高一语文问题导学卡 019
高一语文问题导学卡 烛之武退秦师1
高一语文问题导学卡（C）课题：烛之武退秦师编写：郭雅娴审定：马天敏课时：两课时序号：007 【学习目标】1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况2、掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法【学法指导】运用古汉语词典，结合课下注释自读【问题探究】一、疏通课文，掌握文言基础知识1、下列加点字的注音有误的一项是（）A.秦军汜(ｆàｎ)南佚(ｙì)之狐夜缒(Cｈｕì)而出B.越国以鄙(ｂǐ)远君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝济(ｊì)而夕设版焉秦伯说(ｙｕâ)失其所与(ｙǔ)D.若不阙(qｕã)秦，将焉取之杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之2、下列不含通假字的一项是（）A.属予作文以记之失其所与，不知B.夜缒而出，见秦伯使杞子、逢孙C.才美不外现秦伯说，与郑人盟D.无能为也已若不阙秦，将焉取之3、解释每组句子中加点的词，归纳一词多义若A、岂若吾乡邻之有是哉B、若舍郑以为东道主C、余悲之，且曰：若毒之乎夫 A、遂率子孙荷担者三夫 B、夫晋，何厌之有只有登上山顶，才能看到那边的风光 1C、微夫人之力不及此微 A、鲁直现左足，各微侧 B、微夫人之力不及此C、微斯人。
吾谁与归焉 A、然郑亡，子亦有不利焉 B、焉用亡郑以陪邻C、若不阙秦，将焉取之D、肉食者谋之，又何间焉E、以俟夫观人风者得焉4、找出文中特殊的文言现象（1）词类活用①夜缒而出②越国以鄙远③既东封郑（2）特殊句式①夫晋，何厌之有？②以其无礼于晋5、提问：①本文主要人物是谁？②本文主要事件是什么？（这两问从题目进行分析）明确：【知识链接】1.《左传》是我国第一部编年体史书。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
记叙了鲁隐公元年（公元前722年）到鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。
其突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。
高一下学期语文导学案3含答案
高一下学期语文导学案（3）含答案（一）语言文字运用（15分）按照老规矩，禹在生前也指定了接班人，这就是“益”。
禹去世后，益也，躲到了箕山之阳。
然而，酋长们都不理睬他，反倒成群结队地拥戴启当老大。
夏启也不客气，受之无愧了。
司马迁说，启这个人，其实是很优秀的。
不像尧的儿子丹朱、舜的儿子商均，扶不起来。
再说了，益当二把手的日子，才干和功劳都还没来得及表现。
所以酋长们都拥护启（）。
是的。
禹的儿子，这才是关键。
其实，启优秀，难道益不优秀？不优秀怎么能入禹的法眼？益当副手的时间短，难道启的时间长？他可是一天都没干过。
说到底，就因为世袭制，此刻不过瓜熟蒂落，_____。
因此，不但益的资历深、功劳大，比启还要德才兼备，竟然也没用，只有益的实力大大超过启。
实力才是资本，世袭才是趋势。
事实上，启废禅让之前，各部落的酋长恐怕早就已经世袭。
这时，如果联盟的老大还得“让”，谁都别扭。
相反，能把禅让制给废了，则。
那些早已变成“各路诸侯”的家伙，当然乐观其成。
事不宜迟，顺水推舟，夏后启毅然闯红灯。
结果怎么样呢？他成了“元后”。
其他那些，则叫“群后”。
当然，他们原本就叫“后”，比如后夔、后稷、后羿等等。
但，名称没改，性质变了。
过去是部落酋长，现在是国家元首。
当然，这时的国家还不成熟，只是雏形，因此只能叫“部落国家”。
（选自易中天《国家》，有删改）1．把下列成语填入文中画横线处，恰当的一项是（3分）（）A．循规蹈矩势不可挡水到渠成大快人心B．萧规曹随势不可挡马到成功大快人心C．循规蹈矩势在必行马到成功皆大欢喜D．萧规曹随势在必行水到渠成皆大欢喜2．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．既然益的资历深、功劳大，比启还要德才兼备，那么也没用，除非益的实力大大超过启。
B．尽管益比启还要德才兼备，资历深、功劳大，但是也没用，除非益的实力大大超过启。
C．就算益的资历深、功劳大，比启还要德才兼备，恐怕也没用，除非益的实力大大超过启。
导学案019第三节 三角函数的图象和性质
三角函数的图象和性质考纲要求1.能画出y＝sin x，y＝cos x，y＝tan x的图象，了解三角函数的周期性．2.理解正弦函数、余弦函数的性质(如单调性、最大值和最小值以及与x轴交点等)，理解正切函数的单调性.考情分析1.三角函数的值域、最值、单调性、周期性等性质是高考考查的重点．2.主要以选择题、填空题的形式考查，也常与三角恒等变换相结合在解答题中考查. 教学过程：基础梳理双基自测1．函数y ＝tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4－x 的定义域是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x |x ≠π4，x ∈RB.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x |x ≠－π4，x ∈R C.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x |x ≠k π＋π4，k ∈Z ，x ∈R D.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x |x ≠k π＋3π4，k ∈Z ，x ∈R 2．函数f (x )＝2cos⎝ ⎛⎭⎪⎫x ＋5π2是( ) A ．最小正周期为2π的奇函数 B ．最小正周期为2π的偶函数 C ．最小正周期为2π的非奇非偶函数 D ．最小正周期为π的偶函数 3．函数y ＝|sin x |的一个单调增区间是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫－π4，π4B.⎝ ⎛⎭⎪⎫π4，3π4C.⎝ ⎛⎭⎪⎫π，3π2D.⎝⎛⎭⎪⎫3π2，2π 4．比较大小，sin ⎝⎛⎭⎪⎫－π18________sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫－π10. 5．(教材习题改编)y ＝2－3cos ⎝⎛⎭⎪⎫x ＋π4的最大值为________．此时x ＝________. 