系统中以前安装有360等安全卫士类软件或者杀毒软件，安装时遇到360拦截了我们的安装程序，拦截提示如下图，拦截时每次都必须点击“允许本次操作”放开拦截。
5、重新安装后，在本机浏览器中输入http://127.0.0.1:8000进行登陆，如果还是不能正常登陆，请联系噢易班班通客服人员。
2、校级服务器在本机上能打开，其他机器上打不开，提示无法连接到校级服务器IP如图：可能原因：1、校级服务器或者访问校级服务器机器的防火墙拦截；2、校级服务器和访问校级服务器机器之间的网络不通；排查方法：1、检查校级服务器和其他机器的防火墙是不是关闭。
关闭校级服务器和访问校级服务器机器的防火墙。
关闭防火墙操作方法：点击windows操作系统左下角【开始】图标，控制面板界面，打开windows防火墙，即可查查看、关闭操作系统的防火墙。
2、关闭防火墙后，检查客户端与校级服务器之间的网路。
在客户端ping校级服务器机器IP，能否ping通。
如果不能ping通，需要检查校级服务器机器与访问校级服务器机器之间的物理网络连接是否正常。
３、安装校级服务器程序后，在服务器配置界面不能选择省、市、地区。
可能原因：1、界面没有正常刷新。
2、班班通数据库服务OEMysql没有正常启动。
排查方法：1、在浏览器界面，按F5刷新一下，看看能否正常。
2、检查班班通服务是否启动。
我的电脑——右键【管理】，弹出的计算机管理界面，点击【服务】。
北京市中小学学生卡管理操作规程
附件：北京市中小学学生卡管理操作规程第一章总则一、制定规程目的本规程旨在明确“北京市中小学学生卡”（以下简称学生卡）管理工作的具体操作方法，保证学生卡管理的规范、有效。
二、规程依据本规程依据《北京市中小学学生卡管理暂行办法》。
三、规程适用范围及解释权本规程针对的卡实物为北京市教育委员会发放的学生卡以及学生卡中的组成部分。
指导的机构有市、区县、校三级卡管理部门和各类应用场所。
指导的人员分为三类，一类为持有和应持有学生卡的北京市中小学学生，一类为学生卡各级卡管理人员，一类为学生卡应用场所工作人员。
本规程解释权归北京市中小学学生卡管理中心。
四、定义及用语学生卡：指北京市中小学学生统一使用的学生身份证件，包括证件卡和学籍卡。
证件卡：是常规的学生身份证明。
正面印有校名、姓名、照片、性别、学籍号（含条形码）和有效期限，反面印有防伪标志。
证件卡正面背景色为蓝、绿和黄三种，分别对应高中、初中和小学学生证件。
学籍卡：是电子化的学生身份证明。
卡内封装了集成电路（简称IC）芯片并采用非接触读写技术，具有学籍管理及多种教育应用功能。
“市级”、“区级”、“校级”：指市级卡管理部门、区县级卡管理部门、校级卡管理部门。
预备卡：是供区级印制证件卡的空白卡，它包含了证件卡的底图，但没有学校和学生个人信息。
卡管系统：指北京市中小学学生卡管理系统软件，分为市级、区级、校级三个版本。
教育应用密钥体系：为保证教育应用的安全性而设置的软硬件复合技术结构，存在于学籍卡、管理卡、各类教育应用读写设备中。
仅本体系内的卡与设备能相互认证、通信。
管理卡：与读写器配套发放的认证IC卡，读写器每次启动后需读取管理卡中的密钥信息才能读写、操作学籍卡。
补卡：因学生卡的失损需重新制发卡的过程。
补卡获得的证件卡与失损的原证件卡具有同等效力。
结果文件：上级传递给下级，证件卡制卡结果的明细数据文件。
入库：把上传和交付卡厂印制的证件卡制卡数据或下传的结果文件导入本级卡管系统的操作。
学生管理系统功能及技术服务要求
学生管理系统功能及技术服务要求一、功能模块要求（一）学生基本信息1、学生基本信息：包括基本信息、高中信息、家庭信息、住宿信息、银行卡号等。
如：学校代码、学校名称、考生号、学号、姓名、性别、出生年月日、身份证号、政治面貌、民族、学院、专业代码、专业名称、班级代码、层次、类别、学制、入学时间、入学年份、邮政编码、家庭地址、生源地、户口性质（农村、城镇）、联系电话、登记照片（1寸蓝底）等（此部分可以和招生系统联系起来）；学生职务、联系电话、QQ、微信、入住楼栋和宿舍、武汉建行卡号；毕业中学、学校地址、中学联系电话；父母姓名和紧急事件联系人、出生年月、职业、联系电话、家庭详细地址和邮编。
