2021春四年级语文下册第19课水乡行教案2冀教版20210310150
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、展现目标。
1.学会诗中4个生字，会认5个生字，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积存优美词语。
3.明白得诗歌层次，了解诗歌内容、
三、依照目标自学。
四 班级交流、。
（一）、汇报预习情形。
1.汇报读书情形：
①、指名同学朗读，要求做到正确、流利。
②、同学对读的情形进行点评。
2.汇报字词的把握情形
2.了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法。
教 学 重难点
了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法。
一、创设情境，引入新课。
同学说读了这首诗感受像在画中游玩一样，那么你是从哪些地点感受到江南水乡风景的漂亮的呢？我们这节课来研究.
4.指导朗读背诵。
三、质疑答疑。
四、专项练习。
文章语言淳朴，通俗易明白，请你用自己手中的笔展开合理的想象再现水乡的秀丽的景色和淳朴的人情。
五、课堂小结。
六、综合练习：把《水乡行》改写成一篇小游记。
2021春四年级语文下册第19课水乡行教案2冀教版20210310150
第一课时
教学目标
1.学会诗中4个生字，会认5个生字，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积存优美词语。
3.明白得诗歌层次，了解诗歌内容、
教 学 重难 点
以读为主，读中感悟
课前预备：
查找有关水乡的资料、图片、歌曲、古诗名句等等。
教学过程：
一、创设情境，激发学生的情感。
师：课前老师也搜集了几幅图片，请同学们观赏（展现加讲解）那个地点的水域专门宽敞，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人们丰收的期望，那个地点是哪？（江南水乡）你们觉得如何样？（真美），喜爱吗，如此美的景色不光咱们喜爱，闻名作家沙白也喜爱，就写了一首《水乡行》表达他的颂扬之情，让我们和他一同走进江南水乡，感受那特有的风情吧。
出示卡片，认读生字。
（二）、感知课文，了解课文内容。
①扫瞄课文，你认为文章要紧写了什么内容？
这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡的通过，描画了一幅漂亮的江南水乡，渲染一种安详、宁静的的气氛。
五、质疑答疑。
六、综合训练。
有感情读诗歌。
第二课时
教学目标
1.通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。
二、感悟课文。
抓住重点词句明白得课文。
1.自由朗读1——3节，围绕重点的词语和句自感受水乡的秀丽景色。
同学互相交流
师生交流（村庄、石榴树、杨柳、鱼网、展现了朝气蓬勃的水乡风情）
指导朗读
2.感受水乡人美
水乡景美人也美，读4——5节。
引导学生围绕水乡人勤劳、待客热情进行感悟
3.诗渲染了一重安详、宁静的气氛，诗中描画的淳朴的民风、轻摇的小船、飘香的稻花、飘渺的暮雾、阵阵蛙声，构成了完美而丰满的意境，让我们得到了美的享受。
1.学会诗中4个生字，会认5个生字，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积存优美词语。
3.明白得诗歌层次，了解诗歌内容、
三、依照目标自学。
四 班级交流、。
（一）、汇报预习情形。
1.汇报读书情形：
①、指名同学朗读，要求做到正确、流利。
②、同学对读的情形进行点评。
2.汇报字词的把握情形
2.了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法。
教 学 重难点
了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法。
一、创设情境，引入新课。
同学说读了这首诗感受像在画中游玩一样，那么你是从哪些地点感受到江南水乡风景的漂亮的呢？我们这节课来研究.
4.指导朗读背诵。
三、质疑答疑。
四、专项练习。
文章语言淳朴，通俗易明白，请你用自己手中的笔展开合理的想象再现水乡的秀丽的景色和淳朴的人情。
五、课堂小结。
六、综合练习：把《水乡行》改写成一篇小游记。
2021春四年级语文下册第19课水乡行教案2冀教版20210310150
第一课时
教学目标
1.学会诗中4个生字，会认5个生字，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积存优美词语。
3.明白得诗歌层次，了解诗歌内容、
教 学 重难 点
以读为主，读中感悟
课前预备：
查找有关水乡的资料、图片、歌曲、古诗名句等等。
教学过程：
一、创设情境，激发学生的情感。
师：课前老师也搜集了几幅图片，请同学们观赏（展现加讲解）那个地点的水域专门宽敞，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人们丰收的期望，那个地点是哪？（江南水乡）你们觉得如何样？（真美），喜爱吗，如此美的景色不光咱们喜爱，闻名作家沙白也喜爱，就写了一首《水乡行》表达他的颂扬之情，让我们和他一同走进江南水乡，感受那特有的风情吧。
出示卡片，认读生字。
（二）、感知课文，了解课文内容。
①扫瞄课文，你认为文章要紧写了什么内容？
这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡的通过，描画了一幅漂亮的江南水乡，渲染一种安详、宁静的的气氛。
五、质疑答疑。
六、综合训练。
有感情读诗歌。
第二课时
教学目标
1.通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。
二、感悟课文。
抓住重点词句明白得课文。
1.自由朗读1——3节，围绕重点的词语和句自感受水乡的秀丽景色。
同学互相交流
师生交流（村庄、石榴树、杨柳、鱼网、展现了朝气蓬勃的水乡风情）
指导朗读
2.感受水乡人美
水乡景美人也美，读4——5节。
引导学生围绕水乡人勤劳、待客热情进行感悟
3.诗渲染了一重安详、宁静的气氛，诗中描画的淳朴的民风、轻摇的小船、飘香的稻花、飘渺的暮雾、阵阵蛙声，构成了完美而丰满的意境，让我们得到了美的享受。