《妈妈的手》课件 (1)
妈妈的手作文400字(通用50篇)
妈妈的手作文400字（通用50篇）妈妈的手作文400字1从我记事时起，就知道妈妈的手是纤细的、是修长的、是漂亮的。
妈妈不经常剪指甲，但却常常把指甲修得尖尖的，涂上指甲油之后显得格外好看。
有人说妈妈的手是弹钢琴的手，因为长长的.手指是最适合弹钢琴的。
妈妈的手很巧，做什么像什么。
给我织的毛衣，又结实又美观，还实用，谁看了都说漂亮，都说比商场里卖的还好看。
妈妈的手画画也很棒，画什么像什么。
听姥姥说，妈妈小时候在一张报纸上看见一幅图是十二生肖，感觉很有意思，就把十二生肖一一画了下来。
姥姥说，那画的就像复印的一样，每一只动物身上的图案和衣服，都画的清清楚楚、仔仔细细。
从那时起，家人就发现了妈妈画画的天赋。
到现在妈妈画画的水平还能达到画龙点睛的地步，只是妈妈有点远视眼，就不再画画了。
自从有了我，妈妈的手就有些粗糙了，因为她要用那双既纤细又能干的手来照顾家。
爸爸工作忙，我的作业多，我和爸爸都帮不了妈妈。
现在我长大了，以后我一定帮妈妈分担家务，不让妈妈再为我操心，让妈妈有时间来打扮自己，打扮那双美丽无暇的手，让妈妈的手再回到从前，像以前那样又白嫩又光滑。
妈妈的手作文400字2妈妈的手让我感到了温暖，妈妈的手解决了我们家的家务劳动和经济困难……妈妈，是我们家的顶梁柱，因为，爸爸长期在外做生意。
家里只剩下我和妈妈，妈妈白天要上班，努力地挣钱，下班回来还做家务。
所以，妈妈是我们家的顶梁柱，是妈妈的手为我们家撑起一片蓝天!冬天马上来了，妈妈趁着有阳光的时候，就拿起冬天穿的衣服拿到阳台晾晒。
不久，气温下降了，妈妈拿起她用双手晾晒的衣裳，披在我的肩上，又用她那温暖的手，握住我那凉丝丝的手。
那妈妈的手握住我那冰凉的手的霎那间，不但是我的手温暖了，就连我那冰凉的心也温暖了起来，我顿时感受到了妈妈的'爱。
记得还有一次，是我最难忘的一次。
那一次，妈妈领着三四百元钱的工资回了家。
我很失望，因为我才考了70几分，我把试卷递给妈妈，妈妈望着大大的七十六分，手里的钱连着我的试卷一起掉到了地上，征了一会儿，用她那颤抖的手摸着我的头，说：“没，没关系，童欣!下次努力好，好吗?”妈妈一只手摸着我的头，另一只手捂着嘴巴，说完话后，妈妈跑进屋，“呯”的一声，把门关上了，透过门缝，我发现妈妈的手不停地擦着泪水。
作文《我的妈妈》ppt课件
10、望着母亲那深情的目光，听着她那发自内心的话语，我全身的血液开始沸腾起来，我给母亲的不是美好的丰收和回报，而母亲给我的却是莫大的安慰和鼓舞。她用她那微妙的淡淡的一笑， 阐释了人要敢于面对自己的伤痕，敢于面对严峻的考验，敢于与逆境抗争的深刻的道理。这是孩童时代的我永远也无法体验到的。 11、小时候，母亲的爱藏在被窝里。当你呱呱坠地时，母亲就用襁褓将你裹住，怕你那幼小的身躯抵不住风寒;当你在睡觉时，母亲会用襁褓将你小心翼翼地盖好，只露出你那圆乎乎的脸蛋;当
我陪您到老。 你躺在母亲的身上喝奶时，母亲同样用襁褓将你裹好，希望你在她的怀里备感温暖。
12、小时候，母亲的微笑，就好像清晨的甘露浇灌着我那干涸的心灵。伴随我无忧无虑的成长。无论快乐，还是苦恼，我都会毫不犹豫地投向母亲那宽阔的怀抱，睁大眼睛，等待着母亲的微笑 从天而降，或与我分享喜悦，或与我驱赶烦闷，时间流逝，这些都随着童年的浪漫消失在了远去的尘埃里，随着母亲的青春融在了逝去的岁月里 13、一个长的不能再长的周末，我躺在床上，若有所思地看着床头的这张照片:那是一张母亲和我在公园游玩时所照下的，她的脸上洋溢着灿烂的笑容，一手搭在我的肩上，愉悦地看着我，我 也面对着她笑，一对母子，其乐融融。 14、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成 自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。 15、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 16、母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来;母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子;母爱是真挚的，真挚的母爱是在母亲的叮咛唠叨呵牵挂 中自然地流露出来 17、一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑 脸!无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛唠叨挂牵会时刻伴随她直到生命的终点 18、可怜天下父母心，希望普天下的孩子在外面一切顺利，平安快乐，健康幸福，学业有成，更希望孩子的父母尽管放心，你们的孩子离开家已经长大，让孩子无所牵挂的拥有一片自己的蓝天 吧。 19、“母亲”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一个女人蜕变成母亲是被赋予使命的。从十月怀胎，到长大成人，直到母亲闭上眼睛为止，母亲就不再是一个简单的称呼， 而是一种责任，一种使命，一种一辈子不会失业的职业。