部编版高一语文上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》导学案
统编版高中语文上册 《以工匠精神雕琢时代品质》 学案
第二单元 5.1 以工匠精神雕琢时代品质学案1、把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。
2、品读文中的重要语句。
一、预习新课“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。
他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。
“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。
千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。
要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
二、导学基础知识（一）写作背景：在2016年的政府工作报告中，李克强总理说要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。
（二）作者简介李斌，1972年生，鼠头者也，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。
工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。
如有所长，当属科技报道。
曾两赴北极（1999年中国首次北极科学考察队队员、2004年中国首座北极站记者团成员）；1999年至2001年、2004年“中国十大科技进展新闻”中，独家或为主的报道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“纳米热”和“基因热”；曾率先报道关于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊猫、中国芯、原子喷泉、人脑记忆“新大陆”等新闻。
以工匠精神雕琢时代品质导学案
以工匠精神雕琢时代品质导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (9)一、学习目标通过学习本文，我们旨在深入理解工匠精神的内涵与价值，认识到工匠精神在推动时代发展中的重要作用。
同时，我们要学习如何用工匠精神去雕琢时代品质，将这种精神融入到我们的学习、工作和生活中，不断提升自己的专业素养和综合能力。
此外，我们还应该关注工匠精神的传承与创新，积极探索如何在新时代背景下发扬光大这一精神，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
通过学习这篇课文，我们将更好地领会工匠精神的真谛，以更加饱满的热情和坚定的信念，投身到新时代的建设中去。
二、学习重难点课文《以工匠精神雕琢时代品质》的学习重难点主要包括：深入理解工匠精神的实质，即精益求精、专注耐心、严谨细致的工作态度和对品质的执着追求。
同时，要把握工匠精神在时代背景下的新内涵，理解其如何推动社会进步和品质提升。
此外，学习本文还需注意领会作者如何通过具体事例和深入剖析，展现工匠精神的魅力与价值。
在学习的过程中，我们应重点掌握这些核心要点，并结合实际进行思考，如何将工匠精神融入到自己的学习和工作中，以提升自己的综合素质和能力水平。
三、预习检测一、填空题1. 《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇论述____________精神的文章，强调了工匠精神在提升____________和推动____________中的重要作用。
2. 工匠精神的核心是____________、____________、____________和____________。
二、选择题1. 下列哪项不是工匠精神的表现？（）A. 精益求精B. 粗制滥造C. 耐心专注D. 坚守品质2. 文章中提到，工匠精神是（）A. 一种过时的工作态度B. 一种只适用于特定行业的精神C. 时代品质的体现和推动力量D. 一种无足轻重的品质三、简答题1. 请简述工匠精神对提升产品品质的重要性。
《以工匠精神雕琢时代品质》教案统编版高中语文必修上册
《以工匠精神雕琢时代品质》教案-统编版高中语文必修上册章节一：导入课程目标：引导学生了解工匠精神的含义，激发学生对时代品质的思考。
教学内容：介绍工匠精神的概念，引导学生理解工匠精神在现实生活中的重要性。
教学方法：讨论法，案例分析法章节二：工匠精神的内涵课程目标：帮助学生深入理解工匠精神的内涵，包括敬业、精益求精、创新等方面。
教学内容：分析工匠精神的内涵，引导学生理解敬业、精益求精、创新等要素。
教学方法：讲解法，小组讨论法章节三：工匠精神的时代价值课程目标：使学生认识到工匠精神对于个人和社会的意义，理解其在现代社会中的价值。
教学内容：探讨工匠精神的时代价值，引导学生思考工匠精神对个人成长和社会进步的贡献。
教学方法：讨论法，案例分析法章节四：工匠精神的培养与实践课程目标：指导学生如何在日常生活中培养工匠精神，将理论与实践相结合。
教学内容：介绍培养工匠精神的途径，引导学生通过实践锻炼自己的工匠精神。
教学方法：讲解法，小组讨论法章节五：工匠精神在现实生活中的应用课程目标：帮助学生了解工匠精神在现实生活中的应用，激发学生践行工匠精神的热情。
教学内容：分析工匠精神在不同领域的应用，引导学生思考如何在实际生活中体现工匠精神。
教学方法：讨论法，案例分析法《以工匠精神雕琢时代品质》教案-统编版高中语文必修上册章节六：工匠精神与个人成长课程目标：使学生认识到工匠精神对个人成长的重要性，学会将工匠精神融入自己的学习和生活中。
教学内容：探讨工匠精神对个人成长的影响，引导学生通过培养工匠精神提升自己的综合素质。
教学方法：讲解法，小组讨论法，案例分析法章节七：工匠精神与社会进步课程目标：帮助学生理解工匠精神对社会进步的积极作用，认识到工匠精神对于国家和社会发展的重要性。
教学内容：分析工匠精神对社会进步的贡献，引导学生思考工匠精神在国家和社会发展中的作用。
教学方法：讨论法，案例分析法，讲解法章节八：工匠精神在企业文化中的体现课程目标：使学生了解工匠精神在企业文化中的重要性，理解企业文化与工匠精神之间的联系。
统编版高中语文必修上册--5 以工匠精神雕琢时代品质(学案)
5以工匠精神雕琢时代品质语言建构与运用积累词语基本知识，品读文中的重要语句。
思维发展与提升把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。
