我要上小学主题

区域 活动
时钟你我他
小小考勤机
其他 相关 活动
运动：携手共进
集体 教学 活动
心中的学校右
甜甜的回忆
区域 活动
设计小书包
搭建我的小学
其他 相关 活动
运动：大圆小圆
集体 教学 活动
滑梯的回忆
毕业诗
其他 相关 活动
运动：勇敢者的 道路
区域 活动
送信
三、主题环境:
墙饰：学习准备
通过主题墙，幼儿更充分的了解到进入 小学后学习上应该做好哪些准备。”
主题名称“我要上小学”
一、
1.
2.
二、
我要上小学
我的小书包
参观小学
参小课堂
毕业时刻
集体 教学 活 动
破译电话号码
上小学了
认识田字格
小小读书郎
我的铅笔盒
区 域活 动
书包里wk.baidu.com朋友
拼音识字
我像小学生
小学生的一天
其他 相关 活
动
运动：把风捉住
运动：跳房子
集体 教学 活动
幼儿园的一天
我心目中的小学 生
学做小学生
（幼儿操作）
你们破译出来的号码是多少？
（公布答案）
现在你们有了我的电话号码，想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，记住，不能直接写出自己家的电话 号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码 破译出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。
幼儿自主选择材料，做事情（放背景音乐‘友谊地久天长’）；老师观察幼儿的操作，帮
助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。
1、擦滑梯，打扮滑梯。
师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道？
四、与滑梯合影留念，结束活动。
环境与材料：
1、每人一个信封，装有一张纸，上面写有需要小朋友破译的电话密码（算式）
2、每桌一和篮子，里面有若干张白纸（数量多于幼儿人数）
3、铅笔《快上一年级》录音带
活动过程：
一、律动《快上一年级》
幼儿背着书包跟着音乐一起动起来
二、讨论
师：就像歌里唱的，小朋友马上要离开幼儿园上小学了，你们准备到哪所小学上一年级 呢？
墙饰：小学什么样
将幼儿的作品放入其中，共同参与到墙 面的布置环境中，并可以了解到小学和 幼儿园的区别在哪里。
墙饰：幼儿绘画的课间十分钟可以做哪 些事情，提醒自己做好入小学的准备。
墙饰：我要上小学
四、个别化学习活动:
个别化学习活动内容及材料推荐
活动内容（幼儿自主选择）
材料提示
玩法
时钟你我他
钟若干个，纸， 笔
看着时间，几点钟应该 做些什么，并用图画来 表示，贴在墙上
书包里的朋 友
做的小书包一一 个，文具若干个
从盒子里找出哪些东 西是可以放进书包的， 哪些东西是不适合放 进书包的。
送信
通讯录一本，ABC三幢房子
按照通讯录上的地址 把信准确的送到小朋 友的家里
照片
小帖士
幼儿操作与墙边 互动
三幢房子按照由 易到难的程度划 分
搭建“我的小参观小学时拍的 学”照片
前期准备：（在游戏前 带领孩子参观过小学。
拍摄小学的照片，幼儿 收集各种小学的图 片。）
五、集体教学活动：
活动（一）：破译电话号码
活动目的：
1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋
2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。
幼儿讲述，老师预设的问题有：
（1）你想给滑梯写信，你打算怎么写？
（2）你想把滑梯打扮的很漂亮，那你打算怎样打扮滑梯？
2、鼓励幼儿用自己独特的方式表达对滑梯的感激之情。
师小结：小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法， 有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相, 有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打 扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，刘老师为小朋友们准备了许多材料，你们想 好了要为滑梯做什么后，就自己去选择材料，可以自己做，也可以和好朋友一起做。
（幼儿操作）
小结：有了朋友的电话号码，我们以后联系起来就会更方便，真开心！
活动（二）：滑梯的回忆
活动目的：
1、让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念。
2、能用多种方式表达对滑梯的感激之情 环境与材料：
1、丰富幼儿有关情感方面的生活经验。
2、皱纹纸、色卡纸、泡沫纸、彩色纸、图画纸、蜡光纸、包装纸、彩色纸条；红色绸子、 彩带；剪刀，各种线，彩笔，油画棒；干布子、湿布子若干。
活动过程：
一、我和滑梯。
师：小朋友们，你们最喜欢在幼儿园的什么地方玩？
幼儿回答，引出大型玩具。
师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的？
师：现在你们又是怎样玩滑梯的？
幼儿回答，老师小结。
二、滑梯的回忆。
师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多 话要对你们说呢，让我们一起来听一听。
幼儿听故事《滑梯的回忆》。
讲完后老师预设的问题有：
1、故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的？
2、故事中的小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的？
3、到了大班，小不点玩出了什么花样？
4、今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的？
三、用自己的方式感谢滑梯。（重点）
1、引导幼儿讲述如何感谢滑梯。
师：滑梯真好，你们从害怕变得胆大，从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你们，给 了你们那么多的快乐，你们想怎样感谢滑梯？
泡沫板两块，字, 拼音，图片若干
能够根据图片配对相应
的文字和拼音
与W相结
■孩子能认
合,
识更
多的字和拼
小学生的校服若
干、秒表或小闹 我像小学生 钟、镜子，记录
册
几名幼儿看好时间，同 时开始穿校服，记录比 较，谁用的时间最短， 穿得最整齐。
小学生的
天
教师制作的时钟 一个
幼儿根据小学生一天 的游戏提示本，学拨小 钟。
师：滑梯变的这么干净、漂亮，一定会有更多的小朋友来玩，让我们和滑梯照张相做个永 久的怀念。
活动（三）：幼儿园的一天
活动目标：
1.熟悉幼儿园的主要活动安排。-
有的小朋友要到管弄小学上一年级，有的要到旬阳小学上一年级，还有的小朋友在中 北一小上一年级，你们去的地方都不一样，真是各奔东西，你们离开幼儿园以后，会 不会想我呢？
那你们想我了，有什么办法联系到我呢？
（写信，打电话，发短信，上网聊天）
三、破译电话号码
师：原来有这么多的办法联系到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码在 你们的信封里，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要 你们破译出来，这样就能得到我的电话号码了。