鞠躬尽瘁，死而后已。 20、常言道:儿行千里母担忧。孩子是娘的心头肉。这些朴实的话说说而已，而真正有所体会，已经是结婚生子之后的事了。母亲的牵挂如童年时代的针线，一丝一缕都是亲情勾联的。 21、孩儿的成长，是母亲再生的希望;孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水;孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧 22、母亲的爱，是一种不加雕饰的朴实无华的爱。它遍布你学习与生活的各个角落。想一想，意味深长;品一品，回味无穷…… 23、母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护， 给你温暖，给你希望。 24、母亲如玉般纯洁象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界…… 25、母亲是伟大的，又是平凡的，我们要理解母亲的伟大，更要体味母亲的平凡，尤其是母亲肩上沉重的社会压力和家庭压力。
第7课《散文诗两首》课件(共29张PPT)
合作探究：
1、朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来
朗读？ （明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情， 读出母子之爱和儿童特有的调皮）
朗读感悟，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味） 以下诗句应读出怎样的语气： ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在
拓展提升：
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时 刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母 亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你 准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成 水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈 尔《告别》）
你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。
金色花
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，
笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却
一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告
空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） ②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。） ③、“我不告诉你，妈妈。” （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） ④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-----为什么妈妈见了面，说“你这
课堂小结：
《金色花》让我们感受到了一种浓浓 的母子之情，正是因为母亲无私的爱， 才会引发“我”奇妙的想象，把自己变 成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也 体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的 爱。
作文《我的妈妈》-课件
时间，我还可以先忙自己的事而不必经常又关照她。就这样，本可以寄封信，邮一点食品，多回几趟家，但都没有去做。而她老人家却连为她喂药洗脚的机会都没有给我!上苍有时就是这么残酷， 它不能原谅你的粗心，你抓不到它已给你的机会就会让你终身遗憾! 9、是您用无私的母爱孕育了我，给了我珍贵的生命，带我来到这个五彩缤纷的世界;是您用鼓励的微笑几千遍几万遍的教我学说话，教我学走路，迈出了我成长的第一步。在我取得成功时，您
议论抒情
1、世界的伟大，正是因为人类有了坚强而慈爱的母亲。母亲所赋予生命的深度和广度，比我们从任何书本上学到的还要多，母亲的微笑是世上最美的花，人间最甜的蜜。这微笑浓缩了她对我 们那发自内心的深沉的爱，无价的情，让我们从中读懂了生活的意义，生命的价值。 2、天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送
• 王者: 上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间?
