走进大自然活动设计方案
走进大自然活动策划方案
走进大自然活动策划方案走进大自然活动是一项旨在引导人们走出城市，走进大自然，体验自然之美、感受大自然的力量和平静的活动。
以下是一份走进大自然活动的策划方案：1. 活动目标：- 增进参与者对大自然的认识和了解- 促进参与者与自然环境的互动- 培养参与者对自然环境的保护意识2. 活动地点：- 选择一个自然环境优美、空气清新的地方，如公园、自然保护区、乡村等3. 活动内容：- 自然散步：组织参与者在自然环境中进行一次放松身心的散步活动，可以设置不同的路线选择，让参与者体验不同的自然景观。
- 野餐：在自然环境中设置野餐场地，提供健康的食品和饮料，让参与者享受自然环境中的美食。
- 亲近动植物：组织参与者参观动物园、植物园或农场，让他们近距离观察和了解动植物的生态和习性，提升对生物多样性的认识。
- 自然手工艺：组织参与者参加一些与大自然相关的手工艺活动，如制作植物染料、制作自然素材的手链等，让他们用自己的手工艺品表达对大自然的热爱。
- 知识讲座：邀请自然保护专家或生态学家给参与者进行一次关于生态保护的讲座，提供相关知识，增加参与者对大自然的了解。
4. 活动宣传：- 制作活动海报和宣传册，宣传活动的目的和内容，并在社交媒体上进行宣传。
- 邀请媒体参与和报道活动，增加活动的曝光度。
5. 活动执行：- 策划团队负责活动的筹备、场地搭建、物资采购等工作，确保活动顺利进行。
- 组织参与者参与活动，并提供必要的引导和指导。
6. 活动评估：- 活动结束后进行参与者满意度调查，了解参与者对活动的评价和反馈。
- 总结活动经验，提供改进建议，为以后的类似活动提供参考。
通过走进大自然活动，希望能够唤起人们对大自然的热爱和保护意识，让更多的人能够亲身体验自然之美，并以实际行动参与到自然保护中来。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：蓝天、白云、花草、树木等。
2. 大自然中的动植物：鸟儿、蝴蝶、小鱼、花草、树木等。
3. 大自然的现象：风、雨、雪、雷、电等。
4. 大自然与人类的关系：空气、水、食物、药物等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然中的景色、动植物等，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力。
3. 讲解法：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿的安全。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放大自然的声音，让幼儿闭眼感受，引导幼儿思考大自然的声音有哪些。
2. 观察：教师展示大自然的图片和实物，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 游戏：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 讲解：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
5. 讨论：教师引导幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 绘画：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱。
8. 结束：教师带领幼儿进行户外活动，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 评价幼儿对大自然现象和与人类关系的理解程度。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和团队意识的表现。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察力和审美能力，培养对大自然的热爱之情；2. 通过作业，让学生了解大自然的美，并尝试用自己的方式表现出来；3. 增强学生的环保意识，培养爱护自然、保护环境的良好习惯。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需要选择一处自然景观（如公园、山川、河流等），在家长的陪同下进行观察，记录下观察到的景象和自己的感受。
作业时间为1-2小时。
2. 画大自然：观察完大自然后，学生需要根据观察到的景象和感受，用绘画的形式表现出来。
绘画材料不限，画纸自备。
可以使用的绘画技巧包括水彩、油画棒、素描等。
3. 收集环保知识：学生需要通过网络、书籍等方式收集一些环保知识，了解环保的重要性，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 观察大自然时，要真实记录自己的感受和观察到的景象；3. 画大自然时，要充分发挥自己的想象力和创造力，表现出自己的独特感受；4. 收集环保知识时，要认真筛选和整理所收集到的知识，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
四、作业评价1. 评价标准：观察大自然时的记录是否真实、绘画是否表现出自己的独特感受、环保知识是否收集全面并能够运用到日常生活中。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师根据评价标准对学生的作业进行评分和点评；学生之间互相观摩和学习，交流自己的作业感受和经验。
