湖北省鄂州市八年级下学期语文期末测试试卷

湖北省鄂州市八年级下学期语文期末测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分） (2020七下·遂宁期末) 下列说法有误的一项是（）
A . 祥子是老舍的长篇小说代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。

这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活谷底的故事。

祥子与车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。

B . 鲁迅的《阿长与<山海经>》这篇小说选自《朝花夕拾》，文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对阿长这位劳动妇女的真诚怀念。

C . 诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中表达了自己对生活的热爱和积极乐观的人生态度。

D . 宗璞的《紫藤萝瀑布》通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。

2. （2分）(2017·深圳模拟) 选出句子排序正确的一项（）
①发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

②但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。

③创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

④知识是形成新创意的素材。

⑤在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

A . ④②①③⑤
B . ①④②③⑤
C . ④②①⑤③
D . ③④②①⑤
3. （2分） (2017七下·大石桥期末) 语法分析正确的一项（）
阅读也是一种循环往复的过程。

这种循环往复，就是人们常说的精读。

有定评的经典性作品，经过时间的筛选，一定有着深邃的思想，丰富的内容，高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。

一个人能否获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。

A . “品格”是名词，“获得”是动词，“很”是副词。

B . “经过时间的筛选，一定有着深邃的思想”一句中“邃”的读音是“shuì”。

C . “一个人能否获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

”一句有语病，修改方法是将“获得多大的能量”与“取得多高的成就”调换位置。

D . “阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。

”一句运用了夸张的修辞方法。

二、现代文阅读 (共4题；共76分)
4. （9分）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

“国行公祭，法立典章。

铸兹宝鼎，祀我国殇。

”侵华日军南京大屠杀遇难同胞记念馆集会广场上，国家公祭鼎míng文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。

1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。

南京的历史，人类的记忆。

今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。

中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

（1）根据拼音写汉字，给加下划线的字注音。

míng________________
________文杀戮悼念
（2）文中有错别字的词语是“________” ，正确写法是“________”。

（3）“国殇”中“殇”的意思是________，“惨绝人寰”中“人寰”的意思是________。

（4）文段主要运用了________和________的表达方式。

5. （17分）阅读下面的文段，完成下列小题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

)风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

（1）依次概括选文所描绘的三幅图景。

春草勃发图→________图→________图。

（2）将下列句子中加点的字换成括号中的字不好，请赏析。

①小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。

（3）“吹面不寒杨柳风”出自（）（朝代）（）（人名）的(《》)。

作者写景，善于从多角度进行描绘。

文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？
（4）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉？为什么？
6. （25分） (2018八下·合肥期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。

为什么蜂鸟可以倒着飞
①蜂鸟是世界上最小的鸟，身长只有6厘米，体重才2-3克，它的身体比蜜蜂稍微大一点，而且蜂鸟的心跳也特别快，每分钟达到615次，大约是人类的8倍。

最令人吃惊的是，有些蜂鸟有迁徙的习惯。

蜂鸟可以飞到四、五千米的高空中，速度可以达到每小时50千米，国此人们很难经常在生活中看到它们。

蜂鸟的翅膀振动频率非常快，每秒钟能扇50到70次。

所以它可以悬空停着，还可以在空中倒着飞。

②很多人认为蜂鸟的奇特之处并不在于它的小巧动，而是在于它能够倒着飞还能够在同一个高度上悬空停住，这是为什么呢？
③关于蜂鸟倒着飞有一个传说，据说在很久以前，蜂鸟并不是倒着飞的，而是和其它鸟一样往前飞的。

国为在蜂鸟家族中有一个规矩，就是所有的蜂鸟都必须勇猛地向前冲逆缩就会遭到其它蜂鸟的围攻。

虽然蜂鸟的体形很小，但它的家族兴旺，成群结队地出动就可以逃天蔽日，让大片的森林笼罩在它们的阴影下。

④有一次，森林失火了，蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲，它们看见烈火在丛林中肆虐侵犯它们的领土，便在蜂鸟王的指挥下，成群地向烈火扑去。

结果因为它们不被允许退缩就只能前赴后继地向烈火发起攻击。

眼看蜂鸟家族就要全军覆灭，一只蜂鸟动摇了，它试图往后退。

蜂鸟王看见了非常愤怒，就指挥其它蜂鸟去攻击那只退缩的蜂鸟。

但是其它鸟并没有像往常那样向这个背叛者扑去，反而也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。

结果是鸟王和很多的蜂鸟成了烈火的牺牲品，而只有那一小部分的蜂鸟活了下来，并延续了蜂的生命。

⑤而传说只是个传说，事实上，蜂鸟倒着飞和在悬空停住是有实际用途的。

⑥（甲）因为生物进化，蜂鸟需要依靠吸食花蜜存活，但是对于轻盈的花瓣来说，蜂鸟虽然身材纤细，但仍旧会显得笨重，很难像蜜蜂、蝴蝶一样停靠在花瓣上，（乙）这时候就需要依靠飞行来保持身体的平衡，而且还可以依靠前后飞舞来调整自己飞行的角度和位置。

