2024年德育教研工作计划例文（二篇）

2024年德育教研工作计划例文
为全面贯彻执行县教育局及进修学校的工作规划，确保立德树人教育理念的有效实施，特此制定____年度全县中小学德育工作要点。

一、指导思想
以____为行动指南，全面____，以____为核心，紧密围绕社会主义核心价值体系，紧密契合县教育局及进修学校的核心任务，将德育实践活动与心理健康教育视为工作重心。

旨在构建贴近生活的德育体系，推动学校德育工作的和谐进步，并着力提升中小学生的思想道德素质。

加强班主任队伍的专业化建设，坚守育人为本、德育为先的原则，全面推进素质教育，为县域教育的蓬勃发展贡献力量。

二、主要工作任务
1. 深化班主任专业化校本培训：依据《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的既定进程，本年度工作重心将转向全面总结、验收及评估阶段。

上半年，将集中力量完成班主任专业化校本培训的总结工作，组织验收评估，并召开总结表彰大会。

具体步骤包括：召开部署会议，明确学校自检自评要求并下发评估标准；实施检查验收，依据基层学校自评结果进行综合评估，评选出先进单位与个人；召开表彰大会，设立展示区，对优秀成果进行展示，并对获奖单位与个人进行表彰奖励。

此项工作预计于____月份完成。

2. 强化家长学校建设：为深入贯彻落实《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面响应____号召，做好“____”期间中小学及幼儿园家长学校工作，各学校需严格按照《宾县中小学、幼儿园家长学校工作实施方案》要求，积极开展家长
学校工作。

具体措施包括：组织班主任学习方案内容，提升认识，明确目标；成立专项领导小组，深入调研，了解家长情况，制定家长学校工作规划；全面启动家长学校工作，德育部将协同教育局对各校进行调研与指导，并于年末召开专项座谈会，交流工作经验，评选先进单位与个人。

3. 举办第____届德育实践活动课大赛：为强化学生心理健康教育与生命教育，结合____周年庆典，特设定“生命与健康”为主题，旨在增强学生的生命意识，提升自我保护与心理健康水平，培养其珍爱生命、尊重生命、积极面对人生的态度。

大赛将于____月至____月由乡镇及学校组织初赛，____月上报参赛课程，____月由德育部进行最终评估验收。

____月还将组织“生命教育”与“心理健康教育团体辅导”课堂教学示范活动。

4. 持续推进班主任岗位大练兵：针对班主任工作特点，继续推行“五个一”实践活动，鼓励教师自我研修，积累经验，总结案例，形成叙事性报告，以提升专业素养。

征集“我幸福我是班主任”主题稿件，邀请班主任结合个人教育教学管理实践，深入分析班主任职业特性，探讨新形势下班主任工作的适应策略，展现班主任的育人风格、教育智慧及人生价值。

优秀稿件将汇编成册，公开推广。

____月将有六位班主任代表宾县参加哈尔滨市班主任技能大赛。

2024年德育教研工作计划例文（二）
一、指导思想
以____为引领，全面贯彻____精神，以____为核心，遵循社会主义核心价值体系的标准，紧密围绕县教育局与进修学校的核心任务，
将德育实践活动与心理健康教育工作置于突出位置。

旨在构建贴近生活的德育体系，推动学校德育工作的协调发展，并着力提升中小学生的思想道德素质。

强化班主任队伍的专业化建设，坚守育人为本、德育为先的原则，全面推动素质教育的深入实施，为我县教育事业的蓬勃发展贡献力量。

二、主要工作
1、深化班主任专业化校本培训。

依据《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的既定安排，本年度工作已步入总结、验收与评估的关键阶段。

上半年，我们将集中力量完成以下任务：____月份完成。

2、推进家长学校建设。

为深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面落实相关政策要求，我们将在“____”期间，加大对中小学及幼儿园家长学校工作的支持力度。

各学校需严格按照《宾县中小学、幼儿园家长学校工作实施方案》的要求，有序开展家长学校工作。

具体措施包括：
3、举办第____届德育实践活动课大赛。

为强化学生的心理健康与生命教育，结合____周年的重要契机，我们将以“生命与健康”为主题举办本次大赛。

旨在通过活动加深学生对生命教育的认识，提升他们在生命安全、自我保护及生理心理健康等方面的素养，引导学生形成积极向上的人生态度。

大赛将分阶段进行：____月份为乡镇与学校的教学大赛组织阶段；____月份各校上报参赛课程；____月份由德育部进行最终的评估验收。

我们还计划在____月份组织一次以“生命教育”和“心理健康教育团体辅导”为主题的课堂教学引领活动。

4、持续开展班主任岗位大练兵活动。

为进一步提升班主任队伍的整体素质与专业能力，我们将继续推动“五个一”实践活动的开展。

鼓励班主任结合自身教育教学管理的实际案例进行深入分析与总结，撰写“我幸福我是班主任”相关稿件。

稿件应围绕“新时期班主任工作如何适应新形势”这一主题展开思考，体现班主任的职业素养、教育理念、教育智慧及职业幸福感与成就感。

同时注重案例的典型性、技能的专业性与方法的通用性。