幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案
幼儿园大班科学优质教案《我们的牙齿》精选
幼儿园大班科学优质教案《我们牙齿》精选一、教学内容《我们牙齿》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节。
本节课详细介绍牙齿结构、种类、功能以及如何保护牙齿。
通过学习，让幼儿解牙齿重要性，学会保护自己牙齿。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙齿结构、种类和功能，解保护牙齿重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿养成良好口腔卫生习惯意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿结构和功能，以及如何保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿形状、颜色和数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，让幼儿解牙齿结构、种类和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘牙齿形状。
（2）组织幼儿进行刷牙比赛，检验刷牙方法正确性。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。
6. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿扮演小牙医，互相检查牙齿。
（2）教师评价并给予奖励。
六、板书设计1. 板书《我们牙齿》2. 内容：（1）牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿种类：切牙、尖牙、磨牙、前磨牙（3）牙齿功能：切断、撕裂、磨碎食物（4）保护牙齿：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己牙齿，并标注各种牙齿名称。
（2）写一篇关于保护牙齿短文。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）例文：保护牙齿，从我做起。
每天刷牙三次，每次三分钟，用正确刷牙方法，少吃甜食，定期检查牙齿，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在知识掌握、技能培养和情感态度方面变化，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班健康教案《我们的牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《我们的牙齿》含反思一、教学目标1.了解牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的紧要性。
2.知道如何正确刷牙和饮食健康。
3.学会使用流利和精准的语言描述牙齿的结构和饮食健康学问。
二、教学过程1.引入（10分钟）今日我们一起学习关于牙齿的学问。
让我们首先来看一看现在班上同学的牙齿情形。
通过查看他们的牙齿，我们是否能看出他们平常是否注意了保护牙齿的正确方法。
2.发觉牙齿的问题（20分钟）老师介绍牙齿结构，让同学用牙齿打一次哈欠，发觉本身的牙齿。
对比两排小伙伴的牙齿，看看有没有坏牙，黑色斑点和悬挂物，哪些是健康的牙齿。
这个游戏旨在让孩子们更加关注他们的牙齿的健康。
3.刷牙的正确方法（30分钟）首先，老师可以演示如何刷牙正确，让同学看一看。
与此同时，老师可以告知同学为什么每天必需刷牙两次（早上和晚上），并强调正确的刷牙方法。
老师可以跟同学一起用牙套打哈欠；在动手刷牙前，用牙刷在黑板上演示刷牙的正确方法；然后让同学仿照老师的动作，仿照正确的刷牙方法。
假如有条件的话，老师可以在学校内的浴室里放置标有漱口和刷牙的指示牌和适量的牙膏和牙刷，督促同学养成良好的刷牙习惯。
4.食品的分类（20分钟）老师介绍饮食塑造我们挑食的习惯，让同学发觉本身的不良饮食习惯，并供应各种分类的食品。
老师通过做小游戏，让同学知道吃水果、蔬菜、谷类食品、肉蛋类食品、奶制品的好处。
5.总结（10分钟）老师在巩固之前，可以再次简要介绍牙齿的结构和饮食健康学问，强调刷牙和饮食健康学问的紧要性，帮忙同学养成良好的卫生习惯。
三、反思在本次课程中，我们通过学习和游戏的方式，让同学了解到牙齿的结构和作用，加强了保护牙齿的意识。
通过正确的刷牙方法的演示和仿照，让同学把握了正确的刷牙方法。
通过划分食品分类，了解食物的好处，帮忙同学渐渐形成健康的饮食习惯。
然而，本次课程仍存在一些问题。
例如，由于课堂时间的限制，我没有供应充分的时间让同学更深入地了解牙齿结构和饮食健康学问。
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》教学内容：我们的牙齿一、教学目标：1、知识目标：掌握人类牙齿的种类、结构和作用，了解牙齿的保健知识。
2、能力目标：培养观察、探究和思辨能力，提高语言表达和实验操作技能。
3、情感目标：培养爱护自己牙齿的习惯，形成保护口腔卫生健康的意识。
二、教学重难点：1、掌握人类牙齿的种类、结构和作用。
2、了解牙齿的保健知识。
三、教学过程：1、课前活动：（1）引入话题：教师用图片介绍人类牙齿的种类，从而引出本节课要讲的内容。