3. 优秀作品展示：在班级或学校范围内展示优秀作品，激励学生继续努力，提高美术水平和环保意识。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需要提交作业后，教师及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。
学生可以根据反馈进行修改和完善。
2. 教师反思：教师根据学生的作业情况和反馈，反思自己的教学设计和教学方法，不断改进和提高教学质量。
3. 家校沟通：家长可以与教师沟通交流，了解学生的学习情况和作业进展，共同关注学生的成长和发展。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够：1. 了解大自然的色彩与元素，掌握基本绘画技巧。
2. 激发学生对自然环境的兴趣和热爱，培养观察力和想象力。
3. 通过实践操作，提高学生的美术创作能力及美术作品的表达能力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风景”，具体包括以下方面：1. 自然景观素材搜集：学生需从生活中或网络上收集不同的自然风景图片或照片，包括山川、湖泊、树木、花卉等。
2. 色彩与构图理解：学习并理解大自然中的色彩搭配和构图原理，如冷暖色对比、远近关系等。
3. 绘画实践：学生需选择一幅自然风景素材进行绘画创作，要求在绘画中体现出对色彩和构图的运用。
4. 创作表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，在作品中加入自己的理解和感受，如通过绘画表达对大自然的情感。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下具体要求：1. 素材选择：选择的素材应具有自然风景特征，且清晰度高，能够为绘画提供参考。
2. 色彩运用：学生需根据所学的色彩知识，合理运用色彩进行绘画。
3. 构图布局：画面布局要合理，注意远近、大小、明暗等关系，使画面具有层次感和立体感。
4. 创作表达：鼓励学生在绘画中加入个人理解和感受，展现独特的艺术风格。
5. 作业格式：绘画作品需为A3纸大小，以铅笔或水彩为主要绘画工具。
四、作业评价本课作业的评价标准如下：1. 素材运用：是否选择了合适的自然风景素材作为参考。
2. 色彩运用：色彩搭配是否合理，是否能够体现出大自然的色彩特点。
3. 构图布局：画面布局是否合理，是否具有层次感和立体感。
4. 创意表达：作品是否展现了学生对大自然的独特理解和感受。
5. 作品质量：绘画技巧的运用是否得当，画面是否清晰、整洁。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈和建议。
2. 对于优秀作品，可在班级内进行展示和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。
3. 对于存在的问题和不足，教师需及时指出并给予指导，帮助学生改进和提高。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生的观察能力，感受大自然的美；2. 培养学生的艺术创造力，表达对大自然的情感；3. 增进学生对大自然的认识和尊重，树立环保意识。
二、作业内容：1. 观察大自然：要求学生利用课余时间，走出教室，走到大自然中，观察身边的植物、动物、山水、空气等自然景观，用相机、绘画本或手机拍摄或录制视频记录下自己的观察所得。
2. 创意手工作业：回到课堂后，学生可以根据自己的观察和理解，发挥想象力，制作与大自然相关的手工作业。
例如，可以制作树叶贴画、手工花朵、动物剪纸、石头画等。
3. 分享交流：学生展示自己的手工作业，分享创作灵感和过程，与其他同学交流观察大自然的心得体会。
教师给予评价和指导。
三、作业要求：1. 作业内容要真实、积极向上，反映学生对大自然的感受；2. 创意手工作业要符合年龄特点和美术技巧，不拘泥于形式和材料；3. 鼓励学生在观察和创作过程中发现问题，提出改进意见和建议；4. 按时提交作业，作业质量要达到预期目标。
四、作业评价：1. 对观察记录的评价：是否真实记录了大自然的景观，是否反映了学生的观察能力；2. 对创意手工作业的评价：是否符合主题，是否具有想象力，是否表现出学生的艺术创造力，是否具有美感；3. 对分享交流的评价：是否积极参与分享，是否能够与其他同学交流心得体会，是否能够听取他人的意见和建议。
五、作业反馈：1. 教师根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要改进的学生给予指导和鼓励；2. 学生可以根据教师的反馈和评价，对自己的观察和创作进行反思和调整，进一步提高自己的美术能力和环保意识。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然，增强对大自然的热爱和尊重，同时也可以锻炼自己的观察能力、创造力和表达能力。
教师在评价和反馈过程中，要注重学生的个体差异和进步，给予学生充分的支持和鼓励，帮助学生树立自信心和创造热情。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过第二课时的作业，让学生进一步理解并掌握有关大自然的美术知识，培养他们的审美能力和观察力。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过观察和创作，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣，同时提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风光”。