2、实现功能：权限设置（学校、各职能部门、学院、辅导员、学生五级账号及不同权限匹配）、批量导入、批量导出、（批量或单个）新增、修改、删除、批量检索查询、审核、数据统计、报表打印等。
（二）班级管理信息1、班级基本信息：学院、专业名称、班级代码、班级QQ群（微信群）、班级人数〈总数、男、女〉、带班辅导员、班主任、所属学生党支部。
2、班级奖惩信息：班级代码、参加赛事、获奖类别、获奖级别、获奖等级、获奖人员、获奖时间；处罚同。
3、实现功能：对接模块1，权限设置（学校、各职能部门、学院、辅导员、学生五级账号及不同权限匹配）、数据统计、批类查询、导入、导出、（批次或单个）新增、删除、修改、报表打印等。
（三）学生第二课堂和综合测评管理1、可选择录入信息：正能量：社会实践；志愿服务；科研活动；培训讲座；外出学习考察；校园活动；评优评先；创新创业；公益劳动；考级考证、各类竞赛（证书）；资格证书；学生干部任职等情况。
以上，均需录入时间、地点、事项、类别、级别等信息负能量：旷课、旷操、违反校纪校规（或班规、公寓规定等）的其他情况、网络贷款、不诚信或其他违背公序良俗的行为、纪律处分；四困生情况等2、实现功能：对接模块1,权限设置（学校、各职能部门、学院、辅导员、学生五级账号及不同权限匹配）、数据统计、批类查询、导入、导出、（批次或单个）新增、删除、修改、报表打印等。
实验室信息化存在的问题和对策——以厦门理工学院环境科学与工程学院为例
近年来，随着大数据、云计算、人工智能等新技术的快速发展，高校实验室信息化建设也进入快速发展阶段[1]。
2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划指出要提高教育管理信息化水平[2]。
各个高校十分重视，投入大量资金和人力支持实验室信息化建设。
一时间，与实验室相关的诸多业务系统相继上线运行。
这一方面减少管理人员工作量，使得实验室管理更加科学、智能、高效率，另一方面实现了闲置资源的共享，提高仪器设备的利用率，为师生使用实验室和仪器提供了便利。
但目前实验室信息化仍存在不少短板：信息系统不完善、硬件设备落后、管理水平低下、制度不完善等。
为推进高校实验室信息化建设，本研究以厦门理工学院环境科学与工程学院（以下简称“我院”）的实验室信息化建设为例，讨论实验室信息化建设过程中存在的问题，并在此基础上提出相应的对策。
一、实验室信息化建设的现状目前我院师生使用的实验室业务相关系统分为校级系统和院级系统两部分。
校级系统有：实践教学管理系统、资产管理系统、大仪管理系统。
院级系统有：设备预约管理系统、实验室安全信息管理系统。
二、实验室信息化建设主要存在的问题1.业务系统内部的问题（1）信息不全面、冗余数据多、更新不及时[3]。
由于实验室建设之初并未考虑到信息化建设的需求，各业务系统建设相对滞后，造成了系统信息统计不全、信息出错、信息变动后更新不及时、垃圾数据未清理等问题，导致使用和管理的不便。
以我院为例，在资产和设备管理系统常出现的问题有：一些设备在系统中查询不到、一些设备查询到的信息错误等等。
（2）业务系统功能不完善。
由于业务系统建设时考虑的需求和功能不全面，设计的模块往往偏少且可拓展的空间有限。
以我院为例，师生要使用实验室、仪器、领用药品这些日常操作需要登录不同的系统申请，而且申请完后还需要联系审核人员审批，无法实现用短信方式提醒审核人员，缺乏智能提醒功能。
另外，不同系统对登录设备和网络，甚至对浏览器的要求也不相同。
持卡转学操作步骤
持卡转学操作步骤：转出学校：第一步：在【校园卡管理系统】→【卡管理】→【校园IC卡操作】→【离校刷卡】第二步：在【cmis系统】→【学生业务】→【在学学生业务】→【学籍异动】→点击需要转出学生姓名→【添加】。
在学籍异动栏目将信息填写准确。
其中异动类别：转学（转出）。
其他信息如学年，异动日期，异动原因，离校时间，异动去向，学生去处（地区）必须填写。
图1将学生卡（证件卡和IC卡）返回给转出的学生。
学生持学生卡到新学校刷卡注册报到。
转入学校：第一步：安装北京市中小学持卡转学注册工具。
从cmis网站10.115.1.20下载“北京市中小学持卡转学注册工具”，并安装。
第二步：启动程序。
【开始】→【程序】→【CMIS】→【北京市中小学持卡转学注册工具】→【北京市中小学持卡转学注册工具】。
