@队形队列教案

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体育-队列队形教学教案

体育-队列队形教学教案

体育-队列队形教学教案一、课程目标1.掌握队列队形的基本知识、技巧。

2.增强学生的合作意识、团结意识和纪律意识。

3.培养学生的体育意识和体育兴趣。

二、教学重难点难点:学生个人技能训练与集体队形运用的结合。

三、教学过程1.引入教师首先指出:队列队形是集体活动的重要形式,是以队伍为基本单位的集体活动形式。

在体育课上,队列队形的表现是通过规定的队形、节拍、音乐等所组织的一系列集体行动。

2.知识讲解(1)服装装扮队列队形表演需要体现整齐、统一的特征,服装具有表现力,应注重穿着整齐、干净、美观。

(2)队列的站队动作队列的站队是队列队形表演中的一个非常重要的环节。

学生应掌握站好队列的基本技巧和方法。

在队列的站好过程中,要注意下列几点:①指挥的口令要清晰明了,音量要大;②站队动作要一次到位,站好后,注意头部微微后仰,肩头放松,提高自信心;③每队口令结束后再次检查队伍的整齐性。

队列的行进是队列队形表演中最基本、最重要的环节之一,要注意以下几点:①距离要一致,步速要统一;②手的姿态要统一;③行进方向要保持统一;④动作后要站定立正。

队列的变换是队列队形表演中的难点和亮点,要体现队列队形的多样化,要注意如下几点:①指令口令要明确,语调要明亮;②队员要果断自信,快速转换队形,尽量避免乱窜,保持队形的整齐;③整体队形变化要一致,不论是行走、跑步、步伐以及换队等变化,都要尽量协调一致。

3.实践操作由教师发号施令,指导学生按照规定的队形、节拍、音乐等进行训练。

在训练中,要不断强调队形整齐、协调、优美。

4.总结教师讲解并总结队列队形训练的技巧和注意事项,强调需一严要求自己,不断提高队形的表现力和专业水平。

同时,要感谢学生的积极参与和付出,对表现优异的学生打分。

五、课后扩展学生可在家中进行队列队形训练,将训练成果表现在下次体育课中。

也可通过观看体育赛事、阅读有关体育报道等形式,加深对队列队形的认识和理解。

队列训练教案(10篇)

队列训练教案(10篇)

队列训练教案(一):学习目标:1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操,为大课间的练习做好准备。

学习资料:队列队形分队并队走广播操学习过程:一、酝酿情绪,激发兴趣阶段教师活动:组织学生成四列横队集合,并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣,到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性,引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动:教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范,教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动:能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习,对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教进取参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习组织:分成四个小组由组长带领三、合作探究,完成动作阶段教师活动:组织学生分成四组,启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操,并对练习结果进行汇报;巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示,对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织:分成四个小组由组长带领学生活动:进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演,大胆展示自我的优美动作,并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作,看教师与同学示范,说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛,大胆展示自我的动作,并能努力提高自我的动作水平。

组织:田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪,恢复身心阶段教师活动。

队列训练教案(二):队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领:当听到“整理着装”的口令后,双手从帽子开始,自上而下,将着装整理好,必要时,也能够相互整理。

整理完毕,自行稍息,听到“停”的口令,恢复立正姿势。

队形队列教案8篇

队形队列教案8篇

队形队列教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!队形队列教案8篇详细很多教师在教学过程中,都养成了制定教案的好习惯,老师借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,下面是本店铺为您分享的队形队列教案8篇,感谢您的参阅。

《队列队形》教案公开课

《队列队形》教案公开课

《队列队形》教案公开课第一章:教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。

让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。

1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。

让学生能够协调地完成队列队形的变换。

1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。

培养学生的组织纪律性。

第二章:教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。

让学生掌握队列队形的变化方法。

2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。

让学生能够协调地完成队列队形的变换。

第三章:教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作,让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。

