2020心理学开题报告范例
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文开题报告中心是围绕论文研究的主要内容展开，包括拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施为主要内容。
下面是店铺为大家带来的心理学开题报告范文，仅供参考。
心理学开题报告范文1：一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上，自2002 年起，华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍，近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育，其在我国的影响越来越大。
作为一种“非主流”的教育模式，其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境，家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分，在华德福幼儿园，这一点尤其突出。
比起主流学校，这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战，学校对其家长有很多建议，比如不能给孩子看电视、玩电脑，不能穿有卡通形象的衣物等等，这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的几乎没有。
然而，对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
本文旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即，通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭“琐事”中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程，并对此进行探讨，试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和参考。
本文把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类，共十四项。
通过连续多日的观察及访谈，从外在有形部分来讲，该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具，会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本，从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉，睡前自己洗漱，家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边，也有跨省跨国游，家长多选择环境优美的地方，并会邀请幼儿同伴同往。
心理学开题报告(12篇)
心理学开题报告（12篇）【导语】心理学开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
在订正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学学问，关心他们分析自己的内心世界，发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的，要针对自己的弱点加强熬炼，转变原来对生活的态度和行为方式。
1.本课题的目的及讨论意义⑴目的：本讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
心理学的开题报告(12篇)
心理学的开题报告（12篇）【导语】心理学的开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学的开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】心理学的开题报告论文题目：大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源：由导师给定的参考方向受到启发，选定与高校生心理健康有关的方向，通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献，最终选定了这个题目。
1.2讨论目的：(1)在生活大事范围内，讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中，考察生活大事与心理健康关系中，乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义：1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况，以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中，乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说，本讨论可以为他们供应一个参考依据，调整和改善其自身对于生活大事的应对方式，以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说，也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视，在家庭教育中加以留意，在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通，对于他们的问题进行开导。
(3)对于学校来说，为提高高校生整体心理健康水平供应理论，对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导，避开其程度加深，以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。