（2）猜谜游戏：教师读出一组关于牙齿的猜谜语，让学生猜出谜底，如“长着大门牙，会帮你嚼食物，每天要刷它一次，让你笑的很阳光，你知道是什么吗？”（答案：牙齿）2、教学主题：（1）展示实物：教师展示比较完整的人类牙齿模型，部分肉眼观察，让学生了解人类牙齿的结构和种类。
（2）探索实验：教师安排探究式实验活动，让学生分别用牙刷、牙杯和牙线进行口腔清洁，反复卫生保健牙齿的知识，并观察检测结果。
（3）辅助活动：角色扮演和小游戏。
学生分组进行牙齿保健小游戏，用角色扮演的方式表演正确刷牙流程，通过游戏和角色扮演复习和加深了解牙齿的保健知识。
3、课后拓展：请学生将今天学到的知识和经验应用到实际生活中进行口腔卫生保健，教师可以发放小牙具礼品奖励，留下深刻的回忆。
四、教学反思：本课是一节以“我们的牙齿”为主题的科学课。
在课堂中，我通过展示实物、探索实验和辅助活动多种方式，让学生全方位的了解人类牙齿的结构和种类，掌握了关于牙齿的保健知识。
此外，在学生的探究式实验中，让学生了解自己牙齿的卫生和保健，在活动中自然融入了实用技能的学习，当场产生了好的效果。
经过本次课程，我发现在初学阶段，学生更喜欢形象化、游戏化的方式进行学习，这种方式更容易吸引学生的注意力，带给学生更多的乐趣并增强对知识的记忆。
同时，对于这种类型的科学课，要加强实物展示，并选用更具有趣味性和实用性的辅助活动，这样更容易引起学生的兴趣，并更好地体现本次科学课的主题和目的。
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿的作用。
2. 培养幼儿保护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示牙齿模型、图片，让幼儿观察自己的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和作用（10分钟）教师结合PPT课件，讲解牙齿的结构，如牙釉质、牙本质、牙髓等，并介绍牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，如预防龋齿、牙周病等。
4. 教授正确的刷牙方法（10分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，并指导幼儿练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师个别指导。
六、板书设计1. 牙齿的结构2. 牙齿的作用3. 保护牙齿的重要性4. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并演示正确的刷牙方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参观口腔医院，让幼儿更深入地了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 正确的刷牙方法的教授与练习5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应通过生动形象的方式，如牙齿模型、图片等，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 通过讲解、实例、互动等形式，让幼儿认识到牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 针对难点，教师应详细讲解正确的刷牙方法，并进行现场示范，确保幼儿掌握。
二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，关系到教学活动的顺利进行。
补充说明：1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件，应具有直观性、生动性，便于幼儿观察和理解。
《我们的牙齿》教案与反思
一、教案基本信息《我们的牙齿》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的基本结构和功能。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法。
3. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
教学重点：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法。
教学难点：1. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学准备教具准备：1. 牙齿模型2. 牙刷模型3. 图片4. 视频资料环境准备：1. 干净整洁的教室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程1. 导入：利用图片或故事引入，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本知识讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构和功能。
3. 刷牙方法学习：展示牙刷模型，讲解正确的刷牙方法。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿实际操作，掌握刷牙方法。
5. 观看视频资料：观看关于牙齿健康的视频资料，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
6. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿反思自己在日常生活中是否做到了爱护牙齿。
四、作业布置1. 让幼儿回家后，试着用今天学到的刷牙方法给家人刷牙。
2. 家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，下周带来分享。
五、教学反思六、教学活动延伸1. 区域活动：在科学区设置“牙齿博物馆”，展示各种牙齿模型、图片和相关图书，供幼儿随时观察和探索。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，并在家长群内分享，互相督促和鼓励。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上是否能积极参与，表现出对牙齿的兴趣。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法，并在日常生活中实际操作。
八、家长沟通与合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的牙齿保健情况。
2. 邀请家长参加亲子活动，共同学习正确的刷牙方法。
3. 建立家长群，分享牙齿保健知识和经验，互相学习和交流。
九、课程调整与改进1. 根据幼儿的反馈和实际情况，及时调整教学内容和方式。
2. 加强与家长的沟通，了解家长的需求和意见，不断优化教学方案。
3. 定期对教学效果进行评估，发现问题及时改进，确保教学目标的实现。
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》一、教学目标1.知识目标：了解牙齿的结构和功能，明白保护牙齿的重要性。
2.技能目标：能够正确刷牙的方法和注意事项。
3.情感目标：培养学生养成良好的口腔卫生习惯，学会关爱自己的牙齿。
二、教学准备1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、投影仪。
2.材料准备：学生绘本《牙齿的秘密》、图片资料《牙齿结构图》。
三、教学过程3.1 导入（10分钟）1.利用投影仪播放《我们的牙齿》的视频，让学生观看并回答问题：你们知道自己有多少颗牙齿吗？牙齿是干什么用的？2.引导学生通过观察牙齿结构图，简单介绍牙齿的种类和功能。
3.2 讲解（10分钟）1.利用牙模和图片资料，详细讲解牙齿的结构和功能，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
2.强调保护牙齿的重要性，例如正确刷牙的方法和须要定期口腔检查等。
3.3 实践活动（30分钟）1.让学生分成小组，向每个小组发放牙刷和牙膏。
2.指导学生正确使用牙刷和牙膏，进行模拟刷牙实践，强调正确刷牙的方法、刷牙时间和频率。
3.观察学生的刷牙动作，及时给予指导和纠正。
4.鼓励学生动手操作，互帮互助，加强实践操作的体验感。
3.4 总结归纳（10分钟）1.请学生分享他们在刷牙实践中的体验和收获。
2.教师总结本节课的教学内容，强调保护牙齿的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括视频观看、图片解说、实践操作等。
通过多媒体和实际操作的结合，提高了学生对牙齿知识的理解和兴趣。
其中有几点需要改进：首先，在实践活动中，我在学生刷牙时全程观察和指导，但没有给予足够的自主发现和独立思考的空间。
下次可以考虑让学生自行组织刷牙活动，由学生之间进行互相观察和纠正，增强学生之间的互动与合作。
其次，在将牙齿的结构和功能讲解给学生时，我没有充分考虑到学生的接受能力。
下次可以通过绘本、动画或实物模型等更具视觉效果的教学材料，加强学生的理解和记忆。
最后，本节课的时间安排较为紧凑，没有给学生足够的思考和交流时间。
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》一、教学目标1.认识和了解不同类型的牙齿，知道它们的作用。
2.学习并掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
3.培养幼儿正确的口腔卫生习惯，促进口腔健康。
二、教学准备1.课件和视频，展示不同类型的牙齿和牙齿的作用。
2.洁牙海绵、洗牙牙膏和水杯，用于模拟正确的刷牙方法。
3.口腔模型和牙具，便于理解牙齿结构和分类。
4.小板凳和纸笔，让幼儿进行练习和记录。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿谈论他们的牙齿，询问他们平时如何保护自己的牙齿，为什么是重要的。
2. 呈现和讲解（15分钟）通过课件、视频和口腔模型等展示和讲解牙齿的结构和分类，不同类型的牙齿有不同的作用。
同时向幼儿介绍正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
例如，每天刷牙两次，吃完东西后漱口，定期看牙医等。
3. 操作和练习（20分钟）让幼儿进行一些简单的练习，例如，用洁牙海绵、洗牙牙膏和水杯模拟正确的刷牙方法，并记录下来。
同时，向他们展示牙具，并让他们借助小板凳练习刷牙，并模拟导演中牙医检查牙齿并进行洗牙的过程。
4. 讨论（10分钟）辅导幼儿分组展开讨论，回答一些问题，例如：•为什么要刷牙？•每天刷牙的次数？•什么是废旧牙齿？•如何保护自己的牙齿？5. 综合（10分钟）通过简单的游戏和竞赛等方式，对幼儿所学知识进行总结和回顾，强化他们的记忆。
例如，分组竞赛中，让幼儿模拟刷牙的过程，以时间为评选标准，评选出最有条理和最干净的小组。
