托班室内游戏教案
托班室内游戏教案
小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"2、教师演示藏盒子的方法。
室内跳跃模拟游戏教案小班
室内跳跃模拟游戏教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解室内跳跃模拟游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的协作能力和团队精神。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点。
1. 室内跳跃模拟游戏的基本规则和技巧。
2. 学生身体协调能力和灵活性的提高。
三、教学难点。
1. 学生如何在室内环境中进行跳跃模拟游戏。
2. 学生如何在游戏中保持安全。
四、教学准备。
1. 室内跳跃模拟游戏器材。
2. 室内跳跃模拟游戏规则和技巧的介绍。
3. 学生的安全保障措施。
五、教学过程。
1. 游戏规则和技巧的介绍。
首先，老师向学生介绍室内跳跃模拟游戏的基本规则和技巧，包括游戏的目标、游戏的规则、游戏的注意事项等。
同时，老师还可以通过视频等形式向学生展示一些跳跃模拟游戏的精彩画面，让学生对游戏有一个初步的了解。
2. 游戏器材的介绍。
老师向学生介绍室内跳跃模拟游戏所需的器材，包括跳跃垫、跳跃绳、跳跃板等。
并向学生展示如何正确使用这些器材，让学生对游戏器材有一个清晰的认识。
3. 游戏的实践操作。
老师组织学生进行实践操作，让学生根据游戏规则和技巧进行跳跃模拟游戏。
在游戏过程中，老师要不断引导学生，帮助他们掌握游戏的要领，并及时纠正他们的错误动作，确保他们在游戏中能够保持安全。
4. 游戏的总结和反思。
游戏结束后，老师与学生一起总结游戏过程，让学生分享自己的体会和收获。
同时，老师还要引导学生对自己在游戏中的表现进行反思，找出自己的不足之处，并提出改进的建议。
六、教学延伸。
1. 在室外环境中进行跳跃模拟游戏，让学生感受不同环境下的游戏体验。
2. 组织学生进行跳跃模拟游戏比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
3. 引导学生设计自己的跳跃模拟游戏关卡，培养学生的创造力和想象力。
七、教学反思。
通过本次教学活动，学生在老师的指导下，初步掌握了室内跳跃模拟游戏的基本规则和技巧，并且在游戏中得到了锻炼。
同时，学生在游戏中也意识到了安全的重要性，培养了自己的团队合作意识。
托班室内活动教案
托班室内活动教案在托班教学中，室内活动是非常重要的一部分，可以帮助幼儿发展各方面的能力，提升他们的综合素质。
下面将给出一份托班室内活动教案，帮助老师们更好地进行活动策划和实施。
一、活动名称：动物园探险活动目标：通过模拟动物园的形式，让幼儿认识各种动物，培养他们的动手能力和观察力。
活动准备：动物卡片、模拟动物园场景布置、动物园地图、玩具动物。
活动过程：1. 老师在室内布置动物园场景，让幼儿们进入动物园的氛围。
2. 老师向幼儿展示动物卡片，让他们猜测动物的名称，并告诉他们动物的生活习性。
3. 幼儿们在动物园地图上找到相应的动物位置，观察玩具动物的特征。
4. 幼儿可以自由玩耍，模拟动物园里观察动物的场景。
活动总结：通过动物园探险活动，幼儿们不仅认识了各种动物，还培养了动手能力和观察力，增加了对动物的兴趣和好奇心。
二、活动名称：益智拼图活动目标：培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，提升他们的解决问题的能力。
活动准备：各种形状的益智拼图玩具。
活动过程：1. 老师向幼儿展示益智拼图玩具，让他们了解不同形状的拼图。
2. 幼儿们根据拼图的形状，拼出完整的图案，老师可以提供适当的提示。
3. 老师可以让幼儿们自由组合拼图，创造自己的作品，激发他们的创造力。
活动总结：益智拼图活动可以锻炼幼儿的动手能力和逻辑思维能力，培养他们的解决问题的能力，增强他们的自信心。
三、活动名称：创意手工活动目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们的想象力。
活动准备：各种手工材料，如纸张、颜料、贴纸等。
活动过程：1. 老师向幼儿展示手工制作的示范，让他们了解活动的目的和步骤。
2. 幼儿们根据示范，动手制作自己的作品，可以是动物、植物或其他主题。
3. 老师可以引导幼儿们发挥创意，让他们自由发挥，制作出独特的手工作品。
活动总结：创意手工活动可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，激发他们的想象力，让他们享受动手制作的乐趣，培养他们的动手动脑能力。
小托班室内游戏《贴纸条》教案
小托班室内游戏《贴纸条》教案教案标题：小托班室内游戏《贴纸条》教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
3. 引导幼儿认识不同颜色和形状的贴纸。
教学准备：1. 多种颜色和形状的贴纸。
2. 游戏规则卡片。
3. 游戏奖励，如小糖果或小奖品。
教学过程：引入：1. 与幼儿们一起坐在一起，介绍今天的游戏《贴纸条》。
2. 向幼儿们展示不同颜色和形状的贴纸，并鼓励他们说出贴纸的名称。
主体：1. 将幼儿分成小组，每个小组有2-3名幼儿。
2. 向每个小组发放一些贴纸，并告诉他们游戏的规则。
3. 游戏规则：每个小组的成员轮流贴一张贴纸在自己的身上，直到贴满为止。
贴纸可以贴在衣服、手臂、腿上等任何地方。
4. 在游戏进行中，教师可以提醒幼儿注意贴纸的颜色和形状，并鼓励他们用简单的语言描述贴纸的特征。
5. 当所有幼儿都贴满贴纸后，可以进行评选最有创意贴纸的小组，并给予奖励。