(4)对于社会来说，目前在国内，如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。
高校心理学专业开题报告模板及范文
高校心理学专业开题报告模板及范文【高校心理学专业开题报告模板及范文】一、选题背景心理学作为一门独立的学科，其应用领域日益扩大。
随着社会对心理健康的重视和心理学专业学生数量的增加，高校心理学专业的开设逐渐增多，但在实践教学中，学生的毕业设计和论文撰写常常存在一定困难。
为了解决这一问题，本文将提出高校心理学专业开题报告的模板，以及一个范例，为相关专业的学生提供参考和指导。
二、选题目的及研究意义本研究选取的课题为“青少年网络成瘾与心理健康的关系及干预研究”。
青少年网络成瘾已成为当今社会一个严重的问题，对青少年的心理健康造成了巨大的威胁。
通过深入研究网络成瘾与心理健康之间的关系，并针对性地开展干预措施，将有助于提高青少年的心理健康水平和网络素养，对于促进社会健康发展具有重要的意义。
三、研究内容及重点1. 青少年网络成瘾的现状调查与分析：- 调查对象：选择特定高中学生作为研究对象，获取关于他们的网络使用情况、时间分配以及可能的成瘾因素等相关数据。
- 数据处理与分析：通过统计学方法对调查数据进行处理和分析，得出网络成瘾的现状和趋势。
2. 青少年网络成瘾与心理健康的关系研究：- 心理健康测量工具：使用已验证有效的心理健康测量工具，对参与调查的学生进行心理健康评估。
- 统计分析：通过相关性分析等方法，探究网络成瘾与心理健康之间的关系，确定两者之间的相关性程度。
3. 青少年网络成瘾干预策略研究：- 研究对象选择：根据前期的数据分析结果，选择网络成瘾风险较高的学生作为研究对象。
- 干预方法与效果评估：在实施干预策略后，通过采用心理测量工具和定性访谈等方法，评估干预策略的效果和可行性。
- 策略优化：根据评估结果，对干预策略进行优化和改进，提高干预效果的可持续性。
四、研究预期成果1. 揭示青少年网络成瘾的现状与影响因素；2. 探究网络成瘾与心理健康之间的关系；3. 提出切实可行的网络成瘾干预策略；4. 为高校心理学专业学生提供论文撰写和研究方法的参考案例。
心理学开题报告范文
⼼理学开题报告范⽂⼼理学是⼀门研究⼈类⼼理现象及其影响下的精神功能和⾏为活动的科学，兼顾突出的理论性和应⽤（实践）性。
开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
⼼理学开题报告范⽂1⼀、课题的提出 ⼀、课题的提出 紧张、繁忙、竞争的⽓氛也同样笼罩中⼩学校园。
家长的 “望⼦成龙”、“望⼥成凤”；教师不科学的教育教学⽅法，⽚⾯追求分数；学⽣⾃⾝能⼒、⽔平的限制致使那些脸上写满稚⽓和青春的孩⼦们，背负着成年⼈的沉重期望，在本该悠闲的双休⽇，奔波于各种为他们特设的学习场所。
经过了⼀天的学校⽣活，疲惫不堪地回到家中，⼤⼈们都在悠闲⾃在地欣赏电视节⽬，⽽⼩⼩的孩⼦还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题，电视中精彩的节⽬对他们来说只是周末晚上的奢侈享受孩⼦们的负担实在太重了。
于是，有些孩⼦开始厌学，有些孩⼦因为不堪忍受⽽逃学拒学，有些孩⼦甚⾄以⾃杀的⽅式来逃避烦恼。
我们是⼆⼗⼀世纪的起跑线上的教师，摆在我们⾯前的问题急需解决，我们肩负的任务重如泰⼭。
我们刻不容缓的任务就是对学⽣中出现的厌学情绪要及时的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学⽣最需要帮助的时候伸出援助之⼿，给他们⼀⽚蔚蓝的天空。
⼆、研究的⽬的和意义 ⼆、研究的⽬的和意义 ⽬的：厌学是⽬前中⼩学⽣诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的⼼理疾病之⼀，是导致辍学的最主要的因素。
如果不加以有效引导和控制，就会发展为厌学症。
患有厌学症的学⽣往往学习⽬的不明确，对学习失去兴趣。
不认真听课，不完成作业，怕考试，甚⾄恨书、恨⽼师、恨学校，旷课逃学。
严重者⼀提到学习就恶⼼、头昏、脾⽓暴躁甚⾄歇斯底⾥。
厌学症对青少年的⽣理、⼼理健康具有极⼤的危害性。
本课题研究的⽬的是通过各种渠道对⼩学⽣厌学现象进⾏分析与研究，探寻其厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最⼤限度地提⾼学⽣的学习兴趣，促进学⽣健康发展，全⾯提⾼教育质量。
2020年心理学研究性论文开题报告模板
心理学研究性论文开题报告模板论文题目：决策规则的稳定性对延迟选择行为的影响1、本选题的意义及国内外发展状况：遵守规则是理性决策的必要条件;延迟选择(choicedeferral)指个体在应该作出选择的时候却决定不作选择,包括推迟选择(如选择延迟选项)或拒绝在可选项中选择一个选项。
对这些问题的探讨将有助于我们更全面深入地理解人们的决策行为。
高山、李红、陈安涛、白俊杰已经对老年人和大学生决策规则稳定性进行比较研究，该研究是全国教育科学“十五”规划重点项目的部分工作。
他们已经通过实验验证了老年人比大学生的决策更规则。
而延迟选择行为的研究虽然已经取得了许多具有理论和应用价值的研究成果,但作为一个比较新的、且未受到广泛关注的领域来说,该领域在很多方面的研究还不够深入。
2、研究内容：在现实生活中,我们常常会遇到一个很有趣的现象:当你面对(a和b)两个选择的时候,你选择了a,而当你面对(a、b和c)三个选择的时候,你却放弃了a而选择了b。
这时,你的选择就缺乏一致性,是不规则的。
而且，很多时候我们应该做出选择时却犹豫不决，或者已经选择了，但又想改变。
这些都会影响决策的合理性。
本研究通过对在校大学生进行一定的实验，观察性别与理性决策的关系，以及决策规则的稳定性对延迟选择行为的影响。
3、研究假设：男生比女生决策更规则更理性;决策规则的稳定性与延迟选择行为关系显著，且稳定的决策规则对延迟选择的行为有负影响。
4、研究方法：(1)文献法：通过查阅书籍、心理报刊、网络中已有的关于决策方面的文献资料来把握这方面研究的状况，并且为论文寻找更为充实的理论依据。
(2)实验法：本研究将通过三个实验来检验研究假设。
实验一：通过男女对超市优惠卡的选择来检验他们的决策规则的稳定性;实验二：把被试大学生分为两个实验组，两组到商场购物，而且在购物前已经深思熟虑后写出购物单。