审美鉴赏与创造培养自己在学习和生活中的“工匠精神”。
文化传承与理解激发自己的“工匠精神”和爱岗敬业精神。
板块一学科素养积累与形成话题链接——工匠精神一、字之源【字源演变】会意字，外框“匚①”是一种方形盛物器；“斤”是斧子。
带着斧子等工具去干活的人就是“木工也”(《说文》)。
《孟子》：“大匠不为拙工改废绳墨。
”【成语链接】匠心独运②：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。
出处唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。
”一代宗匠：形容一个时代的人们所尊崇、敬仰的著名文学家。
语出《陈书·徐陵传》：“自有陈创业，文檄军书及禅授诏策，皆陵所制，而《九锡》尤美，为一代文宗，亦不以此矜物，未尝诋诃作者。
”匠门弃材③：能工巧匠废弃的材料。
比喻无用的人。
语出清·冯桂芬《林文忠公祠记》：“公驰驱绝域，犹手笺酬答无间。
匠门弃材，累公之明。
”二、句之美1.龙泉④颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。
——郭震《古剑篇》品读“龙泉”是指古代著名的宝剑。
据传是吴国干将和越国欧冶子二人用昆吾所产精矿冶炼多年而铸成，备受时人赞赏。
诗人借歌咏龙泉剑以寄托自己的理想和抱负，抒发不遇的感慨。
2.工匠四方来，器成天下走。
——沈嘉徵《民窑行》品读明清时期，四面八方的能工巧匠纷纷涌入景德镇。
景德镇所产瓷器，数量大，品种全，质量高，通过各种途径，销售到了四面八方。
3.十日画一水，五日画一石。
——杜甫《戏题王宰画山水图歌》品读精妙的艺术品需要在时间中慢慢酝酿，其实，各行业顶级的成果都需要时间的磨砺⑤。
三、诗之韵秋浦歌十七首(其十四)李白炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎⑥明月夜，歌曲动寒川。
赏读这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌，在中国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见，因而极为可贵。
诗一开头，便呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。
部编版语文必修上册第五课导学案
部编版语文必修上册第五课导学案《以工匠精神雕琢时代品质》1．读准字音雕琢．( ) 感慨．炫．酷( ) 挑．剔精湛．( ) 造诣．铸．魂( ) 臻．于至善不懈．追求( )2．认清字形疆yù( ) yōng( )容肺fǔ( ) zhuó( )浮zào( ) 强jī出类拔cuì( )3．根据词义，补充词语⑴：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
⑵：一寸见方的意思，形容可操心。
⑶：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
⑷：离开同伴而过孤独的生活。
⑸：相传道家炼丹，到炉里发出术等达到了纯熟完美的地步。
⑹：顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容非常专心努力。
⑺：不断探索，达到前所未有的新境界。
指精密细致，可形容人。
“精②他遇事冷静，考虑问题特别。
“内涵”是[辨析小练]①尝以为游记一体，应该具有以下几种：一、有怀古的幽思；二、有临民的热情；三、有高尚的寄托；四、有优美的文字。
②在苦难中长大的梁生宝是个很深厚的人，这小伙的才能和德行是轻易不外露的。
1没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。
5．通过阅读文本，你认为我们应该如何培育工匠精神。
【品读鉴赏】1．文章针对性强在时代发展由高速度转向高质量的今天，追求高质量必然急需大量的高素质工匠，而工匠精神又是工匠的灵魂，文章就是针对当今时代的需要而写的。
标题就是观点，干脆利落，旗帜鲜明，符合时代特征，文章不长，是一篇供大家阅读与写作借鉴的好文章。
2．论证逻辑严密文章围绕当今社会为什么需要工匠精神、工匠精神的意义、工匠精神的内涵、工匠精神的作用等角度来论证，全面而系统，从而把道理说透。
3．多种论证方法的运用文章在论证过程中，主要采取了道理论证（引用）的方法，引用了企业家、《说文解字》、普通人的言论作为论证过程中的论据，不同的人看法一致，论证颇有说服力；此外还采取了比喻、对比等论证方法。
几种方法交错使用，让文章论证严密而不失生动。
部编版必修上册 第二单元 5以工匠精神雕琢时代品质 精品学案
第5课以工匠精神雕琢时代品质一、学习目标1.了解新闻评论的特点,学习阐述观点的方法。
2.把握“工匠精神〞的内涵,领悟当今社会坚守“工匠精神〞的意义。
二、学习重难点1.把握文章观点、结构,注意分析文章中事实与观点的关系。
2.学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会文章有的放矢、直面现实的新闻品格。
3.探究当今社会践行“工匠精神〞的价值和途径。
三、知识记忆与理解李斌,人民日报社记者和新闻评论员,发表过?天价“保录班〞暴露教培市场监管法治化之失??重审呼格吉勒图案,守护法治的生命线??深化改革为民族复兴凝聚中国力量?等多篇有名的评论文章。
本文选自2021年4月30日?人民日报?,内容略有改动。
?大国工匠?是央视新闻从2021年“五一〞开始推出的大型系列节目。
为凸显“工匠精神〞的时代意义,促人成功,作者写作此文。
臻于至善臻:来到,引申为到达(美好的境地)。
至善:指人的道德修养所能到达的最高境界。
该词出自古代“四书〞中的第一本?大学?。
?大学?开宗明义就有这样一句:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
〞意思就是,大学的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧向新,弃恶扬善,在于使人的道德修养到达最高的境界。
“亲〞,通“新〞,革新、自新。
“臻于至善〞就是不断探索,人们只有不断探索,才能发现真理,到达前所未有的新境界。
四、自主预习1.给以下加点的字注音。
①炫．彩酷( ) ②不懈．( )③挑剔．( ) ④精湛．( )⑤造诣．( ) ⑥一把锉．( )⑦赋予．( ) ⑧凝神铸．魂( )⑨臻．于至善( )[自我核对]①xuàn②xiè③ti④zhàn⑤yì⑥cuò⑦yǔ⑧zhù⑨zhēn2.查字典,解释以下词语。