总结：1. 与幼儿们一起回顾今天的游戏内容和规则。
2. 引导幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。
3. 鼓励幼儿们把游戏中学到的颜色和形状知识应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中进行类似的游戏，与家人一起贴贴纸。
2. 制作一个贴纸相册，让幼儿把自己在游戏中贴的贴纸拍照并粘贴到相册中，以便日后回顾和分享。
注意事项：1. 确保贴纸的材质对幼儿无害。
2. 监督幼儿在游戏中的行为，确保他们不会互相伤害或贴在不适当的地方。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的认知发展和创造力。
4. 培养幼儿对室内游戏的兴趣和参与积极性。
二、教学内容：1. 游戏活动名称：欢乐跳跳球2. 游戏目标：发展幼儿的跳跃能力和协调性。
3. 游戏材料：跳跳球、音乐播放设备4. 游戏步骤：a. 教师介绍跳跳球的使用方法，示范跳跃动作。
b. 幼儿分组，每组轮流跳跃跳跳球。
c. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏跳跃跳跳球。
d. 游戏结束，教师带领幼儿进行简单的拉伸运动。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏动作，引导幼儿学习和模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与游戏。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏活动中，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其运动技能和协调能力的发展情况。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估其社交技能和协作能力的发展情况。
3. 通过幼儿的参与程度和兴趣，评估游戏活动对幼儿的吸引力和教育效果。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏活动，增进家长与幼儿的亲子关系。
2. 组织室内游戏主题派对，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
3. 开展室内游戏竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
六、教学准备：1. 游戏活动名称：小小邮递员2. 游戏目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏材料：自制邮递员服装、小邮包、信封、贴纸、笔4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范扮演邮递员的角色。
b. 幼儿分组，每组轮流扮演邮递员。
c. 教师扮演收件人，幼儿将信封贴上邮票并交给教师。
七、教学内容：1. 游戏活动名称：colorful traffic jam2. 游戏目标：培养幼儿的颜色识别能力和解决问题的能力。
3. 游戏材料：小汽车玩具、颜色卡片、交通标志4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范如何解决交通堵塞问题。
小班适合的室内小游戏教案
小班适合的室内小游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立合作意识，培养团队合作精神。
2. 提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 增强幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学准备。
1. 游戏道具，气球、小球、绳子、纸杯等。
2. 教学环境，宽敞明亮的室内空间。
3. 辅助工具，计时器、音乐播放器等。
三、教学过程。
1. 游戏一，气球接力赛。
教师将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
每组的第一个幼儿手里拿着一个气球，用另一只手夹住气球的口。
当游戏开始时，第一个幼儿将气球传递给下一个幼儿，接着下一个幼儿再传递给下一个幼儿，依次传递。
传递完毕后，最后一个幼儿将气球放在地上，然后跑到队伍的最前面，开始下一轮传递。
游戏结束后，观察哪个小组完成得最快。
2. 游戏二，纸杯叠塔。
教师将纸杯堆放在桌子上，每个幼儿手里拿着一张纸杯。
当游戏开始时，幼儿们要尽快将纸杯叠成一个塔状结构，看哪个小组叠得最高。
这个游戏可以培养幼儿的团队合作精神和手眼协调能力。
3. 游戏三，绳子过河。
教师在地上铺一条绳子，模拟一条河。
幼儿们要跨过这条“河”，但是他们不能踩到绳子外面的地面。
幼儿们可以用各种方式，比如跳跃、蹲下等，来跨过这条“河”。
这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 游戏四，音乐椅子。
教师在教室里放置几张椅子，比幼儿的数量少一张。
当音乐响起时，幼儿们要围绕椅子转动，一旦音乐停止，他们要尽快找到最近的椅子坐下。
游戏继续进行，每次减少一张椅子，直到只剩下一个椅子。
这个游戏可以提高幼儿的观察力和反应能力。
四、教学总结。
通过以上的小游戏教学，幼儿们不仅在玩耍中得到乐趣，同时也在不知不觉中培养了团队合作精神、观察力、反应能力和身体协调能力。