典例分析考点一：三角函数的定义域和值域例1：(2012·珠海模拟)函数y ＝lg(2sin x －1)＋1－2cos x的定义域为________ ．[例2] (2010·江西高考)函数y ＝sin 2x ＋sin x －1的值域为( )A ．[－1,1]B ．[－54，－1]C ．[－54，1]D ．[－1，54]变式1：(2012·嘉兴模拟)函数y ＝2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π3⎝ ⎛⎭⎪⎫－π6<x <π6的值域为________．方法总结：1．求三角函数定义域实际上是解简单的三角不等式，常借助三角函数线或三角函数图象来求解．2．求解涉及三角函数的值域(最值)的题目一般常用以下方法 (1)利用sin x 、cos x 的值域；(2)形式复杂的函数应化为y ＝Asin(ωx ＋φ)＋k 的形式逐步分析ωx ＋φ的范围，根据正弦函数单调性写出函 数的值域；(3)换元法：把sin x 或cos x 看作一个整体，可化为求函数在区间上的值域(最值)问题.考点二：三角函数的单调性[例3] (2011·新课标全国卷)设函数f (x )＝sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π4＋cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x ＋π4，则( )A ．y ＝f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫0，π2单调递增，其图象关于直线x ＝π4对称B ．y ＝f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫0，π2单调递增，其图象关于直线x ＝π2对称C ．y ＝f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫0，π2单调递减，其图象关于直线x ＝π4对称D ．y ＝f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫0，π2单调递减，其图象关于直线x ＝π2对称变式2．(2012·金华模拟)若函数f (x )＝(1＋tan x )cos x,0≤x ＜π2，则f (x )的最大、最小值分别为 ( ) A.2和1 B ．2和1 C ．2和 2 D ．2和 3方法总结：求形如y ＝Asin(ωx ＋φ)或y ＝Acos(ωx ＋φ)(其中A ≠0，ω>0)的函数的单调区间，可以通过解不等式的方法去解答，列不等式的原则是：①把“ωx ＋φ(ω>0)”视为一个“整体”；②A>0(A<0)时，所列不等式的方向与y ＝sin x(x ∈R)，y ＝cos x(x ∈R)的单调区间对应的不等式方向相同(反)．考点三：三角函数的周期性和奇偶性[例4] (2010·湖北高考)函数f (x )＝3sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2－π4，x ∈R 的最小正周期为 ( )A.π2B ．πC ．2πD ．4π[例5] (2010·陕西高考)函数f(x)＝2sin xcos x 是 ( ) A ．最小正周期为2π的奇函数 B ．最小正周期为2π的偶函数 C ．最小正周期为π的奇函数 D ．最小正周期为π的偶函数变式3．(2012·义乌模拟)下列函数中，周期为π，且在⎣⎢⎡⎦⎥⎤π4，π2上为减函数的是( )A ．y ＝sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π2B ．y ＝cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π2C ．y ＝sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x ＋π2D ．y ＝cos ⎝⎛⎭⎪⎫x ＋π2变式4．(2012·黄冈模拟)我们把正切函数在整个定义域内的图象看作一组“平行曲线”，而“平行曲线”具有性质：任意两条平行直线与两条相邻的“平行曲线”相交，被截得的线段相等．已知函数f (x )＝tan(ωx ＋π3)(ω>0)图象中的两条相邻“平行曲线”与直线y ＝2 012相 交于A ，B 两点，且|AB |＝3π，则f (π)＝( ) A ．2＋ 3 B ．－ 3 C. 3 D.3－ 2方法总结：1.判断函数的奇偶性，首先要看函数的定义域是否关于原点对称，若定义域关于原点对称，再判断f(－x)与f(x)的关系，进而确定其奇偶性．2.求三角函数周期的方法： （1）利用周期函数的定义．（2）利用公式：y ＝A sin(ωx ＋φ)和y ＝A cos(ωx ＋φ)的最小正周期为2π|ω|，y ＝tan(ωx ＋φ)的最小正周期为π|ω|. （3）利用图象．[考题范例](2011·北京高考)已知函数f (x )＝4cos x sin ⎝⎛⎭⎪⎫x ＋π6－1.(1)求f (x )的最小正周期；(2)求f (x )在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤－π6，π4上的最大值和最小值．[规范解题](1)因为f (x )＝4cos x sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x ＋π6－1＝4cos x ⎝ ⎛⎭⎪⎫32sin x ＋12cos x －1＝ 3sin 2x ＋2cos 2x －1＝3sin 2x ＋cos 2x ＝2sin ⎝⎛⎭⎪⎫2x ＋π6， (5分) 所以f (x )的最小正周期为π.(6分) (2)因为－π6≤x ≤π4， 所以－π6≤2x ＋π6≤2π3. (8分) 于是，当2x ＋π6＝π2，即x ＝π6时，f (x )取得最大值2； (10分) 当2x ＋π6＝－π6，即x ＝－π6时，f (x )取得最小值－1. (12分)一种方法在由图象求三角函数解析式时，若最大值为M ，最小值为m ，则A ＝M －m 2，k ＝M ＋m 2，ω由周期T 确定，即由2πω＝T 求出，φ由特殊点确定．一个区别由y ＝sin x 的图象变换到y ＝A sin (ωx ＋φ)的图象，两种变换的区别：先相位变换再周期变换(伸缩变换)，平移的量是|φ|个单位；而先周期变换(伸缩变换)再相位变换，平移的量是|φ|ω(ω＞0)个单位．原因在于相位变换和周期变换都是针对x 而言，即x 本身加减多少值，而不是依赖于ωx 加减多少值． 两个注意作正弦型函数y ＝A sin(ωx ＋φ)的图象时应注意： (1)首先要确定函数的定义域；(2)对于具有周期性的函数，应先求出周期，作图象时只要作出一个周期的图象，就可根据周期性作出整个函数的图象．