小班游戏活动教案：猫捉老鼠教案
小班音乐游戏《猫捉老鼠》
小班音乐游戏《猫捉老鼠》幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一【活动目标】1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
3)乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4)培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词头饰一个录音机一台英语磁带一盒【活动过程】1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的`小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》篇二《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。
因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。
小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。
在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思一、教案设计背景幼儿园是儿童学习和生活的紧要环境之一，不仅仅是学问的传授场所，更是孩子们体验生活、磨练身体、提高综合素养的紧要场所。
而幼儿园小班体育活动是让孩子们积极参加体育活动，全面进展身心健康的紧要途径。
本教案针对小班幼儿开展一项体育活动——猫捉老鼠，以此加强孩子们的身体素养和身体协调性，也加强了孩子们的感知和认知本领。
二、教学目标1.通过课堂体育游戏，培育幼儿体育爱好及团队合作本领；2.加强幼儿的身体素养和协调性；3.活跃课堂气氛，让孩子们享受游戏的乐趣；4.提高幼儿的注意力和反应力。
三、教学重点和难点重点：培育幼儿体育爱好及团队合作本领；难点：让幼儿更好的理解游戏规定和通晓游戏的技巧。
四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）在开始活动前，先让孩子们进行热身活动，进行简单的体操练习或踢毽子、打气球等运动，让孩子们准备好身体。
2.游戏规定介绍（5分钟）引导孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏。
将班级分成两组，让一组担负“猫”，另一组担负“老鼠”。
让“老鼠”集合在一个固定区域，让“猫”在另外的位置等待指令。
当指令下发后，“猫”开始捉“老鼠”，而“老鼠”则可以通过跑、滚、跳等方式来躲避“猫”的追捕。
其中，“猫”捉到“老鼠”后，“老鼠”就成为了“猫”，游戏连续。
3.游戏实施阶段（20分钟）分别向同学介绍游戏的规定，如不能为空地两人同时进入、不能抢抓等等，游戏开始。
这个游戏中，孩子们既会进行激烈的跑动，又会学会如何躲藏，学会合作和竞争，并且知道如何遵守游戏规定，提高团队协作本领。
4.总结反思（10分钟）将全部小孩分成两组，让老师与同学一起总结游戏，指出游戏中哪些做得好和哪些需要改进。
反思和总结是特别紧要的，这样有助于孩子们记住游戏规定、提高游戏水平，也加深了孩子们对此游戏的记忆。
同时，孩子们也能够从游戏中体会到合作、互助、奋斗和取得胜利的喜悦。
五、教学评估与反思1.教学评估方法：察看和记录孩子们在活动中的表现及参加度。
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
小班猫捉老鼠教案7篇
小班猫捉老鼠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿灵活躲闪的能力。
2.通过游戏，提高幼儿的平衡能力和协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
2.难点：幼儿在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2.道具：红色和蓝色头饰各若干，代表“猫”和“老鼠”。
3.音乐：欢快的音乐，用于营造游戏氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动全身关节。
（2）教师带领幼儿做“猫捉老鼠”主题的舞蹈，让幼儿熟悉游戏动作。
2.游戏规则讲解（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
（2）教师示范游戏动作，讲解“猫”和“老鼠”的角色特点。
（3）教师强调游戏安全，提醒幼儿注意躲闪，避免碰撞。
3.游戏进行（1）将幼儿分成两组，一组为“猫”，一组为“老鼠”。
（2）教师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”，游戏开始。
（3）教师追逐幼儿，幼儿灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
（4）被捉到的幼儿暂时退出游戏，待下一轮游戏开始时重新加入。
4.活动结束（1）教师宣布游戏结束，统计“猫”和“老鼠”的得分情况。
（2）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.游戏场地较小，导致幼儿在追逐过程中容易发生碰撞。
2.游戏时间较长，部分幼儿出现疲劳现象。
1.适当扩大游戏场地，确保幼儿有足够的空间进行躲闪。
2.缩短游戏时间，避免幼儿过度疲劳。
通过本次活动的开展，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的身心发展，创设有趣、安全的游戏环境，引导幼儿在游戏中成长，培养他们的综合素质。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师会通过互动问答的方式，引导幼儿理解“灵活躲闪”的概念。
Teacher:“小朋友们，你们知道什么是灵活躲闪吗？”Children:“就是快速跑来跑去，不让猫抓到。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
小班游戏教案《猫捉老鼠》5篇
小班游戏教案《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（一）教案名称：猫捉老鼠适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和快速反应能力；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 通过游戏增强幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 教室或活动室；2. 棉花球若干（即老鼠）；3. 一个绳子或布条（即猫尾巴）；4. 遮挡物（如桌子、椅子等）。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：- 一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠；- 老鼠们站在教室的一端，猫则站在教室的另一端；- 猫尾巴绑在猫的腰后面；- 猫必须试图捉住老鼠的尾巴，而老鼠们则要躲避猫的追捕；- 如果猫捉到了老鼠的尾巴，则被捉到的人成为新的猫。
游戏继续进行。
2. 分组进行游戏：- 将幼儿分为多个小组，每个小组有一名猫和多名老鼠；- 确保每个小组都有足够的空间进行活动；- 告诉幼儿们游戏开始后，他们需要尽量躲避猫的追捕。