这些小游戏不需要太多的道具和场地，适合在室内进行，是幼儿园教学中的一种有效教学方式。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况，设计更多有趣的小游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩。
幼儿园托班室内游戏教案
幼儿园托班室内游戏教案游戏能唤起孩子认知的欲望，教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏中共同发展着。
下面是由本店铺为大家整理的幼儿园托班室内游戏教案，希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园托班室内游戏教案（精选篇（1）活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：狼来了！狼来了！小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束后，老师做活动总结。
幼儿园托班室内游戏教案（精选篇（2）【活动目标】1、感知软和硬。
2、学习运用感官来探索各种玩具。
3、培养合作能力。
【活动准备】准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。
【活动过程】一、猜猜说说。
1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。
2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是软兄弟，哪个是硬兄弟，看看自己猜的对不对。
3、教师介绍软和硬。
二、摸摸比比。
1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分软和硬。
三、找找分分。
1、请幼儿分头在班级寻找软和硬的玩具。
2、鼓励幼儿将找回的玩具按照软和硬进行分类。
【活动延伸】1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。
幼儿园托班室内游戏教案（精选篇（3）【活动目标】1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
家庭小游戏托班教案及反思
家庭小游戏托班教案及反思引言。
家庭是孩子成长的第一课堂，而家庭小游戏是孩子学习和成长的重要方式之一。
在家庭中，通过一些简单的小游戏，可以让孩子在玩耍中学习，促进家庭成员之间的亲子关系。
本文将介绍一些家庭小游戏托班教案，并对这些小游戏进行反思，希望能够给家长们一些启发和帮助。
一、家庭小游戏托班教案。
1. 游戏名称，找颜色。
游戏目的，培养孩子的观察力和认知能力。
游戏规则，在家中准备一些颜色鲜艳的玩具或物品，例如红色的球、蓝色的积木、黄色的玩具车等。
然后让孩子闭上眼睛，家长将其中一个物品藏起来，然后让孩子睁开眼睛，找到被藏起来的物品。
通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中学习颜色，培养观察力和认知能力。
2. 游戏名称，家庭小厨师。
游戏目的，培养孩子的动手能力和创造力。
游戏规则，在家中准备一些简单的食材和厨具，例如面粉、鸡蛋、牛奶、搅拌碗、擀面杖等。
然后让孩子和家长一起动手制作一些简单的小食物，例如饼干、蛋糕、麦片球等。
在制作的过程中，可以让孩子学会动手操作，培养他们的创造力和动手能力。
3. 游戏名称，家庭小画家。
游戏目的，培养孩子的想象力和艺术修养。
游戏规则，在家中准备一些画纸、颜料、画笔等绘画用具，然后让孩子和家长一起画画。
可以让孩子画一些简单的图案或场景，然后家长可以和孩子一起讨论画中的内容，培养孩子的想象力和艺术修养。
4. 游戏名称，家庭小运动员。
游戏目的，培养孩子的身体素质和团队合作能力。
游戏规则，在家中准备一些简单的运动器材，例如篮球、足球、跳绳等。
然后让孩子和家长一起进行一些简单的运动，例如投篮、踢球、跳绳等。
通过这些运动，可以让孩子锻炼身体，培养他们的团队合作能力。
二、反思。
家庭小游戏托班教案是一种很好的教育方式，可以让孩子在玩耍中学习，培养他们的各种能力。
然而，在进行家庭小游戏时，家长们也需要注意一些问题：1. 游戏内容的选择。
在选择家庭小游戏的内容时，家长们需要根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的游戏内容。
托班家庭室内体能游戏教案反思
托班家庭室内体能游戏教案反思教案标题：托班家庭室内体能游戏教案反思引言：本教案旨在为托班家庭提供室内体能游戏的教案建议和指导。
通过这些游戏，儿童可以在家庭环境中锻炼身体，促进身体发育和协调能力的提升。
以下是对教案的反思和改进建议。
一、教案目标：1. 通过室内体能游戏，促进儿童的身体发育和协调能力的提升。
2. 培养儿童的团队合作意识和互动能力。
3. 增强儿童的自信心和积极性。
二、教学准备：1. 游戏道具：软垫、球类、绳子等。
2. 安全措施：确保游戏环境安全，避免尖锐物品和易碎物品的存在。
3. 时间安排：根据儿童的年龄和注意力时长，合理安排游戏时间。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：简单明了地介绍游戏的规则和目标。
2. 示范演示：以身作则，向儿童展示游戏的正确执行方式。
3. 分组活动：根据儿童的年龄和能力，合理组织分组活动，鼓励合作与互动。
4. 游戏实施：指导儿童按照规则进行游戏，提供必要的帮助和指导。
5. 游戏总结：与儿童一起回顾游戏的过程和结果，鼓励他们分享自己的体验和感受。
四、教案反思和改进建议：1. 游戏规则简化：针对托班儿童的年龄特点，将游戏规则简化，使其更易理解和操作。