本节检测1．设函数f (x )＝sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x －π2，x ∈R ，则f (x )是( )A ．最小正周期为π的奇函数B ．最小正周期为π的偶函数C ．最小正周期为π2的奇函数 D ．最小正周期为π2的偶函数 2．函数y ＝2sin x －1的定义域为( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6，5π6B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π＋π6，2k π＋5π6(k ∈Z)C.⎝ ⎛⎭⎪⎫2k π＋π6，2k π＋5π6(k ∈Z)D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π＋π6，k π＋5π6(k ∈Z)3．若函数y ＝2cos ωx 在区间[0，2π3]上递减，且有最小值1，则ω的值可以是( )A ．2 B.12 C ．3 D.134．(2011·天津高考)已知函数f (x )＝2sin(ωx ＋φ)，x ∈R ，其中ω＞0，－π＜φ≤π.若f (x )的最小正周期为6π，且当x ＝π2时，f (x )取得最大值，则( ) A ．f (x )在区间[－2π，0]上是增函数 B ．f (x )在区间[－3π，－π]上是增函数C ．f (x )在区间[3π，5π]上是减函数D ．f (x )在区间[4π，6π]上是减函数5．函数y ＝1－tan x 的定义域是________． 6．已知函数f (x )＝2sin(π－x )cos x . (1)求f (x )的最小正周期；(2)求f (x )在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤－π6，π2上的最大值和最小值．自我反思9．设函数f (x )＝sin(2x ＋φ)(－π<φ<0)，y ＝f (x )的图象的一条对称轴是直线x ＝π8. (1)求φ；(2)求函数y ＝f (x )的单调递增区间．10．已知a >0，函数f (x )＝－2a sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ＋π6＋2a ＋b ，当x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0，π2时，－5≤f (x )≤1.(1)求常数a ，b 的值；(2)设g (x )＝f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x ＋π2且lg g (x )>0，求g (x )的单调区间．。
高一下学期语文导学案(4)含答案
高一下学期语文导学案（4）一、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成1～3题我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非_____ ，而是有着翔实的数据支撑。
世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。
教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出，仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率分别为36．5%和65．3%，其中八年级学生重度不良比例超过30%，这组数据令人_____。
近视成因分为先天因素和环境因素，从小学一年级至初中一年级，近视比例中国学生的上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
其中，家长_____。
据调查，一些家长对孩子的近视毫不在意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。
防控学生近视，已_____。
“眼睛是心灵的窗户”（）。
为了让孩子拥有一个精彩的人生，需要全社会行动起来，共同努力，遏转学生近视高发、低龄化趋势。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．中国学生的近视比例上升了将近50%。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
B．中国学生的近视比例上升了50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等C．中国学生的近枧比例上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等D．近视比例中国学生的上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．如果心灵的窗户蒙了尘，甚至被“关”上了，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。
B．这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生，因为他们心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘。
高中语文必修一导学案及答案
必修一第一单元导学及练习案现代诗歌第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》）【教学目标】1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。
采桑子”三种词牌的固定格律。
2、了解“沁园春”“浪淘沙”“3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。
4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。
【重点难点】1、重点——字词典故和格律；2、难点——意象把握、情怀解读。
【教学层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）语文必修1导学案·练习案第1页总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。
（提问：思考什么叫“书生意气”？）青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。
