人教版九年级全一册化学第二单元实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课件课件PPT
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72. 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 36、只要记分牌上的时间还跳动，就不能轻言放弃。 54. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 8、是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，因为有很多人正在改变。对于某种事物或是生意不要等别人做到了， 我才想到。不要等别人已经赚到钱了，我才想去做。没有人相信的是市场和机遇，大家都相信的叫做膨胀。
27. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 45. 在你失落时，千万不要失去对生活的信心;在你受挫折时，千万不要埋怨上天的不公;当你失败时，千万不要失去对成功的追求。人，总要 经受住各种考验。
需要水的质量为50g－25g=25g
知识点
知2－导
2 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量分数的氯化钠稀溶液
例：把100克32%的硫酸溶液稀释成 20%的硫酸溶液，需加水多少克？
60g
再见
溶液中溶质的质量分数：
溶质质量
溶质的质量分数=
溶液质量
× 100 ％
溶质质量= 溶质的质量分数 × 溶液质量
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
1 课堂讲解 ➢ 用氯化钠固体和水配制一定溶质质量分
数的氯化钠溶液
➢ 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量 分数的稀氯化钠溶液
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
【实验目的】
1.练习配制一定质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
哪些情形会使所得溶液的溶质质量分数偏大？
知识点
知1－导
2 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量分数的
稀氯化钠溶液
1．实验仪器：__量__筒__、_胶__头__滴___管___、__烧__杯__、 __玻__璃__棒____。 2．实验步骤 用液体配溶液：___计__算___、____量__取__、___混__匀___、装 瓶贴标签。
量筒的读数：
知1－导
若俯视则读数偏高，液体的 实际体积＜读数 仰视，读数偏低，液体的 实际体积＞读数
返回
30. 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 51. 曲线是美的，而美的东西恰恰是由曲线构成的。曲线的美在于自然。雄伟的山峦是曲线，滔滔的大江是曲线，皎洁的明月是曲线，人类的 历史是曲线。人生的道路也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既有得意者的欢欣，也淌过失败者的泪水;既有顺利者的喜悦，又有 受挫者的苦恼。正因为如此，人生的曲线使得生命变得充实而有意义。
（3）用镊子夹取砝码，用后放 回砝码盘，保证砝码不受腐蚀
返回
仪器图形与 名称
量筒
主要用途
用于粗略量 取液体的体 积（精确到 0.1 mL）
使用方法及注意事项
（1）不能加热，不能作反应容器 （2）与胶头滴管配套使用 （3）量液时，量筒必须水平放置。 倒入的液体到接近刻度线时，改用 胶头滴管，逐滴滴入量筒到刻度线 （4）读数时，视线要和凹液面最低 点保持水平，再读出液体体积 （5）仰视读数比实际值小，俯视读 数比实际值大 （6）无“0”刻度，下面刻度小， 上面刻度大
3、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越差。 3、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越差。 6、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 28. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 46、人之所以能，是相信能。 57、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 25、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。 4、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有 力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
知1－练
例．某同学配制50 g 6%的氯化钠溶液，整个操作过程如 图所示，回答下列问题：
(1)配制溶液的正确操作顺序为__②__①__⑤__③__④__(填序号，下 同)，其中操作错误的是____①____；
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是__广__口__瓶__，需称 取氯化钠____3____g；
17. 不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。 15、学习如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。 8. 一个人什么皆能够开玩笑，但不可以跟大家的未来启玩啼。 9. 复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造做，把简单的事情说复杂是学问，把复杂的事情做简单是智 慧。
溶液质量= 溶质质量 ÷ 溶质质量分数
知1－导
返回
仪器图形与名称 主要用途
使用方法及注意事项
托盘天平
（1）称量前，检查游码是否在 零刻度，天平是否平衡，如不 平衡，应调节平衡螺母。右偏 重向左调，左偏重向右调，以 用于精确度要 保证称量准确 求不高的称量 （2）称量时，左物右码。放砝 （精确到0.1 g） 码时，先大后小。被称物要放 在纸上或玻璃器皿中，以免腐 蚀托盘或污染药品
【实验用品】
托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。
知1－导
知识点 1 用氯化钠固体和水配制一定溶质质量分数的
氯化钠溶液
实验步骤 用固体配溶液：_计__算__、_称__量__和__量_取__、_溶__解__、 装___瓶__贴___标__签。
知1－导
实验思考： 1、药匙取固体时如何保证取药量不会过多？ 2、胶头滴管如何正确使用？ 3、玻璃棒搅拌时怎样才能不碰触烧杯壁发出声音？
知1－练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)量取水时选用的量筒的量程最合适的是___C____(填序号) ，读数时视线要与量筒内___凹__液__面__的__最__低__处_保持水平；
A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL
(4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的
原因是________(填序号)。
A．氯化钠固A、体D不纯
B．用生锈砝码称量
C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠
[思考]
知1－导
配制溶液时，要正确使用仪器，规范实验操作，以免使配制 的溶液不符合要求。哪些情形会使所得溶液的溶质质量分数 偏小？① 称量NaCl时，左盘放纸，右盘没放；②量取水时，仰视读数； ③ NaCl中含有其他杂质； ④ 称量时，左码右物且使用了游码； ⑤ 烧杯内壁有水分； 等等。
想一想:
由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？