2. 增加互动环节：在游戏中增加互动环节，鼓励儿童之间的合作和交流，培养团队合作意识。
3. 多样化游戏道具：增加不同种类的游戏道具，激发儿童的兴趣和参与度。
4. 个别指导：针对不同儿童的实际情况，提供个别指导和帮助，确保每个儿童都能参与到游戏中。
5. 家长参与：鼓励家长参与游戏，加强家庭与学校的互动，促进儿童的全面发展。
结论：通过对托班家庭室内体能游戏教案的反思和改进，我们可以更好地满足儿童的身体发育和协调能力提升的需求。
同时，通过游戏的互动和合作，培养儿童的团队合作意识和积极性，促进他们的全面发展。
在室内玩的游戏幼儿教案
在室内玩的游戏幼儿教案幼儿教案，室内玩的游戏。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解室内玩的游戏的乐趣和意义；2. 培养幼儿的动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的观察力和思维能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解室内玩的游戏的乐趣和意义；2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的观察力和思维能力；2. 培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备。
1. 游戏道具，玩具积木、绘画工具、纸牌、小球等；2. 教学环境，宽敞明亮的教室或活动室；3. 辅助工具，计时器、音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设游戏氛围。
在教室或活动室内，布置一些游戏道具，如玩具积木、绘画工具、纸牌、小球等，营造出轻松愉快的游戏氛围。
2. 游戏一，积木搭建比赛。
让幼儿分成若干小组，每组给予相同数量的积木，要求在规定的时间内搭建出指定的建筑或形状。
比赛结束后，评选出最好的作品，并让幼儿分享他们的搭建心得。
3. 游戏二，绘画比赛。
同样分成若干小组，每组给予绘画工具和纸张，要求在规定的时间内完成一幅主题为“家”的绘画作品。
比赛结束后，让幼儿们展示自己的作品，并进行评选。
4. 游戏三，纸牌游戏。
教师向幼儿介绍一些简单的纸牌游戏，如斗地主、扑克牌等，然后组织幼儿进行游戏比赛，培养他们的观察力和思维能力。
5. 游戏四，球类游戏。
在教室内设置一个小型的球场，让幼儿们进行投球、接球等游戏，培养他们的动手能力和团队合作精神。
6. 游戏五，音乐游戏。
播放一些欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏进行舞蹈或动作游戏，增强他们的身体协调能力和合作意识。
七、教学总结。
通过以上一系列的室内玩的游戏，不仅可以让幼儿感受到游戏的乐趣，还可以培养他们的动手能力、合作意识、观察力和思维能力。
同时，这些游戏也可以促进幼儿之间的交流和团队合作精神的培养。
教师在游戏过程中要及时给予引导和鼓励，让每个幼儿都能在游戏中得到成就感，从而更好地促进他们的全面发展。
幼儿园托班游戏教案
幼儿园托班游戏教案主题：托班游戏教案适用年龄：3-4岁教学目的：1. 帮助幼儿在玩游戏的过程中学习如何与别人互动和合作。
2. 通过玩游戏，提高幼儿的专注力和注意力。
3. 发掘幼儿的潜在主动性和领导能力。
4. 增强年幼孩子们的体力和协调能力。
教学过程：第一节：室内活动游戏1：捉迷藏材料：空气球，硬纸板步骤：1. 把空气球吹大，用硬纸板制成的扇形把空气球顶部盖上。
2. 让孩子挑选一个人充当“守卫”，其他人则是“躲藏者”。
3. 教师数数，让“躲藏者”有足够的时间去藏起来。
4. “守卫”开始找“躲藏者”，谁被找到谁就变成了“守卫”。
5. 游戏结束时，“守卫”找到的最后一个“躲藏者”成为下一轮的“守卫”。
游戏2：搬家材料：10-12个大小不一的盒子步骤：1. 在房间范围内散布盒子。
2. 让孩子们将盒子搬到客厅的另一边。
3. 如果孩子们每搬一个盒子要劳累地爬或走，教师可以鼓励他们多搬一些，以此锻炼他们的体力。
4. 游戏结束时，孩子们可以试着用盒子搭建小城堡或其他有趣的形状。
第二节：室外活动游戏1：跳绳材料：跳绳步骤：1. 孩子们排成一排，开始逐个跳绳。
2. 当孩子成功跳过绳子后，他便可以变成下一轮的“卡儿”。
3. 如果一个孩子跳绳失败，他可以交换位置，由下一位孩子接手。
4. 教师可以逐渐增加跳绳时间和难度，以此提高孩子的专注力和协调能力。
游戏2：躲猫猫材料：柔软的球步骤：1. 游戏开始前，教师在场地中心放置一只柔软的球。
2. 孩子们分成两组，一组为“猫”，另一组为“老鼠”。
3. “老鼠”尝试从“猫”中穿过，抓住球并将其带回自己的基地上。
4. “猫”则尝试抓住“老鼠”并夺回球。
5. 游戏结束后，可以让孩子们尝试用球组成不同的图案或形状。
教学评估：1. 分组游戏：让孩子独立完成相同的任务，如穿过障碍物或构建某些形状，可以评估他们的团队协作能力。
2. 个人游戏：比如看谁能跳过一段距离，可以评估孩子的身体协调能力和专注力。
托幼园室内游戏教案小班
托幼园室内游戏教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
3. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
三、教学难点。
1. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
四、教学准备。
1. 游戏道具，各种玩具、积木、彩色纸、绳子等。
2. 教学环境，保持室内环境整洁，确保幼儿的安全。
五、教学过程。