“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗，成了最美的意象。
调动了半个世纪的酝酿。
有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵，抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句，宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？）①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。
——《楚辞》②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
————杜甫《登高》③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
——《西厢记》④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
————《红楼梦》语文必修1导学案·练习案第2页六、掌握格律诗的一些规则（重点。
律诗排序必用到这一知识点！）补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、三平调、三仄脚、合掌、用字忌重等等。
高一语文必修一导学案参考答案
参考答案●●必修1·第一单元见手抄●●必修1·第二单元●《烛之武退秦师》一、课前检测1、文学知识填空①编年；左丘明②春秋三传③公、侯、伯、子、男2、给加点的字词注音3、字形二、课文预习1、梳理结构2、内容探究3、语段赏析三、文言知识归类1、通假字：①已，通“矣”；②共，通“供”gōng）；③厌，通“餍”④说，通“悦”yuè；⑤知，通“智”zhì；⑥“阙”通“缺”2、古今异义①古义：动词，从属二主②古义：把……作为；古义：东方道路上的主人③古义：使者，出使的人；④古义：那个人；⑤古义：离开3、词类活用：①退，使动用法，使……撤兵。
②军，名词作动词，驻军。
）③夜，名词用作状语，在晚上。
④亡，使动用法，使……衰亡。
）⑤鄙，名词意动，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地。
）⑥乏困，形容词作名词，缺少的东西。
⑦东，名词作状语，向东；封，名词使动用法，使……为疆界）⑧阙，动词使动用法，使……减弱。
⑨利，名词使动用法，使……获利。
⑩敝，形容词用作动词，侵害。
4、一词多义封、①以……为疆界，做疆界，动词；②疆界，名词之、①代词，指阙秦以利晋；②代词，代秦军；③助词“的”；④用在主谓之间其、①此事，代词；②语气副词，表示商量希望；③郑国，代词以、①连词，由于；②介词，拿；③介词，用；④表顺承，连词；而、①连词，表顺承；②表修饰，连词；③表顺承，连词；④表转折，连词焉、①语气词，表陈述；②疑问副词，为什么；③疑问代词，哪里●《荆轲刺秦王》一、课前检测1、文学知识填空国别、刘向2、字音⑪、给加点的字注音燕（yān）国；樊於（wū）期（jī）；夏无且（jū）；揕zhèn胸；切齿拊（fǔ）心；戮（lù）没；骨髓（suǐ）偏袒（tǎn）盛chéng水；淬cuì火；濡（rú）缕（lǚ）；忤（wǔ）视；瞋（chēn）目；变徵zhǐ；厚遗wèi ；被八创chuāng；卒cù起；陛bì下3、字形（填空）戮lù屠戮//戳chuō戳穿；瞋chēn 瞋目//嗔chēn嗔怪；袒tǎn袒护//坦tǎn 坦诚；忤wǔ忤逆//怃wǔ怃然//仵wǔ仵作；淬cuì淬火//猝cù仓猝//粹cuì纯粹二、课文内容预习1、结构梳理①行刺缘起。
人教版高中语文必修1-全册导学案
人教版高中语文必修1-全册导学案第一单元爱与亲情课文导读本单元主要围绕着爱与亲情这一主题展开，通过描写不同的家庭关系和亲情的表达方式，让我们认识到家庭的重要性以及亲情所带来的温暖和力量。
同时，本单元还涉及到人物对于困境和挫折的应对方式，以及人与自然的和谐共生。
研究目标- 了解文中人物的家庭关系和亲情表达方式- 掌握并运用正确的语言表达方式，表达爱与亲情- 通过阅读文本，了解人物的心理变化和成长课前预在上课前，我们建议你先阅读下面的内容，对本单元内容有一个初步的了解：- 阅读教材中的课文：父亲的爱、满江红、春、茉莉花开、从军行- 阅读相关的课外阅读材料，如家庭关系和亲情的名人故事、亲情小说等课堂研究在研究本单元课文时，我们将通过以下方式来提高你的研究效果：- 阅读课文时，注意人物之间的对话和互动，理解他们之间的亲情表达方式- 分析人物的心理变化和成长过程，思考他们面对困境时的选择和应对方式- 课后可以进行小组讨论，分享个人对于亲情的理解和体会研究反思本单元的研究主要围绕家庭与亲情展开，通过阅读和分析文本，帮助学生们增强对于家庭的重视以及对于亲情的理解。
同时，通过文本中人物的经历与成长，引导学生思考自己面对困境时的选择和应对方式。
通过这些研究，我们希望学生们能更加感恩家庭的温暖，珍惜亲情的呵护，并在成长的过程中变得更加坚强和有爱心。
课后作业- 完成课文及相关题的阅读与思考- 思考并写下你对于亲情的理解和体会- 阅读相关的课外阅读材料，扩展对于亲情的理解和认识参考资料- 人教版《高中语文必修1》教材- 亲情小说、名人故事等相关材料。
高一下学期语文导学案1 含答案
高一下学期语文导学案（1）含答案阅读下面的文字，完成1—3题。
微信“变脸”用了一秒，( )。
伽利略说过，“追求科学需要特殊的勇敢”。
的确，科技成果的取得从来都不是，而是异常艰辛的。
经过科学家15年的砥砺前行，2016年年底，“风云四号”卫星终于成功发射升空，国人。
在轨测试期间，“风云四号”卫星就为2017年5月北方地区严重沙尘、6月特大暴雨、6月底至7月初南方持续降水以及“苗柏”“南玛都”台风等的预警提供了有力支撑，并在众多重大活动气象保障服务中发挥了重要作用。
而“风云四号”的研制过程，也带动了众多科技型民企的发展，惠及工业、农业和民生等众多领域。
太空探索不仅极大地提高了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
静止气象卫星、全球首个大气垂直探测仪、15分钟生成一张地球圆盘图……这些科技术语或许很多人难以弄懂，但他们对我国科技发展的影响不可估量。