甲组不限时购物，乙组限时购物。
记录购物时间与所购产品，进行比较。
5、参考文献：[1]胡卫鹏、区永东、时勘.连续性公共物品困境中信息结构对决策行为的影响[j].心理科学.XX年03期。
心理学论文开题报告
心理学论文开题报告又是一个毕业季，除了毕业，大家还要做的是写论文，而写论文之前，要准备的肯定是开题报告。
下文是店铺为大家整理的关于心理学论文开题报告的范文，欢迎大家阅读参考!心理学论文开题报告篇1题目：大学生对公务员职业的态度研究一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”，选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明：1、理论层面：第一，职业期望和职业选择。
职业期望又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
职业选择，是劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
职业期望与职业选择有密切关系，职业期望得以实现，职业选择是第一步。
第二，马斯洛的需要层次理论。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。
人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
第三，社会心理学中的从众理论。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下，多数人的意见往往是对的。
从众服从多数，一般是不错的。
但缺乏分析，不作独立思考。
不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。
第四，成就动机理论。
成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。
成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。
心理学论文开题报告
心理学论文开题报告一、选题背景。
心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，对于人类的发展和社会进步具有重要的意义。
随着社会的不断发展和进步，人们对心理学的关注也日益增加。
因此，选择心理学作为研究对象，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、研究意义。
心理学论文的研究对于推动心理学理论的发展，促进心理学知识的传播和应用具有重要的意义。
通过对心理学的研究，可以更好地了解人类的心理活动和行为规律，为人们的生活、工作和教育等方面提供科学的指导和支持。
三、研究内容。
本次心理学论文的研究内容将围绕人类心理活动和行为规律展开，通过对相关理论的分析和实证研究，探讨人类心理活动和行为的内在规律和变化趋势，为心理学理论的进一步发展提供新的思路和方法。
四、研究方法。
本次研究将采用实证研究的方法，通过问卷调查、实地观察、实验研究等手段，收集和分析相关数据，探讨人类心理活动和行为的规律和特点，为心理学的实践应用提供科学的依据和支持。
五、预期成果。
通过本次研究，预计可以深入探讨人类心理活动和行为的规律和特点，为心理学理论的进一步发展提供新的思路和方法，为心理学的实践应用提供科学的依据和支持。
六、研究进度安排。
根据研究计划，本次研究将按照以下进度安排进行：1. 文献综述阶段，对相关理论和研究进行深入的文献综述和分析，为研究内容的确定和研究方法的选择提供理论依据。
2. 调研阶段，通过问卷调查、实地观察等方式，收集和分析相关数据，了解人类心理活动和行为的现状和特点。
3. 实证研究阶段，通过实验研究等手段，深入探讨人类心理活动和行为的规律和特点，为心理学理论的进一步发展提供新的思路和方法。
七、结语。
本次心理学论文的开题报告旨在明确研究的选题背景、研究意义、研究内容、研究方法、预期成果和研究进度安排，为后续的研究工作提供科学的依据和支持。
希望通过本次研究，可以为心理学理论的发展和实践应用提供新的思路和方法，为推动心理学的发展贡献自己的一份力量。
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文心理学开题报告范文(1)研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
1.心理学开题报告范文(1)本课题的目的及研究意义⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
心理学论文开题报告
心理学论文开题报告一、选题背景。
心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，对人类认知、情感、行为等方面进行了深入研究。
随着社会的不断发展和进步，人们对心理学的关注也越来越多。
而心理学论文作为心理学专业学生的重要学术成果，对学生的综合素质和专业能力提出了更高的要求。
因此，选择一篇合适的心理学论文课题，对于学生的学术研究和专业发展具有重要意义。
二、选题意义。
本次论文选题的目的在于探讨心理学领域的一个具有实践意义的课题，通过对心理学理论和实践的结合，为学生提供一个更加深入的学术研究平台，培养学生的科学研究能力和创新意识。
同时，通过对心理学研究领域的探讨，促进心理学专业学生的学术交流和合作，为心理学领域的发展贡献自己的一份力量。
三、选题内容。
本次论文选题将围绕“社交媒体对青少年心理健康的影响”展开研究。
随着社交媒体的普及和发展，青少年群体成为了社交媒体的主要用户群体之一。
然而，社交媒体的使用也带来了一系列的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
因此，对社交媒体对青少年心理健康的影响进行深入研究，对于促进青少年的心理健康具有重要意义。
四、研究方法。
本次论文选题将采用问卷调查、实地访谈等方法，对青少年群体的社交媒体使用情况和心理健康状况进行调查和分析。
