小学语文阅读实施五步教学法实践探究

小学语文阅读实施五步教学法实践探究
宋晖
【期刊名称】《新课程教学（电子版）》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】阅读教学是小学语文教学中的重要部分,是培养学生核心素养的重要途径。

当前小学语文阅读教学存在许多问题,传统教学模式以教师为主导缺乏师生互动,不
能有效调动学生的学习积极性。

随着新课改的推进,对语文阅读教学提出新的要求。

五步教学法将语文阅读课堂划分五个环节,符合小学生身心发展特点,强调学生的主
体地位,契合新课标理念,小学语文阅读应用五步教学法有利于提高课堂效率,满足学生学习发展需求。

研究概述小学语文阅读五步教学法的意义,分析语文阅读实施五
步教学法存在的问题,提出五步教学法在小学语文阅读教学中的应用策略。

【总页数】3页(P60-62)
【作者】宋晖
【作者单位】山东省济南市长清区凤凰路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.小学语文实施语言文字运用的基本策略——小学阅读六环节教学法的探索与实践
2.小学语文教学中实施经典阅读的实践探究
3.小学语文阅读教学中自主探究教学法
的实践策略4.小学语文教学中实施经典阅读的实践探究5.基于“项目式学习”的六步教学法在小学语文阅读教学中的实践探究
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