当我们再次仰望浩渺星空时，会知道那里有一个“亲戚”，在尽职尽责地守望着祖国，也在亿万青少年心中撇下好奇、探究的科学种子。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分)A．背后却是中国科学家15年的努力B．它背后15年的努力却是中国科学家的C．在它的背后中国科学家却努力了15年D．中国科学家15年的努力却在背后2．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分)A. 一蹴而就栉风沐雨欢欣鼓舞一时半刻B．一挥而就风餐露宿欢欣鼓舞一朝一夕C．一蹴而就栉风沐雨拍手称快一朝一夕D．一挥而就风餐露宿拍手称快一时半刻3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分)A．太空探索不仅改变着我们的生活，更极大地提高了我国国际科技地位和国家形象。
B．太空探索不仅极大地改善了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
C．太空探索不仅改变着我们的生活，更极大地提高了我国国际科技地位和改善了国家形象。
D．太空探索不仅极大地提升了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
2023高一语文导学案
2023高一语文导学案目标本文档旨在为高一学生设计一份语文导学案，帮助他们更好地研究语文知识。
导学内容1. 课文阅读：选择一篇经典散文或小说，让学生自主阅读，并着重理解其中的情节、人物和主题。
2. 词汇拓展：选取一些常用且有趣的词汇，帮助学生扩大词汇量，并提高词汇运用能力。
3. 语法讲解：教授一些常见的语法知识，如句子成分、主谓宾结构等，帮助学生正确理解和运用语法规则。
4. 写作练：选择一个写作主题，要求学生运用所学知识进行写作，注重思路清晰、用词准确和语法正确。
5. 口语表达：通过小组讨论或角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力，让他们能够流利地运用所学知识进行交流。
研究方法1. 主动思考：学生在研究过程中要积极思考，提出问题并主动探索答案，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 多角度阅读：学生在阅读课文时，可以从不同角度进行解读，思考作者的意图和深层含义。
3. 多样化练：学生在练写作和口语表达时，可以多样化选择题材和形式，培养创造力和逻辑思维能力。
检测与评价1. 小测验：每隔一段时间进行一次小测验，检测学生对所学知识的掌握情况，并及时给予反馈。
2. 作业评改：对学生的写作作业进行评改，并给予针对性的指导和建议，帮助他们不断提高写作水平。
预期效果通过这份导学案的研究，预期能够达到以下效果：1. 学生对经典文学作品有更深入的了解和掌握。
2. 学生的词汇量得到扩充，能够准确、恰当地运用词汇。
3. 学生对语法知识有全面的掌握，并能够正确运用到写作和口语表达中。
4. 学生的写作和口语表达能力得到有效提升。
5. 学生具备主动思考和解决问题的能力，研究方法更加科学高效。
人教版高中语文必修一导学案(全套)
人教版高中语文必修一导学案(全套)一、导学目标1. 了解《人教版高中语文必修一》教材内容和研究要求。
2. 能够根据导学案指导，系统地研究《人教版高中语文必修一》教材内容。
3. 培养对语文学科的兴趣和探究精神。
二、导学内容导学案的主要内容如下：1. 第一单元寓言：怪诞的世界- 研究目标：了解寓言的特点，分析《西游记》中的寓言故事。
- 研究内容：寓言的定义与特点，从《西游记》中选择一则寓言故事进行解读。
- 研究活动：阅读《西游记》中的寓言故事，并进行思考和讨论。
2. 第二单元私密的文字：写给自己的信- 研究目标：理解《红楼梦》中的写给自己的信，掌握书信的写作技巧。
- 研究内容：红楼梦中写给自己的信的背景和意义，书信的结构和语言技巧。
- 研究活动：阅读《红楼梦》中的写给自己的信，并分析其中的写作技巧。
3. 第三单元杨柳春风：写人的不同手法- 研究目标：了解写人的不同手法，分析《古文观止》中的人物描写。
- 研究内容：写人的不同手法和技巧，从《古文观止》中选择一则人物描写进行分析。
- 研究活动：阅读《古文观止》中的人物描写，并进行思考和分析。
其他单元的导学内容请详见教材。
三、导学方法- 讲授导学案内容，引导学生理解研究目标和内容。
- 对相关文本进行阅读、解读和分析，提出问题引导学生思考。
- 学生讨论和分享观点，共同理解教材内容。
- 指导学生运用所学知识进行相关练和写作。
四、导学效果评价- 学生能够准确理解教材内容和研究要求。
- 学生能够运用所学知识进行相关练和写作。
- 学生能够展示对语文学科的兴趣和探究精神。
高一语文导学案答案
高一语文导学案答案【篇一：高一新学案答案1】源：本站原创点击数：2330 更新时间：2009-9-21 8:10:31高中课程新学案语文第一单元第1课沁园春长沙二、语言积累遏（a）阻遏【课堂活动】二、（1）面对着祖国的大好河山，作者抒发了改天换地的壮志豪情。
（2）表现了词人以天下为己任、蔑视反动统治者、为了改造旧中国英勇无畏的胸怀抱负。
三、1．诗人抓住了寒江、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼等意象展开联想，给我们描绘了一幅立体的寥廓万里的、绚丽多彩的湘江秋景图。
2．“看”和“忆”这两个字属于领字，起到统领下文的作用。
在词的上阕，一个“看”字领起后文七句，描绘了诗人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
在这里，有远眺“万山红遍，层林尽染”，有近观“漫江碧透，百舸争流”，有仰望“鹰击长空”，有俯视“鱼翔浅底”。
诗人从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，由远及近，自上而下，动静结合。
特别是最后一句“万类霜天竞自由”，从眼前的山、树、水、船、鹰、鱼，一下子扩展到了世间万物，并对寒秋严霜下的万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状，作了富有哲理性的概括。
这首词的下阕，一个“忆”字与词的一开头“独立寒秋”遥相呼应，同时又领起下面七句。
诗人用高度概括而又生动形象的语言再现了往昔的“峥嵘岁月”，流露出对往昔战斗生活的无限怀念。
3．词的上阕中，“我”由“独立”到流连万象、顾盼自如，“我”思虑遥远，感慨万端，禁不住要问：世界的命运，人类社会的升沉变化，到底由谁来主宰?历史的纵深感与现实的紧迫感交织在一起，“我”的胸襟和抱负闪射出哲人的睿智的光辉。
下阕的“我”，不是同大自然发生关系，而是同“人”的一个群体发生关系。
“我”和“我们”作为革命狂澜之掀起者的英伟形象凸现于词句之中。
四、示例：描述性文字。
例如：“鹰击长空，鱼翔浅底”。
仰视，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。