第三步：登陆。
使用此工具必须与CMIS数据库正常连接，因此点击登录界面上的【连接设置】按钮，设置与CMIS数据库的连接参数如图2所示。
图2【参数设置说明】数据库服务器IP地址/主机名：如果转学注册工具与CMIS安装在同一台机器上，使用缺省值“localhost”；如果不在同一台机器上，则输入CMIS数据库服务器的IP地址或机器名；数据库服务名和数据端口号：即CMIS数据库服务名和数据端口号，如未修改过，使用缺省值即可。
输入登录名及密码，此登录名和密码是系统管理员在CMIS系统为用户所分配的用户名和密码，点击[登录]按钮,进入主界面。
【注意】只有被授权CMIS系统中的“教务业务”->“学生注册”功能的用户，方可登录并正常使用转学注册工具。
如某用户不能登录，可通过CMIS，在该用户所属用户组的“可用业务”中加入“学生注册”功能。
如下图所示：图3第四步：设置读写器连接参数点击【参数设置】->【读写器连接参数】按钮或点击主界面右下角的“读写器连接参数”图片，进入下图所示界面：图4选择连接串口号，连接波特率建议使用缺省值“38400”即可，然后点击[测试连接]，测试连接时请保证读写器已打开。
北京市中小学学生卡管理暂行办法
北京市中小学学生卡管理暂行办法学生卡是面向学生或者使用者为学生的卡片。
下文是北京市中小学学生卡管理暂行办法，欢迎阅读!为了规范北京市中小学学生卡(以下简称“学生卡”)的使用和管理，依据《集成电路卡应用和收费管理办法》(计价格[2001]1928号)等相关文件，特制定本办法。
本办法所指的学生卡，是指经北京市信息化工作办公室同意发行的用于本市中小学生学籍管理的学生证件卡和电子化学籍卡。
一、学生卡的组成(一)学生卡由证件卡和学籍卡两张卡片组成，共同封装在透明卡夹内，不得单独使用。
(二)证件卡是常规的学生身份证明。
印有校名、姓名、照片、性别、学籍号(含条形码)和有效期限。
证件卡背景色为蓝、绿、黄三种，分别对应高中、初中、小学三个学段。
(三)学籍卡是电子化的学生身份证明。
卡内封装有集成电路芯片，具有包括电子学籍管理在内的多种教育应用功能，另兼有市政交通一卡通功能。
(四)随学生卡下发三个附件：一是透明卡夹，用于保护证件卡和学籍卡;二是使用说明书;三是挂带。
其中一是必备附件，每次发(补)证件卡时需一同发放，二、三则视应用情况发放。
二、学生卡发放对象和使用权益(一)学生卡的发放对象为在市教委和各区县教委正式注册的实施基础教育的中小学校中，所有实际在校有正式学籍和临时学籍的学生。
(二)学生卡所有权属北京市教育委员会。
(三)学生卡的使用权属学生本人。
三、学生卡的管理机构及主要职责(一)学生卡管理工作由市、区县、学校相关管理部门负责。
(二)学生卡市级管理部门主要职责：统筹规划管理全市学生卡的制发和应用;协调解决全市学生卡推广应用中的重大问题;指导区县级卡管理部门的工作;监督学生卡读写机具的制作。
(三)学生卡区县管理部门主要职责：负责本区县各中小学学生卡的发放和应用工作;管理维护区县级卡管理系统并通过该系统监控日常卡管信息;按业务流程汇总、检验、报送、管理本区县各校制卡、发卡数据;制作、补发小批量证件卡。
(四)学生卡校级管理部门职责：负责本校学生卡的发放和应用工作;通过CMIS及校级卡管理系统生成、校验、上报、管理制补卡及发卡数据;完成学生卡的日常管理、统计及学籍卡的个人化工作;在需要时检验回收学籍卡。
常见问题解答小册子
1. “表1-4 学校教学科研单位”中，校级的工程训练中心要承担教学任务，是否需要填写？答：承担教学任务的单位都需填写到表1-4中。
2. “表2-3教室”与“表2-2教学行政用房中”教室内涵是否有区别？答：有区别，表2-3中不仅包含了表2-2中所指的教室，而且包含了外语教学所用计算机房（含语音室）。
3. “表2-6-2校外实习、实训基地”面向全校院系时，如何填报？答：面向全校所有院系的，院系（单位）号填写“000”，院系（单位）名称填写“不限定院系”。
4. “表2-9固定资产”建筑物已经投入使用，但是没有结算，固定资产总值如何计算？答：与高基表口径保持一致。
5. “表2-9固定资产”中，什么是专用设备和一般设备？有没有划分标准？答：与高基表口径保持一致。