四、教学评估教师通过观察幼儿的练习和记录，以及和幼儿的讨论和竞赛等方式，对其掌握情况进行评估。
五、教学反思该教案针对幼儿的年龄特点和生活习惯，通过生动有趣的形式介绍和讲解了牙齿的分类和作用，并引导幼儿学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
教学过程中，教师积极引导幼儿参与，并通过回答问题和竞赛等方式，对幼儿的掌握情况进行了及时的评估和总结，提高了教学效果。
大班健康教案《我们的牙齿》
大班健康教案《我们的牙齿》一、教学目标：1、认识口腔的基本结构及牙齿的种类和作用。
2、正确使用牙刷和刷牙方法，掌握口腔卫生常识。
3、培养良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病，提高自我保护意识。
二、教学重难点：重点：认识口腔的基本结构及牙齿的种类和作用。
难点：正确使用牙刷和刷牙方法。
三、教学过程：1、引入今天我们要学习一个主题，你们猜猜它是什么？正确。
今天我们要学习有关我们牙齿的知识。
2、新课预告1）谁来看看我们的口腔？孩子，你们用什么看光或看图片？眼睛。
那么，有没有人想要看一看自己的口腔呢？让孩子们观看口腔科医生的图片/漫画、发声令学生叫出口腔、口腔的功能等。
2）什么是口腔？口腔在哪里？它是由硬腭、软腭、喉头、舌头、牙齿等组成的，位于人体上颌骨与下颌骨之间的部位。
3）口腔的作用是什么？口腔具有进食、呼吸、言语及各种社交场合需要的美容等作用。
4）牙齿是什么？让孩子们观看牙齿的图片/漫画、摸摸自己口中的牙齿。
老师给予简单的科普：人类的牙齿分为2种，一种是乳牙，一种是恒牙。
乳牙是在婴幼儿期生长出来的，在6-12岁期间会逐渐脱落，这时恒牙开始长出。
恒牙是人一辈子只有一次生出来的牙齿。
5）牙齿的作用是什么？牙齿不仅使我们咀嚼食物，而且也使我们能正确发音，更好地谈论。
让孩子们意识到牙齿重要性。
6）怎样保护我们的牙齿？老师可以通过图片、漫画等方式，让孩子们了解牙齿保护的基本方法，并同时强调每个同学都应该重视自己的口腔健康，提高自我保护能力。
3、创设情境，激发兴趣1）图像展示：老师带来各种牙齿的模型或图片，并介绍每种牙齿的形状及作用。
2）新芽歌曲：唱《我的牙齿》的新芽课程的第一首歌曲。
3）口腔研究员：分成小组进行讨论，让孩子们想象自己是口腔研究员，给每个组发放一张牙齿表格，让他们观察他们的牙齿及其类别，并在牙齿对应的空白处用颜色进行标记，并介绍自己牙齿的情况。
4、教学整合1）正确的刷牙方法：学校采取集体上特别课程，由牙医示范正确的牙刷使用和刷牙方法，并告诉孩子们。
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案(三篇)
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案一
幼儿园大班健康活动教案：我们的超市真好玩教案附教学反思二
幼儿园大班健康活动教案：我会整理小书包教案附教学反思三
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幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案一
大班健康活动我们的牙齿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法，在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的牙齿教案吧。
活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法。
2 / 2。
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》一、活动目标1.1 知识目标1）通过观察、讨论和问答等方式，使幼儿初步了解牙齿的构造、功能及保护牙齿的方法；2）培养幼儿良好的口腔卫生习惯；3）鼓励幼儿爱护自己的牙齿，增强自我保健意识。
1.2 情感目标培养幼儿对自己身体的关注和热爱，引导幼儿形成良好的自我保护意识。
二、活动过程2.1 导入（1）唤醒情感：以谜语形式引入本次活动：小小的洞洞，戳了就疼，咬东西帮我们，猜一猜是什么？（引导幼儿猜牙齿）（2）知识讲解：老师将放大的人牙模型带到教室里，让幼儿认识各个部位：牙齿冠（牙齿的部分容易藏污纳垢），牙齿根（是支撑牙齿的部分），牙齿颈（牙齿根和牙齿冠之间的附合部分），牙齿面（是和食物接触的部位），牙齿缝（将两颗相邻的牙齿连接起来的部位）。
2.2 互动探究2.2.1 观察牙齿模型，使用放大镜，通过手触摸模型中的牙齿模型，引导幼儿体验各部位的特点和形态。
2.2.2 整理小组，提问提醒幼儿清洁牙齿的方法：大家应该如何保护自己的牙齿呢？（请幼儿用手指出码头）两分钟小组互动探究。
2.2.3 团体活动。
老师通过如何洗牙的介绍，引导幼儿认识：当我们吃东西或喝水时，会在牙齿表面留下菜渣和糖份，如果不及时清除牙齿表面的食物残渣，就容易造成龋齿等问题。
所以我们要在吃完东西或喝完水后及时漱口，并在睡前用牙刷清洁牙齿，这样可以有效地保护我们的牙齿。
（1）理论知识，加以频繁的演示及口头语言来加深幼儿的印象。
（2）手抄画方式知识系统展示。
让孩子们手抄画系统了解需要好的口腔卫生保持。
2.3 总结告诉孩子们：牙齿是我们吃东西时无可缺少的器官，而且也是美丽的一部分。
我们要好好爱护自己的牙齿，培养良好的口腔保健和清洁习惯。
平时还需要注意养成不吃甜食、不含糖果的好习惯，这样可以减少牙齿疾病的发生。
三、活动反思1、知识目标通过今天的活动，孩子们对于牙齿的结构、功能、保护方法都有了初步了解。