学生需完成以下任务：1. 观察自然：选择一处校园附近的自然景观（如小花园、操场旁的树林等）进行实地观察，并记录下自然景物的色彩、形状、线条等特征。
2. 创意构思：根据观察所得，构思一幅表现自然风光的画面，可以是具体的风景写生，也可以是根据观察进行的艺术再创作。
3. 绘画实践：运用所学的绘画技巧，以水彩、素描或儿童画等方式完成一幅以自然风光为主题的作品。
4. 主题明确：作品中应包含明显的主题，如春日景象、秋日丰收等，体现大自然的生机与活力。
三、作业要求1. 观察仔细：观察时要细致入微，注意自然景物的细节特征。
2. 创意独特：在创作过程中发挥想象力和创造力，展现出自己的独特风格。
3. 色彩运用：合理运用色彩，使画面色彩丰富且和谐。
4. 绘画技巧：注意绘画技巧的掌握和运用，包括线条的流畅性、色彩的搭配等。
5. 按时完成：按照教师规定的截止日期前完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括学生的观察能力、创意程度、色彩运用、绘画技巧和作品的完成度。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。
首先由学生自我评价作品的优缺点，然后同学之间互相评价，最后由教师给出综合评价。
3. 鼓励与指导：对于有创意和进步的学生给予鼓励和表扬；对于绘画技巧和创作思路上有困难的学生给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，同时对学生的课堂表现和作品质量进行总结。
2. 鼓励学生之间相互交流和学习，分享自己的创作经验和技巧。
3. 教师将根据学生的作业情况调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。
4. 将优秀作品进行展示或汇编成册，供其他同学学习和参考。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过让学生亲身体验和创作，激发其对大自然的热爱之情，掌握初步的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时提高他们的美术实践能力和艺术审美水平。
二、作业内容本课时的作业内容围绕“走进大自然”的主题展开，主要包括以下几个方面：1. 自然景观写生：学生需选择一处校园内的自然景观（如树木、花草、小鸟等）进行写生，通过绘画的形式记录下自然的形态与色彩。
2. 创作主题画：学生结合自己的观察和想象，创作一幅以大自然为主题的画作。
可自由选择创作内容，如森林、河流、山川等自然景色或与之相关的故事情节。
3. 手工制作：利用废弃物品或自然材料（如树叶、小石子等），制作与大自然相关的手工作品，如拼贴画、小模型等。
三、作业要求针对本作业的各项内容，学生需按照以下要求进行：1. 自然景观写生：写生时需细致观察，捕捉自然景观的形态和色彩特征，用线条和色彩表现自然的美感。
作品应尽量保持原生态，不添加过多主观色彩。
2. 创作主题画：在创作过程中，学生应充分发挥想象力和创造力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创意的作品。
画面的构图、色彩搭配和细节处理应合理且符合主题。
3. 手工制作：手工制作需充分利用废弃物品或自然材料，体现环保和创意的理念。
作品应具有一定的艺术性和观赏性，能体现出对大自然的热爱和感悟。
四、作业评价本课时作业的评价将从绘画技巧、作品创意、主题表达、作品完整性等方面进行综合评价。
老师将根据学生的作品情况给予鼓励和指导，帮助学生不断提高美术实践能力。
五、作业反馈本课时作业完成后，学生需将作品交给老师进行批改和评价。
老师将针对学生的作品提出具体意见和建议，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
同时，老师也会在班级中展示优秀作品，鼓励学生互相学习和交流。
以上是本课时《走进大自然》的作业设计方案，旨在通过多样化的作业内容，让学生在实践中感受大自然的魅力，提高美术实践能力。
第十五课走进大自然教学设计-一年级全一册小学心理健康(南大版)
第十五课走进大自然教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容《走进大自然》是南大版一年级全一册小学心理健康教材中的第十五课。
本课旨在引导学生感受大自然的美好，学会珍惜自然资源，培养他们的环保意识。
教学内容主要包括：1. 大自然的认知：让学生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在着各种各样的生物和自然现象。
2. 大自然的美好：引导学生发现大自然中的美丽景色，学会欣赏大自然的美好。
3. 环保意识的培养：教育学生珍惜大自然，保护环境，从我做起，从现在做起。
4. 人与自然的关系：让学生明白人类与大自然息息相关，要尊重大自然，和谐共生。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各种各样的生物和自然现象。
（2）学会观察大自然，发现大自然中的美丽景色。
（3）树立环保意识，养成保护环境的好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解大自然。
（2）学会用语言、绘画等表达方式，分享自己对大自然的感受。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的心态。
（2）教育学生尊重大自然，与大自然和谐共生。
三、教学难点1. 帮助学生理解人与自然的关系，树立环保意识。
