小学数学骨干教师工作计划

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2023年小学数学教育教学工作计划(三篇)

小学数学教育教学工作计划一、指导思想：围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;4、强化教育科研，促进教学和科研一体化;三、工作重点：（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于____节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。

组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项____。

强化教师课堂教学常规的____、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、____到位。

以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。

数学骨干教师个人工作计划

一、指导思想以我国教育事业发展为指导，深入贯彻素质教育理念，以学生全面发展为核心，以提高自身教育教学水平为目标，积极参与学校数学教研活动，发挥骨干教师的专业引领作用，为提升我校数学教学质量贡献力量。

二、工作目标1. 提高自身教育教学水平，成为一名具有较高教学能力的数学教师。

2. 发挥骨干教师的引领作用，带领数学组教师共同提高。

3. 积极参与课题研究，提高科研能力。

4. 关注学生个体差异，关注学生全面发展。

5. 营造良好的教学氛围，激发学生学习数学的兴趣。

三、具体措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平（1）深入学习新课标、新教材，了解数学学科发展趋势。

（2）参加各类教育培训，拓宽知识视野，提高教育教学能力。

（3）认真备课、上课，注重课堂效率，提高教学质量。

（4）加强教学反思，总结经验，不断改进教学方法。

2. 发挥骨干教师的引领作用（1）定期开展数学教研活动，分享教学经验，促进教师共同成长。

（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，提高教师综合素质。

（3）关心青年教师成长，指导青年教师开展教育教学工作。

3. 积极参与课题研究（1）关注数学学科前沿，积极参与课题研究，提高科研能力。

（2）与同行交流合作，共同开展教育教学研究。

（3）将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

4. 关注学生个体差异，关注学生全面发展（1）关注学生学习困难，制定个性化辅导方案，帮助学生提高成绩。

（2）关注学生兴趣爱好，开展丰富多样的数学活动，激发学生学习兴趣。

（3）培养学生的创新思维和合作能力，促进学生全面发展。

5. 营造良好的教学氛围（1）尊重学生，关爱学生，建立良好的师生关系。

（2）注重课堂纪律，营造良好的教学氛围。

（3）关注学生心理健康，帮助学生树立正确的价值观。

四、时间安排1. 第一季度：参加教育培训，学习新课标、新教材，了解数学学科发展趋势。

2. 第二季度：开展数学教研活动，分享教学经验，促进教师共同成长。

3. 第三季度：积极参与课题研究，提高科研能力。

小学数学教师工作计划(精选10篇)

小学数学教师工作计划（精选10篇）小学数学教师工作计划篇1一、教学目标1、知识目标与技能。

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观。

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

2024小学五年级数学教师的工作计划（6篇）

2024小学五年级数学教师的工作计划指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。

深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。

各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。

从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。

定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。

要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。

教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。

小学数学骨干教师研修计划(精选5篇)

2022小学数学骨干教师研修计划篇1在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。

这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。

在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境，提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。

让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。

本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。

在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。

并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

小学二年级数学老师工作计划(7篇)

小学二年级数学老师工作计划一、指导思想：二、工作思路以____为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨，凝聚个体智慧，形成共性方案。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把“践行让学引思，打造生本课堂”作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。

在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2023年小学数学教师工作计划(27篇)

2023年小学数学教师工作计划（27篇）一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：(一)常规工作“日常化”1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。

)2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。

积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。

4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。

)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。

每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

数学骨干教师培养工作计划

一、指导思想为贯彻落实我国教育现代化战略，培养一支具有创新精神、高素质、高水平的数学骨干教师队伍，我校特制定数学骨干教师培养工作计划。

本计划旨在提高数学教师的教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量全面提升。

二、培养目标1. 提升教师教育教学素养，使其具备现代教育理念、扎实的专业知识、较高的教育教学能力和丰富的教学经验。

2. 培养一批在区域内具有示范、引领作用的数学骨干教师，为学校教育教学工作提供有力支持。

3. 促进教师终身学习，提高教师自我发展能力，使其成为学校教育教学改革的积极参与者和推动者。

三、培养对象1. 具备一定教育教学经验的数学教师。

2. 在教学、教研、科研等方面表现突出的教师。

3. 具有发展潜力，有志于成为数学骨干教师的青年教师。

四、培养措施1. 举办数学骨干教师培训班（1）邀请知名专家学者、优秀数学教师进行专题讲座，提高教师的教育教学理念。

（2）组织教师参加教育教学、教研、科研等方面的培训，提升教师的专业素养。

（3）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 开展课题研究（1）组织教师申报教育教学、教研、科研等课题，鼓励教师积极参与课题研究。