俯瞰，透明而清澈见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
高一下学期语文导学案1 含答案
高一下学期语文导学案（1）含答案阅读下面的文字，完成1—3题。
微信“变脸”用了一秒，( )。
伽利略说过，“追求科学需要特殊的勇敢”。
的确，科技成果的取得从来都不是，而是异常艰辛的。
经过科学家15年的砥砺前行，2016年年底，“风云四号”卫星终于成功发射升空，国人。
在轨测试期间，“风云四号”卫星就为2017年5月北方地区严重沙尘、6月特大暴雨、6月底至7月初南方持续降水以及“苗柏”“南玛都”台风等的预警提供了有力支撑，并在众多重大活动气象保障服务中发挥了重要作用。
而“风云四号”的研制过程，也带动了众多科技型民企的发展，惠及工业、农业和民生等众多领域。
太空探索不仅极大地提高了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
静止气象卫星、全球首个大气垂直探测仪、15分钟生成一张地球圆盘图……这些科技术语或许很多人难以弄懂，但他们对我国科技发展的影响不可估量。
当我们再次仰望浩渺星空时，会知道那里有一个“亲戚”，在尽职尽责地守望着祖国，也在亿万青少年心中撇下好奇、探究的科学种子。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分)A．背后却是中国科学家15年的努力B．它背后15年的努力却是中国科学家的C．在它的背后中国科学家却努力了15年D．中国科学家15年的努力却在背后2．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分)A. 一蹴而就栉风沐雨欢欣鼓舞一时半刻B．一挥而就风餐露宿欢欣鼓舞一朝一夕C．一蹴而就栉风沐雨拍手称快一朝一夕D．一挥而就风餐露宿拍手称快一时半刻3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分)A．太空探索不仅改变着我们的生活，更极大地提高了我国国际科技地位和国家形象。
B．太空探索不仅极大地改善了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
C．太空探索不仅改变着我们的生活，更极大地提高了我国国际科技地位和改善了国家形象。
D．太空探索不仅极大地提升了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
高中语文必修一导学案
发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道人粤。
”（2）文体知识：词，兴于南朝，流行于宋朝，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
起初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。
其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词以字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）。
词的流派可以分为豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同的风格。
前者作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家苏轼、辛弃疾等。
后者作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，多写个人遭际，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人柳永、李清照等。
作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。
代表作有《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，等。
与舒婷、顾城、北岛等同为“朦胧诗”的代表诗人。
2、写作背景：此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。
”知识链接：杨子，本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。
暨南大学商学院毕业。
历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。
曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。
后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。
现任联合报系副董事长。
研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。
高一语文学习笔记导学案
高一语文学习笔记导学案第一节：古诗文阅读在高一语文学习中，古诗文阅读是一个重要的内容。
通过阅读经典的古诗文作品，不仅可以提升语言表达能力，还可以增长文化知识，拓展思维视野。
古诗文作为中国传统文化的精髓，包含着丰富的情感和智慧，具有很高的艺术价值和思想内涵。
在阅读古诗文时，我们需要注重对诗句的理解和体味。
要注意把握句子的结构和修辞手法，理解其中蕴含的意境和情感。
同时，也要了解作者的创作背景和时代背景，这有助于更好地理解诗文的含义。
第二节：文言文阅读文言文是中国古代的正式文学语体，具有独特的魅力和特点。
在高一语文学习中，学生需要通过阅读文言文来提高自己的语言能力和阅读理解能力。
文言文的语言结构和表达方式和现代汉语有很大的不同，需要学生们认真研读，掌握其中的规范和特点。
阅读文言文时，要注重词语的理解和语法结构的分析。
了解文言文的特殊表达方式和修辞手法，从中感受古人的智慧和情感，领悟其中的道理和哲理。
通过阅读文言文，可以开阔学生的文化视野，提升他们的人文素养。
第三节：现代文学作品阅读除了古诗文和文言文，现代文学作品也是高一语文学习的重要内容。
现代文学作品反映了当代社会的风貌和人们的生活状态，具有强烈的时代感和现实意义。
通过阅读现代文学作品，可以更好地了解和把握当代文学的发展趋势和特点。
在阅读现代文学作品时，学生们需要关注作品的情节和人物塑造，分析作品所传达的主题和思想。
要注意从作品中感受到作者的情感和态度，体会作品的艺术表现力和文学价值。
通过阅读现代文学作品，可以激发学生们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和文学修养。