6. “表2-9固定资产”中，附属单位（如医院）的固定资产如何计算？答：与高基表口径保持一致。
7. “表2-10-1教学经费概况”，表中数据均指本科吗？答：此表中的三项数据，均指全校经费情况，不单指本科经费。
8. 如何填报既有授课工作又担任管理岗位的（双肩挑）人员信息？答：对于既有授课工作又担任管理岗位的人员，其信息在“表3-1-3其他师资信息”和“表3-3相关管理人员基本信息”之间可重复填报；如校领导同时担任教师、管理岗位的，其信息可在“表3-1-3其他师资信息”、“表3-3相关管理人员基本信息”和“表3-2 校领导基本信息”重复填报。
其他情况不能重复填报。
9. 辅导员既是学生管理人员，又是教学人员。
可否既算专任教师又算学生管理人员？答：“表3-1-1专任教师基本信息”内涵中明确说明：“专任教师：指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
”辅导员虽具有教师资格，但不专职从事教学工作，不算入专任教师。
10. 有个别课，如健康课，是校医院的医生在上，但是他们不是专任教师，按内涵又不是外聘，怎么处理？答：应填入“3-1-3 其他师资”信息中，“师资类别”选择“其他类别”。
北京航空航天大学校园卡管理办法
北京航空航天大学校园卡管理办法第一章总则第一条为规范北京航空航天大学校园卡的管理和使用，确保校园卡系统稳定运行，维护持卡人的合法权益，防范资金风险，提高管理效率，提升服务质量，特制定本办法。
第二条北京航空航天大学校园卡（以下简称“校园卡”）是学校区域内，具有资金结算、身份识别等功能的非接触式智能卡。
具体应用场景包括餐饮消费、电子门禁、图书借阅、医院诊疗、洗浴开水、体育娱乐、校车交通、会议签到等。
第三条校园卡管理工作坚持“细化人员分类，强化审批责任，落实实名认证，关注用卡动态”的原则。
第四条学校成立校园卡管理工作协调小组（以下简称“协调小组”），其主要职责是：制定校园卡管理办法、审议校园卡相关的配套管理细则、协调和解决校园卡运行管理工作中的重大问题等。
第五条学校成立校园卡综合服务中心（以下简称“校园卡中心”），负责与校园卡相关的管理及服务工作，由财务处代管。
第六条校园卡分为学生卡、员工卡、访客卡、一般消费卡四类，具体分类见附表。
各类型校园卡均须采集持卡人的法定有效身份证件和照片，并在卡面印刷持卡人的姓名、照片、校园卡号等基本信息。
第七条未经学校同意，学校任何部门和单位不得制发与校园卡功能类似的卡片或凭证。
第二章校园卡的申请、审批与领取第八条校园卡的申请与审批实行网上办理。
第九条校园卡申请实行实名制，申请人应向所在单位或邀请来校参加活动的单位提交真实、准确的个人信息及相关材料，并由该单位在网上申请。
第十条校园卡采用分类审批，实行“谁审批、谁负责”的机制。
各审批单位所负责的审批对象见附表。
附表暂未涵盖的人员需申请校园卡时，由学校相关部门和单位审核后报协调小组审批。
第十一条校园卡实行“先审批、后领卡”的机制。
领卡统一在校园卡中心办理。
校园卡既可单个领取也可批量领取。
校园卡中心负责对领卡人进行身份确认和登记。
第三章资金管理第十二条校园卡的资金管理包括充值、消费、退款及商户管理等。
校园卡中心负责校园卡的交易清分，学校财务处负责校园卡的资金结算，并建立落实相应的内控制度。
北京市教育委员会关于推广使用中小学管理信息系统和做好发放中小学学生卡工作的通知
北京市教育委员会关于推广使用中小学管理信息系统和做好发放中小学学生卡工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2004.08.10•【字号】京教基[2004]24号•【施行日期】2004.08.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】部分失效•【主题分类】基础教育正文北京市教育委员会关于推广使用中小学管理信息系统和做好发放中小学学生卡工作的通知（京教基[2004]24号）各区县教委：为加速北京教育信息化进程，提高各级教育行政部门及中小学校管理的现代化水平和信息化程度，依据《关于印发建立北京市中小学管理信息系统和电子学籍IC卡管理系统实施办法的通知》（京教基[2000]62号）的要求，在部分区县和学校试点的基础上，我委决定从2004年秋季开始，在全市推广使用统一的中小学管理信息系统（以下简称为“CMIS”），并逐步发放中小学学生IC卡（以下简称为“学生卡”）。
