概率教学设计

概率

指的位置（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形）。

方格，点击后出现了如图所示的情况。我们把与标号3的方格相邻的方格记为A区域（画线部分），A区域外的部分记为B区域。数字3表示在A区域埋藏有3颗地雷。下一步应该点击A区域还是B区域？

五、巩固练习。

1．抛掷一枚质地均匀的硬币，向上一面有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？由此能得到“证明向上”的概率吗？

2．把一副普通扑克牌中的13张黑桃牌洗匀后正面向下发在桌子上，从中随机抽取一张，求下列事件的概率：

（1）抽出的牌是黑桃6；

（2）抽出的牌是黑桃10；

（3）抽出的牌带有人像；

（4）抽出的牌上的数小于5；

（5）抽出的牌的花色是黑桃。

3．不透明袋子中装有5个红球、3个绿球，这些球除了颜色外无其他差别。从袋子中随机摸出1个球，“摸出红球”和“摸出绿球”的可能性相等吗？它们的概率分别为多少？为什么？

六、课时小结。

1．什么是概率？

2．如何求事件的概率？求概率时应注意哪些问题？