（丙）蜂鸟在吸食花蜜的时候仍需要上下飞舞，它们的身体保持垂直，超膀以前后振动代替上下振动，振动产生的气流就会把蜂鸟的身体稳定地托起来。

（丁）再加上蜂鸟的体重小，需要空气的上升力也小，遇到空气阻力不大。

（戊）它灵活的翅膀便可以在飞行时候扭动很大的角度，灵活的尾巴也可以控制升力的方向。

（己）这样，它们就可以尽情的飞行，汲取花蜜了。

⑦蜂鸟的这种超群本领得益于它们特殊的肌内组织和翅膀结构。

蜂鸟的肩关节非常灵活，它的翅膀能够最大限度地旋转，使它向后飞行，垂直起落。

而且蜂鸟的胸肌要比其它的鸟类胸肌占有的身体比例很多，所以它们振动翅膀的能力很强。

再加上一般的鸟类只能支配使用翅膀近端的肌肉却不能操纵更远端部分，而蜂鸟却可以二者兼用。

⑧即便蜂鸟拥有如此多的先天条件，让它的飞行看起来很简单，但事实上这也需要精妙的协调和平衡能力，没有我们看起来那样轻松和简单。

（1）文章第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
（2）文中加入蜂鸟倒着飞的传说有什么作用？
（3）根据文章内容用“/将第⑥段分成三个部分。

（甲）（乙）（丙）（丁）（戊）（己）
（4）下面的句子中，两个“很”字有什么表达效果？
蜂鸟的胸肌要比其它鸟类胸肌占有的身体比例很多，所以它们振动翅膀的能力很强。

（5）结合全文看，蜂鸟能够倒着飞和悬空停住的原因有哪些？请简要概括。

7. （25分） (2017八上·亳州期中) 阅读下文，回答问题
我不是个好儿子
①在我四十岁以后，在我几十年里雄心物勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意以后，我才觉悟了做儿子的不是。

母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。

人生的车途上，母亲是加油站。

②母亲姓周，这是从舅舅那里知道的，但母亲叫什么名字，十二岁那年，一次与同村的孩子骂仗，我才知道我的母亲叫周小娥的。

大人物之所以是大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。

③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，而母亲收到寄来的钱总舍不得花，可妹妹说，钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。

我埋怨过母亲，母亲说:“我要那么多钱干啥? 零着攒下了将来给你。

”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去地那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。

孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。

④母亲在晚年是寂寞的，我们兄妹就商议了，主张她给大妹看管孩子，有孩子占心，累是累些，日子总是好打发的吧。

小外甥就成了她的尾巴，走到哪儿带到哪儿。

一次婆孙到城里来，见我书屋里挂有父亲的遗像，她眼睛就湿了，说:“人一死就有了日子了，不觉是四个年头了!”我忙劝她，越劝她越流下泪来。

外甥偏过来对着照片要爷爷，我以为母亲更要伤心的，母亲却说:“爷爷埋在土里了。

”孩子说:“土里埋下什么都长哩，爷爷理在土里怎么不再长个爷爷?”母亲竟没有恼，倒破涕而笑了。

我和妹妹批评过母亲太娇惯孩子，她就说:“我不懂教育嘛，你们怎么现在都英英武武的?!”我们拗不过她，就盼外甥永远长这么大。

可外甥如庄稼苗一样，见风生长，不觉今年要上学了，母亲显得很失落。

后来总算让邻居的老太太们拉着天天去练气功，我们做儿女的心才稍有了些踏实。

⑤小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。

母亲不会做大莱，一年一次的蒸碗大莱，都是父亲亲自操作的，但母亲的面条擀得最好，满村出名。

家里一来客，父亲说:“吃面吧。

”厨房一阵案响，一阵风箱声，母亲很快就用箕盘端上几碗热腾腾的面条来。

客人吃的时候，我们做孩子的就被打发着去村巷里玩，玩不了多久，我们就偷偷溜回来，看客人是否吃过了，是否有剩下的。

果然在锅底里还有那么一碗半碗。

在那困难的年月里，纯白面条只是待客，没有客人的时候，中午可以吃一顿包谷惨面，母亲差不多是先给父亲捞一碗，然后下些浆水和菜，连菜带面再给我们兄妹捞一碗，最后她的碗里就只有包谷糁和菜了。

⑥母亲操持家里的吃穿是琐事，事无巨细，而家里的大事，母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父亲作主。

父亲去世后，我原本想立即接她来城里住，她不来，说父亲三年没过，她得在家顿顿往灵牌前供奉饭菜。

地养过几只鸡，清早一开鸡棚，要在鸡屁股里一一揣揣有没有蛋要下。

可她不大吃鸡蛋，只要有人来家坐了，却总是惦着要烧煎水，煎水里就卧荷包蛋。

⑦每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，“平日爱吃酸果子”，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。

