幼儿园中班科学教案《挖荠菜》
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“春天的田野”章节展开，详细内容为“挖野菜荠菜”。
通过此活动，让幼儿了解荠菜的外形、生长环境，学会挖野菜的正确方法，并培养他们热爱大自然、珍惜食物的良好习惯。
二、教学目标1. 了解荠菜的外形特征、生长环境和食用价值，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会挖野菜的正确方法。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：挖野菜的正确方法。
教学重点：了解荠菜的外形特征、生长环境和食用价值。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、挖野菜工具、簸箕、盆子等。
学具：小铲子、小篮子、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿走进田野，观察周围的植物，引导幼儿发现荠菜，激发他们对挖野菜的兴趣。
2. 教学内容展示（1）展示荠菜实物和图片，让幼儿观察并描述荠菜的外形特征。
（2）讲解荠菜的生长环境和食用价值，让幼儿了解大自然的美妙。
3. 教学方法指导（1）教师示范挖野菜的正确方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行挖野菜实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习幼儿在挖野菜过程中，教师设置一些问题，如：“你们挖到的是哪种野菜？”“挖野菜时要注意什么？”等，引导幼儿思考和交流。
（1）让幼儿分享挖野菜的收获和感受。
（2）教师点评幼儿的表现，强调挖野菜的正确方法和注意事项。
六、板书设计1. 荠菜的外形特征：叶子呈绿色，边缘有锯齿状，花朵为白色。
2. 荠菜的生长环境：田野、草地、路边等。
3. 挖野菜的正确方法：用小铲子沿着荠菜的根部挖起，注意不要损伤其他植物。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去挖野菜，记录挖到的野菜种类和数量。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈去田野挖野菜，我们挖到了10棵荠菜、5棵苦菜、3棵马齿苋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对挖野菜表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对挖野菜的正确方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》一、教学目标1.了解荠菜的生长环境及特点；2.学会观察和感知荠菜的生长过程；3.培养幼儿的好奇心和动手能力，探究和发现荠菜生长的规律；4.启发幼儿的感性认识和理性思考，倡导环保意识。
二、教学内容1. 荠菜简介荠菜属十字花科蔬菜，是春季新增菜品之一，又称为油菜花，毛芥菜等。
荠菜性凉，味甘咸，具有清热解毒，润肺止咳等功效，含有人体所需维生素C、胡萝卜素等多种营养成分。
2. 荠菜的生长环境荠菜喜欢凉爽湿润的环境，适合在温度在10℃至25℃的适宜温度下生长。
土壤肥沃、排水良好，通风透气的环境比较有利于荠菜的生长。
3. 荠菜的种植方法1)播种：荠菜机械插秧，各地朝阳荠菜的栽培方式略有不同。
西安朝阳荠菜将种子喷在准备好的苗床上，密度为每亩2万～2.5万粒。
饱满的种子汁液可以助推发芽。
2)技术要点：播后第2～6天为发芽期，应及时浇水、遮阳；发芽初期应注重保温、通风、透气；应及时摘蕾、疏苗、整形；逢晴旱天时注意浇水。
4. 荠菜的生长过程及特点荠菜的生长期为40～60天左右，整个过程有苗期、生长期、壮长期、开花结果期等四个阶段。
荠菜的根系发达、茎直立，叶片短、厚、柔软且呈深绿色，叶形好似菱形，具有粗毛，其生长过程十分显著。
5. 挖荠菜的方法挖荠菜的工具主要为锄头和镰刀，挖荠菜时应将荠菜的树根完整地挖出来。
三、教学准备1.荠菜图解展板1张；2.荠菜种植笔记1份；3.挖荠菜工具：锄头和镰刀各2把；4.盆子和水壶若干；5.空葫芦或者过筛网等。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.师生互动，以问题带出学习主题：你们家有没有种什么蔬菜？2.通过幼儿生活经验的交流，引出荠菜的种植及观察，为接下来的内容打基础。
2. 观察环节（10分钟）1.展示荠菜图解，让孩子们了解荠菜的生长环境及特点；2.带幼儿们一起种植荠菜，由学生自主观察荠菜生长的过程及变化，逐渐认识荠菜的生长规律。
3. 挖荠菜环节（15分钟）1.按教师指导，幼儿利用工器具，挖荠菜，学习如何挖荠菜；2.在挖荠菜的过程中，仔细观察荠菜的根系和叶的形态，启发幼儿感知自然界的美好及环境保护的重要性。
幼儿园中班科学《挖荠菜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《挖荠菜》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解荠菜的特点和生长环境。
2.能够通过手工工具挖出荠菜幼儿。
3.学习根茎植物的生长方式和生命规律。
4.掌握观察、描述和记录实验结果的方法。
二、教学内容1.挖荠菜。
2.观察荠菜的样子、特点和生长环境。
3.以荠菜为代表的根茎植物。
三、教学方法3.1 情境教学法利用幼儿园园内的小菜园地举行此次教学活动，让幼儿在真实的场景中学习，增加情境教学的趣味性，让幼儿更好地融入到教学中，深入地掌握知识。
3.2 合作探究法本活动中，将幼儿分成小组，进行合作，共同完成挖荠菜的任务。
在完成任务的过程中，鼓励幼儿相互帮助，分享经验，培养幼儿的合作意识和社交能力。
3.3 操作演示法通过具体操作演示，让幼儿亲身参与，在操作的过程中，更深刻的理解荠菜的特点和生长环境。
3.4 实验观察法利用单个荠菜开展实验，让幼儿亲身参与，通过观察、描述和记录实验结果的方式，让幼儿更好地理解荠菜的特点和生长环境，同时掌握观察、描述和记录实验结果的方法。