2. 引导学生发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。
2. 学具：绘画用品、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的美景视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然中的生物和自然现象。
3. 案例分析：展示一些环保案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引导学生树立环保意识。
4. 实践活动：组织学生进行户外观察，发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人与自然的关系，教育学生珍惜大自然。
六、板书设计1. 板书第十五课走进大自然2. 板书内容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）环保意识的培养（4）人与自然的关系七、作业设计1. 观察身边的自然环境，记录下自己发现的美好景色。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察大自然，了解自然之美，培养对自然的热爱之情。
2. 提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜自然资源。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需在课后利用周末时间，到户外进行观察大自然的活动。
观察内容可以包括花草树木、山水风景、动物等自然元素，注意观察它们的形态、色彩、动作等特点。
2. 绘画大自然：学生需根据自己在户外观察到的自然元素，选择自己感兴趣的内容进行绘画。
绘画形式不限，可以是水彩画、素描、蜡笔画等。
3. 环保行动：鼓励学生将绘画作品送给亲朋好友，或者在学校、社区进行展示，以此宣传环保理念，提醒大家珍惜自然资源。
三、作业要求1. 观察大自然作业需真实记录观察过程和感受，并提交观察报告，报告字数不少于200字。
2. 绘画作品需提交电子版图片，图片大小适中，色彩饱满，构图合理。
3. 作业应在课后两周内完成并提交，提交方式为班级QQ群或微信群上传图片。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中，与老师和同学分享自己的观察心得和绘画体会，增进相互之间的交流和学习。
四、作业评价1. 观察大自然作业评价：根据观察报告的真实性、描述的详细程度、对自然之美的感悟等方面进行评价。
2. 绘画作品评价：根据构图、色彩运用、绘画技巧等方面进行评价，同时关注学生是否在作品中表达了对自然的热爱和感悟。
3. 环保行动评价：根据学生是否积极参与环保行动、宣传力度等方面进行评价。
五、作业反馈1. 对于在作业中表现优秀的学生，将给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持。
2. 对于在作业中遇到困难的学生，将及时给予指导和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。
3. 收集学生对作业的反馈意见和建议，不断改进和完善作业设计方案，提高教学质量。
通过本次作业，学生可以深入了解大自然，培养对自然的热爱之情，提高观察能力、审美能力和绘画技能，同时增强环保意识。
通过提交作业、分享体会和参与环保行动等多种方式，可以促进师生之间的交流和学习，增强班级凝聚力。
幼儿园实践活动方案：走进大自然,探索自然之美
幼儿园实践活动方案：走进大自然，探索自然之美作为幼儿园的老师和家长们，我们都希望孩子能够在健康、快乐的环境中成长。
而大自然，作为孩子们最自然的学习场所之一，是培养孩子们独立思考和探索的绝佳场所。
我们需要为幼儿园设计一系列的实践活动方案，让孩子们能够走进大自然，探索自然之美。
下面，我将提出一些在幼儿园实践活动中走进大自然、探索自然之美的方案，以供参考：一、户外探险活动1. 野餐采集：带领孩子们到校园附近的公园或者郊外野餐，引导孩子们采集花瓣、树叶、小石子等，让他们在自然中获得愉悦。
2. 树木探索：带领孩子们观察树木的种类、形状、大小等，并引导他们用自己的语言描述树木的特点，加深对大自然的认识。
3. 鸟类观察：利用望远镜或者简单的观察工具，观察校园内或者公园内的鸟类，帮助孩子们了解鸟类的外貌、生活习性和特点。
二、亲近自然的手工活动1. 自然手工：利用自然材料，如树叶、小石子、树枝等，帮助孩子们在手工活动中创造出属于他们自己的小作品，增强对自然的热爱和亲近感。
2. 植物描绘：带领孩子们到校园或者公园，选取自己喜爱的植物进行素描或者水彩绘画，培养孩子们对于大自然美的观察和感悟。
三、自然环境的角色扮演1. 小小农民：组织孩子们参与植物的养护和观察，让他们体验到种植植物的愉悦和成长的快乐。
2. 小小摄影师：带领孩子们使用简单相机，记录自己喜爱的自然风景或者生物，通过摄影的形式了解到大自然的独特之美。
以上是一些幼儿园实践活动方案中走进大自然、探索自然之美的想法和建议。
通过这些活动，孩子们不仅可以对大自然的美丽有更深刻的认识，同时也可以锻炼他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
让我们一起为孩子们的成长创造更多的可能吧！在幼儿园实践活动中走进大自然、探索自然之美的方案，可以通过丰富多彩的活动，让孩子们从不同的角度感受大自然的神奇和美丽。
接下来，我们将继续提出更多的实践活动方案，以供参考。