通过对调查数据的收集和整理，结合相关心理学理论，探讨社交媒体对青少年心理健康的影响机制，并提出相应的对策和建议。
五、预期成果。
本次论文研究的预期成果包括对社交媒体对青少年心理健康的影响进行深入分析和探讨，为青少年的心理健康问题提供新的视角和解决思路。
同时，通过对社交媒体的影响机制和心理健康问题的研究，为青少年的心理健康提供更加科学和有效的干预措施。
六、论文进度安排。
本次论文的进度安排将按照以下步骤进行，首先，对相关文献进行梳理和分析，明确研究的理论基础和研究现状；其次，设计并实施问卷调查和实地访谈，收集相关数据；然后，对数据进行整理和分析，提炼研究结论和建议；最后，撰写论文并进行学术交流和讨论。
心理学开题报告范文（范本）
心理学开题报告范文心理学开题报告范文心理学开题报告范文1：一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上，自201X 年起，华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍，近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育，其在我国的影响越来越大。
作为一种非主流的教育模式，其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境，家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分，在华德福幼儿园，这一点尤其突出。
比起主流学校，这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战，学校对其家长有很多建议，比如不能给孩子看电视、玩电脑，不能穿有卡通形象的衣物等等，这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的几乎没有。
然而，对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即，通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭琐事中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程，并对此进行探讨，试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类，共十四项。
通过连续多日的观察及访谈，从外在有形部分来讲，该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具，会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本，从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉，睡前自己洗漱，家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边，也有跨省跨国游，家长多选择环境优美的地方，并会邀请幼儿同伴同往。
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文心理学开题报告范文引言：心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，近年来备受关注。
随着社会的发展和人们对心理健康的重视，越来越多的人开始关注心理学的研究，并希望通过心理学的方法来解决自身的问题。
本文将从心理学的定义、研究方法以及应用领域等方面进行探讨，旨在为心理学的研究提供一定的参考。
一、心理学的定义与发展心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它关注人类思维、情感、学习、记忆、意识等方面的问题，并通过实验、观察、访谈等方法来获取数据。
心理学的发展可以追溯到古希腊时期，但正式成为一门独立的学科是在19世纪末20世纪初。
随着科学技术的进步和社会的变迁，心理学也不断发展，涌现出了许多重要的学派和理论。
二、心理学的研究方法心理学的研究方法多种多样，根据研究对象和目的的不同，可以选择不同的方法来进行研究。
实验法是心理学中常用的一种方法，通过控制变量和观察结果的变化来推断因果关系。
观察法则是通过观察和记录来研究人类行为和心理活动的方法。
访谈法则是通过与被试者进行深入交流和访谈来了解其内心体验和想法。
除了这些常用的方法外，心理学还可以借助脑成像技术、问卷调查等方法来进行研究。
三、心理学的应用领域心理学的研究成果在许多领域都有广泛的应用。
教育心理学研究如何提高学习者的学习效果和心理健康；临床心理学关注心理障碍的诊断和治疗；工业心理学研究如何提高员工的工作效率和满意度；社会心理学研究人类社会行为和群体心理等。
心理学的应用不仅可以帮助个体解决问题，也可以为社会提供决策支持和政策制定。
四、心理学的挑战与前景虽然心理学在科学界和社会中的地位日益提升，但仍面临一些挑战。
首先，心理学研究的对象和方法具有复杂性和多样性，需要不断发展和创新。
其次，心理学研究需要严谨的科学态度和方法，避免主观性和偏见的影响。
最后，心理学的应用需要与其他学科和领域进行合作，形成多学科交叉的研究模式。
展望未来，心理学的前景仍然广阔。
心理学毕业论文开题报告
心理学毕业论文开题报告篇一一、课题意义（包括课题的理论意义和现实意义）中等生是在班级中成绩中等，平时表现不突出（既不特别优秀也不特别差），也没有突出特长吸引老师、家长注意的学生。
单从心理健康教育这一点来说，中等生是学校家长和老师最需要关注的群体，其原因其实很简单：相对于优等生和后进生，中等生面临的升学压力和精神压力更大。
他们是班级的主体，学习上有一定基础，将来班级升学率的高低主要取决于他们，所以老师对他们抱有极大的期望，同样家长对这部分学生也怀着极大的期望，往往在有意无意中给他们加压。
而他们自己也同样怀着较大的希望，希望自己能不断进步，力争摆脱中等生的位置。
为此他们往往表现得十分懂事，学习上特别刻苦用功，甚至废寝忘食。
但由于学习基础、方法、能力和先天素质等多方面的原因，往往使得他们的学习效果欠佳，一次次冲击都不能如愿，甚至倒退，最终使他们彻底丧失了信心，把一切失败的根源都归结为一个字：笨，从而产生了严重的自卑心理以及其他常见的心理问题。