四、教学过程4.1 导入环节安排幼儿参观幼儿园的蔬菜园，让幼儿看到小菜园里正在生长的蔬菜，通过教师的引导让幼儿了解蔬菜是从哪里来的。
4.2 观察荠菜的样子、特点和生长环境1.教师介绍荠菜的特点和生长环境，让幼儿对荠菜有基本的了解。
2.教师带领幼儿前往小菜园，让幼儿观察荠菜的样子、特点和生长环境。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述荠菜的特点，并记录在自己的笔记本上。
4.3 挖荠菜1.教师介绍如何使用小工具，让幼儿自己亲身操作挖荠菜。
2.幼儿分成小组，搭档合作，互为帮助，共同完成任务。
3.在挖荠菜的过程中，教师引导幼儿思考荠菜的根、茎和叶，让幼儿了解根茎植物。
4.4 实验观察1.每个小组从荠菜中选择一颗进行实验观察，观察荠菜的发芽、生长、开花和结果的全过程，记录实验结果。
2.让幼儿分享观察的结果，并对实验结果进行描述。
五、教学反思1.教师要注意安全，确保幼儿操作安全。
《挖荠菜》 教案教学设计共3篇
《挖荠菜》教案教学设计共3篇《挖荠菜》教案教学设计1《挖荠菜》教案教学设计一、教学目标：1. 了解荠菜的基本特征、生长习性及产地分布等方面的知识。
2. 学会荠菜的挖掘、种植、加工及利用等基本操作技能。
3. 培养学生的观察力、动手能力及创新思维。
二、教学内容：1. 荠菜的名字、基本特征、生长环境及产地分布等方面的知识。
2. 熟悉荠菜的挖掘、种植、加工及利用等基本操作技能。
3. 通过实地观察及体验，发现荠菜的营养价值、药用价值及应用价值等特点。
4. 独立或合作开展荠菜加工及利用的活动。
三、教学重点：1. 荠菜的主要特征及发现。
2. 固定荠菜的生长环境。
3. 掌握荠菜的挖掘技巧及熟悉荠菜加工、利用方法。
4. 反思荠菜的生物学及用途方面的知识。
四、教学方法：1. 课堂讲授、讨论及实地观察相结合，让学生熟悉荠菜的特征及生长环境。
2. 布置加工任务并组织学生按照步骤加工荠菜，监督并引导学生进行加工。
3. 让学生自主发现荠菜的有效成份及应用价值。
4. 完成学生的评价工作。
五、教学用具：1. 荠菜栽培的材料及器材。
2. 必要的实验仪器及设备。
3. 研究荠菜用途及价值方面的相关资料。
六、教学过程：1. 准备工作：先安排好上课时间，并准备好所需材料及器械。
2. 导入环节：让学生介绍荠菜及其应用价值。
3. 挖掘环节：组织学生去荠菜园挖荠菜，并检查荠菜的质量。
4. 分组讨论环节：把学生分组，并让他们就所学内容讨论交流。
5. 研究荠菜用途及价值环节：学生独立研究荠菜在生物治疗和食品方面的用途和价值，并进行小组讨论。
6. 总结环节：学生就这次学习中自己的收获及未来的学习计划进行总结。
七、教学评价：1. 对学生学习的成果进行测评，观察荠菜挖掘及加工的实际操作情况。
2. 评价荠菜领域的研究成果在本次荠菜教学中，学生通过观察、实践和自主研究，深入了解了荠菜的生物学特征及应用价值。
通过加工任务，学生掌握了荠菜的加工方法及利用方式。
幼儿园中班科学精品教案《挖荠菜》
幼儿园中班科学精品教案《挖荠菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章“自然与生活”中的第二十三节《挖荠菜》。
详细内容包括认识荠菜的外形特征、生长环境，了解荠菜的营养价值，学习挖荠菜的方法，培养幼儿亲近自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解荠菜的外形特征、生长环境，知道荠菜的营养价值，提高幼儿对自然事物的认知能力。
2. 通过实践活动，让幼儿掌握挖荠菜的基本方法，锻炼幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿热爱大自然、亲近生活的情感，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：认识荠菜的生长环境，了解荠菜的营养价值。
重点：掌握挖荠菜的方法，培养幼儿热爱大自然、亲近生活的情感。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境示意图、挖荠菜工具、教学课件。
学具：每组一份荠菜实物、生长环境示意图、挖荠菜工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示荠菜实物和图片，引导幼儿观察并说出荠菜的外形特征，激发幼儿对荠菜的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍荠菜的生长环境，让幼儿了解荠菜的生长过程。
（2）讲解荠菜的营养价值，让幼儿知道荠菜的好处。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范挖荠菜的方法，让幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行挖荠菜实践活动，教师指导并纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学的挖荠菜方法，在教室内进行挖荠菜比赛，检验幼儿的学习效果。
（2）引导幼儿思考如何保护自然环境，爱护植物。
六、板书设计1. 荠菜的外形特征2. 荠菜的生长环境3. 荠菜的营养价值4. 挖荠菜的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对挖荠菜表现出浓厚的兴趣，但在实践活动过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找身边的植物，了解它们的特点和生长环境，提高幼儿对自然的认知能力。
2024年幼儿园中班科学标准教案《挖荠菜》
2024年幼儿园中班科学标准教案《挖荠菜》一、教学内容《挖荠菜》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《植物世界》，详细内容包括认识荠菜外形特征、生长环境和食用价值，通过实践活动让孩子们亲手挖荠菜，解植物生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述荠菜外形特征，知道荠菜生长环境和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养幼儿保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握荠菜外形特征和生长环境。