四、大自然的音乐与舞蹈1. 自然声音：带领孩子们到户外，让他们闭上眼睛倾听自然的声音，例如鸟鸣、风声、树叶摩擦的声音等，引导他们感受大自然的声音之美。
走进自然的亲子活动方案5篇
走进自然的亲子活动方案5篇亲子活动有利于孩子身心的健康成长。
现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展!今天作者在这给大家整理了一些经典走进自然的亲子活动方案，我们一起来看看吧!走进自然的亲子活动方案1一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，增进家园合作。
亲子活动通过亲子群体间的活动交换，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。
帮助家长营建与孩子间的交换、交往，从而增进孩子健康成长的氛围。
提高家长育儿的理念和技能，增进孩子的健康成长.指导家长和孩子展开有乐趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
二、活动时间：三、活动地点：四、活动流程：一.热身----大树与松鼠活动目的：活跃气氛打破僵局材料：无时间：5-10分钟活动程序：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当暂时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开本来的大树，重新挑选其他的大树;培训师或暂时人员就暂时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开本来的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或暂时人员就应暂时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二.主题活动活动名称----盲行之风雨人生路活动目的：增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对大自然的认识和欣赏能力，培养对美术的兴趣。
2. 通过观察、描绘大自然的美景，提高绘画技能和审美能力。
3. 培养团队协作和分享精神，增强环保意识。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需在课后利用周末时间，到户外进行观察大自然，可以选择公园、郊外、山林等地方。
观察内容包括花草树木、鸟兽虫鱼、天空云彩、阳光雨露等自然元素。
请学生记录下自己的观察感受和发现，可以使用日记或绘画的形式记录下来。
2. 描绘大自然：根据观察所得，学生需选择自己感兴趣的自然元素进行绘画创作。
可以是一幅完整的画作，也可以是几个小片段的组合。
要求画面生动自然，色彩鲜艳，能够表现出大自然的美丽和生命力。
同时，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
3. 团队协作：将学生分成若干小组，每组4-6人。
小组内成员需要相互协作，共同完成一幅画作。
小组内成员可以分工合作，共同讨论和设计画面，以达到最佳的视觉效果。
这样可以培养学生的团队协作精神，增强他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、作业要求1. 观察大自然和描绘大自然需要学生独立完成，但是团队协作需要家长或监护人的陪同和指导。
2. 作业完成后，需要上交作品，作品可以以绘画、摄影或文字形式提交。
作品应该突出主题，符合要求，质量较高。
3. 作品需注明创作思路和观察体验，并在班级内分享自己的观察和创作心得。
4. 请确保作品原创性，如发现抄袭行为，将受到相应的批评和处罚。
四、作业评价1. 评价标准包括作品的原创性、主题突出、画面生动、色彩搭配合理等方面。
2. 评价方式可以采用教师评价、小组互评、家长评价等多种方式相结合。
3. 对于优秀作品，可以在班级内展示并给予一定的奖励，以激发学生的创作热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需要及时反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。
2. 教师可以组织学生进行交流和讨论，分享自己的观察和创作心得，相互学习，共同进步。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察大自然，了解自然的美，培养对大自然的热爱之情；2. 提高学生的观察能力、审美能力和绘画表现能力；3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需要选择一处自然景观（如公园、山川、河流等），在家长的陪同下进行观察，记录下观察到的自然景象和自己的感受。
2. 绘画表现：学生根据观察到的自然景象，选择合适的绘画材料和表现手法，完成一幅表现大自然美景的绘画作品。
3. 小组讨论：学生分组（每组5-6人），进行小组讨论，分享各自的观察心得和绘画作品，互相学习，互相评价。
三、作业要求1. 观察大自然时，学生应认真观察，记录下自然景象的特点和自己的感受，确保信息的准确性和真实性；2. 绘画表现时，学生应充分发挥自己的想象力和创造力，注重绘画技巧和色彩搭配，表现出大自然的美丽和魅力；3. 小组讨论时，学生应积极参与，尊重他人的观点，学会倾听和表达，共同探讨大自然的美；4. 作业应在课后完成，并按时提交，确保作业的完成质量和参与度；5. 作业应符合美术课程要求，符合学生的年龄特点和认知水平。