（2）对已立项的课题进行跟踪指导，确保课题研究取得实效。

（3）组织课题成果展示，推广优秀研究成果。

3. 建立教师成长档案（1）记录教师教育教学、教研、科研等方面的成果，为教师成长提供依据。

（2）定期对教师进行考核评估，激励教师不断进步。

（3）根据教师成长档案，制定个性化培养方案。

4. 加强校际交流与合作（1）组织教师参加国内外教育教学研讨会，拓宽视野。

（2）邀请国内外知名专家、学者来校讲学，提升教师教育教学水平。

（3）与其他学校建立合作关系，开展教育教学交流。

五、实施步骤1. 制定数学骨干教师培养工作计划，明确培养目标、对象、措施等。

2. 开展数学骨干教师培训班，提高教师教育教学素养。

3. 组织教师参与课题研究，提升教师科研能力。

小学数学老师工作计划模板（五篇）

小学数学老师工作计划模板这学期，我继续接任六年级数学教学工作。

本学期，我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。

我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。

课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。

在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。

通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。

这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

小学数学老师工作计划模板（二）一、教研重点：围绕"建立新课程下数学学习方式"，转变学生学习方式。

向教研要质量。

二、指导思想在课程改革的实践中，本着继续全面____新课程理念，深化课程改革的工作思路，以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中主自探索"为工作重点，以学校教研组为基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。

小学数学教师主要工作计划7篇

小学数学教师主要工作计划7篇小学数学教师主要工作计划精选篇1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技能。

2、深入课堂教学研究，打造高校课堂。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、开展学困生的转化工作。

4、通过学校教研及中心校教研活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。

骨干教师个人年度工作计划6篇

骨干教师个人年度工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学骨干教师培养工作计划(6篇)

小学骨干教师培养工作计划1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流____天。

4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。

5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。

五、骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。

（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。

为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。

在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等优他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。

本学期骨干教师在本校共上示范课____节，两位老师送课下乡____节。

老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。

总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。

在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。

小学骨干教师培养工作计划（二）骨干教师培养计划为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，按照我校的有关规定，拟推荐矿业工程系任世英、杨文涛同志为____年度骨干教师培养对象。

小学数学名师工作室个人工作计划（精选8篇）

小学数学名师工作室个人工作计划小学数学名师工作室个人工作计划（精选8篇）时间过得飞快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编为大家整理的小学数学名师工作室个人工作计划，欢迎阅读与收藏。

小学数学名师工作室个人工作计划篇1根据“xx名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修计划及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修计划。

1、本年度至少读两本教育教学著作，并认真做好学习笔记，写一篇教学论文，并积极向市级以上刊物投稿。

2、为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将积极承担公开课，请主持人及组内成员给予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。

3、多观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。

4、积极参加主持人申报的研究课题。

5、积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟，更新教育博客，积极参加“名师工作室网页”相关的各种活动。

6、学期末，完成工作室个人年度工作总结。

具体安排：9月（1）根据工作室的三年发展规划和年度工作计划，制定个人三年发展规划和年度工作计划。

（2）阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（3）经常浏览工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，互相学习，取长补短。

10月（1）继续阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（2）积极主动承担公开课教学。

（3）关注工作室新浪博客，积极与组员交流互动，解决教学中遇到的问题。

11月（1）阅读《幸福教师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）写一篇教学论文。

（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。

12月（1）继续阅读《幸福教师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）积极做准备，参加第二次研修活动（阅读交流）。

