【K12学习】一年级拼音第二单元教案

一年级拼音第二单元教案

ｇ、ｋ、ｈ

教学目标

学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。

初步掌握三拼连读的拼音方法。

认识5个生字，会读儿歌。

教材分析

本课包括五部分内容。

部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。

第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。

第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。

第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。

第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。

教学重点难点：

ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。

教学准备

母卡片；画有四线格的小黑板。

课时安排2课时。

教学过程

课时

复习单韵母和学过的声母

学习声母ｇ

.教学声母g。

指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。

出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。

指名试读

9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。

小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。

教顺口溜：9字弯钩g、g、g。

比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g 的发音要领。

练习拼音

—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。

范写g，学生书空练写。

学习声母ｋ。

出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。

边说边板书，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“”读“蝌”音要轻、短。

指名试读。

领读、齐读、指名读。

告诉学生：的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、。

“开火车”读。

比较—e，的读音。

提问：你怎样记住的形。

教顺口溜：蝌蚪叮草、、。或一挺机枪、、。

范写，学生书空练写。

让学生试着拼读：—ａ、—ｅ、—ｕ。

教学声母h。观察图画，说明图意。

试读h音。

示范发音、领读、齐读。

比较读—he、说一说它们的不同。

比较读、h，让学生体会气流的强弱。

用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱。

要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母

教顺口溜：小椅子h、h、h。

范写h，学生书空练写。

让学生试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。

指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ

讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜。

总结本课学习情况，表扬学习好的同学。

第二课时

一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形

二、教学三拼连读法。

是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。

xb1.

带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字

法；

音读准字音和轻声；

—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动

ｈｕāｇｕōｈｕǒ

ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕā

ｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò

ｈｕāｈｕàｇēｇè

画

花哥个

ｊ、ｑ、ｘ

一、教学要求

学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

初步掌握ü上两点省写规则。

学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。

认识5个字，会读儿歌。

二、教学重点

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

三、教学难点

难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

四、教学准备

配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

本课生字、词语卡片。

五、课时安排2课时

课时

教学内容：学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

一、复习导入

师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！

师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：gphl

师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：ftndpb。

师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！

二、教学声母jqx

学习“jqx”的发音。

学习拼音“j”。

师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