四、作业评价1. 评价标准：作业的完成质量、观察记录的准确性和真实性、绘画作品的表现水平、小组讨论的参与度和合作精神等；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合；3. 评价结果：对优秀作业进行表扬和展示，对未达到要求的作业进行指导和帮助，促进学生的进步和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真听取教师的评价和建议，及时改进和完善自己的作业；2. 学生之间应互相学习、互相帮助，共同提高美术素养和合作精神；3. 家长应积极配合教师的工作，关注孩子的作业完成情况，给予支持和鼓励。
通过本次作业，学生可以更好地了解大自然的美，培养对大自然的热爱之情，同时也可以提高自己的观察能力、审美能力和绘画表现能力。
通过小组讨论和互评，可以增强学生的合作精神和评价能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 增强学生对大自然的热爱和尊重之心；2. 通过观察和描绘大自然，培养观察力和表现力；3. 初步掌握观察和描绘大自然的基本方法。
二、作业内容：1. 观察大自然：每位同学选定一种自然元素（如：树叶、花朵、河流、天空、动物等），进行连续三天的观察，记录下每天的变化和特点。
2. 描绘大自然：根据观察结果，用你最喜欢的美术形式（如：绘画、手工、摄影等）将你所观察的自然元素描绘出来。
三、作业要求：1. 观察要细致，记录要真实，每天都要有新的发现；2. 绘画或手工制作要体现出所选自然元素的特点，表现出你的创意；3. 摄影作品要求构图合理，光线运用得当，能真实反映出所选自然元素的特点；4. 每位同学要完成至少一项作业，并在作业完成后提交到指定平台。
四、作业评价：1. 评价标准包括观察记录的细致程度、描绘的真实性和创意性、美术作品的表现力等；2. 评价结果将以分数形式呈现，优秀作品将有机会在班级或学校展示；3. 评价过程中，教师将邀请同学共同参与，增强互动性。
五、作业反馈：1. 同学提交作业后，教师将对作业进行批改，并将批改意见及时反馈给同学；2. 对于作业中存在的问题，教师将与同学进行沟通，帮助其改进；3. 对于表现优秀的同学，教师将在班级内进行表扬，鼓励其继续努力。
具体作业内容及操作步骤如下：一、观察大自然：1. 选定观察对象（如树叶、花朵、河流、天空、动物等），选择一个固定位置或移动观察；2. 每天观察并记录下观察对象的变化和特点，如颜色、形状、数量等；3. 可使用手机或相机进行拍照或录像，以便记录和对比。
二、描绘大自然：1. 根据观察记录，选择合适的美术形式（如绘画、手工、摄影等）进行创作；2. 尽可能真实地反映出所选自然元素的特点，发挥创意进行表现；3. 完成后，将作品拍照或扫描，提交至指定平台。
注意事项：1. 确保安全的前提下进行观察和描绘，如有危险请及时告知教师；2. 在进行观察和描绘的过程中，尊重自然，爱护环境。
《2 走进大自然》作业设计方案
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对大自然有更深入的认识和了解，培养对大自然的热爱之情；2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的观察力和表现力；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 观察大自然：学生分成小组，在校园周边或附近公园进行实地观察，记录下大自然中的景象，包括植物、动物、天气变化等。
要求拍摄照片或绘制简单的素描，记录观察心得和感受。
2. 描绘大自然：根据观察所得，选择自己喜欢的角度，运用色彩、线条等美术技巧，绘制一幅以“走进大自然”为主题的美术作品。
作品要求表达出观察到的自然景象和自己的感受。
3. 创作大自然故事：在描绘的基础上，发挥想象力和创造力，创作一个关于大自然的主题故事。
故事中可以包含所观察到的自然景象、自己的感受以及对大自然的赞美。
三、作业要求：1. 小组合作：学生以小组为单位进行观察、描绘和创作，培养团队合作精神；2. 记录反馈：要求学生对观察和创作过程进行记录，包括时间、地点、所做的事情、遇到的困难和解决方法等。
同时，老师会在下次课堂上对作业进行评价和反馈；3. 作品质量：要求作品内容真实、表达清晰、创意独特，符合小学美术课程要求；4. 安全第一：在观察和创作过程中，注意安全，遵守学校和社区规定。
四、作业评价：1. 小组互评：小组之间互相评价作品，讨论优秀之处和改进方向；2. 教师评价：根据作业内容和要求，对每个学生的作品进行评价，包括观察的真实性、表现的技巧、创意的发挥等；3. 优秀作品展示：挑选出优秀作品进行展示，给予学生肯定和鼓励；4. 总结反馈：根据评价结果，对学生存在的问题和不足进行反馈，提出改进建议。
五、作业反馈：1. 学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，了解自己的优点和不足；2. 鼓励表扬：对完成情况良好的学生进行表扬和鼓励，增强其自信心和学习动力；3. 建议指导：对完成情况欠佳的学生，给予针对性的建议和指导，帮助其改进和提高。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案走进大自然美术教案【篇一：美术一上《走进大自然》教案设计】苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计【篇二：小学美术一年级---《走近大自然》教案】小学美术一年级---《走近大自然》教案大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》二、活动目标：1. 引导幼儿感知大自然的美好，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、活动准备：1. 教具：大自然图片、视频、卡片、画纸、彩笔等。