3、这就是我的母亲，她是我的严父兼慈母。是她，使我学会了做人做事。如果我学得了一丝一毫的严于律己，如果我懂得了一点点谦卑及礼让，如果我哪日获得了成功及成就--我都得感谢我的 母亲。 4、母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长;母亲，您像一首诗，散发着笔墨的香气，引我深思;母亲，您像一本书，饱含了千年的智慧，愈读弥新。
猪肚
• 青铜：一写妈妈爱孩子就写她背我去医院， 而且当天必须下雨，下雨还不够，妈妈必 须摔一跤，那当天你爸去干嘛去了？而且 即便下雨，不能打车去吗？一写妈妈教导 我 ，就是妈妈语重心长教育了我，我留下 了悔恨的泪水。你怎么就那么听话呢？忘 了你妈让你写作业跟你拍桌子瞪眼。场面 就变得这么温馨了呢。
教科版道德与法制第二单元第三课 爸爸妈妈,你们辛苦了
第三课爸爸妈妈你们辛苦了教学目标：1.通过观察，让学生能够感受到爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私奉献。
2.让学生懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3.让学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学重难点：让学生用心感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，懂得感恩，懂得体贴、孝顺父母。
教（学）具准备：教师：根据活动内容制作多媒体课件，“今天我当家”活动家长反馈意见表，“今天我当家”计划表等。
学生：1.观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天要做哪些家务事并记录下来。
2.了解爸爸妈妈一天的工作（有条件的跟随爸爸或妈妈上一天班），并记录下来。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：请同学们回忆一下，为了我们的健康快乐，为了家的温暖幸福，爸爸妈妈付出了怎样的辛苦？课前老师让大家去观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天的生活、工作情况。
同学们都做了吗？知道了爸爸妈妈的付出，此刻，你最想对他们说的话是什么？学生交流。
教师：是啊，爸爸妈妈为了我们的家，为了我们的成长付出了太多的辛劳。
这节课，就让我们来感受和体验爸爸妈妈为家所付出的辛劳。
二、合作学习，体验生活活动一：观察爸爸妈妈的手，感知父母的辛苦教师：你注意过爸爸妈妈的手吗？是否起了厚厚的老茧？是否生了红红的冻疮？这双手每天都要做哪些事呢？课前，老师让大家进行观察，谁来描述爸爸妈妈的手是什么样子的？学生交流。
教师：是啊，“妈妈，你的手为什么脱皮了？”“爸爸，你手上的老茧怎么这么厚呢？”爸爸妈妈的手为什么变得这么粗糙？那么，爸爸妈妈这双手每天都要做哪些事呢？学生小组交流。
展示学生记录表，全班交流。
教师：爸爸妈妈一天要做这么多事，并且天天如此，你此时最大的感受是什学生交流。
教师：爸爸妈妈是撑起家的顶梁柱。
他们为家庭付出辛劳，默默奉献。
请让我们对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”课件呈现：爸爸妈妈，你们辛苦了！活动二：夸夸爸爸妈妈的手，感悟父母之爱教师：爸爸妈妈的手为工作、为生活做了那么多事，就让我们来夸一夸这双手。
二年级上册语文课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编版 (共23张PPT)
7 妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了， 睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的 头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈 全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
鱼不像人那样，它们 没有眼睑，睡觉时不能够 闭上眼睛，所以它们都是 睁着眼睛睡觉的。
马靠奔跑来逃避敌害， 在夜间不能安稳地卧地而 睡，即使在白天也是站着 打盹，随时保持高度警惕， 所以马是站着睡觉的。
蜘蛛躲在屋檐底下睡
生活在树林中的猫头 觉，脚上总是缠着一根
鹰，惯于夜间出来活动， 捕捉田鼠进食。因此它 的睡眠时间是在白天。 睡觉时，总是睁一眼，
蛛丝，连通到蛛网上。 要是有飞虫撞进了蛛网， 蜘蛛很快就会得到信息，
闭一眼。
赶过来吃“点心”。
妈妈睡觉时是什么样的？
人民教育出版社 统编本 二年级 上册
7 妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了， 睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