3. 进行游戏：- 让幼儿按照规则开始进行游戏；- 观察幼儿们的动作和反应，鼓励他们积极参与；- 适时调整游戏难度，如增加猫的数量或改变游戏场地等。
4. 游戏总结：- 结束游戏后，集中幼儿们的注意力，进行游戏总结；- 询问幼儿们游戏中有哪些困难，他们是如何解决的；- 让幼儿们分享游戏中的乐趣和收获；- 对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地和材料的安全性；2. 督促幼儿们遵守游戏规则，尊重他人；3. 游戏过程中需保持秩序和安全；4. 根据幼儿的兴趣和能力适度调整游戏难度。
小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。
2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。
2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。
三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇小班体育教案猫捉老鼠模板篇1游戏目的：练习钻和追逐跑。
游戏准备：小沙袋若干，散放在大圆圈中。
橡皮筋一根。
画好场地。
游戏玩法：请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
游戏开始：全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。
偷到的粮食放在鼠洞里。
“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
游戏规则：1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
注意事项：游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
小班体育教案猫捉老鼠模板篇2【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。
【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）” “那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。
目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。
你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。
)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。
)2.跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。
你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。
)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。
)3.再次表现。
师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。
(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。
)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。
)二、大猫来了1.听辨音乐。
师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。
)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.帮助幼儿理解数字1-5的概念，培养幼儿的数学思维能力。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.培养幼儿对数学游戏的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地识别数字1-5，并能够用数字表示物品的数量。
2.教学难点：引导幼儿将数字与实际物品数量相对应，培养幼儿的数学思维能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小猫和小老鼠玩偶、老鼠洞模型、画有1-5个点子的图片。
2.环境准备：将教室布置成猫捉老鼠的场景，使幼儿能够更好地融入游戏。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做《猫捉老鼠》手指游戏，活跃课堂氛围。
2.导入活动教师出示小猫和小老鼠玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫和小老鼠的故事。
3.教学活动教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5，并引导幼儿将数字卡片与实际物品数量相对应。
教师出示老鼠洞模型，让幼儿观察并说出老鼠洞里的老鼠数量。
教师出示画有1-5个点子的图片，让幼儿找出与点子数量相同的数字卡片。
教师组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5的概念。
4.练习活动教师出示数字卡片，让幼儿快速找出与数字卡片相对应的物品。
教师出示老鼠洞模型，让幼儿用数字表示老鼠洞里的老鼠数量。
教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿说出数字1-5的含义。
教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学反思本节课通过《猫捉老鼠》的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5的概念。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，使幼儿在游戏中自然地掌握数学知识。
优点：1.教学设计新颖，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教学过程注重幼儿的参与，培养了幼儿的动手操作能力。
3.教学效果明显，幼儿能够熟练地识别数字1-5。
不足：1.在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
2.在教学过程中，对幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿掌握程度不理想。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》（2篇）
小班音乐游戏《猫捉老鼠》设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
一、活动目标：。
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
三、活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐四、活动过程：一、开始部分：音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
二、基本部分：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。
