学校特殊体质教育管理制度

一、目的和意义
为保障学校特殊体质学生的健康成长，提高特殊体质学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、管理原则
1. 以学生为本，尊重学生个性，关注特殊体质学生的需求。

2. 强化学校、家庭、社会三位一体的教育管理，形成教育合力。

3. 坚持预防为主，治疗为辅，综合施策，促进学生身心健康发展。

4. 建立健全特殊体质学生教育管理机制，确保各项工作落到实处。

三、管理职责
1. 学校职责
（1）成立特殊体质学生教育管理领导小组，负责学校特殊体质学生教育管理工作。

（2）制定特殊体质学生教育管理方案，明确责任分工。

（3）加强对特殊体质学生的关爱，关注他们的生活、学习、心理等方面。

（4）建立健全特殊体质学生档案，定期开展健康检查，及时掌握学生健康状况。

（5）开展特殊体质学生健康教育，提高学生健康意识。

2. 教师职责
（1）关注特殊体质学生的需求，制定适合他们的教学计划。

（2）在教学中尊重学生差异，给予特殊体质学生适当的支持和帮助。

（3）加强对特殊体质学生的心理健康教育，关注他们的心理需求。

（4）与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

3. 家长职责
（1）关注孩子的身心健康，配合学校做好特殊体质学生的教育管理工作。

（2）积极参与学校组织的特殊体质学生教育活动，共同促进孩子成长。

（3）关注孩子的学习、生活，及时与学校沟通，共同解决问题。

四、管理制度
1. 建立特殊体质学生档案
（1）详细记录学生的基本信息、健康状况、特殊体质类型等。

（2）定期更新学生档案，确保信息准确。

2. 定期开展健康检查
（1）根据学生特殊体质类型，定期开展针对性健康检查。

（2）关注学生健康状况，及时发现问题，制定干预措施。

3. 开展特殊体质学生健康教育
（1）定期开展健康教育讲座，提高学生健康意识。

（2）组织学生参加体育锻炼，增强体质。

（3）开展心理健康教育，关注学生心理需求。

4. 加强家校沟通
（1）定期召开家长会，向家长介绍学校特殊体质学生教育管理工作。

（2）建立家校联系机制，及时沟通学生情况。

五、考核与奖惩
1. 学校对特殊体质学生教育管理工作进行定期考核，确保各项工作落到实处。

2. 对在工作中表现突出的教师、家长给予表彰和奖励。

3. 对工作不力、失职渎职的，依规依纪追究责任。

本制度自发布之日起实施，由学校特殊体质学生教育管理领导小组负责解释。