难点：引导幼儿理解荠菜食用价值，培养他们保护环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：荠菜实物、图片、生长过程图解、挖荠菜工具。
2. 学具：小铁锹、小篮子、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿去户外挖荠菜，引导他们观察荠菜外形特征，生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示荠菜实物和图片，让幼儿观察并描述荠菜外形特征。
（2）讲解荠菜生长过程，让幼儿解植物生长环境。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组讨论，每组选择一种植物，观察并描述其外形特征和生长环境。
4. 挖荠菜实践活动（15分钟）带领幼儿去户外挖荠菜，让他们亲手体验挖荠菜过程，感受大自然乐趣。
让幼儿分享挖荠菜乐趣，引导他们解荠菜食用价值，强调保护环境重要性。
六、板书设计1. 板书《挖荠菜》2. 内容：荠菜外形特征：叶子、花朵、果实荠菜生长环境：土壤、水分、阳光荠菜食用价值：营养丰富、美味可口七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，描述其外形特征和生长环境。
2. 答案示例：植物名称：小草外形特征：绿色、叶片狭长生长环境：土壤、水分、阳光八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解荠菜外形特征、生长环境和食用价值，培养他们观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保护环境，避免破坏植物生长。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找其他植物，解它们生长过程，培养幼儿对大自然热爱。
幼儿园中班科学课教案《挖野菜荠菜》含反思(1)
幼儿园中班科学课教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的植物》，详细内容为“挖野菜荠菜”。
通过认识荠菜的外形、生长环境及食用价值，使幼儿亲近自然，了解日常生活中的植物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握荠菜的基本特征，知道荠菜的生长环境和食用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述植物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握荠菜的生长环境和食用方法。
教学重点：认识荠菜的外形特征，了解荠菜的食用价值。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境图、挖荠菜工具、烹饪荠菜的视频。
学具：画纸、彩笔、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿去户外寻找荠菜，让幼儿亲身体验挖荠菜的乐趣。
（2）请幼儿观察手中的荠菜，引导幼儿关注荠菜的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示荠菜实物和图片，让幼儿观察并描述荠菜的外形特征。
（2）教师讲解荠菜的生长环境，让幼儿了解荠菜的生长过程。
（3）教师介绍荠菜的食用价值，引导幼儿了解荠菜的烹饪方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己挖到的荠菜。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，讨论荠菜的生长环境和食用方法。
（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。
（2）布置课后作业，让幼儿将挖到的荠菜带回家，与家长一起烹饪，品尝美味。
六、板书设计1. 板书挖野菜荠菜2. 板书内容：（1）荠菜的外形特征（2）荠菜的生长环境（3）荠菜的食用价值七、作业设计1. 作业题目：与家长一起烹饪挖到的荠菜，拍照片记录过程，并写下自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验挖荠菜的乐趣，提高了幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班科学课精彩教案《挖野菜荠菜》含反思
2024年幼儿园中班科学课精彩教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学课教材，第三章《身边的植物》中的第二节《认识野菜》，详细内容为挖野菜荠菜。
通过实践活动，让幼儿了解荠菜的生长环境、外形特征、食用价值等，增强幼儿对自然植物的认识和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解荠菜的生长过程、外形特征及其食用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识荠菜的生长环境、外形特征、食用价值。
难点：通过实践活动，让幼儿学会如何辨别荠菜，并了解其食用方法。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、PPT、视频。
学具：小铁锹、小篮子、一次性手套、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外寻找荠菜，让幼儿观察周围环境，发现荠菜。
（2）引导幼儿观察荠菜的外形特征，如叶子形状、颜色等。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示荠菜实物，讲解其生长环境、外形特征、食用价值等。
（2）通过PPT、视频等形式，让幼儿更直观地了解荠菜的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小铁锹、小篮子等工具，组织幼儿进行挖荠菜比赛。