更要命的是，这些学生的性格往往内向，平时安分守已，表现良好。
所以他们的心理问题更具有隐蔽性，不易被人发现，班主任老师为其表面现象所迷惑，再加上受“抓两头，带中间”的传统教育格局的影响，往往没有对中等生普遍存在的心理问题引起足够的认识和重视，更谈不上及时的心理疏导，导致这些学生的心理问题越来越严重，严重影响了他们的学习和生活。
有极少数学生甚至发展成为精神病患者。
本论文在学生学习生活中常见的心理状态上，立足于中等生的常见心理问题，对不同性别、年级的中等生进行调查，根据其教师、家长的教育方法，研究对他们成长的影响，从而找到适合中等生的教育，促进青少年成长。
二、文献综述（包括：1.理论的渊源及演进过程2. 国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题3. 本人对所查文献的评述等）（一）理论渊源及其演进过程：皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应” 、“比马龙效应” ，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
心理学毕业论文开题报告
Success is not about making everyone around you admire and praise you, but about making everyone around you need you and cannot do without you.悉心整理助您一臂（页眉可删）心理学毕业论文开题报告一、选题背景与意义1.国内外研究现状近些年来，国内外学者逐渐开始关注大学生孤独感这一领域。
在大学生孤独感的性别差异方面，目前的研究结果并不一致。
唐民等人的研究表明，男生的孤独感水平高于女生。
李传银采用UCLA量表的调查结果相反，发现女生的孤独感高于男生。
国外Borys和Perlman的研究得到男女大学生的孤独感不存在显著的性别差异这样的结果。
在城乡差异方面，蒋艳菊等人的研究表明，生源地对于大学生孤独感体验的影响在总分上并不显著，但是在人际孤独这一因素上非常显著：农村生源的大学生体验到更重的人际孤独感。
在专业差异方面，邓丽芳、王瑞和郑日昌的研究发现理工类大学生体验到更多的爱情孤独及社交孤独。
在孤独感与网络的关系方面，刘加艳的研究发现网络使用卷入度越高，孤独感越强。
但是，Shaw等人认为网络使用能够降低孤独感，孤独者可以利用网络来建立良好的支持系统。
张晓琴等人对84名经常使用网络的大学生进行测试，研究结果证实了网络服务对网络孤独的直接作用。
在孤独感与人格的关系方面，邹赐岚的研究表明孤独感与神经质和精神质呈显著的正相关，而与外向性呈显著的负相关。
目前，对于大学生孤独感研究存在以下问题:一是，定性研究不够深入;二是，对孤独感在人口统计学变量上差异的研究结果尚存有分歧;三是，在影响因素的探讨上对生物、文化因素缺乏分析和研究。
2.选题的目的及意义随着我国高等教育进入大众化阶段，在校大学生的规模和数量不断增加，他们将担负国家建设和民族复兴的重任，对国家未来的发展起着举足轻重的作用。
心理学开题报告_开题报告_
心理学开题报告题目：中职学生厌学情绪的研究一、课题研究的背景(问题提出)中职生中普遍存在厌学情绪，这不仅给中职学校的教育教学工作造成很大困难，甚至困扰着中职学校的发展，而且也是导致中职生大量流失重要原因，也将直接影响这些学生将来的工作、学习和生活。
因此开展对中职生的厌学情绪的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，是我们肩负的刻不容缓的任务。
二、课题概念界定中职学生厌学情绪是指在学校学习期间对学习不感兴趣、不愿学习、学习成绩较差，具体表现为学习消极应付，不求上进;有的上课不专心，心不在焉，身在课堂心在外，对学习没有心思;有的上课讲话、睡觉，玩手机，听mp3，有的老师干涉不听，反而顶撞老师，甚至谩骂老师;有的作业不认真完成，相互抄袭，或根本不做，有的在作业本上乱写乱画，所写内容低级庸俗;有的热衷于上网聊天，打网络游戏，无心读书学习，个别学生甚至晚间翻墙外出上网，白天趴在课桌上睡觉;有的学生经常无故旷课、迟到早退，东游西逛，无所事事。
还有的学生，上课时搞出各种怪话，怪声，怪动作，或者专门接老师的话，以揶揄老师为了去，弄得全班哄堂大笑，影响课堂纪律，并损害教师形象;有的学习成绩差，考试多科不及格，个别学生补考也不参加;有的学生文化基础课学不进，听不懂，专业课也不愿学、不好学，三年下来，知识和技能没学到，却学到一些不良风气，染上一些坏习惯;有的学生课堂学习不认真，实训操作仍不想学、不愿做，秀手旁观，混时间;有的抽烟、酗酒、赌博、斗殴等。
三、研究目标、内容、原则、步骤及措施(一)、课题研究的目标、意义1、研究目标(1)研究中职生厌学形成的原因，探寻形成类型和特点。
(2)寻找“厌学学生”转化的方法和手段，探寻转化规律。
2、研究意义(1)通过对中职学生厌学情绪的研究与实践，能够帮助厌学学生找出厌学原因，找到矫正的方法，点燃他们学习兴趣的火花，帮助这些学生走出困境，树立学习的信心，使他们愿意学习，乐于学习，为他们将来的技能学习和工作铺上坚实的奠基石。
2020年心理学本科开题报告
心理学本科开题报告心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
1.1国外的研究综述1.1.1由边沁开始的快乐与功利研究英国伦理学家洛克和边沁是其中坚代表，本科心理学开题报告。
由于伦理学的学科使命与问题意识,使得伦理学家把快乐与行为的道德准则、价值判断相联系。
伦理学的这一道德追问与价值联系,使得哲学中的快乐演绎成为伦理学中的“功利”。
功利是有利于快乐的事情。
“凡是有利于快乐的事情就是好的”,这就是功利主义的行事原则。
[1]1.1.2经济学关于快乐与效用的量化研究在经济学中，把快乐概念引入经济学。
快乐——效用度量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用论。
杰文斯认为，经济学的目的就是研究如何以最小痛苦换取最大快乐，人们消费的目的便是追求快乐减免痛苦。