2. 材料：树叶、花朵、小石子等自然物品。
四、活动过程：1. 导入：展示大自然图片和视频，引导幼儿观察和描述。
2. 主题分享：讲述一个关于大自然的故事，引导幼儿思考。
3. 观察实践：带领幼儿走出教室，观察校园里的自然环境。
4. 手工制作：利用自然物品进行手工制作，培养幼儿的动手能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的美好瞬间，拍摄或绘制下来。
2. 环境布置：将幼儿的手工作品展示在教室环境中，营造大自然的氛围。
3. 后续活动：组织一次户外亲子活动，让家长参与幼儿的自然探索之旅。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的好奇心和热爱程度。
2. 评估幼儿在观察、思考、表达和动手操作方面的能力提升。
3. 关注幼儿在团队协作和社交方面的表现，鼓励他们的合作精神和交流能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的自然物品。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动。
3. 引导幼儿正确对待自然物品，培养他们的环保意识。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于大自然的绘本，如《大自然的孩子》、《小草的力量》等。
2. 推荐家长观看有关大自然的纪录片，如《地球脉动》、《大自然的声音》等。
3. 推荐幼儿参加大自然探索活动，如户外徒步、植物园参观等。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈进行教学调整，改进活动内容和方式。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
十、教学反思：1. 反思活动的组织和管理，确保活动有序进行。
《走进大自然作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《走进大自然》作业设计方案一、设计背景随着城市化经过的加快，人们与大自然的联系逐渐减少，对自然环境的认识也变得越来越模糊。
因此，为了增强学生对大自然的认识和珍爱认识，培养他们的环保认识和动手能力，设计了本次“走进大自然”主题的作业。
二、设计目标1. 帮助学生了解大自然的美丽和奇奥，激发对大自然的热爱。
2. 提高学生的环保认识，培养对自然环境的珍爱认识。
3. 培养学生的动手能力和观察能力，培养他们对大自然的观察和感知能力。
三、设计内容1. 观察大自然：要求学生在周末或假期到户外进行一次大自然的观察活动，记录所见所闻，拍摄照片或视频，并撰写观察报告。
2. 制作大自然手工：学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择一种大自然元素，如花草、树木、动物等，制作相关的手工作品，可以是折纸、画画、剪纸等形式。
3. 大自然科普知识：要求学生通过查阅资料或书籍，了解大自然的一些基本知识，如植物的发展过程、动物的习性等，并撰写科普小短文。
四、设计流程1. 发放作业通知：老师在教室上向学生介绍“走进大自然”作业设计方案，并发放作业通知书。
2. 实地观察大自然：学生根据作业要求，选择一个适合的时间和地点，前去户外进行大自自然观察活动，并记录所见所闻。
3. 制作手工作品：学生根据自己的选择，制作与大自然相关的手工作品，并在规守时间内提交。
4. 撰写科普小短文：学生通过查阅资料或书籍，撰写与大自然相关的科普小短文，并在规守时间内提交。
五、评判方式1. 观察报告：评分标准包括观察的深度和广度、记录的详细水平、照片或视频的质量等。
2. 手工作品：评分标准包括创意性、制作技巧、完成度等。
3. 科普小短文：评分标准包括内容的科学性、表达的清晰度、文字的流畅性等。
六、总结与展望通过本次“走进大自然”作业设计，学生不仅能够增加对大自然的了解和认识，还能够培养环保认识和动手能力，对于他们的综合素质提升具有积极的意义。
希望学生们能够在这次作业中有所收获，更加热爱大自然，积极参与环保行动，为打造美丽故里贡献自己的一份力量。
走进大自然的主题班会教案
走进大自然的主题班会教案大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。
感悟它那微弱而坚强美丽的精神。
大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。
下面是小编为大家带来的走进大自然的主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!走进大自然的主题1活动目的：1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏，知道判别户外活动的好坏，在户外活动中注意安全。
活动地点：四(1)班教室参加人员：四(1)班全体同学及班主任活动过程：一、主持人导入主持人：今天老师带大家去郊游，你们想和我一起去吗?大自然的风景很多，若想去玩，就要过四关，聪明勇敢的同学们来吧!同学们让我们一起进入第一关：猜一猜1、第一关：猜一猜出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。