（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
三、结束部分：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》（2）《猫捉老鼠》是一种适合小班幼儿的音乐游戏。
这个游戏既能锻炼孩子们的听觉能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
以下是游戏的规则和实施步骤：1. 准备工作：- 找一段动感的音乐，最好是快节奏、欢快的儿童歌曲，例如《小苹果》。
- 准备一些被称为“老鼠”的小球，最好使用颜色鲜艳的球。
- 这个游戏最好在空旷的室内场地或者户外进行。
2. 游戏目标：- 孩子们分为两队，一队扮演“猫”，一队扮演“老鼠”。
- “猫”的目标是尽可能多地抓住“老鼠”，而“老鼠”的目标是在音乐响起时尽可能多地躲避“猫”的追捕。
3. 游戏规则：- 将场地分成两个区域，一边是“猫”的家，另一边是“老鼠”的巢穴。
两个区域之间有一条中间线作为界限。
- 孩子们站在自己的区域内，当音乐响起时，孩子们可以开始移动。
小班《猫捉老鼠》户外游戏教案
一、教学目标：1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，能积极参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
2. 发展幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作。
难点：在游戏中提高观察力、思维力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、挂图、户外活动场地。
2. 材料：幼儿用书《猫捉老鼠》。
3. 设备：音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 示范游戏：教师进行示范，展示如何进行猫捉老鼠的游戏。
4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干组，按照游戏规则进行游戏。
5. 总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了游戏规则？3. 幼儿在游戏中的观察力、思维力和反应能力是否得到提高？4. 针对幼儿在游戏中的表现，教师是否给予了及时的指导和鼓励？5. 是否还有需要改进和调整的地方？六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己在游戏中的体验，了解他们的合作意识和感受。
3. 教师对幼儿在游戏中的观察力、思维力和反应能力进行评价，鼓励幼儿在游戏中不断进步。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 组织同主题的班级间比赛，提高幼儿的竞技水平，培养团队精神。
3. 结合课程内容，进行相关的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解猫捉老鼠的故事。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中进行游戏。
3. 关注每个幼儿的游戏参与情况，确保他们都能积极参与并享受游戏。
九、教学计划：1. 第1周：介绍猫捉老鼠游戏，讲解游戏规则。
《猫捉老鼠》小班教案
《猫捉老鼠》小班教案《猫捉老鼠》小班教案《猫捉老鼠》小班教案1 活动目的1．感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。
2．启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
3．知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。
4．开展幼儿的观察力、空间想象才能。
活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。
活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼假设干、老鼠假设干、教学背景图。
活动过程一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂1．播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。
2．提问幼儿"谁来了"，"黑猫警长来干什么"。
二、复习数字1-3，并学习点数41．课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫？数字1像什么？2．课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字2像什么？3．课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字3像什么？4．又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4〔重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几〕。
5．老师带着幼儿一起做手指操数字变变变。
三、幼儿操作：给猫喂鱼1．老师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。
2．老师交代规那么〔小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来〕，请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。
四、游戏："猫警士捉老鼠"1．老师充当黑猫警长给幼儿〔猫警士〕传授本领。
老师：小朋友想不想当猫警士？合格的猫警士需要听警长的统一指挥。
所以如今我〔警长〕说做什么，小朋友就跟着做什么好不好？2．老师给幼儿配发警士帽，请幼儿识别自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。
3．老师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。
4．老师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。
5．给英勇的猫警士奖励红花。
猫捉老鼠教案（15篇）
猫捉老鼠教案猫捉老鼠教案(15篇)猫捉老鼠教案1一、活动目标1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动重难点按歌词有创造性地做动作。
三、活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带四、活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的'东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？猫捉老鼠教案2活动目标：1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。
2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。