第四节：写作与表达语文学习不仅包括阅读理解，还包括写作表达。
在高一语文学习中，学生们需要不断地练习写作，提高自己的表达能力和写作水平。
写作是语文学习的重要环节，可以锻炼学生的思维能力和表达能力，培养他们的文字表达技巧和逻辑思维能力。
在写作过程中，学生们需要注重文章结构和逻辑性，合理安排内容，清晰表达观点，确保文笔流畅，语言得体。
第二单元导学案-2020-2021学年高一语文统编版(2019)必修下册_2精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第二单元—戏剧单元1.无冲突，不戏剧，思考本单元三篇课文主要集中了哪些冲突？（1）【窦娥冤】古代悲剧的冲突相对简单，冲突主要集中在主人公窦娥与张驴儿父子、赛卢医、昏官这类社会败类之间，代表的群体则是下层劳动人民与统治者，他们之间的尖锐矛盾构成了戏剧的激烈冲突。
（2）【雷雨】到了《雷雨》，冲突开始复杂起来，类型包含了夫妻、父子、母子、兄弟、主仆，代表的群体则有地主与下层人民、资本家与工人以及这些群体内部不同的立场，这么多复杂的矛盾集中在一昼夜，两个家庭，一个舞台完成，体现了作者高超的驾驭技巧。
（3）【哈姆莱特】到了《哈姆莱特》，冲突更加复杂，不仅有各类群体之间的冲突，人物内心的冲突开始上升到显著位置，这些冲突反映了文艺复兴时期，艺术家们对于整个人类命运的深刻思考，这样的思考，使理性登上了历史舞台，人文主义发展壮大，一直到今天还对我们影响深远。
2.填表，探讨本单元的主题：悲悯与良知鲁迅说：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看”，我们选取本单元几位“有价值”的几个人物，看看他们为何被“毁灭”。
【点拨】窦娥、鲁侍萍和哈姆莱特的形象都有着热爱生活、追求美好的特点，但他们都遭到了罪恶的侵袭，受到了罪恶的损害，从结局看，他们都被毁灭了，人物的美好与命运的不幸之间形成了强烈的对比，这样的对比，让我们的内心受到了强烈的震撼，从而迫使你思考：悲剧的原因是什么？怎样才能避免其再次发生？如何才能在现实中去追求美好？3.偶然必然世界充满了不确定性，生活里的偶然事件，往往会给一个人的一生带来重大影响，而戏剧里的偶然事件，有时推动情节的发展，有时让冲突更加集中，有时则增加了故事的戏剧性。
讨论：在本单元里，有哪些情节是事出偶然，这些“偶然”对戏剧情节的发展有着怎样的作用？（1）《窦娥冤》一开始赛卢医谋害蔡婆，偶然被张驴儿父子救下，却给后来窦娥蒙冤埋下了祸根。
（2）《雷雨》侍萍来到周公馆接女儿，却偶然遇见周朴园，又偶然赶上鲁大海来谈判，后来四凤冲出去，偶然触碰电线，周冲为了救她，双双触电身亡等等，总之，一系列重大事件均缘于偶然。
高一语文导学学案2
高一语文导学学案1-2词性（二）【课前预习无师自通】1.背诵《论语》十则2.查字典，写出下列成语的含义，并牢记心间①左右为难：②动人心弦：③一挥而就：④爱莫能助：⑤前赴后继：3.请将下列虚词归类。
A.副词B.叹词C.介词D.拟声词越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（）啊（）却（）【课堂巩固一点即通】（一）判断加点词的词性1.这朦胧．．的桔红的光，实在照不了多远。
2.月色便朦胧．．在这水气里。
3.月色给大地带来一片朦胧．．。
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧．．不清。
5.我们很快就要在全国胜利．．了。
6.这个胜利．．将冲破帝国主义的东方战线。
7.这道题老师讲得很明白．．。
8.你明白．．其中的道理吗？9.我们应该有严肃．．、认真的工作作风。
10.革命队伍必须严肃．．纪律。
（二）选出下列加点词词性不同的一项。
（）A.电灯突然．．。
．．亮了。
B.这场雨下得太突然C.心脏突然．．，掌声暴风雨般的响起来。
．．停止了跳动。
D.突然（三）指出下列句中加词的词性一个人为．自己热爱的．目标而奋斗时，即使．．困难重重，也．会百折不．挠地去克服它【课堂检测触类旁通】1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难．．．．的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。
B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦．．．．，幻若梦境。
C．再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．。
D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就．．．．，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
2.默写①子曰：“由，诲女知之乎！，，。
高一语文问题导学卡 2烛之武
高一语文问题导学卡（C）课题：烛之武退秦师编写：郭雅娴审定：马天敏课时：两课时序号：008 【学习目标】赏析人物形象和写作技巧，提高学生鉴赏文言文的能力【学法指导】朗读法，讨论法【问题探究】1、提问：读第一段，思考晋、秦这两个大国为什么要欺负郑国这个小国家呢？明确：2、提问：文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?明确：3、提问：请你从烛之武劝谏秦穆公退兵的对话中，找出对应下列论点之说词，用语言简洁分析。
你认为最关键的是哪一点？明确：(1)析以利害（就地理位置说）：(2)动以所欲（就舍郑之利说）：(3)挑起宿怨（就历史教训说）：(4)警以后患（就晋之野心说）：4、提问：秦军退，如果你是晋侯，你会听从子犯意见攻打郑国吗？明确：【总结提升】经过本文的学习，相信烛之武一定给你留下了深刻的印象，请你谈谈你对他的看法和评价；回忆一下你学过的课文和了解的知识，还能想到哪些与他有共性的人和故事？【知识链接】写作背景：1.且君尝为晋君赐矣：公元前651年这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。
晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。
并派人迎接公子重耳，重耳不就。
后又派人迎接献工次子夷吾。
夷吾采纳了大臣吕省，却芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。
于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。