19世纪70年代,英国经济学家杰文斯把物品能够给人们带来快乐的属性界定为效用。
[2]杰文斯把劳动定义为心身所受的痛苦即负效用，劳动收益得到的快乐则是正效用。
而均衡的劳动时间则由劳动的边际收益(正效用：工资产生的快乐)等于边际成本(即由劳动产生的负效用:痛苦)来决定。
[3]在经济学中,快乐概念转化为“效用”，用以解释人类在约束条件下的最大化选择行为。
从而可见,经济学中效用概念的本质涵义仍然是快乐,快乐即效用。
[4]1.1.3心理学视角中的快乐指数：主观幸福感测量从心理学角度看,快乐是个体依据自身标准对生活质量所作的主观性评价与情感性反应,即主观幸福感。
[5]由于其注重个体行为心理研究的学科特征，使快乐研究进一步转向主观分析,并突出对快乐的个体心理感受———情感与认知的研究。
本科心理学开题报告范文
本科心理学开放报告样本由于其侧重于个体行为心理学研究的主体特征,幸福研究进一步转向主观分析,并突出了对快乐个体心理感受和认知的研究.相应地,心理学家更愿意用幸福来表达幸福.1.1国外研究概况1.1.1边沁开始研究幸福和功利主义英国伦理学家洛克和边沁是骨干代表.由于伦理学的主题使命和问题意识,伦理学家将幸福与行为的道德规范和价值判断联系起来.伦理学的这种道德质疑和价值联系使得哲学中的快乐解释成为伦理学中的功利主义.功利主义对幸福是一件好事.一切对幸福有益的事物都是好的.这是功利主义的原则. [1]1.1.2幸福与效用的经济学定量研究在经济学中,幸福的概念被引入经济学.关于幸福效用测量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用理论.杰文斯认为,经济学的目的是研究如何交换最小的痛苦以获得最大的幸福.人们消费的目的是追求快乐,减少痛苦.在19世纪70年代,英国经济学家杰文斯（Jevons）将为人们带来快乐的属性定义为效用. [2]杰文斯将劳动定义为身心的痛苦,即消极的影响,劳动收入的幸福是积极的影响.平衡的劳动时间取决于劳动的边际收益（正效用：工资的幸福）等于边际成本（即劳动的负面影响:痛苦）. [3]在经济学中,幸福的概念转化为效用,用于解释人类在约束下的最大化选择行为.因此,经济学中的效用概念的本质仍然是幸福,幸福就是实用. [4]1.1.3心理学视角下的幸福指数：主观幸福感测量从心理学的角度来看,快乐是个体对生活质量的主观评价和情感反应,按照自己的标准,即主观幸福感. [5]由于其关注个体行为心理学研究的主体特征,幸福研究进一步转向主观分析,并且突出了对快乐个体心理感受和认知的研究.相应地,心理学家更愿意用幸福来表达幸福.一些哲学家认为幸福指的是人们的美好生活和行为状态.这是一项活动,人们理性地控制他们的情感欲望,充分发挥他们的潜力,使他们的个性和理性完美. [6]1.1.4社会学视角下的幸福指数：生活质量和满意度的测量社会学领域幸福和幸福研究的重点是社会群体体验,旨在找到一种指标体系,可用于评估主观生活质量和特定社会的满意度.社会学视角下的幸福感测量主要体现在生活质量主观指标的构建过程中.社会学家意识到社会发展的根本目的是让人们快乐和幸福.因此,提高人们的生活质量,为每个人创造幸福的状态,可以说是整个人类的终极关怀.社会学家对幸福的研究是基于对人口社会地位的认识,即满意度. [7]1.2国内研究综述在中国,20世纪80年代以后开始强调对生活质量的研究. 1985年,林楠等人首先在天津调查.他们认为生活质量是对生活及其各方面的评价和总结.因此,该研究基于人们的主观态度数据来衡量人们对生活的满意度. 1987年,林楠等人.利用上海居民的生活质量调查数据,从个人生活的13个方面探讨社会指标与生活质量之间的因果关系.林楠在20世纪80年代中后期开展的两项研究侧重于对生活满意度的具体领域的分析以及与社会指标的关系的讨论,并积累了一些研究人们生活满意度的经验.中国社会学.通过对国内外幸福指数的研究,在哲学,政治学,经济学,社会学,伦理学和心理学等领域,对幸福的思考从未停止过,表明幸福对人们社会生活的重要性.应该强调的是,快乐是人类积极情绪的最准确表达.幸福,满足,效用和偏好概念中包含的概念最终都是基于主体自身快乐和幸福的内在体验.幸福是人类的主观身心体验.事实上,虽然快乐是一种内在的情感体验,但这种个人的体验和感受绝不是主观和随意的.事实上,不同的人在刺激异物时会有不同的情感体验.不同的人需要不同的东西,所以幸福的体验是不同的.我相信幸福是人们主观和客观统一的产物.幸福是通过刺激外来物体对受试者产生的内在体验,并且通过受试者评价,其随着受试者的身体和心理需求的变化而变化.由于幸福最终是通过主体感受到的,幸福指数也称为主观幸福感,是以百分比表示的人的主观幸福满意度. [8]重要的是要强调我们不能忽视外部世界在这个问题上的作用.2主题的理由和意义2.1主题的理由小学教育在整个国家教育体系中发挥着重要作用,为继续接受中等教育提供了条件,这在很大程度上决定了学生,国家和民族未来人格的重要作用.值得思考的是,孩子们是否在优质教育的口号下享受学习和生活的乐趣.幸福与否,不仅影响小学生的生活和学习,也影响他们生活的成长.作为未来祖国人才的培养,小学生的幸福,快乐和幸福指数值得全社会共同关注.在东环小学实习期间,严文清先生是一个离婚家庭的女孩.在她的脸上,我看不到她无辜的笑容,我看不出孩子们童年时应该拥有的快乐.她从未按时完成作业,而她的同学经常嘲笑她不做作业.有一次我问她：为什么我没准时完成作业？她闷闷不乐地回答：我不想写,我的继母没有帮我签我的作业.是什么因素导致这些四年级的孩子有更多的悲伤和更少的快乐.我认为这不仅是家庭和学校的原因,也是其他因素.那么这些因素是什么？引起了我的思考.在思考的基础上,我编写了《小学生快乐指数问卷》,共20个主题,涉及可能影响小学生幸福的9个因素（亲子关系,师生关系,同学关系,学习压力,学校生活） ,课余时间,自我意识,自我价值,自我效能）学生问卷调查.2.2主题的含义本研究从实证角度通过自制问卷实证探究小学生的幸福感,然后计算小学生的幸福指数.对于当代小学生幸福指数的实证研究价值,作者认为：（1）探索小学生幸福指数是衡量小学生心理状态的重要指标.对学生幸福指数的测量和分析将有助于提高他们的生活质量,改善他们的幸福感,使他们能够以良好的态度投身于学习和生活,从而有助于中小学的和谐发展.