3.2 实践法通过学生的实践操作,让学生巩固所学知识和技能。

3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正,保证学生的学习效果。

第四章:教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。

对学生进行点名,确保学生到齐。

4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

教师进行队列队形的示范动作,让学生直观地了解本节课的学习内容。

4.3 教学实践教师对学生进行分组,每组选出一个组长。

教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。

学生按照教师的要求进行实践操作,教师对学生的动作进行纠正和指导。

4.4 课堂小结教师布置课后作业,让学生巩固所学知识和技能。

第五章:教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价,了解自己的优点和不足。

5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价,了解学生的掌握程度。

5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。

教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。

第六章:教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆,能够容纳学生进行队列队形练习。

6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。

标志杆或绳子,用于标记队形。

6.3 教学辅助材料队列队形图解,用于学生学习和参考。

第七章:教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。

队列队形课后教案

队列队形课后教案

队列队形课后教案一、教学目标。

1. 知识目标,学生能够理解队列队形的基本概念和特点,掌握队列队形的基本操作方法。

2. 能力目标,培养学生观察、分析和解决问题的能力,提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标,培养学生的团队意识和集体荣誉感,增强学生的自信心和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 重点,队列队形的基本概念和特点,队列队形的基本操作方法。

2. 难点,学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。

三、教学过程。

1. 导入(5分钟)。

教师向学生介绍队列队形的概念和意义,引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。

2. 活动一,队列队形的基本操作方法(15分钟)。

教师向学生介绍队列队形的基本操作方法,包括站位、转向、变换队形等内容,并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。

3. 活动二,队列队形的练习(30分钟)。

教师组织学生进行队列队形的练习,要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形,培养学生的观察、分析和执行能力。

4. 活动三,队列队形比赛(30分钟)。

教师组织学生进行队列队形比赛,要求学生在规定的时间内完成指定的队形,评选出最佳队形,并表扬获胜的队伍,增强学生的团队意识和集体荣誉感。

5. 活动四,总结(10分钟)。

教师总结本节课的教学内容,强调队列队形对于集体活动的重要性,鼓励学生在日常生活中多加练习,提高队列队形的水平。

四、教学反思。

本节课通过活动形式,使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法,培养学生的团队协作能力和执行能力。

但在实际教学中,也存在一些不足之处,比如活动时间安排不够合理,学生参与度不够高等问题,需要在今后的教学中加以改进。

体育教案队列队形

体育教案队列队形

体育教案队列队形体育教案:队列队形一、教学目标:1.通过学习和练习,使学生了解队列的概念,并能够掌握基本的队列队形。

2.培养学生合作和纪律意识,提高学生的集体观念和责任意识。

二、教学准备:1.场地:室外操场或体育馆;2.道具:纸牌、绳子等;3.教学工具:PPT、投影仪等。

三、教学过程:1.导入(10分钟):通过问答的形式,复习学生对队列的基本概念和队形的了解。

提问问题如下:-你们平时生活中常见的队列有哪些?-队列的作用是什么?-队列有哪些基本的队形?2.理论讲解(15分钟):通过PPT和图示的方式,向学生详细介绍队列的基本概念和队形。

概念讲解:-队列的定义:队列是一种有序排列的队形,队列中每一个成员之间的距离是一定的。

队形讲解:-直线队形:排成一条直线的队形。

-矩形队形:排成一个矩形的队形。

-转角队形:在直线队形的基础上形成转角的队形。

-缩进队形:在直线队形的基础上形成缩进的队形。

-笔直队形:队列成员间的距离相等,和方向一致。

3.实际操作(20分钟):学生分成若干个小组,每个小组选择一种队形进行练习。

教师可以设计一些操练活动来提高学生的兴趣,例如:-竞赛活动:比赛哪个小组能够最快的完成队形的搭建;-挑战活动:挑战小组搭建更复杂的队形;-创意活动:小组自由选择一个独特的队形进行搭建。

教师可以适时地提醒学生注意队列中各个成员之间的距离是否一致,以及注意协调、配合动作。

4.总结归纳(15分钟):请学生回答以下问题,并进行讨论和总结:-队列的好处是什么?-队列的搭建需要注意哪些问题?-你们觉得最难的队形是什么?为什么?-在队列中,你学到了哪些东西?5.拓展延伸:可以引导学生思考和研究其他队列队形的搭建方法,例如圆形队形、螺旋队形等。

