沁园春·雪-部编版九年级语文上册教案

沁园春·雪-部编版九年级语文上册教案教学目标
1.了解《沁园春·雪》的作者及其背景；
2.理解诗歌中所表达的思想和情感；
3.学会运用诗歌鉴赏的基本方法。

教学重点
1.分析诗歌中的意象和艺术特色；
2.做到修词造句，恰如其分地表达自己的思想和情感。

教学难点
1.分析诗歌的语言特色和艺术表现；
2.通过诗歌展示自己的思想和情感。

教学准备
1.课件或黑板、粉笔；
2.教师准备诗歌朗诵录音或视频。

教学过程
步骤一：导入新课
教师将课文《沁园春·雪》的朗诵录音或视频播放给学生，让学生聆听诗歌的音乐感和节奏感，并简要介绍作者及其背景，开启学生的思考之旅。

步骤二：词句赏析
教师带领学生认真品味《沁园春·雪》的词句，引导学生关注诗歌的意景和艺术特色，提高他们对诗歌的敏感度和鉴赏力。

步骤三：意象解读
教师通过选择一些具体的意象，帮助学生理解诗歌中所表达的思想和情感。

例如：
•银装素裹的天地，表现了冬天的寒冷和冷清；
•春华秋实的景象，表现了作者对祖国的热爱和希望。

步骤四：联想发挥
教师引导学生联想自己心中的“沁园春”，并表达出自己的思想和情感。

例如：
“在我的沁园春里，是一片绿油油的田野，是和煦的春风吹拂着绿红色的树木，还有那小鸟们欢快的歌声，每一片绿叶也都像是在庆祝春天的到来。

”
步骤五：课外拓展
教师引导学生阅读与《沁园春·雪》有关的诗歌、散文等相关文学作品，让学
生更全面地了解这首诗歌，同时也拓宽学生的文学视野。

课后作业
请学生从自己的角度出发，写一篇关于“我的沁园春”的文章，要求恰如其分地
表达自己的思想和情感，字数不限。

总结
在本节课中，我们通过《沁园春·雪》这首诗歌的分析和鉴赏，让学生更加深
入地理解了这首诗歌。

通过这样的课堂教学，不仅能够提高学生的鉴赏能力，还能够激发他们的文学创作力和思考能力，达到教育的综合目标。