（3）关注工作室新浪博客，积极与组员交流互动，解决教学中遇到的问题。

数学骨干教师个人工作计划

数学骨干教师个人工作计划一、教学方面1.精心备课，把握教材的主线和重点，做到准备充分、内容清晰，确保教学内容的全面准确和时间的分配合理。

2.结合学生的实际情况，采取多种教学方法，如讲述、举例、引导、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

3.不断丰富和提高教学内容和教学手段，积极引导学生进行实验、探究、分析与实际应用，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

4.注重课堂纪律，做好学生的管理工作，努力营造良好的教学氛围。

在课堂教学中注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题，培养学生质疑和解决问题的能力。

5.按时批阅学生的作业，及时给予学生一些指导性的建议和评价，让学生及时了解自己的学习情况，找到自己的不足，促使学生及时做出适当的调整。

6.与学生进行多次互动，扩大教学的影响力和感染力，使学生处于良好的学习状态中，开拓学生的视野，树立正确的数学学习观念。

7.关注学生的个性特长，注重培养学生的创造力和创新精神。

引导学生善于发现并解决问题，使学生养成逻辑性思维和创造性思维。

8.及时关注学生的学情变化，做好针对性的学习辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题，建立起师生之间的良好关系。

9.积极参加学校组织的各种专业培训和教研活动，提高自己的教学水平和素养，不断探索教学改革的途径和方法。

10.认真做好学生的考情分析，总结经验，不断提高自己的教学质量和学生的学习效果，争取各项成绩有所提升。

二、科研方面1.学校科研项目计划：积极参与学校科研项目的申报、实施和答辩工作，争取亲自承担项目课题，选择与数学教育相关的热点问题，进行深入研究和实验。

2.学术论文撰写：认真研读数学教育理论与实践方面的文献资料，及时总结和归纳，针对学校的教学实际，撰写学术论文，进行当地教学经验的交流和对比研究。

3.科研成果展示：定期参加学校和地方上的学科建设与学校教育质量年评的活动，积极展示自己的科研成果，宣传本科目的教育教学理念和学术成果。

小学数学骨干教师课程设计方案

小学数学骨干教师课程设计方案一、项目背景为了提高我国小学数学教育的质量，培养学生的创新思维和实践能力，我们为骨干教师量身定制了这套课程设计方案。

本方案将帮助教师深化对数学教学内容的理解，提升教学方法和策略，从而更好地指导学生。

二、项目目标通过本课程，我们期望实现以下目标：1. 深化骨干教师对小学数学课程标准和教学内容的理解。

2. 提升骨干教师的数学教学方法和策略。

3. 培养骨干教师在数学教学中的创新思维和实践能力。

4. 帮助骨干教师掌握学生情况的评估和反馈方法。

三、课程内容第一模块：小学数学课程标准与教学内容解析本模块将深入解析我国小学数学课程标准，对教学内容进行系统梳理，帮助教师把握教学方向和重点。

第二模块：数学教学方法与策略本模块将介绍一系列实用的教学方法和策略，包括启发式教学、探究式教学、合作等，以提升教师的教学效果。

第三模块：数学教学实践与创新本模块将引导教师进行教学实践，鼓励教师在教学过程中发挥创新精神，探索适应学生个性化需求的教学方法。

第四模块：学生评估与反馈本模块将教授如何有效地评估学生的情况，并给出具体的反馈，以促进学生的全面发展。

四、课程实施1. 培训时间：共计 20 学时，每学时 45 分钟。

2. 培训形式：线上直播 + 线下实践。

3. 培训周期：2 个月。

五、课程评估课程结束后，将对参训教师进行教学效果评估，包括学生成绩的提升、教学方法的创新等方面。

六、项目预期成果通过本课程，我们期望参训教师能够在数学教学水平上得到显著提升，为学生提供更高质量的教育。

我们期待您的参与，共同为我国小学数学教育贡献力量！。

2023年小学数学教师年度工作计划(7篇)

2023年小学数学教师年度工作计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!2023年小学数学教师年度工作计划（7篇）2023年小学数学教师年度工作计划（精选7篇）所有的数学对象本质上都是人为定义的。

2024年数学骨干教师工作计划(2篇)