（2）引导幼儿在挖荠菜过程中，注意安全，不要破坏其他植物。
（1）让幼儿展示自己挖到的荠菜，分享挖荠菜的过程和感受。
六、板书设计1. 荠菜的生长环境2. 荠菜的外形特征3. 荠菜的食用价值七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起，用挖到的荠菜制作一道美食。
2. 答案：根据实际情况，引导幼儿和家长共同完成，如制作荠菜饺子、凉拌荠菜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对荠菜有了更深入的了解。
但在组织挖荠菜比赛时，部分幼儿对其他植物造成了一定的破坏，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续寻找身边的野菜，了解其特点和食用方法，提高幼儿对大自然的认知。
幼儿园中班科学优质教案《挖荠菜》
幼儿园中班科学优质教案《挖荠菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“挖荠菜”。
通过认识荠菜的生长环境、外形特征，了解其营养价值，让幼儿在实践中学会挖荠菜，培养幼儿观察、动手能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道荠菜的生长环境、外形特征，了解其营养价值，提高幼儿对自然事物的认知能力。
2. 学会挖荠菜的基本方法，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对生活中科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识荠菜的生长环境、外形特征，学会挖荠菜的基本方法。
难点：如何引导幼儿观察、发现荠菜的特点，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境图、挖荠菜工具、放大镜等。
学具：每组一份荠菜、挖荠菜工具、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示荠菜实物，引导幼儿观察周围环境，发现荠菜的生长环境。
2. 认识荠菜（5分钟）（1）观察荠菜的外形特征，如叶子形状、颜色等。
（2）通过比较，让幼儿了解不同种类的蔬菜。
3. 了解荠菜的营养价值（3分钟）教师简要介绍荠菜的营养价值，让幼儿知道吃荠菜的好处。
4. 挖荠菜（5分钟）（1）教师示范挖荠菜的方法。
（2）幼儿分组实践，学习挖荠菜。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
5. 随堂练习（5分钟）每组幼儿将挖到的荠菜进行观察、记录，画出荠菜的外形特征。
六、板书设计1. 荠菜的生长环境2. 荠菜的外形特征3. 荠菜的营养价值4. 挖荠菜的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你挖到的荠菜。
2. 答案：幼儿根据实际观察，画出荠菜的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对挖荠菜表现出浓厚的兴趣，但在观察荠菜外形特征时，部分幼儿注意力不够集中，需要教师在教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于荠菜的其他知识，如荠菜的烹饪方法、食用禁忌等，增加幼儿的知识储备。
幼儿园中班科学优秀教案《挖荠菜》
“幼儿园中班科学优秀教案《挖荠菜》”一、教学目标1.了解荠菜的外形特征和生长环境。
2.学习荠菜的采摘方法，培养孩子们的动手能力。
3.培养孩子们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
4.激发孩子们对科学的探究兴趣，提高观察、思考和解决问题的能力。
5.培养孩子们合作、分享的良好品质。
6.培养孩子们的安全意识，注意活动过程中的安全事项。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解荠菜的外形特征和生长环境，学习荠菜的采摘方法。
2.教学难点：培养孩子们的动手能力，激发科学探究兴趣。
三、教学准备1.教具：荠菜图片、采摘工具（小铲子、小篮子）、记录表格、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在幼儿园内或户外挑选合适的地方，种植一些荠菜，供孩子们观察和采摘。
四、教学过程1.引入（1）教师出示荠菜图片，引导孩子们观察荠菜的外形特征，如：绿色、叶子形状等。
（2）教师提问：“你们认识这种植物吗？它叫什么名字？你们在哪里见过它？”2.观察荠菜的生长环境（1）教师带领孩子们来到种植荠菜的地方，观察荠菜的生长环境。
（2）教师引导孩子们观察荠菜的根、茎、叶等部位，了解其生长特点。
3.学习荠菜的采摘方法（1）教师示范采摘荠菜的方法，讲解注意事项。
（2）教师组织孩子们分组进行采摘，每组一个篮子，采摘结束后将荠菜放入篮子中。
4.动手操作（1）教师将采摘到的荠菜分给孩子们，每人一份。
（2）教师引导孩子们用剪刀将荠菜的根、茎、叶分开，并记录下来。
（3）教师组织孩子们将分开的荠菜进行排序，比较大小、长短等。
5.科学探究（1）教师提出问题：“你们知道荠菜有什么作用吗？”（2）教师引导孩子们思考荠菜的食用价值和药用价值。
（3）教师组织孩子们进行讨论，分享自己的见解。
6.合作分享（1）教师组织孩子们将采摘到的荠菜进行清洗、烹饪。
（2）教师引导孩子们品尝自己采摘的荠菜，分享劳动成果。
（2）教师组织孩子们谈谈自己在活动中的感受，如：动手能力、合作精神等。
（3）教师对本次活动进行评价，鼓励孩子们继续努力。
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》(1)
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的植物》，详细内容为第三节的《挖荠菜》。