1. 游戏一，积木搭建。
a. 教师向幼儿展示一些不同形状和颜色的积木，并让幼儿自由发挥，搭建他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿搭建的过程中，引导他们思考如何搭建更稳固的结构，培养他们的动手能力和逻辑思维。
2. 游戏二，彩色纸剪贴。
a. 教师准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪出他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿剪贴的过程中，引导他们思考如何搭配不同颜色的纸张，培养他们的创造力和审美能力。
3. 游戏三，绳子编织。
a. 教师准备一些彩色的绳子，让幼儿自由发挥，编织他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿编织的过程中，引导他们思考如何利用不同颜色的绳子编织出美丽的图案，培养他们的动手能力和创造力。
4. 游戏四，室内迷宫。
a. 教师利用教室内的桌椅等物品，布置一个简单的迷宫。
b. 让幼儿在规定的时间内，找到迷宫的出口，并引导他们思考如何找到最短的路线，培养他们的思维能力和逻辑思维。
六、教学总结。
通过以上的室内游戏教案，我们可以看到，室内游戏不仅可以带给幼儿乐趣，还可以培养他们的动手能力、思维能力和合作意识。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿思考，让他们在游戏中学会思考、学会合作，从而全面促进幼儿的身心发展。
希望每位老师都能在教学中注重室内游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中快乐成长。
托班室内游戏杯子盖球教案
托班室内游戏杯子盖球教案教案标题：托班室内游戏-杯子盖球教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿的集中注意力和观察力。
3. 促进幼儿的社交交往和团队合作能力。
教学准备：1. 杯子和小球（适量）。
2. 一块平整的地面。
3. 适合幼儿的音乐。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，向他们展示一个杯子和一个小球。
2. 询问幼儿们是否知道如何玩这个游戏，鼓励他们分享自己的想法。
游戏规则说明：1. 将杯子放在地面上，让幼儿们围成一个圈坐在杯子周围。
2. 解释游戏规则：每个幼儿轮流站起来，用小球试图将杯子的盖子击中。
3. 鼓励幼儿们观察和尝试，提醒他们保持安全距离，避免碰撞。
游戏进行：1. 按照顺时针或逆时针的方向，让每个幼儿一个接一个地尝试击中杯子的盖子。
2. 鼓励幼儿们观察其他幼儿的表现，并为他们的努力和成功鼓掌和称赞。
3. 如果幼儿没有成功击中盖子，鼓励他们继续尝试，提供必要的指导和支持。
游戏结束：1. 游戏时间可以根据幼儿的注意力和兴趣进行调整，一般建议10-15分钟。
2. 结束游戏时，鼓励幼儿们一起整理游戏道具，培养他们的责任感和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们互相交流游戏中的体验和感受。
2. 提供一些有趣的变化规则，例如增加难度、改变击球顺序等，以激发幼儿的创造力和想象力。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿的手眼协调能力和击球准确性。
3. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对游戏的理解和反馈。
注意事项：1. 确保游戏区域安全无障碍，避免幼儿相互碰撞或摔倒。
2. 监督幼儿使用小球时的安全性，确保他们不会将球扔向他人。
3. 鼓励幼儿们尊重和关心他人，在游戏中培养良好的团队合作精神。
这个教案旨在通过托班室内游戏-杯子盖球，帮助幼儿发展手眼协调能力、集中注意力和社交交往能力。
在教学过程中，教师需要引导幼儿了解游戏规则，并鼓励他们观察和尝试。
同时，教师应提供必要的指导和支持，以确保每个幼儿都能参与到游戏中。
托班家庭室内体能游戏教案反思
托班家庭室内体能游戏教案反思教案标题：托班家庭室内体能游戏教案反思教案目标：1. 通过室内体能游戏的方式，促进托班幼儿的身体发展和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
3. 提供幼儿在家庭环境中进行有趣的活动的建议。
教案步骤：1. 游戏介绍：向家长介绍本次室内体能游戏的目的和规则。
2. 热身活动：帮助幼儿进行简单的热身活动，如跳绳、摆动手臂等，以准备他们参与游戏。
3. 游戏一：躲避球游戏- 将家居环境中的柔软物品（如枕头、毯子）摆放在房间中作为障碍物。
- 家长和幼儿分别站在房间的两个不同位置，家长用柔软球轻轻投掷，幼儿需要躲避球并避免被击中。
- 鼓励幼儿使用身体的各个部分进行躲避，如弯曲身体、跳跃等。
- 游戏结束后，与幼儿一起讨论他们的体验和策略。
4. 游戏二：平衡板挑战- 使用一块长条形的木板或平衡垫作为平衡板。
- 幼儿和家长分别站在平衡板的两端，尽量保持平衡板水平。
- 随着游戏的进行，家长可以逐渐增加平衡板的倾斜度，提高游戏的难度。
- 鼓励幼儿保持平衡的同时，与家长一起合作，尝试保持平衡板的稳定。
5. 游戏三：迷宫探险- 在房间中设置一些障碍物，如椅子、桌子等，形成一个简单的迷宫。
- 幼儿和家长一起探索迷宫，寻找出口。
- 鼓励幼儿使用空间感知和协调能力，与家长一起解决迷宫中的问题。
- 游戏结束后，与幼儿一起回顾并讨论他们在迷宫中遇到的挑战和解决方法。