四、教学反思:通过本节课的学习,学生对队列队形有了基本的了解,能够掌握一些基本的队形搭建方法。

通过实际操作,能够培养学生的团队合作和纪律意识。

同时,学生也发现了搭建队形需要注意的问题,从中领悟到集体协作和个体责任的重要性。

队形队列的教案5篇

队形队列的教案5篇

队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力,一份教案的编写,教师能够充分准备好教学示范和演示,确保教学活动的示范效果,以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇,供大家参考。

队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一,队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法,也是组织集体活动,培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中,教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作,对小学生来说是很难达到的,而且对动作刻意的强调,会使学生的注意力分散,进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多,如原地踏步时提腿的高度,集中训练时的动作同一性等,使学生望而生畏,产生排斥抵触的情绪。

在教学中,面对这些难点,教师要降低运用难度,使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信,才能使以后的教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走,提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点:预令和动令都在左脚上。

难点:动令下达后,右脚向前半步,脚尖内扣,重心在右脚,同时左转90度。

教学过程(一)游戏(组织一)1、报数游戏(二)向左转走1、四列横队练习原地向左转走(组织二)(分解练习、完整练习)2、散点练习原地向左转走(组织三)3、四列横队练习行进间向左转走(组织四)4、散点练习行进间向左转走(组织五)5、再次四列横队练习行进间向左转走(组织六)6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标(一)情感目标:愉悦的身心,让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。

队列队形教案集锦9篇

队列队形教案集锦9篇

队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析:我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标:知识与技能:掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观:培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点:(1)引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现_。

(2)培养克服困难,互相合作的心理品质。

四、教学方法:在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。

(1)表现法:通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的`了解。

(2)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践。

(3)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程:1、立正动作要领:使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜,这种倾斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领:在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动,稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了。

队形队列教案7篇

队形队列教案7篇

队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源,教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动,本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

队形队列教案篇1一、指导思想:以《体育与健康课程标准》为依据,坚持健康第一的指导思想,教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。

牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段,引导和培养学生的学习主动性、创新性,并在学习过程体现学生间的相互合作,同时注重学生创造力培养,培养学生的体育兴趣,帮助学生掌握基本体育技能,提高学生身体素质,体会成功的喜悦。

二、教学内容:1、广播体操2、游戏三、教材分析:主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材,也是一年级必学内容之一。

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务,对于刚进入小学的那些孩子们来说,存在着很大的难度。

第三套小学生广播体操《七彩阳光》,是一套具有教强时代气息的广播操,它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的,通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质,能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析:本节课教学对象是一年级的学生,年龄大多在7岁左右,正处在生长发育的初期,身体力量性与灵敏性较差,感知事物是以直观视、听和形象思维为主,但同时他们又活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,容易调动,参与积极性高,组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动,学习的自觉性、自律性差,他们的分析、思考、解决问题的能力,还刚刚起步,对老师的依赖性强,自学能力差,容易受外界的影响,注意力不集中。

对他们来说,身体的柔韧性和协调性也较差,而且整套操在空间和方位上变化多而快,很容易手脚跟不上。

体育科目《队列队形》教案

体育科目《队列队形》教案

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识,包括立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握基本的队列队形动作要领。

2. 教学难点:让学生在实践中做到动作整齐、协调。

三、教学方法1. 示范法:教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法:学生分组练习,教师指导。

3. 游戏法:设计相关游戏,提高学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入:简要介绍队列队形的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列训练:a. 立正、稍息:教师示范,学生跟随模仿。

b. 看齐:学生分组练习,教师指导。

c. 报数:学生分组练习,教师指导。

3. 队形变化训练:a. 原地转向:教师示范,学生跟随模仿。

b. 行进间转向:学生分组练习,教师指导。

c. 队形变换:学生分组练习,教师指导。

五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作,加强动作记忆。

2. 家长签字确认,监督学生完成作业。

3. 教师对学生的作业完成情况进行点评,给予鼓励和建议。

六、教学评价1. 评价内容:学生对队列队形的掌握程度,包括动作准确性、协调性和团队协作精神。

2. 评价方法:教师观察、学生互评、自我评价相结合。

3. 评价指标:a. 动作准确性:占总评分的30%。

b. 协调性:占总评分的30%。

c. 团队协作精神:占总评分的40%。

七、教学资源1. 教学场地:篮球场或足球场。

2. 教学器材:口哨、标志杆、音响设备。

3. 教学资料:教案、教学课件、队形变化图。

八、教学进度安排1. 第1-2周:基本队列训练。

2. 第3-4周:队形变化训练。

3. 第5-6周:实践应用,结合体育游戏。

4. 第7-8周:复习巩固,进行教学评价。

九、教学注意事项1. 注意学生的安全,避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异,因材施教。

4. 教师要以身作则,做到示范动作标准。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段:1.暖身运动:由领队带领全体队员进行全身热身运动,如慢跑、拉伸等。