通过学习，让幼儿了解荠菜的外形特征、生长环境和食用价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识荠菜，了解其外形特征、生长环境和食用价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和记录身边植物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握荠菜的外形特征和生长环境。
教学重点：培养幼儿观察、描述和记录身边植物的能力。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长过程图、挖荠菜工具。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找荠菜，让幼儿亲身体验挖荠菜的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示荠菜实物和图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
（2）讲解荠菜的生长环境和食用价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放记录本和画笔，让幼儿画出荠菜的外形。
（2）引导幼儿用放大镜观察荠菜的生长过程图，并记录下来。
六、板书设计1. 板书《挖荠菜》2. 内容：（1）外形特征：叶子呈心形，边缘有细锯齿，绿色。
（2）生长环境：田野、路边、草地。
（3）食用价值：营养丰富，可凉拌、煮汤、炒食等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你认识的荠菜。
（2）描述一下荠菜的生长环境。
2. 答案：（1）示例：心形叶子，边缘有细锯齿，绿色。
（2）示例：田野、路边、草地。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了荠菜的外形特征、生长环境和食用价值。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反思和调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他常见的野菜，了解植物的生长周期，培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动，涉及教材的第四章《身边的自然》，详细内容为“挖野菜荠菜”。
通过实践活动，让幼儿了解荠菜的外形、生长环境，学会辨别荠菜，并掌握简单的挖野菜技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解荠菜的外形、生长环境，认识这种常见的野生植物。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力，提高他们的生活实践能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：学会辨别荠菜，掌握挖野菜的技巧。
教学重点：认识荠菜的外形、生长环境，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境图、挖野菜工具。
学具：小铁锹、小篮子、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示荠菜实物、图片和生长环境图，引导幼儿观察并说出荠菜的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解荠菜的外形、生长环境，让幼儿学会辨别荠菜。
3. 随堂练习（10分钟）带领幼儿到户外实地寻找荠菜，并让他们尝试自己挖荠菜。
4. 指导与反馈（10分钟）教师对幼儿的挖野菜过程进行指导，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 《挖野菜荠菜》2. 内容：荠菜的外形特点荠菜的生长环境挖野菜的技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挖野菜，记录挖到的野菜种类和数量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解和认识了荠菜，提高了他们的观察力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿对野菜的兴趣，并引导他们了解更多关于野菜的知识，如野菜的营养价值、其他常见的野菜等，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，教师还需关注幼儿在挖野菜过程中的安全问题，确保实践活动顺利进行。
在今后的教学中，可以尝试开展更多类似的实践活动，让幼儿在实践中学习、成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会辨别荠菜，掌握挖野菜的技巧。
2. 教学过程中的随堂练习：带领幼儿到户外实地寻找荠菜，并让他们尝试自己挖荠菜。
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材《挖野菜荠菜》一章节。
详细内容包括：认识荠菜的外形特征、了解荠菜的生长环境、学习挖野菜的正确方法以及体验挖野菜的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识荠菜的外形特征，了解其生长环境，知道挖野菜的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力以及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握挖野菜的正确方法，体验挖野菜的乐趣。
教学重点：认识荠菜的外形特征，了解其生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：荠菜实物、图片、生长环境挂图、挖野菜工具。
2. 学具：小铁锹、小篮子、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿去户外观察大自然，寻找荠菜。
（2）引导幼儿观察荠菜的外形特征，了解其生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示荠菜实物，讲解其外形特征、生长环境及挖野菜的正确方法。