教案反思：在撰写这个教案时，我充分考虑了托班幼儿的身体发展和协调能力的特点。
通过这些室内体能游戏，幼儿可以在家庭环境中进行有趣的活动，并与家长一起参与。
这样的活动不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了他们的团队合作和社交技能。
在教案中，我注重了游戏的规则和安全性。
游戏的规则应该简单明了，易于理解和执行，以确保幼儿的参与度和游戏的顺利进行。
同时，我强调了家长的参与和引导，以确保幼儿在游戏中获得支持和指导。
在反思环节，我鼓励幼儿回顾游戏过程，分享他们的体验和策略。
托班室内游戏《转运传送带》教案
托班室内游戏《转运传送带》教案
一、活动目标：
1、认识传送带的结构及功能
2、履带传动的运用
二、能力目标：
1、培养解决问题能力——履带轮的固定
2、提高动手能力——传送带的固定
三、情感目标：
能够在愉悦的气氛中进行游戏
四、重点难点：
重点：底座支架的固定
难点：履带轮传动
本节课的主题为《转运传送带》，要求孩子理解传送带作用及功能，利用齿轮传动来搭建一个传送带，实现积木的传送。
首先问孩子们没有出过门？在坐火车或是飞机的时候我们包裹需要经过什么，来检查包裹有没有危险物品呢？孩子都知道安检，让孩子知道安检的简单原理。
可以用齿轮的传动也可以用皮带滑轮的传动。
小班新游戏室内游戏教案
小班新游戏室内游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
2. 帮助幼儿锻炼动手能力和思维能力，促进身心发展。
3. 让幼儿学会尊重他人、遵守规则，培养良好的游戏习惯和品质。
二、教学内容。
1. 游戏名称，小小建筑师。
2. 游戏材料，积木、磁贴、橡皮泥等。
3. 游戏规则，幼儿分成若干小组，每组有相同的材料，时间限制为30分钟。
要求幼儿在规定时间内，利用材料建造自己的小屋或城堡。
评选出最美观、最有创意的作品。
三、教学过程。
1. 导入环节，老师向幼儿介绍游戏的规则和要求，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏进行，幼儿分组进行游戏，老师在一旁指导和观察。
3. 游戏展示，每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿可以进行投票评选最佳作品。
4. 游戏总结，老师和幼儿一起总结游戏的过程和体会，肯定每个幼儿的努力和创意。
四、教学方法。
1. 启发式教学法，通过引导问题，激发幼儿的好奇心和思考力。
2. 合作学习法，让幼儿分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 体验式教学法，让幼儿通过亲身体验，感受游戏的乐趣和意义。
五、教学重点。
1. 培养幼儿的动手能力和思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学难点。
1. 如何引导幼儿合理分配材料，充分发挥想象力和创造力。
2. 如何引导幼儿在规定时间内完成任务，培养时间观念和紧迫感。
七、教学评价。
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括合作能力、创造力、思维能力等方面。
2. 对幼儿的作品进行评选，肯定每个幼儿的努力和创意。
八、教学反思。
1. 游戏是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
2. 游戏规则是否清晰明了，是否能够有效引导幼儿参与游戏。
3. 游戏过程中，是否能够有效观察和引导幼儿，发现并解决问题。
以上就是小班新游戏室内游戏教案的内容，希望能够对老师们在幼儿园教学中有所帮助。
通过这样的室内游戏教学，可以让幼儿在玩中学，培养他们的团队合作意识和创造力，为他们的全面发展打下良好的基础。
托班室内游戏吹纸牌教案
托班室内游戏吹纸牌教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解吹纸牌游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1. 扑克牌或者其他合适的纸牌。
2. 教学用的PPT或者图片资料。
3. 教学用的音乐或者声音效果。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示扑克牌，并简单介绍吹纸牌游戏的规则和玩法。
可以通过PPT或者图片资料来辅助说明。
同时播放轻快的音乐，营造愉快的氛围。
2. 游戏规则讲解。
老师向幼儿们详细讲解吹纸牌游戏的规则和玩法，包括以下内容：（1）游戏人数，通常是2人或以上。
（2）发牌，每人发到相等的牌数。
（3）出牌，按照规定的牌型出牌，要求出牌的牌型比上家大。
（4）牌型，单张、对子、三张、顺子、连对、三带一、炸弹等。
（5）胜负判定，谁先出完手中的牌谁就是赢家。
3. 示范操作。
老师向幼儿们示范如何出牌和吹牌，让幼儿们更直观地了解游戏的操作方法。
可以邀请一些幼儿参与示范操作，让其他幼儿观摩学习。
4. 分组练习。
将幼儿分成若干小组，让他们自行组队，每组选择一名代表出牌。
在游戏过程中，老师要时刻关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 游戏互动。
在游戏过程中，老师可以适当地加入互动环节，例如鼓励幼儿们彼此交流、合作，共同解决问题。
也可以设置一些小奖励，激发幼儿们的参与热情。
6. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿们分享自己的心得体会。
同时，也可以提出一些问题，引导幼儿们思考和讨论。
四、教学反思。