这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。
“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。
2.许君焦、瑕、朝济而夕设版焉：惠公背约（公元前650年）晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。
这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，5.以其无礼于晋：重耳过郑（公元前637年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。
经曹、宋路过郑国。
郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。
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高一语文问题导学卡（C）
课题纪念刘和珍君
编写：郭雅娴审定：马天敏第一课时序号：019
【学习目标】
联系社会背景体会作者蕴藏在文中的思想感情
【学法指导】诵读法探究讨论法
【问题探究】
检查预习
一、释词：
⑴寥落：⑵深味：
⑶广有羽翼：⑷长歌当哭：
⑸微薄：⑹桀骜：
二、选择加黑的字注音和解释都对的一组（）
A.寥落（ｌｉàｏ稀疏）黯然（àｎ昏黑）
攒射（ｃｕáｎ聚，凑集）喋血（ｄｉã血流出来的样子）
B.浸渍（ｚì浸）噩耗（â惊人的）
不惮（ｄàｎ怕）立仆（ｐū倒下）
C.菲薄（ｆēｉ微、薄）踌躇（ｃｈｏúｃｈù犹豫）
血痕（ｈãｎｇ痕迹）赁屋（ｌìｎｇ买）
D.长歌当哭（ｄàｎｇ当作）殒身不恤（ｘù畏惧）
桀骜（ｊｉã’áｏ性情暴烈）屠戮（ｌù合力）
三、以下说法是否正确，在正确的后面划“√”，错误的后边划“×”。
1.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。
《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲愤的情感。
（）
2.《纪念刘和珍君》中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。
（）
3.本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。
（）
4.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。
（）
5.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三·一八”惨案中被国民党政府屠杀。
（）
6.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。
（）
7.作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。
（）
8.“三·一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将会被血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加勇敢地投入到斗争中去。
（）
【知识链接】
1、背景介绍：1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。
这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。
随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。
造成了死47人，伤200多人的惨剧。
死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。
鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
阴风在呼号，血衣在飘荡，青年的血迹还没有干透，执政府却发表通电说请愿学生是暴徒，更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用，白来送死的。
这是任何一个有良知的中国人都不能容忍的！更何况是鲁迅先生，他把这一腔悲愤之情诉诸笔端，既是对反动政府的控诉，也是对牺牲青年的纪念。
2、走近作家
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后
改名周树人），字豫山，后改为豫才。
发表第一篇白
话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”
为笔名。
他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：
小说集《呐喊》《彷徨》,历史小说集《故事新编》，
散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗
集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、
《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已
集》等16部。
鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
3、了解刘和珍
刘和珍(1904一1926)女，原籍安徽合肥，生于江西南
昌。
1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女
子高等师范预科，后升人女师大英语系。
1926年3月18日，
她不顾病痛，带队出发开始示威游行。
在铁狮子胡同段祺瑞
执政府门前，卫队把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。
枪声响了，
一场预谋的大屠杀开始了。
顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于
血泊之中。
同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你
们快走吧，我不行了，不要管我了。
”依然是那样温和地关切着同学。
一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。
凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……刘和珍烈士牺牲时年仅22岁。