现将有关工作通知如下：一、推广使用CMIS和学生卡的意义CMIS是依据国家教育部和市教委相关法规和管理规范，结合我市教育实际开发的一套管理软件，通过公共接口实现学校和市、区县教育行政部门的相关信息流通、交换，从而构建起全市统一、规范的中小学管理信息网络体系。
学生卡是北京市政府推广市民卡工作的重要组成部分，不仅是学生身份的信息化证明，也将应用于学校教育教学及服务、管理等诸多层面。
近年来，我市在部分地区和学校开展了CMIS 系统和学生卡应用试点，通过不断修订和完善，其功能已基本符合教育教学及学生学籍管理的各项要求，并初步适应我市中小学入学、招生管理办法的需求。
我市将以中小学学籍管理为突破口，全面推进CMIS和学生卡的应用。
推广使用CMIS和学生卡，是我市率先基本实现教育现代化、推进教育信息化应用的重要内容；是探索适应信息时代教育教学管理模式，提高管理水平和效率，实现学校、教育行政部门办公自动化的重要基础工程。
二、工作要求CMIS和学生卡的推广应用工作在市教委统一指导下，由北京教育网络和信息中心负责具体规划、组织和实施。
国家教师系统培训常见问题解答及部分指标解读11.25
全国教师管理信息系统常见问题解答及部分指标解读（11月15日更新）一、问与答部分：1、问：测试期过了之后，新增的教师信息还保留吗？答：全部清零。
建议大家将测试期间录入的教师信息导出。
2、年度考核是填专业技术的还是填人事的？答：填人事。
3、问：教师自助系统是在学校系统管理员账号生成账号不？是自动生成还是要手动？答：是。
要用模板导入用户才可以生成。
4、问：采集指标定了吗?录几年？答：根据教育部对教师培训、教师资格认定、师德等信息采集年限为5年的要求，结合系统和广西的实际情况对于教师培训、教育教学、年度考核、师德等信息原则上要求录入5年的数据（如信息不全至少保证3年的信息）；其它项目如工资待遇、职称聘任以当前信息为准。
此系统是动态更新的，需要各级管理员实时地进行信息维护更新。
5、问：填好导出的excel模板了，只能一个表一个表地上传吗？答：一个个传6、问：如何进教师自助子系统？答：输入网址：，可以选教师自助子系统7、问：教师用子系统录入，学校录入年度考核，基本待遇，师德信息时，点新增，其他信息可以输入，姓名输不了是怎么回事？是不是只能使用导入？答：输不了的，只能查询,点不了可能是浏览器问题8、问：录入错误的数据在哪里申请上级修改了？答：不用。
县区级信息管理员驳回。
9、问：之前我区教育均衡发展的需要，已经把一部分学区归并到另一个学区，成为另一学校的分校了，是否还按下发的账号采集？答：既然人事管理已经纳入另一学校，那就在所纳入的学校里采集并入学校的教师信息10、问：怎么用学校信息管理员账号帮助那些用子系统录入信息缺少年度考核，基本待遇，师德信息，进行补录答：老师先录完，然后用信息管理员账号登陆，点导入，下载模板，然后选择那几个基本待遇等表并勾选下面两个选项，系统会生成一个包含这些信息的模板给你，填进入信息再导入系统就可以了。
11、问返聘教师是否需要录用？签订合同一年以上的工勤岗位是否需要录入？编外聘用老师的合同一次只签一年，是否要录用？教辅岗位是否要录入？答：采集学校在编教职工和工作一年以上（签订一年以上合同）的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
浅谈数字化校园建设一卡通系统的组建
浅谈数字化校园建设一卡通系统的组建王振（连云港职业技术学院江苏连云港222006）[摘要]通过实例阐述一卡通系统的设计方案，探讨一卡通专网分层原理，并深入分析一卡通应用子系统的模块构成。
[关键词]一卡通系统结构中图分类号：G 47文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2009）0920082－02一卡通系统是数字化的基础工程，旨在方便广大师生员工教学、科研技术先进、高效稳定、安全可靠的基于I nt er net /I nt r anet 的应用系统，实和生活，进一步强化校级统一的、集中式的信息管理，也为学校各级部门现学校的教学、科研等管理、服务活动的全部过程。