2.站立队形:队员按照指定的队形,站立在队列中,确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一:直线队形1.队形特点:队员按照一条直线排列,排头领队控制队形。

2.示范动作:队员挺胸收腹,目视前方,双手自然下垂。

3.教练指导:领队要注意队员的站姿是否正确,可以进行站立指导示范。

队形二:人字队形1.队形特点:队员分为两个小队,以领队为中心,呈人字形排列。

2.示范动作:领队位于中心,两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导:领队要注意队形的对称性,指导队员站立时保持平衡。

队形三:方阵队形1.队形特点:队员按照方阵形式排列,领队位于队形中央。

2.示范动作:队员站立四方形,领队位于正中央,保持对称。

3.教练指导:领队要注意调整队员站位,确保队形整齐。

队形四:梯形队形1.队形特点:队员分为两个小队,分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作:上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立,中间部分队员站立直线。

3.教练指导:领队要注意队形的均衡性,指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五:进一排旗队形1.队形特点:三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志,排成一条直线。

2.示范动作:领队站立中央,红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持,按指定方向排列。

3.教练指导:领队要注意调整队员位置和旗帜的高度,确保队形整齐划一。

队形六:空心广播队形1.队形特点:队员分成内外两个环,内环为核心队员,外环为广播队员。

2.示范动作:核心队员站在中心,广播队员以一字排开,保持与核心队员的距离。

3.教练指导:领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性,确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七:人字交叉队形1.队形特点:两个小队形成人字形,从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作:队员分成两个小队,从相对边缘向中间逐步交叉。

队列队形课教案5篇

队列队形课教案5篇

队列队形课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选一、教学内容第五章“队列队形”:第三节“队列队形的变换及应用”详细内容包括:基本队列动作(立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等),队形变换(分队、合队、裂队、并队、绕队等),以及在实际中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作和队形变换,增强团队协作意识。

2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 提高学生的身体协调性和空间感知能力。

三、教学难点与重点难点:队形变换的灵活运用及配合重点:基本队列动作的准确性和规范性,队形变换的步骤及方法四、教具与学具准备1. 教具:口哨、指挥棒、音响设备、队列队形示意图2. 学具:运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用校园运动会开幕式上的队列表演视频,引导学生了解队列队形的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列动作学习(15分钟)(1)教师示范:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。

(2)学生模仿练习,教师指导纠正。

3. 队形变换学习(15分钟)(1)教师讲解并示范分队、合队、裂队、并队、绕队等队形变换的步骤和方法。

(2)学生分组练习,教师指导。

4. 例题讲解(10分钟)例题1:某班级共有40人,分成两个分队,每队20人。

要求从立正姿势开始,完成分队、合队动作。

例题2:某班级进行绕队行进,要求从立正姿势开始,完成绕队动作。

教师讲解解题思路,学生跟随练习。

5. 随堂练习(10分钟)练习1:从立正姿势开始,完成分队、合队、裂队、并队动作。

练习2:从立正姿势开始,完成绕队行进。

学生分组练习,教师指导。

六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容:基本队列动作:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数队形变换:分队、合队、裂队、并队、绕队例题:分队、合队、绕队行进七、作业设计1. 作业题目:(2)结合实际情况,设计一个队列队形变换的练习,要求不少于三个队形变换。