3、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系，激发幼儿的探索欲望。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：20个挖有不同洞口的废旧纸箱，手绢叠的小老鼠30个，老鼠窝一个，蛋糕模型一个。
活动过程：一、幼儿自由玩箱子，引出活动1、活动场地上散放着许多箱子，引导幼儿自由玩箱子。
师：“孩子们，看！我们这有许多箱子，每个箱子上都有洞，咱们一起玩一玩吧？”2、教师引导幼儿合作玩箱子。
师：“孩子们，你们除了可以一个人玩以外，还可以找小伙伴把你们的箱子拼在一起玩。
”教师小结：这些箱子可以用来钻，也可以用来爬。
箱子越多，拼在一起就爬得越远，钻的洞越多。
二、迷宫乐――游戏：小猫找老鼠窝幼儿第一次玩迷宫，初步激发幼儿探索迷宫的欲望，体验迷宫中蕴含的立体空间关系。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》2篇
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》 (2) 幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》 (2)精选2篇（一）主题：体育活动《猫捉老鼠》年龄：3-4岁目标：1.培养幼儿团队合作和交流的能力。
2.增强幼儿园小班幼儿的身体协调能力。
3.激发幼儿们的兴趣，提高他们的参与度。
材料：1.一个室内或室外开放的场地。
2.五个小球或五个柔软的绒球。
3.彩色麻袋。
活动过程：1. 游戏准备将五个小球或五个柔软的绒球放在场地的一边，放置一个彩色麻袋在另一边，模拟老鼠巢穴。
2. 游戏规则a. 选择一名幼儿作为“猫”，其他幼儿作为“老鼠”。
b. 将五个小球放在场地上，幼儿们不能够触碰这些球。
c. 幼儿们通过跑步、跳跃等方式在场地上移动，试图从老鼠巢穴里取出球。
d. 猫的任务是追逐老鼠阻止他们取球，但猫不能将球从老鼠手上抢走。
e. 如果一名老鼠成功地将球拿到老鼠巢穴里，他获得一分。
f. 游戏时间可以根据幼儿的兴趣和表现来决定，通常可以进行3-5分钟。
3. 游戏结束a. 游戏时间结束后，计算每个幼儿成功拿到球的次数，得分最高的幼儿可以作为下一轮的“猫”。
b. 对于其他幼儿，可以给予鼓励和肯定。
注意事项：1.在游戏过程中要确保幼儿的安全，场地上没有尖锐物品，避免幼儿碰撞到其他物体。
2.鼓励幼儿互相合作，在活动中帮助和鼓励彼此。
3.适当调整游戏规则和游戏时间，根据幼儿的表现和兴趣来进行调整，确保幼儿的参与度和乐趣。
4.引导幼儿们讨论活动结束后的感受和经验，鼓励幼儿们分享自己的想法和意见。
这个教案可以帮助幼儿园小班的幼儿通过游戏的方式锻炼身体，培养团队合作的意识和交流的能力。
【猫捉老鼠】是一个寓教于乐的体育活动，通过不断追逐和鼓励参与，可以帮助幼儿们愉快地参与其中，同时也让他们学到了运动的技能和规则。
在幼儿园的教育中，通过这类体育活动，幼儿们可以提高身体协调能力，同时也可以增强幼儿与他人的合作和交流能力。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》 (2)精选2篇（二）教案标题：猫捉老鼠适用年龄：3-4岁目标：锻炼幼儿的敏捷性和协调性，培养团队协作意识教学重点：体育能力的培养、团队协作教学难点：体育能力的培养准备材料：绳子、球、老鼠形状的布偶教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳跃等，以准备参加后续的活动。
猫捉老鼠户外活动教案
猫捉老鼠户外活动教案猫捉老鼠户外活动教案（通用12篇）猫捉老鼠户外活动教案篇1活动目标:1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。
2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。
3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。
活动准备:图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。
图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。
活动过程:一、复习问答歌《谁会跑》。
1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。
2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。
（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。
二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。
1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。
3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。
三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。
四、幼儿完整学唱歌曲.1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼儿尝试完整演唱歌曲。
（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。
这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。
五、游戏活动：猫捉老鼠.1、教师与幼儿共同建立游戏规则。
（1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。
2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。
猫捉老鼠户外活动教案篇2一、活动目标：1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
二、活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒三、活动过程：1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
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小班游戏活动教案：猫捉老鼠教案
小班游戏活动猫捉老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程：
一、导入
师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。
“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。
(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。
(大猫出现)
2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。
(大猫出现)
3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现)
四、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。
和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”。