猜一猜，这是什么声音?(流水声、下雨声、鸟叫声、刮风声)过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。
你还听到过大自然中的哪些声音。
2、第二关：摸一摸出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。
(用手在盒子里摸，猜猜这是什么?(树叶、鹅卵石、花)(问觉得这是什么?摸起来是什么样的感觉?)过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。
3、第三关：闻一闻出示：你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这是什么味道吗?(橙子，树叶，苹果)你还闻到过哪些大自然的味道?过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道!4、第四关：看一看出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么?它是什么颜色的? 你还看到过哪些大自然的色彩? 师小结过渡：恭喜同学们，我们一起顺利闯过了四关，看，我们已经来到了风景如画的大自然!让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的心，一起走进大自然!在大自然中尽情玩耍!(欣赏一段在大自然中活动的图片配音乐：摘草莓，草地打滚，游泳，登山，打雪仗，放风筝，挖笋，植树等等)二、感受在大自然中活动的美好。
1、谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊?你这会儿真想干什么?(捉蝴蝶，看荷花)2、是啊，一年四季，大自然带给我们很多欢乐。
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走进大自然—叶子的世界社会实践活动方案
教师：陈武荣时间：2011.5.1
一、主题的提出
学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。
同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。
全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、三角形等20多种叶形。
有的叶缘还有多种变化，有锯齿形、波纹形、缺刻形；有的表面光滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。
真是叶叶不相同，片片有变化。
每种叶片都有它的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望,热爱大自然的情感。
二、活动目标
1.通过学生走进校园或山野，开展观察探究活动，让学生接触植物,走进大自然,热爱生活。
2.了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐心细致的操作习惯。
3.通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
三、活动年级四年级
四、活动时间 2011年5月上旬
五、活动材料准备
图片、照相机，采集的各种树叶、几本厚书、许多大小、形状、颜色不一的卡纸；透明胶、胶水、抹布等.
六、活动过程
第一阶段：准备阶段
行动一：确定活动的主题：叶子的世界。
调动每个学生参与的积极性。
活动步骤：
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。
2、说出自己的活动计划
3、全班交流，完善活动方案
第二阶段：采集、筛选树叶
活动目标：增强学生收集、处理信息的能力，让学生走进大自然。
活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息
活动方式：个人活动为主
活动步骤：
1.走进校园、山野，开展观察探究活动。
2.采集到的树叶进行筛选，分类。
3.小组研究保存树叶的方法。
4.和家长一起查阅收集相关的资料。
5.展示各自采集的树叶，交流各自收集的资料。
第三阶段：动手制作
活动目标：了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维,养成耐心细致的操作习惯。
活动内容：
演示并指导学生制作叶子的标本、叶贴画。
活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。
活动步骤：
1.集体学习制作叶子的标本、叶贴画。
2.讨论怎样才能使树叶能保持的更长久些。
3.独立完成制作。
如果有的学生设计的作品中没有现成的树叶，可以让学生课后再收集，或向同学求助，或启发学生把已有的树叶进行修改。
（阶段二、三可反复进行，以不断提高自己收集树叶材料和制作作品的能力）
第四阶段：成果展示
活动目标：培养学生对劳动的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报制作情况并展示个人独立完成的作品
活动方式：交流、汇报、讨论、展示
活动步骤：
1.小组交流汇报实践成果。
学生作品展示。
2.小组交流实践感受和过程体验。
3.评出“小小叶贴画艺术家”。
第五阶段：深化延伸
交流学生在活动中,对各种植物的了解.评选活动小明星.
六、活动评价
根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面，通过学生评价和全班评选，评选出“社会实践活动先进个人”若干名。
成果评价表。