在互动探究环节中，让孩子们不断通过观察、讨论、打卡等互动方式来增强记忆，提高自我保养意识。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
大班我的牙齿健康教案（精选11篇）
大班我的牙齿健康教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班我的牙齿健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班我的牙齿健康教案篇1活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。
本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
大班我的牙齿健康教案篇2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
大班健康《我的牙齿》教案
一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙是正常的生理现象。
3. 培养幼儿自我保护意识，关注口腔健康。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 换牙现象：乳牙脱落，恒牙生长。
3. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 口腔卫生习惯：每天两次刷牙，定期检查牙齿。
三、教学准备：1. 图片：各种牙齿的图片，乳牙和恒牙的图片，换牙期的图片。
2. 模型：牙齿模型，牙刷模型。
3. 视频：正确刷牙方法的动画。
4. 活动材料：牙齿卡片，牙齿贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种牙齿的图片，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，乳牙和恒牙的区别，换牙现象。
3. 演示：教师使用模型演示正确的刷牙方法，引导幼儿学习巴氏刷牙法。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师带领幼儿回顾刷牙要点，强调每天两次刷牙的重要性。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：幼儿回家后，与家长一起复习刷牙方法，每天坚持刷牙。
2. 家长配合：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的口腔卫生，定期检查牙齿。
3. 延伸活动：开展“我爱牙齿”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对牙齿的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在刷牙实践中的表现，判断其对正确刷牙方法的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿口腔卫生习惯的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿描述自己的刷牙习惯，评估其自我防护意识。
七、教学难点：1. 乳牙和恒牙的区别。
2. 正确刷牙方法的掌握。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 讲解：详细讲解乳牙和恒牙的换牙过程，让幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
3. 演示：教师现场演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着学习。
4. 实践：分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙姿势。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在刷牙实践中的表现，对有困难的孩子给予个别指导。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思一、教学内容及目标1. 了解人类的牙齿具有不同的形状和用途。
2. 了解应当如何保护好我们的牙齿。
3. 把握刷牙的正确方法，并能够自我刷牙。
4. 发觉四周的食品对我们的牙齿会产生哪些影响，能够遵守保护“牙齿”的规定。
5. 培育幼儿对“口腔卫生”的重视意识和好习惯。
二、教学准备1. ppt课件：2. 生活中不同形状的牙齿呈现。
3. 刷牙教具、牙膏、牙杯。
4. 和单独或绘本。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）1）听专业人员介绍手指针对牙齿的危害，比如手指的指甲可以划伤牙齿表面、手指上的细菌简单沾在牙齿上并导致龋齿的发生。
2）呈现生活中不同形状的牙齿，让幼儿猜想它们的用途。
3）给幼儿看图片，依据牙齿的明显特征来判定哪个牙齿是幼儿园大班的同学需要的。
2. 讲解（15分钟）1）介绍不同形状和用途的牙齿，比如磨牙可以咀嚼坚硬食物、门牙便利咬食物并且可以发音、犬齿可以撕碎肉类等。
2）共享牙齿的构造，几乎全部动物（包括我们人类）的牙齿都由牙冠、颈部、根三部分构成。
3）将牙齿中糟糕的食物项目摆列出来，老师向幼儿呈现，例如糖果、饼干、可乐。
3. 试验（20分钟）1）呈现一只牙齿放在某种飲料中浸泡一段时间，让幼儿围观和察看变化。