2. 答案:(1)基本队列动作:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等。

(完整版)队形队列体育课详细教案

(完整版)队形队列体育课详细教案

1.认识并掌握队形行列的基本步法,提升身体运动机能水平。

学习目标2. 在掌握步伐阶段中培育学生对运动参加的兴趣。

3.培育学生团结协作,互帮相助,吃苦耐劳,坚强拼搏的精神。

教课内容队形行列的练习学生高一年级二班重点与难点教课重点:四周转法和立定练习教课难点:身体的左右协调性 . 和立定教课步骤教课内容教师活动学生活动主要教课策略一.讲堂惯例学生整学生成两列横队集1. 鸣哨会合队伍,整队,盘点 1 口令指队,精神合,如图人数,检查服饰。

挥,语言提饱满,积2. 师生问好,安排见习生。

示。

极回答问3. 宣告本节课准备活动内容 2 带领示题X X X X X X X X X准及要求。

范,鼓舞学见习生随X X X X X X X X X 备生个性发堂见习部二.热身跑展。

△分全体都有,向左转 . 成一路纵热身中积队,在田径场跑一圈,前后间极主动,注距一米,进行热身练习。

意安全。

三. 关节活动:热身跑结束后,会合成体操教师提示依据老师练习方法的要求进队形散开。

口令简洁行跑步,1)颈部运动清楚,指挥利用奔跑2)肩部运动适当,敦促充足的热3)腰部运动学生不掉身4)膝关节运动队不插队5)拉伸运动6)踝、腕关节运动进行行排队形的练习教师提示学生依据1 ). 稍息立正,看齐的四周转练习方法老师要基法提示学生求,试试本2 ). 齐步走立定练习各个动作各样练习部3 ). 跑步走立定练习的做法分立正:两脚跟聚拢并齐,两脚尖向外分开约 60 度,两腿挺直小腹微收,自然挺胸身体直立微向前倾;双臂自然下垂手指自然并拢微屈,中指贴于裤缝:头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视稍息:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,双腿自然伸X X X X X X X X X△X X X X X X X X X 热身操表示图直,上体保持立正姿势,重心大多数落于右脚。

看齐:基准学生不动,其余学生左 ( 右) 转头,眼睛看左(右)邻居的腮部,后排学生能通视基准学生,后列学生,先向前1.教师讲对正后看齐。

2023年队列队形教案优秀5篇

2023年队列队形教案优秀5篇

2023年队列队形教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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队列队形教学教案模板(共4篇)

队列队形教学教案模板(共4篇)

队列队形教学教案模板(共4篇)第1篇:队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领:一路纵队中场行进,听到分队走的口令,第一名学生主转弯,第二名学生右转弯,后面学生依此跟进,成二路沿左右边线绕场行进。

至将相遇,听到合队走的口令时,左路学生左转弯,右路学生右转弯井依次插入左路学生之后,成~路纵队行进。

并队走,裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领:两路学生将相遇时,听到井队走的口令,左路学生左转弯,右路学生右转弯,成二路纵队并列前进;二路纵队中场行进,听到“裂队走”的口令,左路学生主转弯,右路学生右转弯,各自沿左右边线绕场行进。

教法:将分队、合队、并队、裂队分别教授,然后综合操作,可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队;二路纵队由裂队——合队——分队——并队。

(3)交叉行进口令“交叉行进——走”要领;沿左右边线行进的两路听到口令后,左路学生左转弯135度,右路学生右转弯135度,各自治对角行线行进,至中心点相交时,左先、右后,依次穿插通过。

教法:交叉前先拉开一倍距离,指挥员站在场地中心点附近视察,防止碰撞。

(4)错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领:左右两路队伍快相遇时,听到口令,左右两路各自靠左行进(相隔一步)错右肩继续绕场行进。

教法:讲解后直接操作,可和其它队形综合进行练习。

3.行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导:听到口令后,前n名学生同时向左转走,后面n名走到同一地点也向左转走,依次跟随前进。

还原时,听到口令后,各路排头同时向左转走,其他依次行进到同一地点也向左转走,跟排头走成一路纵队。

3散开和靠拢散开和靠拢主要有:两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。

(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示:须先规定好基准学生,规定好散开的走或跑的形式。

口令:以某某为基准,间隔两臂,距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导:基准学生不动,其余用跑步散开。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1:步态整齐,队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案,旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义;2.掌握队列队形的基本要领和规范;3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具:队列队形教学视频、队列队形示意图等;2.教学环境:宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入:通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣,并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范:(1)站立姿势:学生们双脚并拢,身体笔直,双手自然下垂。