……
的眼睛
弯弯的
眉毛
初中语文常用写作表现手法课件
1
常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、 伏笔、 铺垫 、照应(呼应)、 直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、 托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
2
象征
象征： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作 者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有 共性 。
【解析】本题主要考查对文章主要写作方 法的理解。照应的句子是：四十年岁月如 梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔 悴的容颜与坚忍的眼神。
作用 ：承上启下
14
正面描写 (直 接描写)
正面描写就是用生动形象的语言， 把人物或景 物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙 文和文学写作常用的表达方法。 直接对景物描写为正面描写。 如朱自清的《春 》直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行 描写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫 妇的描写。 正面描写又称之为直接描写， 也叫实写 。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩 渲染描写， 观察角度变化(俯视、仰视、平视) 描写，点面结合描写五种15 描写方法。
与“欲扬先抑”相反，有时根据需要，也可以运用截然相 反的一种写法--欲抑先扬 。如果要批评、贬斥某人(物) 的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方 式，先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由 所谓“好处”转而揭示其害处， 由“赞美”转为指责。
18
Hale Waihona Puke 托物寓意托物寓意：是把一个深刻的道理通过对某一物 的记叙、描写、议论等表达出来 。
12
照应
照应 ：指作品下文与上文相呼应 ，即 “回 应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后 面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使 作品脉络相连，结构严谨。
3妈妈的手
第 3 课
妈妈的手
（二）自主探究
1.本文的线索是什么？文题是“妈妈的手”，“妈妈的 手”是单指作者母亲的手，还是包括作者自己的手？为什么？ 2.找出作者在文中描写的场景，试分析这些场景表达的情感。 3.试分析文章结构。
第 3 课
妈妈的手
（二）自主探究
1.本文的线索是什么？文题是“妈妈的手”，你认为这 “妈妈的手”是单指作者母亲的手，还是包括作者自己的手？ 为什么？
3. 如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在 世的话，她看见了“海龙”、“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子， 左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近 视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢！”
现代女性比上一代的幸福。
照应的句子：“四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的， 是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。” 作用：承上启下。
第 3 课
妈妈的手
（二）朱自清写“父爱”，从“背影”落笔；本文作者 写“母爱”，从“手”入笔。结合自己实际，围绕父母最 触动你的某一方面写一段话。
第 3 课
妈妈的手
（三）课外讨论思考：试分析以下三段文字，其中作者传 达了什么信息？ 1. 作为20世纪70年代的中老年人，第一是身体健康，吃 得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的 话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