整个新系统的核心就的管理提供先进、高效的手段。
网一卡通是通过建设规定的，安全的，可是数据资源的集成共享。
扩展的管理系统，实现管理信息化、智能化、自助化。
首先解决货币的电数据平台建立以“数据总线”（异步消息＋X M L 数据）为主的数据同子化问题，然后依据教育行业信息系统建设的标准及卡的规定，将信息化步机制，应用系统从总线获取数据，向总线发布数据。
这样作，记载很大的应用与服务全面推广到管理的各个方面。
程度上降低了应用系统之间的互相依赖，也使得应用系统不需要了解数据一卡通系统的建设目标就是最大程度地方便教职工的学习和生活，协的“发布者”。
助加强学校的各项管理，从而为教学工作提供一个安全舒适的环境。
合理（四）一卡通门户服务平台的定位是一卡通系统建设成功的先决条件，一卡通系统要达到什么样的目建立一个能够最大限度地满足用户特定需要的信息门户平台，它让最标，具体实现什么样的功能，这个定位将在很大程度上决定卡系统的建设终用户能够很轻松地发布、共享和查找利用信息，提供统一获取信息和发效果和扩展空间，这已经是众多高校的共识[1]。
布信息的个性化平台。
用户可以通过多种渠道访问信息门户平台，例如W eb 、自助查询机、电话、手机短信。
一、系统结构（五）一卡通管理平台结合一卡通建设的现状和高校信息化的发展趋势，以建设数据中心和一卡通管理平台为I C 卡应用提供了集中管理功能。
江苏省中小学教育卡管理办法
江苏省中小学教育卡管理办法(暂行)江苏省中小学教育卡（以下简称“教育卡”）是全省中小学师生统一使用的电子身份证明，为规范其使用和管理，特制定本办法。
一、教育卡的组成1、教育卡是常规的师生身份证明。
教育卡印有教育卡卡号、师生姓名、使用须知等。
教育卡分学生卡和教师卡两种，分别发放给江苏省中小学生和教师。
2、教育卡是电子化的师生身份证明。
教育卡卡内封装有集成电路芯片，具有包括师生身份认证、电子学籍管理等在内的多种教育应用功能。
3、随教育卡下发四个附件：一是配套的教育通讯卡；二是教育卡使用手册；三是告家长书；四是卡绳、卡套。
二、教育卡发放对象和使用权4、教育卡免费发放。
发卡范围为中小学校(包括普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校)，发卡对象为中小学所有实际在校师生。
5、教育卡是由江苏省教育厅监制，所有权归江苏省教育卡管理中心。
6、教育卡的使用权属学生、教师本人。
三、教育卡的管理机构及主要职责7、教育卡管理工作由省、市、县（市、区）、学校四级卡管理部门负责。
8、省级卡管理部门主要职责：统筹规划管理全省教育卡的制发和应用；协调解决全省教育卡推广应用中的重大问题；指导市、县（市、区）级卡管理部门的工作；监督教育卡读写机具的制作和发放。
9、市级卡管理部门主要职责：负责本市各中小学教育卡的发放及相关软硬件的应用工作；管理维护市级卡管理系统并通过该系统监控日常卡管信息；协调解决各县（市、区）教育卡推广应用中的问题。
10、县（市、区）级卡管理部门主要职责：负责本县（市、区）各中小学教育卡的发放及相关软硬件的应用工作；管理维护县（市、区）级卡管理系统并通过该系统监控日常卡管信息；协调解决各县（市、区）下属学校教育卡推广应用中的问题。
11、校级卡管理部门职责：负责本校教育卡的发放和应用工作；通过校级卡管理系统生成、校验、上报、管理制补卡及发卡数据；完成教育卡的日常管理、统计及教育卡的个人化工作；在需要时检验回收教育卡。
班班通常见问题与解决办法
班班通常见问题解决方法一、不能正常登陆校级服务器1、安装完成后，在校级服务器机器打不开校级服务器，提示：无法连接到127.0.0.1:8000可能原因：1、安装完成后，没有重启机器；2、安装时360拦截服务，导致班班通服务没有正常安装；3、班班通服务没有正常启动；排查方法：1、安装完成后，请重启计算机。
2、在浏览器中输入http://127.0.0.1:8000，看看是否能够正常登陆。
3、如果不能正常登陆，请卸载班班通校级服务器重新安装。