(1)不谋而合:(2)造诣:(3)雍容:(4)方寸:(5)雕虫小技:(6)离群索居:(7)炉火纯青:(8)废寝忘食:(9)出类拔萃:(10)巧夺天工:(11)格物致知:[自我核对](1)没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
(全)部编版高中上册《以工匠精神雕琢时代品质》学案
部编版高中上册《以工匠精神雕琢时代品质》学案一、学习资料1．“工匠精神”的来源“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。
他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。
“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。
千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。
要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
2．“工匠精神”的现实意义“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲。
无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。
中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然有很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。
企业不能盲目学习和引进日本式管理。
日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。
这种精神就是匠人精神。
所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。
精益管理就是“精”“益”两个字。
在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。
他们不跟别人较劲，跟自己较劲。
二、学习探究探究活动一：阅读全文，整体感知请阅读课文，总结“工匠精神”的内涵。
《以工匠精神雕琢时代品质》学案 统编版高中语文必修上册
CD．炫彩酷爱岗敬业雕虫小技浮燥【答案】C【解析】此题考查学生辨析汉字字形的能力。
A刷新；B一把锉；D浮躁。
3．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（）A．新闻要用最吸引人的信息来抓住受众，所以，在写作时，要求把含金量最大的信息首先交代出来，把有关背景放在最后，按“倒金字塔式”组织材料。
B．新闻语言的特点就是简洁、准确、生动、通俗，用最少的语言表达最充分的信息。
C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体。
《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。
D．新闻是经新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况信息。
“真实性”是新闻的基本前提，可见，新闻就是事实。
3．D【详解】D.“新闻就是事实”错。
真实性是前提，并不是完全没有想象性。
阅读下面的文字，完成4～6题。
工匠精神是中国人自古及今、绵延百代______的。
古代中国曾是世界上最大的原创之国、商品出口国及匠人之国。
而中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银器、壁纸等产品曾是世界各国王公贵族和富裕阶层的宠儿。
早在西周时期就已设立了“百工制度”，古代的“中国制造”______。
中国自古就有追求“精确”的传统。
“差之毫厘，谬以千里”的说法就是例证。
欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也”。
塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。
大家都奇怪这是怎么回事，预浩解开了谜团：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。
”意大利比萨斜塔的倾斜并不是设计者的初衷，而开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。
这样来看，不光前人要感叹预浩______，就连今人也定会竖大拇指。
中国古代工匠______，()，创造出令西方高山仰止的古代科技文明。
曾侯乙编钟以其高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家学者称为“稀世珍宝”。
《以工匠精神雕琢时代品质》(导学案)高一语文系列(统编版必修上册)
感悟工匠精神，学写新闻评论——《以工匠精神雕琢时代品质》导学案1.了解新闻评论的基本特点，把握事实与观点的联系。
2.把握文本的论证思路，感悟文本对“工匠精神”的辩证阐释，感悟“工匠精神”的时代内涵。
3.把握本篇新闻评论立意新颖、论证清晰、论说精当的特点，学会撰写新闻评论。
把握文本的论证思路，体会文本对“工匠精神”的辩证阐释，学会撰写新闻评论。
2课时。
第一课时学习任务预习任务：认真阅读《以工匠精神雕琢时代品质》，完成以下任务。
预习任务一阅读新闻背景，提炼基本信息2016年3月5日，“两会”正在举行，李克强总理《在政府工作报告》中说：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。
”为了响应党和政府对工匠精神的倡导，《人民日报》准备大力宣传“工匠精神”。
请你以“工匠精神”为话题，写了一篇新闻评论。
要求：以“李斌”为撰稿人，角度自选，不超过1000字。
请根据作文材料，填写“《以工匠精神雕琢时代品质》基本信息表”，把握文章写作背景。
要求：细读文章内容，筛选关键文句，提炼段落层次，完成思维导图。
预习任务三金句点评请在文中找出你认为最精彩的“金句”，结合句式、关键词，简单分析一下为什么精彩。
课中学习任务一明基本信息探事实观点1. 结合预习任务一，结合写作背景，介绍文体特征新闻评论：新闻评论是对新近发生的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发表议论，有着鲜明的现实针对性与舆论导向性的文体。