（2）邀请幼儿上台演示挖野菜的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表挖野菜。
（2）其他幼儿观察并评价挖野菜的方法是否正确。
4. 体验环节（10分钟）（1）教师带领幼儿到户外实地挖野菜。
（2）挖野菜过程中，教师指导幼儿注意安全，正确使用工具。
（1）教师邀请幼儿分享挖野菜的体验和收获。
六、板书设计1. 《挖野菜荠菜》2. 内容：（1）荠菜外形特征：叶子呈绿色，边缘有锯齿状，花白色。
（2）生长环境：田野、草地、路边等。
（3）挖野菜方法：用小铁锹沿着荠菜根部轻轻挖起，尽量保持完整。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于挖野菜的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出挖野菜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对挖野菜表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对挖野菜的方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《挖野菜荠菜》，涉及章节为第三单元“大自然的馈赠”，详细内容包括：认识荠菜的外形、了解荠菜的生长环境、学习荠菜的营养价值及挖野菜的方法。
二、教学目标1. 了解荠菜的外形特征、生长环境及其营养价值，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过挖野菜实践活动，锻炼幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的生活技能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：认识荠菜的外形特征，了解其生长环境及营养价值。
教学重点：学习挖野菜的方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境图、营养价值表、挖野菜工具。
学具：小铁锹、小篮子、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，观察周围的植物，引导幼儿发现荠菜。
2. 讲解荠菜知识（10分钟）a. 展示荠菜实物和图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
b. 介绍荠菜的生长环境，让幼儿了解其生长习性。
c. 讲解荠菜的营养价值，让幼儿明白挖野菜的意义。
3. 挖野菜实践活动（10分钟）a. 教师示范挖野菜的方法，强调安全注意事项。
b. 幼儿分组进行挖野菜，教师巡回指导。
c. 挖到的野菜放入小篮子，分享给其他同伴。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师提问：“荠菜长什么样？它生长在哪里？”b. 幼儿回答，巩固所学知识。
b. 幼儿分享自己的感受，提高对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书《挖野菜荠菜》2. 板书内容：a. 荠菜外形：叶子呈绿色，边缘有锯齿状。
b. 生长环境：田野、草地、树林等湿润的地方。
c. 营养价值：富含维生素、矿物质，具有清热解毒、消炎等功效。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出一种你喜欢的野菜，了解它的外形特征和生长环境，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对荠菜有了更深入的了解，但在挖野菜过程中，部分幼儿对工具使用不熟练，需要加强指导。
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》
幼儿园中班科学教案《挖荠菜》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育指导要求，结合幼儿的生活实际，选择教材《挖荠菜》进行教学。
教学内容主要包括教材第五章《亲近自然》中第二节“认识常见的植物”，详细内容为认识荠菜的外形特征、生长环境和食用价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解荠菜的外形特征、生长环境和食用价值，提高幼儿对自然植物的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解荠菜的生长环境和食用价值。
教学重点：认识荠菜的外形特征，学会观察、描述和表达事物。
四、教具与学具准备1. 教具：荠菜实物、图片、生长环境示意图、荠菜食品。
2. 学具：小铁锹、小篮子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外挖荠菜，让幼儿亲身体验挖荠菜的乐趣，引导幼儿观察、描述荠菜的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示荠菜实物和图片，引导幼儿观察、描述荠菜的外形特征。
（2）讲解荠菜的生长环境，让幼儿了解荠菜的生长过程。
（3）介绍荠菜的食用价值，让幼儿了解荠菜的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己挖到的荠菜，描述荠菜的外形特征。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放小铁锹、小篮子等工具。
（2）组织幼儿到户外挖荠菜，要求幼儿在挖荠菜的过程中，观察、记录荠菜的外形特征和生长环境。
（3）挖到荠菜后，让幼儿将荠菜带回教室，进行观察、讨论。
（1）组织幼儿分享自己挖到的荠菜，让幼儿描述荠菜的外形特征、生长环境和食用价值。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 挖荠菜2. 内容：（1）外形特征：叶子呈绿色，形状像心形，边缘有锯齿状。
（2）生长环境：生长在湿润、肥沃的土地上，喜欢阳光。