2024年数学骨干教师工作计划(2篇)目录第1篇农村小学数学骨干教师培训计划范文第2篇初中数学骨干教师培训计划农村小学数学骨干教师培训计划范文根据《省教育厅关于印发xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》要求，在xx市教育局人事与师资处统一部署下，结合xx市农村小学语文骨干教师的实际，特制订《xx年xx市农村小学数学骨干教师培训方案》。

一、指导思想以国家教育政策法规为依据，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》及修订意见为指导，坚持针对性、参与性、开放性、研究性、前瞻性的原则，遵循优秀数学教师的成长规律，努力建设一支具有较高实践能力和创新精神的高素质的小学数学骨干教师队伍，在小学教育教学改革中发挥骨干作用。

并通过发挥骨干教师的带动和辐射作用，引领小学教师整体素质的提升。

二、培训目标、要求1、通过培训，提升参培教师具师德和人文素养；教书育人并重，为人师表。

2、通过培训，组织、引导参培教师深入思考现代教育教学理念，对数学学科和相关领域的知识体系和思想方法有所了解，提升教师的教育教学理论素养，更新教育教学理念。

3、通过培训，使参培教师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高教师的业务水平。

并能在所在地区发挥示范、辐射作用。

4、通过培训，帮助参培教师了解、把握小学教育教学研究动态，教学中培养善于思考、观察能力，形成把教育经验升华为研究课题的意识，以提高教科研能力。

5、通过培训，使参培教师进一步体验、掌握现代教育信息技术，能熟练设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和能力，并能熟练地运用于实际教学工作中。

三、培训对象在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干教师97名。

四、培训时间培训安排在xx年6月，为期6天。

五、培训内容本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。

数学骨干教师培养工作计划

数学骨干教师培养工作计划一、引言数学骨干教师是学校教育事业中的重要力量，他们担负着教育的重任，需要具备扎实的数学基础知识和丰富的教学经验。

因此，培养优秀的数学骨干教师对于学校教育质量的提高具有重要意义。

为此，本文拟就数学骨干教师培养工作提出一份全面的计划，以期能够更好地为学校数学教学事业的繁荣与发展做出自己的贡献。

二、培养目标数学骨干教师培养工作的首要目标是要培养出具备扎实的数学基础和高深的教学素养的数学教师。

具体而言，我们将重点培养这些方面的能力：1. 具备丰富的数学知识和数学思维能力；2. 具备高超的教学技能和教学经验；3. 具备良好的师德和师范意识；4. 具备团队协作能力和创新精神。

三、培养方法1. 建立健全的培养机制为了更好地实现数学骨干教师的培养目标，我们需要建立健全的培养机制，以提供必要的教育资源和教育环境。

这包括组建专业化的数学教师团队，建设完善的数学教学实验室，制定严谨的培养计划和培养课程。

2. 强化数学基础知识的培养数学骨干教师作为数学教育的中坚力量，需要具备扎实的数学基础知识。

因此，我们将针对数学骨干教师的培养，加强对数学基础知识的培养和训练。

我们将采用多种教学手段，如多媒体教学、案例分析、实验教学等，以增强学生的数学思维能力和数学解题能力。

3. 提高教学经验与素养在富有教学经验与教学素养的数学骨干教师身上，我们能看到对于学科教学的深入理解与掌握，同时也能感知到能在课堂上随时应对变化，以及给与学生更多的启发与感染。

在培养这些方面的教师时，我们需要强调他们的教学实践，加深他们对于数学教育的认识，培养他们的灵活性，以及为学科有所突破的能力。

4. 培养师德与团队协作意识在日常的数学骨干教师培养中，我们还需要重点培养他们的师德和团队协作意识。

培养师德，主要是要注重数学骨干教师的业务素养、师德要求。

其次，在课堂教学中，数学骨干教师应该发扬团队意识，善于与同事合作，建立和谐的教学团队。

四、培养保障为了保障数学骨干教师培养工作的顺利进行，我们会提供以下保障措施：1. 对数学骨干教师进行全方位的管理和指导；2. 严格的培养制度和考核制度；3. 提供良好的教学资源和教育环境；4. 建立科学的激励机制。