2.结合标题，探讨《以工匠精神雕琢时代品质》事实与观点的关系学习任务二绘思维导图析工匠精神预习任务二中的思维导图，师生共同修正，特点本文行文思路的特点。
3. 阅读《以工匠精神雕琢时代品质》前后，你对“工匠精神”的内涵认识有什么不同？4.作者为什么要将“工匠精神”的内涵从技艺层面深化至价值观层面？学习任务三品文章金句赏评论妙笔1.金句点评一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一个匠人的全部世界。
——《以工匠精神雕琢时代品质》2.比较原稿与教材修改稿文字的表达效果。
语文部编版高中必修上册(2019年新编)5《以工匠精神雕琢时代品质》学案
《以工匠精神雕琢时代品质》学案（附习题+答案）以工匠精神雕琢时代品质李斌一学习目标1．了解新闻评论的一般特点、作用。
2．体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
3．深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。
二学法指导1．查阅相关资料，了解新闻评论的相关知识。
2．厘清本课新闻评论中事实和观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。
3．仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。
三知识拓展>>1．作者作品李斌，著名新闻评论员，在《人民日报》上发表了多篇评论性文章。
如《自信的中国更有底气》《改革开放，创造新的更大奇迹》《以“劳动精神”丰富时代价值》等。
>>2．背景资料2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。
国务院总理李克强在作政府工作报告时提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。
《人民日报》的评论员李斌受此启发，写了《以工匠精神雕琢时代品质》这篇新闻评论，刊发在了2016年4月30日的《人民日报》上。
>>3．知识链接新闻评论新闻评论是就有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题发表意见以指导实践的一种文体。
它属于论说文的范畴，常见的新闻评论有社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等形式。
新闻评论的特点：由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性；在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；立意新颖，论述精当，文采斐然。
新闻评论的作用：①引导作用。
运用马克思主义的立场、观点、方法，对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，帮助群众明辨是非，区分先进和落后、正确和错误；为群众解疑释惑；使群众正确认识当前的形势和方向。
5 《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文一等奖创新教案(统编版必修上册)
5 《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文一等奖创新教案（统编版必修上册）5 以工匠精神雕琢时代品质统编版人民教育出版社【学习目标】1.分析论证思路和论证方法，把握文章主要观点，理解工匠精神的内涵。
2.体会本文意蕴丰富的语言，分析语言特色，感受语言魅力。
【学习过程】一、导入新课同学们，对于“老师"这个职业，你知道有哪些称呼吗？预设：夫子、先生、园丁、春蚕、人类灵魂的工程师……同学们说得很好，不过还有一个超级接地气的称呼，教书匠。
原来我也是一名工匠。
那么什么是“工匠”呢？，请同学们说说。
预设：看来这位同学预习得很认真，他找到了课文第二段的解释——《说文》里讲：“匠，木工也。
"今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
对，这是我们今天的理解。
曾经，工匠是中国老百姓日常生活常见的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。
随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
今天，仍然需要工匠精神，正如李斌倡导的今天需要“以工匠精神雕琢时代品质"。
二、新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇新闻评论。
什么是新闻评论？新闻评论是指社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称，以传播意见性信息为主要目的和方式。
新闻和评论，构成报纸的两大文体。
特点：1.与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性;2.在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者;3.立意新颖，论述精当，文采斐然;4.主要面向广大群众。
三、解题1.那这篇文章的论点是什么？预设：以工匠精神雕琢时代品质2.标题即中心论点，包含了三个关键词：工匠精神，雕琢，时代品质。
首先，我们看关键词工匠精神，同学们可以在文章中勾画标注相关语句，去体会“工匠精神”的具体内涵。
明确：①（课文第二段）中“《说文》里讲:“匠，木工也。
新教材高中语文第二单元5以工匠精神雕琢时代品质李斌学案部编版必修上册
以工匠精神雕琢时代品质素养目标备考指导1.体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
2．理清本文的脉络结构，学习运用多种论证方法进行论证的特点。
1.理清文章结构思路、把握论证方法是现代文阅读经常考查的知识点。
[思维发展与提升]2．在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会孕育的工匠精神依然具有重大的意义和价值，是高考作文常备素材。
[文化传承与理解]情景导学大国工匠，匠心筑梦。
但梦的背后，有太多辛酸，有太多不为人知的血与泪。
一个人，太渺小，生活能轻而易举地将他击倒；一个工匠，形单影只，聚不起社会的力量，中国制造跟不上工业4.0的步子。
怀揣着工匠精神，一同筑梦。
织一张地位、财富、礼遇与荣耀的大网，网住工匠精神，网住中国未来。