吹纸牌是一种简单而有趣的室内游戏，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力，同时也能培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿们参与游戏，并及时给予肯定和鼓励，让他们在愉快的游戏中得到成长和进步。
同时，也要注重游戏的规则和秩序，引导幼儿们遵守规则，培养良好的游戏习惯。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
小托班室内游戏教案
小托班室内游戏教案【篇一：幼儿园室内游戏】室内：大鱼来小鱼来目标：1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
过程：1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。
（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。
（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。
）3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏室内：扭扭绳目标：1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
准备：人手一根软绳。
过程：1.弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。
还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。
2.幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。
弯一弯，绕一绕。
弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。
幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。
3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。
室内游戏：运南瓜目标：了解简单的魔术，感受魔术的乐趣。
准备：大皮球过程：1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!4、幼儿游戏滚南瓜。
室内游戏：折飞机目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
准备：幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。
范例一个纸飞机。
过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
小托班室内游戏《贴纸条》教案
小托班室内游戏《贴纸条》教案教案标题：小托班室内游戏《贴纸条》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 促进幼儿之间的合作和交流。
二、教学准备：1. 贴纸条游戏道具：各种颜色和形状的贴纸条、一块大纸板。
2. 教学环境：宽敞明亮的室内空间。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿坐在一起，介绍今天的游戏《贴纸条》。
- 准备一些不同颜色和形状的贴纸条，并向幼儿展示。
- 询问幼儿是否知道如何使用这些贴纸条。
2. 游戏规则说明（5分钟）- 将一块大纸板放在桌子上，告诉幼儿这是我们的游戏场地。
- 解释游戏规则：每个幼儿都会得到一些贴纸条，他们需要根据老师的指示将贴纸条贴在纸板上。
- 强调游戏的目标是合作完成一个美丽的贴纸艺术作品。
3. 游戏实施（15分钟）- 分发贴纸条给每个幼儿，并确保每个幼儿都有足够的贴纸条参与游戏。
- 逐一给出指令，例如：“请将一个红色的贴纸条贴在纸板的左上角。
”- 鼓励幼儿按照指令行动，并帮助他们正确地贴好贴纸条。
- 不断夸奖幼儿的努力和成果，增强他们的自信心。
4. 游戏总结（5分钟）- 让幼儿欣赏他们共同完成的贴纸艺术作品。
- 询问幼儿对游戏的感受，他们觉得最有趣的部分是什么。
- 引导幼儿讨论游戏中的合作和交流，以及如何更好地完成任务。
四、教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试不同的贴纸条形状和颜色的组合，创作出更多样化的贴纸艺术作品。
2. 可以邀请幼儿将自己的贴纸艺术作品展示给其他班级或家长，增强他们的自豪感和分享能力。
五、教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作能力和对指令的理解与执行情况。
通过观察和记录，评估每个幼儿的表现和进步。
六、教学反思：根据观察和评估结果，对教学过程进行反思。
针对幼儿的不同发展需求，调整教学策略和游戏规则，以更好地促进幼儿的全面发展。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案
一、游戏目的：
通过室内游戏，帮助托班幼儿发展身体协调能力和社交能力，培养他们的观察力和集中注意力。
二、游戏材料：
1.扎气球
2.彩色纸条
3.稻草
4.彩色卡片
5.玩具动物
三、游戏步骤：
1.扎气球抢椅子：将气球吹好，每个幼儿拿一个气球坐在凳子上，指导幼儿将气球放在椅子下，当指令“抢椅子”时，幼儿需要尽快拿起自己气球并找到一个没有人坐的椅子，最后剩下的幼儿淘汰，继续下一轮，直到最后只剩下一个幼儿为止。