学生们.（2）掌握小学生的幸福感,可为教师和家长教育子女提供有益的参考.（3）对孩子进行快乐教育,使他们感受到生命的积极意义,对他们建立对生活和积极的热爱具有重要意义.（4）开展快乐教育,可以更好地促进儿童个性的全面发展,成为具有良好人格和心理健康的综合发展人才,提高国民素质,为祖国未来的建设和发展做出自己的积极贡献.3研究概念3.1研究内容（1）对小学生幸福感研究的回顾.（2）小学生幸福感研究现状.（3）对影响小学生幸福感的因素进行统计分析,取得统计结果.（4）根据统计结果分析影响小学生幸福感的因素,探讨小学生幸福感的根本原因.（5）根据影响小学生幸福感和学生特点的因素,探讨健康,快乐,健康成长和谐,健康,完整的社会环境,教育环境和家庭环境的必要性和重要性.（6）根据研究结果,要求社会关注小学生的幸福,净化小学生活中的周围环境.3.2研究对象和方法3.2.1对象调查选取了榆林市乡镇两个班四年级的110名学生进行测试,收集了97份有效问卷.3.2.2方法（1）问卷调查方法通过自编《小学生快乐指数问卷》,对桂平市玉林东环小学和贵马镇中心小学二年级学生共计20个问题.问题涉及亲子关系,师生关系,同学关系和学习压力.九种不同情境中的情感体验,学校生活,课余时间,自我意识,自我价值和自我效能感.每个问题都使用李克特的5分制评分方法.学生选择其中一个来匹配他们自己的答案.分数分别为5,4,3,2和1.因此,这份问卷大约100分为快乐体验,非常高兴.最低分是20分,这意味着很郁闷.（2）文献研究方法通过咨询报刊杂志,中文期刊全文数据库论文及相关研究成果.（3）面试方法根据问卷调查的结果,编写了一份访谈大纲,并与学生进行了访谈.3.2.3数据处理收集的数据进行整理,并使用spss 17.0统计软件分析和比较收集的数据.3.2.4研究假设（1）影响学生在不同职业,同学关系和师生关系中幸福的主要因素.（2）儿童的年龄也在一定程度上影响了小学生的幸福感.（3）城乡学校学生幸福感现状不同.（4）问卷中的九个因素不同程度地影响了小学生的幸福感.4研究创新（1）基于影响幸福感的因素结合小学生的年龄特征,对国内外幸福指数和幸福感进行研究《小学生快乐指数问卷》,调查问卷基于专家评估方法.同时,我咨询了小学教师的老师,并向学生们了解到这些主题具有一定的内容有效性,确保小学生能够理解并衡量小学生的幸福感.（3）本调查问卷以榆林市城乡四年级两年级110名学生为样本.它具有代表性,仅代表玉林市.5研究过程该课题的研究分为六个阶段：6月XX至5月XX第1阶段：准备阶段（6月XX至11月XX）（1）选择一个研究课题.（2）准备问卷.（3）发出问卷.第二阶段：实施阶段（XX十月至二月XX）（1）选择论文导师.（2）在指导员的指导下撰写开篇报告.（3）完成问卷统计.（4）开幕报告会.（5）提交相关表格.第三阶段：论文写作和修订（XX,1月19日至XX,5月14日）（1）在老师的指导下,完成毕业论文的初稿.第四阶段：论文审查和资格审查（5月17日,XX,5月21日,XX）（1）打印装订,提交给教师和相关专业评审员进行审核.（2）提交辩护申请,学位委员会将对我的毕业论文进行资格考试.第五阶段：论文答辩（5月24日,XX至5月28日,XX）（1）参加论文答辩会.第六阶段：完成毕业论文及相关材料（6月1日,XX,6月XX）（1）组织毕业论文及相关材料,按要求提交或提交,完成工作.引用[1]陈惠雄,刘国珍.幸福指数研究综述[J].金融与经济学,XX,（3）：29--36[2]蒋自强,张旭坤.西方经济学演化模型研究[m].上海:上海人民出版社,1996：348[3]杰文斯.政治经济学理论[m].北京:商务印书馆,1984：300[4]陈惠雄.浅析人类经济行为的快乐经济原则[m].北京:经济科学出版社,XX：57-66[5]邢占军.主观幸福感研究:幸福感的实证研究[J].理论期刊,XX,（05）[6]陈惠雄.幸福的概念推导和度量理论[j].哲学研究,XX,（09）[7]林健.关于幸福的七个问题与罗敏同志讨论[j].哲学研究,XX,（04）[8]徐建华,霍利民,赵锐.当代图书馆员幸福指数的实证分析[J].图书情报处,XX,（06）。
2020年心理健康教育专业论文开题报告
心理健康教育专业论文开题报告一、研究课题鄂尔多斯地区幼儿教师心理资本现状调查及干预研究二、研究内容概述心理资本是在积极心理学的基础上，结合组织管理学以发展个体的“积极心理力量”为核心而提出来的。
本研究以鄂尔多斯地区幼儿教师为研究对象，对其心理资本现状进行调查研究，并分析其产生的原因，同时结合心理资本各要素的建设，探讨如何有效地利用各种资源对幼儿教师进行心理资本的干预并取得预期效果，从而说明心理资本是可以通过干预而得以改变提升的。
本研究采用《心理资本问卷》(PCQ)作为测评工具，运用问卷调查法，对鄂尔多斯地区的180名幼儿教师进行调查。
研究显示，该地区幼儿教师的心理资本和组成心理资本的四个要素(自我效能、乐观、希望、韧性)在城乡、独生子女与非独生子女、聘用和正式分配上具有一定的差异性，具体结果如下：(1)聘用教师和正式教师之间心理资本存在显着差异，正式教师的心理资本要高于聘用教师。
此外，心理资本的四个子维度也都表现出明显的差异，聘用教师的四个维度普遍低于正式职工。
(2)独生子女教师与非独生子女教师在心理资本上有显着差异，在四个子维度中，在自我效能和希望维度上独生子女教师与非独生子女教师不存在显着性差异，而在乐观、韧性这两个维度上则存在显着性差异。
(3)城镇幼儿教师的心理资本和乡村幼儿教师相比没有显着差异，其四个子维度中只有自我效能城镇幼儿教师明显高于乡村教师，其他三个维度均不存在显着性差异。
在这些研究结果的基础上，从Luthans的心理资本干预模型入手，本文提出了心理资本建设的干预方式，多角度多渠道对幼儿教师的自我效能、乐观、希望、韧性进行开发建设，提高幼儿教师的心理资本，并对幼儿教师心理资本的干预研究进行了对比，通过前后测数据分析，证明心理资本及其组成要素均可以通过干预得到改善提高。
此外通过研究期望可以在一定程度上提高社会对幼儿教师心理资本建设的关注度，既解决社会上普遍存在的亚健康问题，促进个人发展，也可以聚沙成塔，为社会的和谐发展提供帮助。
大学心理学开题汇报样例.doc
大学心理学开题报告样例心理学的毕业该怎么写?以下是小编为大家整理的大学心理学样例，希望能帮到你哦，更多内容请浏览()。