预习·语言建构与运用课前预习1．作者作品[简历] 李斌，著名新闻评论员，在《人民日报》上发表了多篇评论性文章。
[作品] 《自信的中国更有底气》《改革开放，创造出新的更大奇迹》《以“劳动精神”丰富时代价值》等。
2．背景探寻当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准严要求历练之后，成为众多用户的骄傲，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。
基础梳理1．字音识记墓志铭．(mínɡ) 雍．容(yōnɡ) 一把锉．(cuò)肺腑．(fǔ)臻．于至善(zhēn)推崇．(chónɡ)笃．实(dǔ)2．字形识记(1)“慨”与“溉”慨(kǎi)，竖心旁，意为气愤，如愤慨。
溉(ɡài)，三点水旁，意为浇灌，如灌溉。
(2)“湛”与“堪”湛(zhàn)，会意字。
2020-2021学年部编版必修上册 以工匠精神雕琢时代品质 学案
2020-2021学年部编版必修上册以工匠精神雕琢时代品质学案学习目标：1、把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。
2、品读文中的重要语句。
一、预习新课“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。
他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。
“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。
千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。
要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
二、导学基础知识（一）写作背景：在2016年的政府工作报告中，李克强总理说要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。
（二）作者简介李斌，1972年生，鼠头者也，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。
工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。
如有所长，当属科技报道。
曾两赴北极（1999年中国首次北极科学考察队队员、2004年中国首座北极站记者团成员）；1999年至2001年、2004年“中国十大科技进展新闻”中，独家或为主的报道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“纳米热”和“基因热”；曾率先报道关于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊猫、中国芯、原子喷泉、人脑记忆“新大陆”等新闻。
5《以工匠精神雕琢时代品质》教案-统编版高中语文必修上册+
一双鞋子引发的思考——以工匠精神雕琢时代品质一．教学目标.：1. 思维发展和提升：比较阅读，掌握文章的主要内容，理解工匠精神以及其对现代社会的意义。
2. 语言理解与运用：品读文中的重要语句，提炼工匠精神的内涵。
掌握“下定义”“建议信”“策划书”的写法。
3. 文化理解和传承：让“工匠精神”在学生心理扎根，培养他们尊重工匠，引导他们追求新时代的匠人品质，践行工匠精神。
二．教学重难点1、理解提炼工匠精神的内涵。
2、工匠精神在新时代的意义，于实际案例运用践行的探究（任务三）。
三．教学过程1.课前预习。
课前充分阅读四篇文章，完成导学案。
2. 课堂教学（一）导入由带孩子去商场买鞋子，买的是外国品牌阿迪达斯，但回家后发现标签上写着“Made in chian ”。
然后家中找了一下外国品牌的商品，发现IPAD、耐克等产品的标签上都写着“中国制造”“Made in chian”。
由此可见，中国真的是一个制造业大国。
（PPT展示工人工作的图片）在工业时代我们的生活生产所需物品都是由他们这样生产出来的。
而在农耕时代，我们的生活生产所需物品就离不开他们（PPT图）。
（二）任务一：（1）成衣车间工人、木匠、焊接工人、制琴师、航空零件车间工人、电子厂工人、鞋厂工人、老裁缝、机械厂工人、鞋匠、钟表匠、瓦匠、根雕师根据你的理解，你认为以上哪些可以称之为“工匠”，为什么？（请简要分析）两个角度理解：技术、创新（2）参考四篇阅读文章，结合你的理解给“工匠精神”下定义？“工匠精神”的内涵①炉火纯青的技术②发自肺腑、专心如一的热爱③臻于至善、超今冠古的追求④冰心一片、物我两忘的境界⑤格物致知、正心诚意的生命哲学⑥技进乎道、超然达观的人生信念（三）任务二：格斯拉兄弟是“工匠”吗？他们身上体现了哪些工匠精神？工匠精神具体表现格斯拉兄弟所具有的工匠精神（四）任务三：学生小组讨论，课上交流。
格斯拉兄弟是一对技艺精湛、造诣高深的手艺人，但是他们却在工业时代里消失了。
部编版高中语文必修上册第二单元《以工匠精神雕琢时代品质》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版高中语文必修上册第二单元《以工匠精神雕琢时代品质》学习任务单及作业设计【学习目标】1.能够理解工匠精神的内涵以及工匠精神的意义。
2.对专注、创新、精益求精、敬业等精神品质敬佩向往，形成以工匠精神为指引的学习工作态度。
3.了解新闻评论的文体特点，掌握以理解评论标题为切入点的阅读方法。
【课前学习任务】1.阅读新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》，说一说什么是工匠精神。
2.观看视频《我在故宫修文物》。
【课上学习任务】学习任务一：阅读全文，画出相关语句，说一说工匠精神有哪些内涵？学习任务二：阅读全文，画出相关语句，说一说你对时代品质的理解。
学习任务三：请结合你对“工匠精神”的认识，谈谈你对下面句子的理解1.工匠精神是手艺人的安人之本，亦是我们生命的尊严所在。
2 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。
3 从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻。
4 崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚深厚人文素养的国家。
学习任务四：请结合下面的链接材料和对本文的理解，围绕新闻评论的三个特点，对《以工匠精神雕琢时代品质》进行简要的评析。