(2)行进姿势:学生们行进时,步伐一致,踏实有力,保持身体的直立。

(3)队伍间距:学生们保持适当的队伍间距,保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习:(1)先进行简单的基本队形练习,如直线队形、横排队形等。

(2)逐渐增加难度,引导学生进行更复杂的队形练习,如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用:组织学生进行队列队形表演,鼓励学生展示自己的创造力,创造出新颖有趣的队形。

5.总结:对学生的表现进行总结评价,强调步态整齐、队伍飒爽的重要性,并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛:组织学生进行队列队形比赛,评选出最佳队形,激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示:组织学生进行队列队形创意展示,鼓励学生发挥创造力,设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价,以及对学生的实际运用情况进行评价,全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中,需要注意学生的身体素质和安全问题,合理安排队形练习的难度,及时给予学生指导和帮助,确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施,学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领,培养他们的团队合作意识和纪律性,提高他们的身体素质和形象素质。

体育队列队形教案范文3篇

体育队列队形教案范文3篇

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中,我一改以往枯燥的队列练习,采用游戏法组织教学,如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯,在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”,学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐,不过分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容:1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。

教学任务:1、引导学生积极参与学习队列的体练习,增强队列意识,提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受,提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。

开始部分:1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形:XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求:精神饱满;动作迅速;准备部分:一、队列练习:稍息,立正,向右看齐;散开,集合;二、转法练习:1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习:稍息,立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习:两路纵队进行练习要求:严肃认真;活动充分;要求:精神集中,行为文明,禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分:1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操:分8小组练习,各小组带队迅速。

组织队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作,讲述要领;2.教师分解示范,学生模仿;3.教师领做,连贯练习;4.教师口令,领操员带操;5.总结:表扬练习认真,动作规范的学生;二、身体素质练习:游戏:剪子、包袱、锤。

方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛,赢的同学向前跳一次,最先到达的同学为胜利。

结束部分:1、整理活动。

2、集合整队。

队形队列教案幼儿园

队形队列教案幼儿园

队形队列教案幼儿园1. 引言队形和队列在幼儿园教学中是非常重要的概念。

队形的形成需要学习团队合作,而队列则有助于提高幼儿的组织和排序能力。

本文将提供一些教案来帮助幼儿了解队形和队列的概念。

2. 队形教案2.1 目标通过学习队形,幼儿应该能够:•学会通过队形实现集体行动,并体验团队合作的乐趣。

•学会认识不同的队形,并知道如何化身成队形。

•了解领队的作用并学习遵循领队指示。

2.2 活动2.2.1 排队将幼儿分成几个小组,逐渐将队伍长度加长。

让领队展示一些不同的队形,让幼儿模仿。

在每次队形变化时停下来观察。

2.2.2 队形游戏在户外场地,设立一些方向标志,让幼儿按照特定的队形从一个标志走到另一个标志。

关键是让领队能够明确指导幼儿实现队形变化。

2.3 评价通过评估练习,您可以确定幼儿是否能够成功地模仿队形演示,并主动接受领队的指导。

3. 队列教案3.1 目标通过学习队列,幼儿应该能够:•理解随机顺序和有序排列的区别。

•体验排序和组织元素的乐趣。

•理解队列的操作方式及其应用。

3.2 活动3.2.1 排序卡片游戏让幼儿用卡片或小物件标注数字或字母,并根据一组特定的规则将这些卡片排列成某种顺序(例如数字从小到大,或者字母按照顺序排列)。

同样,您也可以加入一些障碍来使游戏更具挑战性。

3.2.2 队列队伍游戏在户外场地,让幼儿排成一行,并逐个向前移动一格。

当到达队伍的前端时,幼儿将自己移动到队列的末端。

重复此过程,直到完成一轮,然后根据队伍生成的新队形或有效解决方案来确定队伍是否成功。

3.3 评价您可以通过观察每个幼儿个体的表现和小组的集体表现来评估他们的理解和应用队列的能力。

结论队形和队列都是基于组织能力和团队合作的基础。

适当的教学方法会提高幼儿的学习效果和理解能力,以及促进他们对基本概念的兴趣。

通过设计这些活动,希望能够给幼儿带来乐趣的同时,提高幼儿的团队合作和组织能力。

队列队形优秀教案-范本两篇

队列队形优秀教案-范本两篇

队列队形优秀教案范本两篇第一篇:教师版教案范文一、教学目标知识与技能:使学生掌握队列队形的基本知识和技能,包括立正、稍息、看齐、报数等基本动作,以及简单的队形变换。