2）老师询问幼儿对于这种實驗的感知及實驗后的想法，比如现在看到的牙齿为什么变成这样？会不会苦痛？孩子有些假设牙齿挺苦痛，老师接着提出了：“假如牙齿身上满是糖渍，那它们是否会苦痛？”的疑问。
3）让孩子相互检查一下彼此的口腔，看看谁的牙齿上没有残留物，必需要维持牙齿干净、卫生。
4. 实践（20分钟）1）派发牙膏、牙杯等，让幼儿学习正确地刷牙方法，老师与片段宣讲过程中介绍正确的刷牙方法，在宣讲过程中，不失为一个提高孩子们刷牙效率、刷牙技巧的机会。
2）让幼儿本身反复练习刷牙技巧。
5. 总结（5分钟）1）让幼儿回答本身所学到的本课的教育内容，核对本身对本节课的把握情况。
大班健康教案《我们的牙齿》
大班健康教案《我们的牙齿》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.知晓保护牙齿的重要性。
3.掌握正确刷牙的方法和频率。
二、教学准备1.PPT或教具：展示牙齿结构、图片和动画。
2.牙齿模型：以实物形式让学生观察。
3.儿童牙刷和牙膏：用于示范正确刷牙方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过一首关于牙齿的歌曲、自然拼装等方式引入今天的主题，激发学生的兴趣。
2. 呈现（15分钟）通过PPT或教具，展示牙齿的基本结构和功能。
解释牙齿由牙冠、牙颈和牙根组成，并介绍不同种类的牙齿，如门牙、犬牙和臼齿等。
3. 讨论（15分钟）学生们围绕牙齿的问题进行讨论，例如： - 你知道牙齿有什么作用吗？ - 为什么我们要保护牙齿？ - 你们平常都有刷牙吗？ - 你们是怎样刷牙的？鼓励学生积极回答问题，并相互交流自己的观点和经验。
4. 示范（15分钟）老师拿出牙齿模型，向学生们展示正确的刷牙方法。
重点介绍以下内容： - 使用正确的牙刷和牙膏。
- 充分涂抹牙膏，并保持正确姿势。
- 细心刷牙，包括上下牙齿、内外侧以及舌面。
- 刷牙时间约为2分钟。
- 刷完牙后要及时漱口。
5. 操练（15分钟）将学生分成小组，互相观察和纠正刷牙方法。
每个小组选择一位同学来模拟刷牙的过程，并在其他同学的指导下进行。
老师可以逐一检查每个小组的操作，提供必要的指导和帮助。
6. 总结（5分钟）通过一些简短的问题向学生巩固刚才的学习内容，例如： - 刷牙的时候你们都注意了哪些问题？ - 你们觉得刷牙是为了什么？ - 掌握了正确的刷牙方法后，你们会怎么做？四、课后作业要求学生将今天学到的正确刷牙方法记录下来，并形成一份小小的“口腔保健日记”。
鼓励学生每天写下自己刷牙的时间和感受，以培养养成良好的刷牙习惯。
五、教学反思•教具准备：教具应充分准备，确保与教学目标相符。
•学生互动：鼓励学生在讨论和操练环节积极互动，增加学习的趣味性和互动性。
•合作学习：通过小组合作学习的形式，促进学生之间的互助和合作，提高学习效果。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解保护牙齿的重要性。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴分享保护牙齿的经验和方法。
三、教学准备1.牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等教具。
2.保护牙齿的相关视频、音乐等资源。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和数量。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
（二）基本部分1.讲解牙齿的结构和功能（1）展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的形状和排列。
（2）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（3）讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等。
2.学习正确的刷牙方法（1）播放刷牙视频，让幼儿观看并模仿。
（2）讲解正确的刷牙步骤，如先刷牙齿的外面，再刷牙齿的里面，刷咬合面。
（3）邀请幼儿上台示范，教师纠正错误。
3.保护牙齿的方法（1）引导幼儿讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、定期检查牙齿等。
（2）分享保护牙齿的经验和方法，如使用含氟牙膏、饭后漱口等。
（3）邀请幼儿分享自己的保护牙齿故事，增强保护牙齿的意识。
4.游戏活动（1）组织“牙齿接力赛”，让幼儿分成小组，用筷子将牙齿模型从一个盒子传到另一个盒子。
（2）开展“牙齿拼图大赛”，让幼儿在规定时间内完成牙齿拼图。
1.邀请幼儿谈谈在活动中的收获，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了牙齿的结构、功能、保护方法等方面，让幼儿对牙齿有了更全面的了解。
2.教学方法多样，结合讲解、示范、游戏等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了参与度。
3.在活动中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4.教学评价及时，教师对幼儿的表现给予积极反馈，鼓励幼儿继续努力。
不足之处：1.部分幼儿在活动中的参与度不高，需要教师更多关注和引导。
幼儿园大班《我们的牙齿》健康教案