4、重新安装时，如果操作系统中以前安装有360等安全卫士类软件或者杀毒软件，安装时遇到360拦截了我们的安装程序，拦截提示如下图，拦截时每次都必须点击“允许本次操作”放开拦截。
5、重新安装后，在本机浏览器中输入http://127.0.0.1:8000进行登陆，如果还是不能正常登陆，请联系噢易班班通客服人员。
2、校级服务器在本机上能打开，其他机器上打不开，提示无法连接到校级服务器IP如图：可能原因：1、校级服务器或者访问校级服务器机器的防火墙拦截；2、校级服务器和访问校级服务器机器之间的网络不通；排查方法：1、检查校级服务器和其他机器的防火墙是不是关闭。
关闭校级服务器和访问校级服务器机器的防火墙。
关闭防火墙操作方法：点击windows操作系统左下角【开始】图标，控制面板界面，打开windows防火墙，即可查查看、关闭操作系统的防火墙。
2、关闭防火墙后，检查客户端与校级服务器之间的网路。
在客户端ping校级服务器机器IP，能否ping通。
如果不能ping通，需要检查校级服务器机器与访问校级服务器机器之间的物理网络连接是否正常。
３、安装校级服务器程序后，在服务器配置界面不能选择省、市、地区。
可能原因：1、界面没有正常刷新。
2、班班通数据库服务OEMysql没有正常启动。
排查方法：1、在浏览器界面，按F5刷新一下，看看能否正常。
2、检查班班通服务是否启动。
我的电脑——右键【管理】，弹出的计算机管理界面，点击【服务】。
校本平台常见问题汇总
校本平台常见问题汇总1.谁来设置教研组长\年级组长？如何设置教研组长\年级组长？校级管理员设置教研组长\年级组长。
操作步骤：管理员登录账号～工作室首页左侧用户管理～查询要设置人员姓名～点击用户名后的编辑～角色教师改为教研组长\年级组长2.谁来创建小组？如何创建小组？教研组长\年级组长创建小组。
操作步骤：登录账号～工作室首页左侧在小组管理中点击【创建小组】出现对话框后，输入小组名称和类型～确认即可。
3.教师如何加入小组？（1）教研组长创建小组后需通知组内其他组员加入操作步骤：教师登录账户～完善个人信息～工作室首页左侧小组管理～加入小组～选择要加入的小组即可（2）教研组长建完小组后，点击小组后面的成员管理进行成员添加。
4.校级管理员还能兼教研组长吗？可以。
校级管理员的权限要比教研组长大，能实现教研组长操作的一切功能。
5.校本平台上研修活动显示未开始是什么意思？每个活动都设置好了活动开展的起始时间，活动未开始表明该活动的开始时间还未到。
（注意：请大家一定在规定时间内参加活动，活动时间一过，咱们大家就参加不了活动了，也就意味着得不到该活动的学时学分）6.校本研修计划已上传，教研组长和小组创建完了，还需要校级管理员做什么？校级管理员要核对本校教师人数，人员是否正确。
督促教研组长\年级组长及时的开展活动，做好活动开展的前期准备。
督促老师们及时登入校本平台，查看活动并完成活动。
7.各学校具体哪个时间段具体做哪些工作？请具体查看本市校本研修实施方案手册。
8.老师们自己能修改个人信息吗？能。
除了个别项老师自己本人修改不了，大部分都可以自己修改信息。
9.学校校本研修计划给了模板，必须按着模板填写吗？给到的模板只是一个参考，不一定非按着模板来填写。
10.个人研修计划有模板吗？没有。
11.学校让我做校管理员，但是错报成了教师身份，有些页面的工作开展不了，如何改成校级管理员身份呢？自己能改吗？还有几个领导也错报成了教师，怎么改成领导身份呢？本校给到的校级管理员账号可以进行身份的修改。
PU使用时常见问题
常见问题一、PU是什么Pocket Univer sity——江苏省大学生成长服务平台（以下简称“PU”），是运用移动互联技术，集成省内大学教育资源，服务于大学生第二课堂和日常生活的成长服务平台。
通过信息交互、资源共享，实现学生成长服务的网络内容和产品供应。
二、PU平台有什么用目前实现的功能是学生通过PU平台根据个人兴趣了解参加校园活动，也是学生获取学校大学生第二课堂实践学分的主要途径。
我们后期将会增加很多贴近大学生校园生活的增值内容，比如课件、兼职、培训、消费，针对大四毕业生会开通求职版块等应用。
对于学校来说PU平台可以实现对校园活动的数据化、网络化以及过程的管理，校方可以直接通过PU平台实时了解各学生组织和社团活动开展情况，方便对社团进行各项评比。