比喻形象、细节描写、用词生动。 示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地 写出裂痕的形状和开裂的程度。 示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。 示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语 准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。
第 3 课
妈妈的手
5. 本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可 曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之 相照应的一句话，并说明其作用。
妈妈的手作文(精选15篇)
Not good at listening to different voices is the greatest negligence of managers.（页眉可删）妈妈的手作文(精选15篇)妈妈的手作文1妈妈的手，和很多人的妈妈的手一样，很一般。
但是我们如果仔细观察一番，就会发现妈妈的手和很多人的不一样。
妈妈的手指细长，就像曾经的妈妈本人一样苗条优雅。
可是右手的中指比其他四根手指粗一些，而且还长了一个小小的茧子。
妈妈把手摊平，会发现妈妈的手皮肤有一点粗糙，而且每个手掌的第二个关节稍微会有一点弯曲，这是妈妈在家里做饭、洗衣、拖地，接触太多冷水造成的。
妈妈的手掌很大，手背可以看到青色的筋，在她的左手手背上有一个明显被烧伤的痕迹，那个烧伤的痕迹是妈妈为我炒饭时被油烫伤的。
妈妈的手就是妈妈为一家人操劳的证据。
妈妈的手特别灵巧，每次我衣服的扣子掉了，都是妈妈用手一针一线缝上去的。
我书包装水杯的地方烂了一个大洞，就是妈妈亲手帮我缝好的。
我有一件粉红色的大衣是我的最爱，可是因为过年的时候放鞭炮烧破了一个洞，我可心疼了。
正月里要回外婆家，我真希望能穿上这件粉红色的大衣去外婆家呀！第二天醒来，我的大衣就放在床边，我一看原来烧破口子的地方，既然是一朵黄色的毛线太阳花粘在那里，而且还有两片淡绿色的叶子。
我高兴地跳起来，套上大衣就去问妈妈。
妈妈说，知道我喜欢这件大衣，这样修补好就可以穿着去亲戚家里了。
我很少太开心了。
而且到了外婆家，外婆一直夸我的新衣服好看。
妈妈手上的皮肤虽然有一点黑，但是无论春夏秋冬都很温暖。
每到冬天，我的手就会很冷，我就会把我的手放在妈妈的手上面，妈妈的手给了我温暖。
我喜欢和妈妈牵手，妈妈的手传给了我温暖、喜爱、和关心。
这就是妈妈的手。
妈妈的手作文2有人说，世界上最美的，是母亲的爱，而最美的手，则是妈妈的手。
——题记一位母亲与她的女儿正在雪地里滑雪，游玩。
这时天气很好，十分晴朗，她们十分开心，孩子的欢笑声围绕在她的耳畔，母亲露出了微笑——她听到了世界上最美的声音。
二年级语文上册识字二第1课妈妈的手真巧精选教学PPT课件北师大版
高超： 。
好得超出一般水平。 造句：爸爸的木工手艺很高超。
指名读，同学互评：字音是否
正确、通顺。
①“不少”写出了妈妈 会做的面食很多。
(1)我的妈妈手儿真巧，
她做的面食花样不少。❶
节解：写了我的妈妈手儿巧，做的面食花样多。
②“细细”“圆圆”“白 (2)今天煮了细细的面条， 白”“胖胖”写出了面条、 豆包、馒头、水饺的样子， 明天蒸了圆圆的豆包。 可以看出妈妈的手艺不错。 白白的馒头又松又软， “又松又软”“滋味美妙” 写了馒头和水饺很好吃。
少
shǎo （多少
）
shào（少年）
解词语
面食： 用面粉做的食品的统称。 造句：我喜欢吃面食。
花样： 花纹的式样，泛指各种式样或种类。 造句：我喜欢跳绳，会跳的花样可多了。 滋味： 味道。 造句：这又酸又甜的滋味让我回味无穷。
美妙： 美好，奇妙。 造句：这声音太美妙了。 手艺： 手工业工人的技术。 造句：那个卖糖葫芦的老爷爷，有着熟练的手艺
细细的面条
圆圆的豆包
白白的馒头
手 艺 高 超
胖胖的水饺
这是一首儿歌，写了妈妈手艺高超，能 做很多面食，表达了对妈妈的赞美。
读一读
八方风味 四季飘香 五谷杂粮红黄白绿样样好 四时蔬菜春夏秋冬季季鲜
点拨：“八方风味，四季飘香”是一副四字对联， 写出了各个地方的美味四季飘香。“五谷杂粮红黄白绿
样样好，四时蔬菜春夏秋冬季季鲜”也是一副对联，写
miào
妙
书写指导
左窄右宽，“女”第一 笔撇点的撇长点短。
yì
艺
书写指导
“乙”的折要向左拉， 弯要圆些。
正音字
煮(zhǔ zǔ)饭 • √ 蒸(zhēng zhēn)豆包 √ • 滋(zī zhī)味 • √ 面食(shí sí) • √
语文部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事 课件(共42张PPT)
210 01
范文示例
