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手指印画-PPT精品教学课件

手指印画
这幅画画的是什么？
五彩手（招贴设计）现代弗莱彻（英国）
它是怎么画出来的？
用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度就能印出不同形状的指印。添画线条要简洁。 Nhomakorabea 小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

《手指印画》PPT(上课用)

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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
手指印画
手指印画
这幅画画的是什么？
它是怎么
画出来的
？
五彩手（招贴设计）现代弗莱彻（英国）
用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
.印个手指印，通过添加线条，完成一个简单的形象。 .注意要与老师的范作不一样。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
作业要求：
.用不同的手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。

《手指》ppt课件完美版

总结提高
这一节课，我们通过初读课文学习了文中的生字和新词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构，也知道了五个手指的特点。那么，五根手指的所长、所短体现在哪里呢？下节课让我们再走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同姿态和性格吧！
布置作业
1.正确、流利地朗读课文。 2.找出5个手指的所长所短。
整体感知
4.默读课文，说说五根手指各有什么作用？
大拇指——扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。
食指——推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。
整体感知
中指——在取物时最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指——多用于研脂粉，蘸药末，带戒指。小指——用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指——还用来演奏丝竹管弦，作兰花指。Fra bibliotek作者简介
丰子恺（ 1898—1975 ），浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他与朱自清、朱光潜等人结为好友。
作者简介
丰子恺主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
再见
第八单元•第22课
手指
第一课时
情景导入
1.同学们一定非常喜欢猜谜语吧，老师给你们出一个谜语，谜底是人身体的一个器官：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，
天天干活不说话。（手）
情景导入

《有趣的指印画》幼儿园大班美术PPT课件

幼儿园大班美术活动
《有趣的指印画》
活动目标： 1、了解手指的作用及指纹。 2、大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动重难点：重点：大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。难点：能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备： 1、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画） 2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。
你知道是怎么画出
制作过程（2）
作品展示

《手指》PPT优秀课件

huì
yà
niǔ
cāng
窕秽轧纽仓
bó
yōng zèng
nǐng
薄庸憎拧
多音字
zhá 压（钢坯）。
轧
1.碾；滚压：～棉花。
yà 2.排挤：倾～。
3.姓。 4.形容机器开动时发出的声音。
1.挤：人～人。 2.结交：～朋友。
gá 3.核算；查对：账～完了。
多音字
薄
bò 〔薄荷〕多年生草本植物。
1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚” 相对：～片。
内容详解
（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。
（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，
一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。
内
容
详
创作背景：
解
1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号
The shape of the thumb in the five fingers is really not beautiful. The body is short and fat, the head is big and fat, the structure is simple, one less joint than others. But among the five fingers, it is the most willing to endure hardship. For example, to play a Huqin, the other four fingers always press the strings, but he helps him hold the piano body; the water will spray out, making him resist it with all his strength; the blood will flow out, making him hold it desperately; the heavy things will fall over. , Told him to hold on hard. It's not his turn to please life. For example, when greeting people, the other four fingers come forward and nod, and he can only stand aside. When it tickles and feels comfortable, the other four fingers are grateful.

《手指印画》PPT课件

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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游《病起》

手指印画PPT课件

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6
为什么受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段，手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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7
艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。……
毕加索说：每个孩子都是艺术家，我用一生的时间学习像孩子那样画画！”儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
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1
食指
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2
一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉五个手指花朵
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3
儿童手指画
儿童手指画：儿童早期教育的重要活动之一，是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。艺术并不神秘，她来自我们的生活，表达着我们的世界。

手指头美术ppt课件

每天抽出一定的时间来进行手指头美术的练习，可以帮助你更快地进步。
在练习中，可以从基础开始，逐渐增加难度，挑战自己的技巧极限。
学习基本技巧
学习基本技巧是提高手指头美术水平的基础，掌握基本技巧可以帮助你更好地表达自己的想法和创意。
学习如何使用手指头进行绘画、涂鸦和创作的基本技巧，如力度控制、线条流畅度等。
力。
促进情感表达
手指头美术为儿童提供了一种情感表达的方式，通过绘画和手工制作，可以让儿童表达自己的感受和情绪，增强他们的情感认知
和表达能力。
04
手指头美术作品欣赏
手指涂鸦作品
总结词
充满创意与自由
详细描述
通过手指随意涂抹，创造出独特的画面，展现出无拘无束的艺术风格。
手指按压作品
总结词：简洁明快手指勾来自法总结词用手指勾勒出物体的轮廓或线条。
详细描述
通过用手指蘸取颜料，沿着预先构思好的轮廓或线条勾勒，可以创造出简洁明了的形象或线条，突出主题，增强画面的表现力。
手指涂鸦法
总结词
用手指随意涂鸦，表达创意和情感。
详细描述
不受拘束地用手指在画纸上涂抹颜料，可以自由地表达个人的创意和情感，创造出独特的视觉效果，增强画面的表现力和感染力。
手指头美术
目录
• 手指头美术简介 • 手指头美术的基本技巧 • 手指头美术的应用 • 手指头美术作品欣赏 • 如何提高手指头美术水平
01
手指头美术简介
定义与特点
定义
手指头美术是指使用手指头作为绘画工具，在各种表面上创作美术作品的艺术形式。
特点
简单易行、创意无限、适合各种年龄段，尤其适合儿童进行创意表达和想象力发挥。