过程与方法:通过实践、小组合作和观察,培养学生的团队协作能力、空间感知能力和身体协调能力。

情感态度价值观:培养学生遵守纪律、团结协作的精神,增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 队列队形基本动作:立正、稍息、看齐、报数等。

2. 简单队形变换:列队、横队、纵队等。

3. 教学资源:《学校体育教程》、《队列队形教学视频》。

三、教学方法1. 讲授法:讲解队列队形的基本知识和技巧。

2. 示范法:展示正确动作,让学生模仿学习。

3. 小组合作:分组练习,互相纠正,提高动作质量。

4. 案例分析:分析优秀队列队形的视频案例,学习优秀经验。

四、教学步骤1. 导入(5分钟):通过组织学生观看优秀队列队形表演视频,激发学生兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟):讲解队列队形基本动作,并进行示范。

3. 分组练习(15分钟):学生分组练习,教师巡回指导。

4. 集体展示(10分钟):各小组轮流展示,全体学生互相评价。

5. 简单队形变换(10分钟):教师指导学生进行队形变换练习。

五、课堂管理1. 座位安排:学生按身高顺序站立,便于分组练习。

2. 分组策略:每组选一名组长,负责组织练习和展示。

3. 课堂纪律:要求学生遵守纪律,保持安静,听从指挥。

六、学生活动1. 问答:学生回答教师提出的问题,巩固所学知识。

2. 小组合作:分组练习,互相纠正动作,提高技能。

3. 集体展示:展示所学队列队形,增强团队凝聚力。

七、教学评估1. 课堂提问:检查学生对队列队形知识的掌握。

2. 课后作业:布置队列队形练习任务,要求学生课后练习。

3. 阶段性测验:进行队列队形技能测试,评估学生掌握程度。

八、作业布置1. 课后练习:学生按照要求完成队列队形练习,拍摄视频提交。

2. 提交时间:下周上课前。

九、教学反思课后对教学过程进行反思,关注学生学习情况,针对不足之处调整教学方法,提高教学效果。

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教学方法:
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数,
教学方法:
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转---”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作,
4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。
初一年级教案(第八周)
班级:初一男生合班人数:45人授课教师:




广播操比赛队列队形练习
教学
任务

教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育,帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势,使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
教学目标
知识目标:学会最基本的队列队形
教学方法:同立正
教学方法:
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正,指出问题。教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习,组长纠正,教师检查。
4、集体连续做看齐动作,看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学生的方向和身体姿势。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
20
~
25


结束部分
教师指导学生小结、答疑;布置下课作业。
组织:成四列横队
队形:同上
要求:调动起学生学习的积极性。
8
~
10


课后小结
队形:
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x

7
~
8






一、队列练习
1、立正
教学重点:
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重பைடு நூலகம்:
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐:向右看—齐
教学重点:
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正,左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点:
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、左(右)转
教学重点:
①转体时上体正直,重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺,并腿齐
6、踏步---走
教学重点:
1精神面貌---精神饱满
②臂的动作---自然摆臂
③上体----正直
7、齐步---走
教学重点:
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力,是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织:四列横队
队形:同上
教学方法:
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如:扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。
情感目标:让学生在队列队形练习中体会集体荣誉感
重点难点
重点:队列队形的整齐,广播操的规范表演
难点:指挥员指挥与全体学生的协调一致性配合
教学过程
教学内容和达成目标
教学组织与方法
练习
教师教法
学生学法
次数
时间




一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。
教学方法:
两脚在原地上、下交替起落,起时脚尖自然下垂,高地面约15厘米;落时,前脚掌先着地。上身正直,摆臂按齐步要领。
教学方法:
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂:
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令:“原地踏步---走!”听到口令后,原地踏步,两臂按要领自然摆动。
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