连接材料：《以工匠精神雕琢时代品质》一文发表于 2016年4月30日《人民日报》2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。
“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。
随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。
发表于人民日报上的《以工匠精神雕琢时代品质》，表现出了强烈的舆论导向作用，传达了党和政府对发扬工匠精神的倡导。
【学习资源】纪录片《我在故宫修文物》【作业设计】《我在故宫修文物》是一部优秀的纪录片，请同学们观看并结合片中的介绍，完成一篇题为《他们身上的工匠精神》的新闻短评。
要求：事实与观点结合。
统编版高中语文上册 《以工匠精神雕琢时代品质》 学案
以工匠精神雕琢时代品质【学习目标】1．思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。
2．语言目标：品读文中的重要语句。
【学习重难点】理清本课新闻评论中事实和观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。
任务情境：曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。
随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
【学习过程】一、学习资料1．“工匠精神”的来源“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。
他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。
“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。
千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。
要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……在的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
2．“工匠精神”的现实意义“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲。
无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。
高一语文《以工匠精神雕琢时代品质》导学案
高一语文《以工匠精神雕琢时代品质》导学案高一语文《以工匠精神雕琢时代品质》导学案组号___姓名___一、学习目标1、掌握议论文的基础知识。
2、把握主要观点，掌握论证方法、论证思路。
3、理解“工匠精神”的本质。
二、自学积累1.文体常识议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来阐发自己的观点。
议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人。
2、议论文三要素1．论点：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。
2．论据：是证明论点的材料。
论据的两种类型：事实论据和理论论据。
事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
理论论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括原理、定律、公式、谚语、名言、譬句等。
3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
常见论证四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
3、论证方法举例1、举例论证：《发问的精神》：牛顿对苹果落地要问出个所以然，从而创立了“万有引力”说；瓦特把壶水滚沸当做问题研究，发明了蒸汽机；释迦牟尼对极普通的人生现象寻根究底，创立了佛教；孔子在太庙里看见每样事物都要问，向老子问礼，成为万世景仰的圣人。
2、道理论证：《论求知》“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”。
3、对比论证：《想和做》中将“有些人只会空想，不会做事”与“也有些人只顾做事，不动脑筋”进行对比，指出其危害，论证了“想和做是分不开的，一定要联结起来”。
这样运用正反对比，增强了论证的效果。
4、比喻论证：《论求知》“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”这样写，使论述的道理通俗易懂。
4、议论文基本结构1、议论文最基本的结构是：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
5 以工匠精神雕琢时代品质(教案)统编版高一语文必修上册
5 以工匠精神雕琢时代品质教学准备学情分析本课《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇新闻评论，属于第二单元，人文主题是“劳动光荣”，对应的任务群主要是“实用性阅读与交流”。
这是一篇很典型的新闻评论，主要体现在：强烈的舆论导向性——这篇新闻评论发表于2016年4月30日《人民日报》，相关的背景是党和政府对发扬工匠精神的倡导；鲜明的现实针对性——针对社会上对工匠精神的偏见误解，针对社会上存在的浮躁风气和短视心态，挖掘工匠精神的内涵与价值；严密的逻辑性——全文思路清晰严谨，引出话题——深入探讨“工匠精神”的意义与内涵——进行总结，逻辑有力，结构清晰；多样的论证方式、富有感染力的语言——运用引用、假设、对比等论证方式，整散结合，增强了文章的说服力。
本文严格意义上讲，属于“思辨性阅读”。
在“课程标准”中的表述为：阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。
教学工具高一的同学以前未接触过新闻评论，对新闻评论的特点——“针对性”与“导向性”没有理性的认识，至于尝试从新闻事实中去选取恰当的角度开展评论，就更感到为难了。
这一堂课的学习对于学生来说有一定的难度，但他们就是在这种思维挑战中得到进步。
教师要整合学习资源，给他们铺好路，搭好桥，让他们“恍然大悟”——原来新闻评论是这样，让他们“学有所获”——我也能写作新闻评论。