（3）食用价值：富含蛋白质、维生素和矿物质，具有清热解毒、利尿消肿等功效。
《挖荠菜》中班科学教案
《挖荠菜》中班科学教案一、教学内容本节课选自《挖荠菜》主题下的科学教案，主要围绕中班幼儿的科学认知与实际操作能力展开。
教学内容涉及教材第三章《身边的植物》，详细内容为认识荠菜的外形特征、生长环境及简单的药用价值。
二、教学目标1. 了解荠菜的外形特征，知道荠菜的生长环境和食用价值。
2. 培养幼儿观察、描述身边植物的能力，激发对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解荠菜的生长环境和药用价值。
教学重点：掌握荠菜的外形特征，学会观察和描述植物。
四、教具与学具准备1. 教具：荠菜实物、图片、PPT、视频。
2. 学具：放大镜、小铁锹、小篮子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，寻找荠菜，让幼儿对荠菜产生兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师展示荠菜实物和图片，引导幼儿观察并描述荠菜的外形特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，讲解荠菜的生长环境和药用价值。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用放大镜观察荠菜，记录观察结果。
5. 实际操作（10分钟）教师带领幼儿到户外，实地挖荠菜，体验劳动的乐趣。
7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调荠菜的外形特征和生长环境。
六、板书设计1. 板书《挖荠菜》2. 内容：荠菜的外形特征荠菜的生长环境荠菜的药用价值七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荠菜，并简单描述其特征。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对荠菜有了更深入的了解。
但在实际操作环节，部分幼儿对挖荠菜的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，继续寻找和观察荠菜，与家人分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和有效性5. 实际操作的指导与安全性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，对于幼儿来说，认识荠菜的生长环境和药用价值较为抽象，因此需要通过具体、直观的教学手段来突破。
《挖荠菜》中班科学教案
《挖荠菜》中班科学教案一、教学内容本节课选自教材《中班科学探索》第四章第三节，详细内容为《挖荠菜》。
通过本节课的学习，学生将了解荠菜的生长环境、形态特征、食用价值等，培养对大自然的认识和探索精神。
二、教学目标1. 让学生掌握荠菜的生长环境、形态特征及其食用价值。
2. 培养学生观察、描述、记录身边事物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：荠菜的形态特征、生长环境及其食用价值。
难点：如何引导学生观察、描述和记录身边的事物。
四、教具与学具准备教具：荠菜实物、图片、生长环境模型、食用方式展示等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，寻找荠菜，让学生在寻找过程中感受大自然的魅力。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示荠菜实物和图片，引导学生观察、描述其形态特征。
（2）介绍荠菜的生长环境，通过模型展示，让学生了解其生长过程。
（3）讲解荠菜的食用价值，展示不同食用方式，激发学生的兴趣。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，绘制荠菜形态，并记录生长环境和食用价值。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论荠菜的生长环境、形态特征和食用价值，分享观察心得。
六、板书设计1. 《挖荠菜》2. 内容：生长环境：湿润、温暖、阳光充足形态特征：叶子、花、果实食用价值：营养价值、食用方式七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅荠菜的形态图，并标注生长环境和食用价值。
（2）举例说明荠菜的生长环境对植物生长的影响。
2. 答案：（1）形态图见附件。
（2）示例：湿润的环境有利于荠菜的生长，阳光充足有利于其开花结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在寻找荠菜的过程中感受大自然的魅力。
在教学中，注意引导学生观察、描述和记录身边的事物，提高学生的观察力和表达能力。
《挖荠菜》中班科学教案
《挖荠菜》中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的植物》，详细内容为“挖荠菜”。
通过认识荠菜，了解其生长环境、外形特征及营养价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别荠菜，了解其生长环境和外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和记录身边植物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握荠菜的外形特征，能够独立识别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和记录植物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：荠菜实物、图片、生长环境模型、放大镜、记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找荠菜，让幼儿观察其生长环境，感受大自然的美好。