幼儿园大班《我们的牙齿》健康教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。
二、教学重点：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点：1. 牙齿的分类和功能。
2. 正确刷牙方法的实践操作。
四、教学准备：1. 牙齿模型、图片等教具。
2. 幼儿用书《我们的牙齿》。
3. 牙刷、牙膏等卫生用品。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。
2. 基本知识讲解：通过图片和幼儿用书，向幼儿介绍牙齿的基本结构（牙冠、牙颈、牙根）、分类（乳牙、恒牙）及功能。
3. 刷牙方法学习：讲解正确的刷牙方法，并进行示范。
邀请幼儿上台演示，纠正不正确的刷牙姿势。
4. 口腔卫生习惯培养：引导幼儿养成每天刷牙两次、饭后漱口的习惯。
5. 实践活动：幼儿分组进行刷牙比赛，培养幼儿的实践操作能力。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调保护牙齿的重要性。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查刷牙效果，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿每天记录刷牙时间，培养幼儿坚持刷牙的习惯。
2. 社区活动：邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护知识，进行牙齿检查。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，重复重点知识点。
2. 针对幼儿在实践操作中的问题，加强个别指导。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 不断提高自身专业素养，丰富教学方法。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于牙齿保护的资料，为幼儿提供更多的学习机会。
2. 图书资源：购买或借阅有关牙齿保护的幼儿图书，增加幼儿对牙齿知识的了解。
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》
幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》教学目标•了解牙齿的结构及其作用；•培养幼儿的口腔卫生意识；•培养幼儿的健康饮食习惯；•培养幼儿的参与意识和团队合作能力。
教学准备•《我们的牙齿》幻灯片；•牛奶、可乐、薯片等食品模型；•牙刷、牙膏、牙线、牙缝刷等口腔卫生用品；•教案、活动表、评价表等。
教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一次健康课的内容，了解健康的概念，引导幼儿思考什么是健康的；•准备牛奶、可乐、薯片等食品模型，让幼儿观察并注意其中的不同之处。
2. 新知讲解（10分钟）•通过幻灯片的形式介绍牙齿的结构、作用和保养，引导幼儿感受牙齿的重要性；•列举一些常见的牙齿问题，如龋齿、牙周病等，让幼儿了解它们是怎么发生的，以及如何预防。
3. 活动探究（30分钟）•将幼儿分成小组，每组5人左右，让小组成员相互配合进行四个活动：活动1：牙齿贴纸比赛，每名幼儿分别粘贴一颗牙齿模型上的贴纸，争取短时间内完成比赛。
活动2：拼图游戏，每组拼装一张有关牙齿保健的拼图，每个幼儿都需参与其中。
活动3：口腔卫生道具比赛，每组分别比拼使用牙刷、牙膏、牙线、牙缝刷等口腔卫生用品的效果，评选出最佳组合。
活动4：口腔健康常识答题，每组按照顺序回答问题，用最短的时间回答正确的个数最多的组获胜。
•老师在活动中进行引导和监督，帮助幼儿加深对于牙齿保健的认识和理解，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 总结回顾（10分钟）•让每个小组派代表上台讲述他们在活动中的重点收获和学到的知识；•引导幼儿总结本堂课的重点内容，并复习一下课程中出现过的生词。
课后延伸•让每个小组带回家制作一张牙齿保健海报，鼓励幼儿与家人讨论牙齿保健的问题；•让家长鼓励幼儿自我洁牙，并与幼儿共同计划和制定健康饮食计划。
教学评价通过本节课的教学，学生是否能够准确了解牙齿的结构、作用和保养，并进一步养成良好的口腔卫生和饮食习惯。
教学反思在教学过程中，需要引导幼儿积极参与，避免让幼儿呆板地听讲。
大班健康《我的牙齿》教案
1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、辅助发音。
3. 保护牙齿的方法：正确的刷牙方法、定期检查、合理饮食。
三、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿动画片。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子。
3. 环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：通过牙齿图片和动画片，讲解牙齿的基本结构和功能。
3. 实践：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿并练习。
4. 讨论：引导幼儿说出保护牙齿的方法，总结出正确的刷牙习惯。
5. 总结：强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿养成每天刷牙的好习惯。