有人赞扬小男孩，也有人批评青年。我思绪万千，如果要用一个词来 准确形容我当时的心情，那就是“生气”。一个小青年公然在大街上冒领 别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五 千元呢？（写自己对小青年冒领钱财、公然行骗的行径的感受，点明文章 中心，又照应文题。）
深刻印象的事情，虚假的事情不写，因为那样写不出真情实感。
学会骑自行车、让人浑身疼痛的摔跤、互帮互助的军训、陌生新 奇的入学报到、青春飞扬的体育运动……
210 01
写作实践
理清思路 要交代清楚事件的六要素，注意详略得当。
写出感情 可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以
及运用景物描写来烘托人物情感。
学会记事
210 01
学 习 目 标
210 01
能通过结合阅读课文，了解记叙的六要素， 1
学会有详有略、条理清晰地叙写事件。 2 体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
能通过养成写日记或周记的习惯来记录生 3
活中的人和事。
新课导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简 单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”，善于“讲故事”，也就 是擅长“记事”，写作文就不在话下。
妈妈的手2021初一作文600字
妈妈的手2021初一作文600字母亲在用她的手帮助我，引导我走向更好，母亲在用她的手创造我的青春、我的未来。
母亲，想与你牵手，一起前进、一起面对风雨。
让我们一起来看看关于妈妈的手初一作文600字，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!妈妈的手初一作文600字1慈母手中线，游子身上衣……大家都读过这首诗，每当我读到这里时，总会想起妈妈的手。
可是，你们关注过妈妈的手吗?关注过妈妈缝衣服、干家务的手吗?记忆中，妈妈的手是温暖的……小时候，我的手很小，不能全部抓住妈妈的手，可妈妈很有耐心，让我先从一个手指头抓起。
我抓着妈妈的手，又温暖、又柔软，心里暖暖的……渐渐地，我的手长大了。
从一个指头抓到二个手指头，最后到四个手指头。
当我完全握住妈妈的手时，我摸到了粗糙的手，可能是妈妈干的活太多了吧!说到粗糙的手，那我妈妈的手拍广告是最合适不过的了。
妈妈的手，看上去是那么的老，那么的黄，有那么多的皱纹，虽然这样，但是我一摸到妈妈的手时，心里却格外的踏实，即使粗糙也没有关系了。
妈妈还有一双勤劳的手……我上幼儿园了，看见了打扫卫生的保洁阿姨，老师让我们用一个词语来形容她。
王若萌说是认真;王尚宇说是顽皮;魏展宏说是仔细……而我用的是我第一次学会的词语勤劳。
现在想想，妈妈又何尝不是勤劳的呢?我的妈妈干家务就像保洁阿姨一样，一丝不苟。
无论春夏秋冬，妈妈都会尽心尽力做家务。
家里明明有洗衣机，妈妈从来不把袜子放在洗衣机中洗，而要用双手用力的搓……每天的辛勤劳动让妈妈的手一天比一天老，一天比一天粗糙。
太阳的温暖无法替代妈妈的温暖。
有了妈妈的手，就等于有了温暖;有了妈妈的手，就等于有了一双幸福的翅膀;有了妈妈的手，就等于有了一笔最大的财富!妈妈，我爱你!妈妈的手初一作文600字2从我记事开始，妈妈就无微不至地关心我、照顾我，让我天天快乐。
在妈妈的照料下，我一天天茁壮成长。
可是，昔日间妈妈那如削葱根的手指却被岁月刻上了褶皱与沧桑，我才发现妈妈的手已悄然苍老了。
2020年四川内江中考满分作文《妈妈的手》
2020年四川内江中考满分作文【作文原题】朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子;植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠;朱丽华虽双目失明，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国;疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城.....这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。
在你的生活中，是否也有过一-双手，给过你温暖与触动。
就此，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)除诗歌外，文体不限。
(2)卷面整洁，书写规范。
(3)不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。
妈妈的手妈妈的手，是一双很粗糙的手，一点儿也不白净，深深的纹路嵌在上面，掌心布满老茧，摸起来一点儿也不舒服。
但可别小瞧这双不太“好看”的手，它可以捏起细细的绣花针，绣出非凡的作品。
妈妈爱好刺绣，会绣山水、绣动物，也会绣一些吉祥的话。