另外，“筛选与整合信息”这一目标，高一的同学还停留在“零散信息的搬运工”的阶段，缺“整合”的意识与能力，教师要多做指导。
教学设计教学目标一、理解内涵：通过信息筛选与整合，结合课外所学，理解“工匠精神”内涵，认识劳动的价值和意义；二、把握特点：通过思路分析与新闻价值思考，理解新闻评论“现实针对性”与“舆论导向性”；三、读写共生：学会从“选题”与“角度”去评赏一篇评论的现实价值，尝试按照“准、深、新”的要求从人物通讯中选取恰当的角度写作新闻评论。
教学重难点重点：把握“工匠精神”的内涵，理解新闻评论的“现实针对性”与“舆论导向性”；难点：学习评赏新闻评论，尝试从“事实”中选取新闻评论的角度板书设计新闻评论：现实针对性——选材舆论导向性——角度：准、新、深教学过程1、通读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，分析文章是从哪些方面、如何阐述观点的，用自己的方式给文章画一幅思维结构图。
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部编版高一语文上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》导学案1.把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。
2．品读文中的重要语句。
语言建构与运用：积累重要字词；了解新闻评论的一般特点、作用。
思维发展与提升：体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点，掌握阅读新闻评论的一般方法。
审美鉴赏与创造：深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。
文化传承与理解：仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。
1.学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。
2.仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述。
【知识导学】一、创作背景：本文原载2016年4月30日《人民日报》。
在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。
一时间，“工匠精神”备受社会关注。
国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
二、文体特点：新闻评论新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。
简而言之，新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
1.如何理解“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的内涵？点拨：并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。
2.请简要概括第2段的论述思路。
点拨：本段共6句话，按意思可分为三个层次：第1、2句是第一层，解释“匠”的含义，提出本段的论述重点；第3句是第二层，谈人的职业品质、专业精神有不同；最后3句是第三层，指出工匠精神对于企业和国家的意义。
3.本文论述的是工匠精神，结合文本，联系实际谈谈工匠精神的具体内涵有哪些。
点拨：(1)敬业。
爱岗敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。
中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。
(2)求精。
精益求精就是指已经做得很好了，还要求做得更好。
能基业长青的企业，无不是精益求精才获得成功的。
(3)专注。
专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。
(4)创新。
“工匠精神”还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。
古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。
2015年3月5日，李克强在全国两会上作《政府工作报告》时首次提出“中国制造2025”的宏大计划，中国要由制造业大国向制造业强国转变，最终实现制造业强国的目标。
在这个过程中，“工匠精神”尤其重要，那么，在企业中，“工匠精神”有着怎样的重要意义？点拨：观点1：企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。
坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，对产品不断进行改进、完善，最终，以高标准的产品获得众多用户的青睐。
观点2：企业不能盲目学习和引进外国式管理，是要学习一种精神，而不是具体做法。
中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。
观点3：工匠精神在企业家层面，可以认为是企业家精神。
具体而言，表现在以下几个方面。
第一，创新是企业家精神的内核。
第二，敬业是企业家精神的动力。
第三，执着是企业家精神的底色。
改革开放40多年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神……可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。
观点4：工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。
其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。
我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”有关。
一、基础检测（一）阅读全文，整体感知请阅读课文，把“工匠精神”的内涵整理出来。
（二）把握文章观点、论证方法1．文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？答：______________________________________________________________________(2)道理论证。
作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。