五、作业与延伸：1. 作业：回家后，与家长一起完成一次刷牙任务，观察并记录刷牙的正确方法。
2. 延伸：开展“我爱牙齿”的主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的刷牙情况和饮食习惯。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的刷牙记录，评估他们对正确刷牙方法的掌握程度。
七、教学难点：1. 幼儿对牙齿结构的认知：通过图片和模型帮助幼儿理解和记忆牙齿的名称和位置。
2. 正确刷牙方法的掌握：通过反复示范和练习，让幼儿熟练掌握正确的刷牙方法。
八、教学步骤：1. 导入：通过牙齿模型引发幼儿兴趣，提问引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解：详细讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
3. 实践：教师示范正确刷牙方法，幼儿跟随练习，确保刷牙效果。
4. 互动：分组进行刷牙比赛，激发幼儿刷牙的兴趣和积极性。
5. 总结：强调保护牙齿的重要性，提醒幼儿每天按时刷牙。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，监督并指导幼儿正确刷牙。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材《健康成长》，具体内容为第三章“爱护我们的牙齿”。
详细内容包括牙齿的结构与功能、如何正确刷牙、牙齿的保护与口腔卫生的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构与功能，了解口腔卫生对牙齿健康的影响。
3. 增强学生对牙齿健康问题的关注，提高预防龋齿等口腔疾病的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型，让学生观察自己的牙齿，了解牙齿的结构与功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解如何正确刷牙。
（3）强调口腔卫生对牙齿健康的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔制作一张关于牙齿的海报，展示正确的刷牙方法。
4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生上台演示正确刷牙的方法，其他学生观摩并给予评价。
六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）正确刷牙的方法（3）口腔卫生对牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于口腔卫生的海报。
答案：海报内容包括牙齿的结构、正确刷牙方法、口腔卫生对牙齿健康的重要性等。
2. 作业题目：思考如何预防龋齿等口腔疾病，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解牙齿的结构与功能，掌握正确的刷牙方法，提高口腔卫生意识。
2. 拓展延伸：组织学生参观口腔医院，了解更多的口腔保健知识。
同时，鼓励学生在家庭中推广正确的口腔卫生习惯，提高全家人的口腔健康水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对牙齿结构的观察。
2. 例题讲解中正确刷牙方法的教授。
3. 课堂互动中学生演示正确刷牙方法的环节。
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1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯
活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅
2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题
2、基本环节：教师提问引入课题
a、xx为什么牙痛呀？
2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
教学反思
1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：
在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的’机会。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案2活动设计背景
因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
b、xx妈妈把xx宝宝送到哪里去了？
c、医生怎么处理的呢？
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿xx演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节：教师总结怎样保护我们牙齿
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏
xx
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案1活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：