溶液稀释前后，溶质的质量不变。
把6％的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm³），配制成50g 质量分数为3 ％的氯化钠溶液，需要6％的氯化钠溶液和水 的质量分别是多少？
解：设6％的氯化钠溶液质量为x
x× 6％= 50g × 3 ％
X=25g
体积为25g÷ 1.04g/cm³=24cm³=24ml
27. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 45. 在你失落时，千万不要失去对生活的信心;在你受挫折时，千万不要埋怨上天的不公;当你失败时，千万不要失去对成功的追求。人，总要 经受住各种考验。
需要水的质量为50g－25g=25g
知识点
知2－导
2 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量分数的氯化钠稀溶液
例：把100克32%的硫酸溶液稀释成 20%的硫酸溶液，需加水多少克？
60g
再见
溶液中溶质的质量分数：
溶质质量
溶质的质量分数=
溶液质量
× 100 ％
溶质质量= 溶质的质量分数 × 溶液质量
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
1 课堂讲解 ➢ 用氯化钠固体和水配制一定溶质质量分
数的氯化钠溶液
➢ 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量 分数的稀氯化钠溶液
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
【实验目的】
1.练习配制一定质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
哪些情形会使所得溶液的溶质质量分数偏大？
知识点
知1－导
2 用浓氯化钠溶液和水配制一定溶质质量分数的
稀氯化钠溶液
1．实验仪器：__量__筒__、_胶__头__滴___管___、__烧__杯__、 __玻__璃__棒____。 2．实验步骤 用液体配溶液：___计__算___、____量__取__、___混__匀___、装 瓶贴标签。
量筒的读数：
知1－导
若俯视则读数偏高，液体的 实际体积＜读数 仰视，读数偏低，液体的 实际体积＞读数
返回
30. 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 51. 曲线是美的，而美的东西恰恰是由曲线构成的。曲线的美在于自然。雄伟的山峦是曲线，滔滔的大江是曲线，皎洁的明月是曲线，人类的 历史是曲线。人生的道路也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既有得意者的欢欣，也淌过失败者的泪水;既有顺利者的喜悦，又有 受挫者的苦恼。正因为如此，人生的曲线使得生命变得充实而有意义。
（3）用镊子夹取砝码，用后放 回砝码盘，保证砝码不受腐蚀
返回
仪器图形与 名称
量筒
主要用途
用于粗略量 取液体的体 积（精确到 0.1 mL）
使用方法及注意事项
（1）不能加热，不能作反应容器 （2）与胶头滴管配套使用 （3）量液时，量筒必须水平放置。 倒入的液体到接近刻度线时，改用 胶头滴管，逐滴滴入量筒到刻度线 （4）读数时，视线要和凹液面最低 点保持水平，再读出液体体积 （5）仰视读数比实际值小，俯视读 数比实际值大 （6）无“0”刻度，下面刻度小， 上面刻度大
3、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越差。 3、朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，请礼尚往来，否则你的名声会越来越差。 6、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 28. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 46、人之所以能，是相信能。 57、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 25、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。 4、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有 力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
知1－练
例．某同学配制50 g 6%的氯化钠溶液，整个操作过程如 图所示，回答下列问题：
(1)配制溶液的正确操作顺序为__②__①__⑤__③__④__(填序号，下 同)，其中操作错误的是____①____；
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是__广__口__瓶__，需称 取氯化钠____3____g；
17. 不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。 15、学习如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。 8. 一个人什么皆能够开玩笑，但不可以跟大家的未来启玩啼。 9. 复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造做，把简单的事情说复杂是学问，把复杂的事情做简单是智 慧。
溶液质量= 溶质质量 ÷ 溶质质量分数
知1－导
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仪器图形与名称 主要用途
使用方法及注意事项
托盘天平
（1）称量前，检查游码是否在 零刻度，天平是否平衡，如不 平衡，应调节平衡螺母。右偏 重向左调，左偏重向右调，以 用于精确度要 保证称量准确 求不高的称量 （2）称量时，左物右码。放砝 （精确到0.1 g） 码时，先大后小。被称物要放 在纸上或玻璃器皿中，以免腐 蚀托盘或污染药品
【实验用品】
托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。
知1－导
知识点 1 用氯化钠固体和水配制一定溶质质量分数的
氯化钠溶液
实验步骤 用固体配溶液：_计__算__、_称__量__和__量_取__、_溶__解__、 装___瓶__贴___标__签。
知1－导
实验思考： 1、药匙取固体时如何保证取药量不会过多？ 2、胶头滴管如何正确使用？ 3、玻璃棒搅拌时怎样才能不碰触烧杯壁发出声音？
知1－练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)量取水时选用的量筒的量程最合适的是___C____(填序号) ，读数时视线要与量筒内___凹__液__面__的__最__低__处_保持水平；
A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL
(4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的
原因是________(填序号)。
A．氯化钠固A、体D不纯
B．用生锈砝码称量
C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠
[思考]
知1－导
配制溶液时，要正确使用仪器，规范实验操作，以免使配制 的溶液不符合要求。哪些情形会使所得溶液的溶质质量分数 偏小？① 称量NaCl时，左盘放纸，右盘没放；②量取水时，仰视读数； ③ NaCl中含有其他杂质； ④ 称量时，左码右物且使用了游码； ⑤ 烧杯内壁有水分； 等等。
想一想:
由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？
溶液稀释前后，溶质的质量不变。
把6％的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm³），配制成50g 质量分数为3 ％的氯化钠溶液，需要6％的氯化钠溶液和水 的质量分别是多少？
解：设6％的氯化钠溶液质量为x
x× 6％= 50g × 3 ％
X=25g
体积为25g÷ 1.04g/cm³=24cm³=24ml