她说自己绣的十字绣挂在家里吉祥，可以保佑全家平安健康。
妈妈的手很灵巧，穿针引线的动作十分娴熟流畅。
取出针，拉出线，捏一下线头，轻轻一穿，线就乖巧地从针孔钻过去了。
刺绣的时候，妈妈的手就像施了魔法一样，在十字绣上一针扎进去，一针牵出来，一幅精美得宛若艺术品的十字绣就在这一针一线中完成了，真是美妙极了。
用妈妈的话说，刺绣是创造的过程，一点儿也没错。
但被施了魔法的手也有失误的时候，针一不小心就会扎到手指，指尖便流出几滴鲜红的血。
但妈妈总是平静地用纸轻轻一抹，再擦点儿药水便算处理完了。
在她眼里，受伤是再寻常不过的事。
我心疼地不让妈妈继续绣，但她总是笑笑，说：“我的手可不像你的那么娇，扎几针不碍事，过一会儿就好了，别担心。
”说完继续埋头刺绣。
我不知道妈妈的手被针扎过多少次，流过多少血，但我看着那粗糙、长满老茧的双手，就知道妈妈为刺绣一定付出了许多许多。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。
妈妈的付出是值得的，她的刺绣作品总是给人惊喜，令人震撼。
妈妈绣出来的山是巍峨气派的，有青松、有绿草；妈妈绣出来的水是干净清透的，有波纹、有云影；妈妈绣出来的动物是栩栩如生的，有动态、有表情……这些都凝聚着妈妈的心血。
妈妈的手作文(精彩5篇)
妈妈的手作文（精彩5篇）妈妈的手作文篇一我的妈妈有一双神奇的手，它可以七十二变，无所不能。
妈妈的手软软的，像天上的云朵，为我擦去脸上的尘土。
妈妈的手大大的，像一把大大的伞，在雨天或骄阳的日子里为我挡住阳光和雨水。
妈妈的手像扫地机，勤劳地工作，为我们把家里打扫得一尘不染。
妈妈的手像温暖的热水袋，暖暖热热的，在我生病的时候总是带给我最温柔的关怀。
妈妈的手像五星大厨，能制造出很多美味佳肴，把我吃得饱饱的。
妈妈的手像开动的小马达，做事总是很利索，每天送我上学从来没有迟到过。
但是妈妈的手也会生病，肉肉的手面上也会贴上胶布，那时候我就要变成妈妈的手，为妈妈遮风避雨，给妈妈最深的关怀。
妈妈的手也会随着年龄的增长而衰老，也会变得无力而憔悴，我想快快长大，变成妈妈的助手，用我的手搀扶着妈妈的手陪妈妈一起走到老……妈妈的手作文篇二我有一位心灵手巧的好妈妈，她用她灵巧的双手教会了我许多知识，为我的成长添了不少姿彩。
记得有一次，我闲得无聊，我就叫妈妈教我绣十字绣，妈妈很爽快地答应了，我很开心也很好奇。
妈妈首先教我如何穿针，我觉得这个步骤很简单，说着，妈妈敲了一下我的脑袋。
说：“孩子，你要明白一个道理，看似简单。
做起来却很难。
”说完，我就不相信妈妈说的话，自己尝试着。
但我拿起针的时候，我的右手一直在抖个不停，穿来穿去，老是穿不了，有时穿进了一条线，有时穿进了两条线，但从未试过能把三条线一起穿进去，我只好请求妈妈教我。
聪明的妈妈教我把线轻轻绕在食指前端，中指和大拇指稍用力捏紧线的两头不让线移位，然后右手握针，把针孔顺着线的方向用力磨压几下，线就从针孔中突显出来，这时就可以用手把线从针穿中拽出来，这就成功了。
我学着妈妈的方法穿针，果然奏效，真的很简单。
妈妈笑着对我说：“孩子，‘虚心使人进步，骄傲使人落后。
’做什么事情也都要有耐心，没有耐心就做不了大事。
这一点你要明白。
”更重要的步骤还在后头呢？一幅十字绣的图案几十种颜色，小到不到一毫米的方格看得我眼花缭乱，不知从何下手，我捧着、看着，十分无奈，唉声叹气，妈妈察觉出来了，瞄了我一眼，认真地对我说：“傻丫头，看你这笨蛋根本无法完成得了啦。
妈妈的手_二年级作文
妈妈的手妈妈的手50字妈妈的手，虽然枯瘦，但能给生病的你带来呵护；妈妈的手，虽然细小，但能把乱乱糟的房间收拾干净；妈妈的手，虽然算不上芊芊玉指，但能做出美味的饭菜；妈妈的手，虽然冰冷，但能带无限温暖；妈妈的手，虽然粗糙，但能带来幸福生活！妈妈的手50字妈妈的手，像魔术师那么厉害，把一件件的破布，织成温暖的被子。
妈妈的手，像温热的火把，把我已冻僵的心，暖和了。
妈妈为了我们付出了一生，现在，也该换我们了……妈妈您辛苦了……妈妈的手50字妈妈的手是一双长满了茧子的手，替我穿好衣服扭紧纽扣；是一双长满了茧子的手，送我上学向我招手。
长大了是我的手紧紧拉住，妈妈的手。
告诉她我会一直陪她到最后！妈妈的手50字妈妈的手写了时间的沧桑妈妈的手刻了岁月的蹉跎妈妈的手叙述了年龄的流失每当看到这双因日夜操劳而不再细嫩的手我就会感到阵阵心酸和内疚我们都知道妈妈是最辛苦的妈妈是最爱我们的妈妈的爱是对我们最大的鼓舞我们更知道母爱无痕嘉祥县镇一中六妈妈的手50字在我发烧的时候，妈妈的手是个体温计，为我测量体温；在写作业的时候，妈妈的手是一张温暖的毛巾，为我擦去额头上的汗水；在睡觉的时候，妈妈的手是个大玩具，我摸着它进入梦乡；在我伤心的时候，妈妈的手变成了一个安慰手，给我带来温暖！......妈妈啊！愿您的手永远伴随着我，抚摩着我！妈妈的双手50字幼时您温暖的双手是我的摇篮您的心跳伴我入睡童年您勤劳的双手是我的笔您的大脑是我知识的宝库成年您苍老的双手成了香甜的饭菜您的爱是我归航的港湾这一切的一切您认为是本分可您的汗水早已渗入了我的心田《妈妈的硬币》读后感350字前几天，我读了一本书，书里面有一篇故事名叫《妈妈的硬币》，这篇故事写的是一个九岁的孩子，她在一次大火中左腿被火严重烧伤，医生说她的左腿极可能残疾，最后会变成瘸子。