心理学开题报告范文研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
1.心理学开题报告范文(1)本课题的目的及研究意义⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
心理硕士开题报告
心理硕士开题报告研究背景和意义心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，近年来备受关注。
心理咨询和心理治疗作为心理学应用的重要领域，已经成为人们求取心灵安慰、调节情绪和解决心理困扰的主要途径。
心理咨询师和心理治疗师的专业能力和素质对于提供有效的心理服务至关重要。
心理硕士作为一个心理咨询和治疗领域的专业学位，对于提高心理服务质量、培养优秀心理咨询师和治疗师具有重要意义。
本文将从心理硕士的培养目标、专业知识和技能、实践环节等方面进行研究，以期为提高心理硕士培养质量提供参考。
研究目的本研究旨在通过对心理硕士的培养目标、专业知识和技能、实践环节等方面进行深入研究，探讨心理硕士培养的有效途径，提高其专业能力和素质，进一步提升心理咨询和治疗服务的质量。
具体而言，本研究的目标包括：1.分析现有心理硕士培养方案的优势和不足；2.探讨心理硕士培养的核心内容和重要环节；3.提出改进心理硕士培养的建议和措施。
研究内容本研究将分析现有心理硕士培养方案的优势和不足，探讨心理硕士培养的核心内容和重要环节。
具体研究内容包括：1.心理硕士培养的现状分析：对全国范围内的心理硕士培养方案进行调查分析，总结现行培养方案的特点和问题，确定研究的重点。
2.心理硕士培养的核心内容：研究心理硕士培养的核心课程及其内容，包括心理学理论、心理测量和评估、心理疾病诊断与治疗等方面。
3.心理硕士培养的重要环节：分析心理硕士培养的实践环节，包括实习、实训和临床实验等，探讨如何提高实践环节的质量和效果。
4.心理硕士培养的问题和挑战：分析心理硕士培养过程中存在的问题和挑战，如培养方法、评估体系、师资队伍等方面的挑战，并提出相应的解决策略。
研究方法本研究将采用文献综述和调查问卷的方法进行数据收集和分析。
1.文献综述：通过查阅相关的学术期刊、专业书籍、国内外的心理硕士培养方案等文献，收集和整理心理硕士培养领域的研究成果和先进经验。
2.调查问卷：设计在线问卷，邀请心理硕士学生、毕业生和相关专家对心理硕士培养方案进行评价和反馈。
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1.问题的提出
为支持西藏教育，自1985年以来，全国先后开办了20多所西藏(其中有的是含有西藏办的)，为××区培养了大批社会主义建设的新型人才。内地西藏中学是一个特殊的教育群体，学生由××区送到内地就读。他们虽具有一般学生的普遍性，但是长期缺乏亲情的呵护，独立面对学习与生活，与一般内地汉族学生有着不同的行为特点，因此，关于内地西藏班的研究应当得到我们的关注和重视。数学学习动机是指将数学学习愿望转变为数学学习行为的心理动因，是引发、维持与导向数学学习行动的力量，是直接推动学生进行数学学习以达到某种目的的内部动力。它产生于数学学习的需要。近年来，针对内地西藏班学习动机培养与激发的研究越来越受到重视，相关的结果也有助于我们更好地了解现阶段内地西藏班学生的学习动机状况。但是，目前学者们对于内地西藏班学生的学习动机的研究尚不成熟，既往研究的范围都比较宽泛，不够细致。鉴于此，本研究以常州西藏民族中学为例，试图了解内地西藏班学生数学学习动机的缺失及其对策，为更好地促进内地西藏的教育提供理论依据。2.研究意义理论意义:目前有许多关于藏族学生，特别是内地西藏班(校)学生的研究，如心理健康、个性特征、行为问题等的研究，但对这些学生学习动机的研究还不多。近年来，贾晓波、高平等人在其《231名藏族中学生心理健康状况的调查研究》中具体分析了藏族中学生目前心理健康方面存在的问题以及对策;林崇光、杜亚松等人在其《藏、汉中学生自我意识与个性特征的比较分析》中利用比较分析的独特手法将汉藏两族学生进行了对比分析，但是该调查研究也仅限于学生的自我意识与个性特征方面，没有涉及到学生的学习动机的内容。综合分析相关文献，关于内地西藏班学生数学学习动机的缺失性研究近乎空白。笔者以××市西藏民族中学为例，通过研究其学生的数学学习动机，与一般内地汉族学生作对比，从这个比较新颖独特的视角出发，丰富相关理论。
本文围绕内地西藏班学生数学学习动机的缺失及对策系这一课题进行调查研究。文章首先会先介绍什么是学习动机、学习动机的缺失及其国内外的研究现状。接着通过问卷调查，以常州西藏民族中学为例，了解内地西藏班学生数学学习动机的缺失状况。最后，依据其存在的问题和各种对学习动机缺失起作用的因素，提出有助于激发和培养内地西藏班学生数学学习动机的对策。
[1]郑日昌,蔡永红,周益群.心理测量学[m].北京:人民教育出版社社,19xx:120-137
[2]张梅玲.心理健康的教学渗透咨询艺术[m].北京:中国林业出版社,XX:14-15
[3]j.布罗菲,著;陆怡如,译.激发学习动机[m].上海:华东师范大学出版社,XX
[4]刘跃雄,方平.中学生学习动机问卷的编制[j].首都师范大学学报(社会科学版),XX,170(3):116-120[7]汪玲,郭德俊.元认知与学习动机关系的研究[j].心理科学,XX,26(5):829-833
2.实践意义:
本文采用实证研究方法，旨在以××市西藏民族中学为例揭示内地西藏班学生数学学习动机的缺失情况以及相应的对策。一方面，可以提示教师在今后的教学中，在学制和教学目标的设置上，既要考虑学生的实际情况，也要引导学生掌握科学的学习策略，适当鼓励学生，进而提升他们的责任心和要求水平;另一方面，可以增进内地西藏班学习水平，期望为内地西藏班教育教学中存在的共性问题提供借鉴和经验，具有重要的现实意义
1.XX.10.08—XX.10.302.XX.11.01—XX.11.153.XX.11.16—XX.04.154.XX.04.16—XX.05.155.XX.05.16—XX.05.256.XX.05.26—XX.06.03确定选题，搜集资料。整理资料，完成
。问卷调查，完成。根据指导教师意见进行修改，完成第3稿。定稿。