她在妹妹家学练了气功，我去看她，未说几句话就叫我到小房去，一定要让我喝一个瓶子里的凉水，不喝不行，我问这是怎么啦，地才说是气功师给她的信息水，治百病的，“你要喝的，你一喝肝病或许就好了”！我喝了半杯，她就又取苹果橘子让我吃，说是信息果。

⑧父亲去世了，作为长子，我是该为这个家操心，使母条在晚年活得幸福，但现在既不能照科母来，反倒让母录还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母条送出医院，着着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样啊！母录懂我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂后，好好刮刮，才上了车。

眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病床，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。

（节选自《贾平凹文集》，有删改）
（1）文章回忆了关于母亲的哪些琐事？请简要概括。

（2）阅读全文，概括出作者母亲的形象，并结合具体内容简要分析。

（3）请简要赏析文中画线的句子。

①她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。

②在那困难的年月里，纯白面条只是待客，没有客人的时候，中午可以吃一顿包谷糁面，母亲差不多是先给父亲捞一碗，然后下些浆水和菜，连菜带面再给我们兄妹捞一碗，最后她的碗里就只有包谷糁和菜了。

（4）结合文章，说说为什么“我不是个好儿子”
（5）第③段说“母亲笑着骂着“喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣”母亲为什么发愣？此时母亲的内心是怎样的？请写一段文字来描述。

三、名著阅读 (共1题；共10分)
8. （10分） (2017九上·上蔡月考) 下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。

太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。

（1）请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。

（2）简述晁盖等人是如何脱险的。

四、句子默写 (共1题；共14分)
9. （14分） (2018九上·仙游开学考) 默写古诗文中的名句名篇。

（1）露从今夜白，________。

（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）槲叶落山路，________。

（温庭筠《商山早行》）
（3）云横秦岭家何在？________。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4） ________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：________，________。

（李白《行路难》）
（6）比喻诗人仕途受阻的诗句是：________，________。

“________，________”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。

“________，________”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。

（李白《行路难》）
（7）“________，________。

”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
五、综合性学习 (共1题；共20分)
10. （20分）阅读文章《家》第一部分“家是一只船”，回答小题。

（1）为什么说“船就是渔民的家”？
（2）你如何理解“对于我们，家又何尝不是一只船”？
（3）本节最后一段中“点点帆影”指的是什么？作者为什么会发出这样的祈祷？
（4）作者说：“人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。

”你同意作者的观点吗？联系自己的生活体验，谈谈自己的看法。

六、文言文阅读 (共2题；共22分)
11. （11分）(2019·荆门) 阅读下面的文言文，回答小题。

【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事① ，以天下莫能当。

尝与其父奢言兵事，奢不能难② ，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。

使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。

秦将白起闻之，纵奇兵④ ，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。

四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，（选自司马迁《史记》）
【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。

②难：驳倒。

③易置：撤换。

④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。

（1）下列划线词语的解释，有误的一项是（）
A . 竟不可得竟然
B . 尔辈不能究物理事物的道理、规律
C . 佯败走假装
D . 而绝其粮道截断
（2）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（）
A . 山门圮于河介词，在
B . 如其言代词，他（的）
C . 以天下莫能当连词，因而
D . 而括易言之连词，表转折
（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）
A . 【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

B . 【甲】文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。

只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。

C . 【乙】文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。

赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。

D . 两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。

【甲】文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；【乙】文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。

（4）用现代汉语写出下列句子的意思。

①是非木杮，岂能为暴涨携之去？
②使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

12. （11分）(2020·荆门) 阅读下面的文言文，回答各题。

【甲】
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

或曰“梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：以疏为美，密则无态。

”固也。

此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉！
（选自龚自珍《病梅馆记》）
【注释】①斫：（zhuó），砍削，②鬻：yù，卖。

（1）下列加点词语的解释，有误的一项是（）
A . 食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）
B . 且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）
C . 策之不以其道（用马鞭驱赶）以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）
D . 鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）
（2）下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）
A . 故虽有名马（连词，即使）
B . 是马也（代词，这，这样）
C . 其真无马邪？（代词，它，指天下）
D . 梅以曲为美（介词，凭借）
（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）
A . 甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

B . 甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

C . 甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。

D . 乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。

（4）用现代汉语写出下列句子的意思。

①骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

七、命题作文 (共1题；共5分)
13. （5分） (2017八上·哈尔滨期中) 从下面两题中任选一题作文。

（一）命题作文
族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。

微信平台可以汇聚相聚遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群
驴友……不知不觉，我们就会融入群的洪流。

请以“群”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。

②文体自选（诗歌、戏剧除外）。

③不要套作，不得抄袭。

④不少于600字。

⑤文中不得出现真是的人名、校名。

（二）材料作文
手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。

一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”
手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。

”
“为什么？我对你既无恩又无德。

”
“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。

”
脚听后报之一笑。

“即使今天，离开你，我同样一事无成。

所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。

”
这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

③不要套作，不得抄袭。

④不少于600字。

⑤文中不得出现真是的人名、校名。