2.找不同：将彩色纸条贴在墙上，每个纸条上有不同数量的彩
色点，幼儿们分组站在纸条前，教师喊出一个颜色并指定数量，幼儿们迅速找到符合条件的纸条，观察力最好的小组获胜。
3.躲避机器人：在教室中设置几个“机器人”，可以使用稻草人
或者其他教具代替，幼儿则充当“游戏角色”，教师拿着彩色卡片决定哪个颜色的机器人可以动，幼儿则需要躲避该颜色的机器人。
当教师喊出“停止”时，机器人停止移动，被抓住的幼儿则出局，最后剩下的幼儿为胜利者。
4.小动物表演：每个幼儿选择一个玩具动物，他们可以选择自己喜欢的动物或者按照教师的指示选择。
教师逐个请幼儿表演自己选择的动物的特点和动作，其他幼儿则猜测表演的动物是什么，并对表演者进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。
四、游戏总结：
通过这些室内游戏，托班幼儿得到了全身运动的机会，发展了身体协调能力和观察力。
同时，游戏中的互动与合作也促进了他们的社交能力和集中注意力的发展。
教师在游戏中起到引导和鼓励的作用，帮助幼儿充分参与并获得成功体验，增强幼儿的积极性和自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐退场）数学游戏："大小分开"目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
指导重点：1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。
跟着老师一起跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）喂小动物目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。
2能用语言表述自己的动作，在活动中注意正确发音。
准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"。
1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。
2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。
（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。
（2）提问：我是怎么喂小猫的？我说了一些什么？3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。
4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。
教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。
手指游戏之小手拍拍目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来猫捉老鼠目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。
"老鼠"要注意边爬边躲闪。
"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
建构游戏：小动物的家1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。
2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。
3.幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。
以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。
钻洞洞目标：1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞1．做个小洞洞a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2．做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸**就回来"；教师不断变化口令，要求幼儿按不同指令做出正确的反应。
变戏法目标：体验模仿小动物的乐趣1 组织的基本过程看图做动作。
教师边说"变变变"，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。
教师出示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。
听信号边学小动物叫边做动作。
教师说："变变变！变成小狗"幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。
还可学做小花猫、小青蛙等。
2 指导要点教师鼓励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做模仿游戏。
小兔和狼目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑准备：在地面画2---3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、教师讲解游戏的方法。
3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。
老师说："我们到草地上去玩吧。
"小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。