2．请简要概括第二段的论述思路。
答：_______________________________________________________________________(三)赏析文中语句3．“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。
”请从修辞手法的角度，品读这句话。
答：_______________________________________________________________________4．“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
”请结合全文，品读这句话的内涵。
答：_______________________________________________________________________二、语言应用(20分)阅读下面的文字,完成5～7题。
(9分)毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤,蕴含着丰富多彩的中国文化元素,从文化名人到历史典故,从民间故事到神话传说,从哲学思维到日常习俗,字里行间,________。
毛泽东诗词中反复使用的意象,比如日月江河、风雪云雾、苍松腊梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等,要么是历代文人骚客托物言志的传统物象,要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。
( ),具有不同于别国民族文化的独特魅力。
在中国诗坛上,很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色,产生如此广泛深远的影响。
毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性,炽热而深邃,呈现出鲜明的现实主义特征。
毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌,使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声,剖析中国革命的形势与任务,重温20世纪中国历史的________与沧桑巨变,追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。
毛泽东诗词又洋溢着充满理性的激情,深沉而浓郁,具有强烈的浪漫主义色彩。
毛泽东诗词想象独特、语言奔放、亦真亦幻、意味深长,在平淡中彰显神奇,在黑暗中出现光明,在困难中看到前途,在曲折中展现刚毅。
正因为如此,毛泽东诗词读来使人________,能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。
毛泽东说过:“词有婉约、豪放两派,各有兴会,应当兼读。
”“我的兴趣偏于豪放,不废婉约。
”豪放派气势磅礴、意境雄浑,婉约派婉转含蓄、缠绵悱恻。
毛泽东诗词明显偏重于豪放格调,包含寰宇、________,凸现出大国气象和伟人气度。
5.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( )A.俯拾皆是波澜壮阔荡气回肠贯通古今B.鳞次栉比波澜壮阔感人肺腑通今博古C.鳞次栉比波诡云谲荡气回肠通今博古D.俯拾皆是波诡云谲感人肺腑贯通古今6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( )A.它们既是读者寄寓情感意念的载体,也是诗人审美创造的工具,有着广泛的认同性、易交流性和易理解性。
B.它们既是读者寄寓情感意念的载体,也是诗人审美创造的工具,有着广泛的认同性、易理解性和易交流性。
C.它们既是诗人审美创造的工具,也是读者寄寓情感意念的载体,有着广泛的认同性、易理解性和易交流性。
D.它们既是诗人审美创造的工具,也是读者寄寓情感意念的载体,有着广泛的认同性、易交流性和易理解性。
7.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( )A.毛泽东诗词蕴含着激情,充满着理性,炽热而深邃,呈现出鲜明的现实主义特征。
B.毛泽东诗词充满炽热的激情,蕴含深邃的理性,呈现出鲜明的现实主义特征。
C.毛泽东诗词包含着充满激情的理性,炽热而深邃,呈现出鲜明的现实主义特征。
D.毛泽东诗词蕴含着饱满激情的理性,炽热而深邃,呈现出鲜明的现实主义特征。
8.(2019·信阳高一检测)下面是一则寻物启事的初稿,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。
(5分)十月二十日上午,本人在金路易西餐厅吃饭时,不慎丢掉了一个白色提包,包内东西有身份证、信用卡、钱包等,另有一本小说《青春之歌》。
多方寻找未果。
如有人看到或代为收起来,请给本人打电话,手机号136****5678,本人必会重谢。
答:9.(2019·哈尔滨模拟)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)示例:一枝一叶总关情,利民之事、兴民之业,以民为本是伟大复兴的康庄道。
材料:里程碑生力军宣言书咬定青山不放松绝知此事要躬行腹有诗书气自华才做锋芒学为底蕴遇水架桥继续前进逢山开路不忘初心理想信念改革开放青年才俊答:______________________________________________________________参考答案（一）1.答案①炉火纯青的技术②发自肺腑、专心如一的热爱③臻于至善、超今冠古的追求④冰心一片、物我两忘的境界⑤格物致知、正心诚意的生命哲学⑥技进乎道、超然达观的人生信念（二）1.答案(1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。
2.答案首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
(三)3.答案这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。
4.答案这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导5. 【答案】A。
【解析】“俯拾皆是”,只要弯下身子来捡,到处都是。
形容多而易得。
“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。