2. 新课导入（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用放大镜观察荠菜，并引导幼儿用画笔记录观察到的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察和记录，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护身边的植物，增强环保意识。
六、板书设计1. 《挖荠菜》2. 内容：生长环境：田野、山坡、路边等外形特征：叶子、茎、花等营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长环境和外形特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我身边的植物”主题活动，让幼儿深入了解和关注身边的植物。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握荠菜的外形特征，能够独立识别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和记录植物的能力。
3. 实践情景引入：确保活动安全，让幼儿充分接触自然，提高观察兴趣。
5. 作业设计：布置合适的观察作业，巩固课堂所学。
幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
四、情景导入
1.以生动的故事或游戏导入，引发幼儿兴趣，为后续教学环节做好铺垫。
2.结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地融入活动。
教案反思：
1.教学内容方面：本次活动中，对荠菜的外形特征、生长环境等内容讲解较为详细，但部分幼儿在实践环节仍存在挖取不完整的情况，今后可加强对挖取方法的指导。
5.随堂练习：设置挖荠菜比赛，鼓励幼儿互相学习、交流，提高动手能力。
三、作业设计解析
1.作业题目应具体、明确，如“和家长一起去户外挖野菜，观察野菜的生长环境，记录挖野菜的过程和感受”。
2.答案部分要求幼儿用简单的语言描述，可鼓励家长协助幼儿完成，培养幼儿的表达能力和观察能力。
四、课后反思及拓展延伸解析
学具：小铁锹、小篮子、湿巾等。
五、教学过程
1.实践情景引入：邀请幼儿参与“挖野菜”的游戏，激发幼儿的兴趣。
2.讲解荠菜的外形特征、生长环境：展示荠菜实物和图片，引导幼儿观察并讲述。
3.挖荠菜实践：带领幼儿到户外，实地挖取荠菜。过程中，讲解挖荠菜的注意事项。
4.例题讲解：通过实际操作，让幼儿学会正确挖取荠菜。
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.适时运用疑问句、反问句，激发幼儿的思考与参与。
二、时间分配
1.确保实践环节时间充足，让每个幼儿都有足够的时间进行挖荠菜实践。
2.控制好每个环节的时间，避免拖延或过于紧凑，保持课堂节奏的流畅。
三、课堂提问
1.设计具有启发性和引导性的问题，鼓励幼儿观察、思考、表达。
5.教学效果方面：大部分幼儿能掌握荠菜的外形特征和挖取方法，但对其他野菜的认识不足。今后可通过拓展活动，丰富幼儿的知识体系，提高教学效果。
《挖荠菜》中班科学教案
《挖荠菜》中班科学教案《挖荠菜》中班科学教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的《挖荠菜》中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。
活动过程：1、引导幼儿观察荠菜的外形特征。
幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。
（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。
（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。
）（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。
2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。
（1）组织幼儿在户外的草地上。
树丛中采摘荠菜。
边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。
活动建议：此活动可以结合春游开展进行。
教学反思：在整个活动中利用幼儿的'好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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幼儿园中班科学教案《挖荠菜》
幼儿园中班科学教案：挖荠菜
中班科学：挖野菜：荠菜
活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。
活动过程：
1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。
幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观
察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。
（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。
（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。
）
（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？
小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。
2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。
（1）组织幼儿在户外的草地上。
树丛中采摘荠菜。
边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。
活动建议：此活动可以结合春游开展进行。