她的妈妈听了医生的话，很伤心地哭了，妈妈无法接受她变成瘸子的事。
于是妈妈鼓励她，让她每天站起来练习左腿，但是她感觉到钻心的疼痛，有一天，妈妈怎样鼓励她，她都拒绝挪动左腿。
妈妈的手作文2(精选模板)
妈妈的手作文妈妈的手作文1“咕嘟咕嘟……”伴随着香味的流动进入我的鼻腔里，我赶紧放下书包，把自己送进厨房，饥肠辘辘地望着那锅香气四溢的排骨汤——这就是我回家的动力，母亲手里握的不仅是锅铲，还是一锅子的美味和全家的欢乐。
记得小时候，我看过最多的是母亲在厨房的身影，那双巧手做的全是我爱吃的菜。
母亲将一道道菜端上桌，便拉起我脏兮兮的手走到洗手池前，小心翼翼地帮我把每一处地方都洗得干干净净，看着她的大手揉搓着我的小手，不知怎么的，就开心得笑起来。
母亲的手真好看啊！每当吃完晚饭，妈妈便牵着我的手一起散步，从湖的这头走到湖的那头，妈妈从来不放开我的手，生怕我走丢。
刚上小学的时候，母亲也是牵着我的手走到学校，到了学校门口的，我却不肯放手，抓得更紧了，生怕妈妈会抛弃我，还担心妈妈不会来接我，想到这里就哇哇大哭起来，她拉着我的手说：“不要怕，妈妈会一直在这等你下课，妈妈不走。
”那时，我从妈妈的手心里感到一股力量，我终于向校园走去。
而随着年龄的长大，总想拉着妈妈的手这一习惯，正在被成熟的心灵慢慢隐没。
记得那个周末我早早写完作业，吃完饭，妈妈突然兴致勃勃要带我去跑步，我只好服从。
一出门，妈妈就抓住我的手，而且越抓越紧，我试着逃脱，可没能成功。
突然我看见我的朋友在前面，就使劲一跑，手挣扎出来，妈妈也被我带了一下……现在，母亲的手因为常年干家务活而变得粗糙了些，而我再也不乐意牵着妈妈的手去散步了，但我多么怀念那些牵着妈妈手的日子啊……妈妈的手作文2有一双手，白皙细长，它经常把我搂在怀里，让我感到无比的温暖和踏实；它耐心地教会我走路、骑单车、写字、做家务、打羽毛球……它勤劳灵巧，指引着我前进的方向，它带给我许多美好和快乐的回忆。
你知道这双手是谁的吗？它就是我妈妈的手。
妈妈的手是温暖的手。
记得每次我发烧时，妈妈总是彻夜难眠，时不时用她那双温柔的手轻轻地抚摸我的额头和身体，帮我量体温、倒开水，喂我吃药，将削好皮的水果递到我手里，偶尔还拿来毛巾帮我擦汗……啊，妈妈的手多么温暖，它驱走了我身上的病痛！妈妈的手是勤劳的手。
妈妈的手_小学一年级作文400字
妈妈的手
突然，有一天我无意间摸到了妈妈的手，妈妈的手有那么多皱摺，我喜欢抚摩那些皱摺，那些柔软的皱摺好像迷宫，我似乎可以在里面找到无穷的宝藏。
记的有一天，妈妈带我商场买东西，那里人山人海。
妈妈的大手紧紧的牵着我细嫩的小手。
我突然看见有一个漂亮的洋娃娃。
我趁妈妈不注意，把手从妈妈的手中抽了出来，跑到卖洋娃娃的柜台前，把洋娃娃抱了起来，左看看，右瞧瞧，忘记了妈妈。
不一会儿，有一位售货员亲切地问到：小朋友你是自己来的吗？这时，我才想起了妈妈，回头一看，妈妈已经不在那儿了，我心里十分害怕。
就着急地对阿姨说：我和妈妈走散了。
阿姨便拉着我的小手，陪我去找妈妈。
在人群中，我盯着每一双手，看见有纤细的手，有白嫩的手；有粗糙的手，可我怎么也找不到妈妈的手，我心里更加惶恐了。
突然，我看见一双熟悉的手，我抬头一看果然是妈妈，大叫了一声：“妈妈。
”妈妈蹲了下来，舒展开了紧绷着的眉头，把我紧紧地搂在怀里，我的眼泪忍不住的流了下来。
这时我才感到妈妈的手充满了无限温暖的母爱。
我喜欢妈妈的手那双勤劳充满母爱的手！。
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任务（分小组讨论）：
1、在“我”的记忆中母亲的手是怎 样的？ 2、母亲的性格是怎样的？试从课文 中找出具体事例进行说明。 3、母亲和我同样为家人劳累，两人 的遭遇有什么不同？
反馈总结：
布置作业：说说“树欲静 而风不止，子欲养而亲不 待”这句话的含义，谈谈 你从文中受到了什么启示， 自己该如何孝敬父母。
朗读课文， 学习生词
撅（juē）嘴
消遣（qiǎn）
报酬（ 包扎（zā）
设问：本文的线索是什么？标题是“妈 妈的手”是单指作者母亲的手还是包括 作者的手？
明确：本文的线索是妈妈的手。本 文以”妈妈的手”为题，以此贯串 全文。文章开头写作者为家务而忙 碌感到手膀阵阵酸痛；其后写自己 的母亲为操持家务，以致双手布满 裂痕；中间把两代人的手作比较， 文章处处呼应标题，脉络明晰。
3 妈妈的手
一双手，就是一段 故事，就是一段记 忆，成长时，这只 手陪伴着你，其间 渗透着动人心魄的 情感！
琦君(1917-2006)，原名 潘希真，浙江永嘉县人。 当代台湾女作家、散文 家。曾任台湾中国文化 学院、中央大学中文系 教授。主要著作《三更 有梦书当枕》、《桂花 雨》、《细雨灯花落》、 《读书与生活》等。