同时学校可以按照需要，对本校学生的校园活动进行统计分析（如：计算机学院2012年学生参加学术创新类活动的人次等等），得出学生真实需求，从而更好的为学生提供服务。
三、无法发起活动只有社团负责人和学生干部、团支书有发起活动的权限，先确定是否有发起活动的权限，如果没有请跟分管的院团委老师或校团委老师申请权限。
发起活动首先点击“大学生成长服务平台”进入活动页面，点击右上方“发起活动”进入发布活动页面，填写所有带“*”的栏位，点击最下方发起活动按键，活动进入待审核状态。
各级审核无论结果是通过或驳回均会在个人消息中提示。
四、首次登录第一次登录后系统强制要求修改密码并填写绑定一个密保邮箱，绑定手机号为选填项，信息完成后即可进入页面。
五、更换头像找到页面右上方“管理中心”点击“个人中心”页面最下方点击“上传头像”选择您需要的头像即可更换。
手机客户端更换头像先点击页面下方“更多”-“账号管理”-“账号信息修改”点击头像处上传新头像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校级卡管系统常见问题（一）
问题1：CMIS系统中学籍号和卡管系统中学籍号一致,但是学生其他信息不一致,如姓名等。
情况1：如果学籍卡（校园IC卡）在卡管系统中没有进行发卡操作。
解决办法：
第一步：核实学生信息，以户口本为准。
在cmis系统中将学生基本信息修改正确。
（注意不要修改学籍号）。
第二步：在卡管系统中，持卡人信息管理—>CMIS人员导入。
校园卡管理系统中数据更新，但是校园IC卡和证件卡状态不会改变。
第三步：在校园卡管理系统中，对该学生的学籍卡进行发卡操作即可。
情况2：学籍卡（校园IC卡）在卡管系统中进行发卡操作，卡中已经写入学生信息。
解决办法：
第一步：核实学生信息，以户口本为准。
在cmis系统中将学生基本信息修改正确。
（注意不要修改学籍号）。
第二步：在卡管系统中，持卡人信息管理—>CMIS人员导入。
校园卡管理系统中数据更新，但是校园IC卡和证件卡状态不会改变。
第三步：单击卡管理—>校园IC卡管理—>读卡操作。
将读卡器与计算机连接好，测试连接成功。
将该学生的学籍卡放在读卡器上。
单击读卡，卡中人员信息显示学籍卡中信息。
数据库中人员信息，显示卡管系统中正确信息。
单击卡片更新。
卡中人员信息被修改为与卡管中信息一致。
问题2：CMIS系统中学籍号和卡管中学籍号不一致，而且已经做发卡操作。
情况1：小学六年级学生信息出错，而且《小学毕业生名册》已经上报给教委，《小学毕业生名册》中学籍号和学生卡上的学籍号不一致，怎么办？
第一步：统计这类学生信息：学生姓名，年级班级，CMIS中的学籍号，学生卡中的学籍号。
统计好后，打印。
第二步：在CMIS系统中，在cmis中修改学生的学籍号。
学籍号应该和学生卡中的学籍号一致。
（注意：不要重新分配学籍号，不要把其他学生的学籍号弄错）
第三步：在保证cmis系统、卡管系统，学生卡上的学籍号一致，并且没有问题后，到教委发展规划科，修改上报的《小学毕业生名册》将学籍号改为和学生卡上的一致。
保证CMIS系统，卡管系统，学生卡和报教委的《小学毕业生名册》所有信息必须一致。
第四步：学籍号修改正确后，如果学生其他信息有错误，请参考问题1解决方法。
情况2：非毕业班学生，学籍号不一致如何操作？
在CMIS系统中将学生学籍号修改正确，保证和学生卡中的学籍号一致。
问题3：在校园卡管理系统中，进行发卡操作时，没有选中同时发放证件卡（既证件卡状态为制卡成功），怎么办？
解决办法：
在校园卡管理系统中，单击卡管里－》证件卡管理－》发卡登记、
问题4：校园卡管理系统中证件卡状态是怎么回事？
1．从未上报过制卡数据的学生，证件卡状态为：未申请制卡。
2.．生成制卡文件的学生数据，证件卡状态未：已申请制卡。
3．将制卡结果文件导入到校级卡管系统中后，制卡成功的学生，证件卡状态显示制卡成功；制卡失败的学生，证件卡状态显示制卡失败。
制卡结果文件由区信息中心给学校，在每次发给学校卡的时候考走制卡结果文件。
4．发卡分为发证件卡和学籍卡（校园ic卡）。
发学籍卡时可以同时发放证件卡，发卡成功后，两个卡的状态都为正常使用。
其中证件卡也可以单独发。
卡管理－》证件卡管理－》发卡登记。