人教部编版七年级上册综合性学习《少年正是读书时》课件(共56张PPT)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
得很有哲理的话。这样，当你以后翻开摘抄本时， 就可以慢慢品味。
正式摘抄则是有目的的摘抄，比如为了积累作文素 材而摘抄，它没有前一种那么随意自由，但是可以让人 获得知识，可以让我们在写作文时更加得心应手。
以上，就是我推荐的一种阅读方法。
布置作业
按照我们所讨论出的阅读的具体措施，根据自己的 情况和喜好，选择一些经典的名家名作阅读，完成下面 的任务：
阅读教材资料一柱形图，结合个人调查问卷 填写的内容，写成100字左右的个人阅读状况 报告。
我国9—13岁未成年人在阅读率指标和人均阅 读量指标两方面都远远高于18—70岁成年人，可见 9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读 书。国民图书阅读量的指标约为8本，有的学生年 阅读量根本没有达到，阅读时间很少，读书只读老 师要求读的，或者爱读漫画故事书，读书很随意， 有的甚至没有任何阅读习惯。
重要的内容，用三角形标注出你认为用得特别好、 特别生动、特别传神的字或句，然后再在旁边批注自己 的理解，以加深自己的记忆。
除了圈点批注，还可以使用摘抄法。我一般把摘抄 法分为两类：兴趣摘抄和正式摘抄。
兴趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感兴趣的内 容。当你看某本书，你可以把那书中感兴趣的地方写到 你的摘抄本上，也许是你认为优美的语句，也许是你觉
今天我们就来探究本单元的综合性学习——少年 正是读书时。
了解阅读情况，明白阅读意义
1.了解阅读情况
填写教材资料二“个人阅读状况调查问卷”。 填完后对比教材资料一的柱形图，说说自己的 阅读状况是怎样的。
读柱形图时，要先看清图表上的 数字、文字等所表示的信息，再观察 柱形图的变化趋势，分析图形、数字、 文字及它们之间的关系，从而提取出 信息。资料一的柱形图与资料二第三 问都是反映阅读量，将自己填写调查 问卷的结果与资料一比对，就会知道 自己的阅读状况。
就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿
没有翅膀。
——莎士比亚
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人
清醒。
——富兰克林
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
阅读书籍会给我们带来很多的好处，如增长知 识、开启智慧、提高能力、获得精神上的愉悦感等， 因此古今中外的很多名人都十分重视读书。我国 2019年成年国民的人均阅读量较2018年降低了，这 种现象不利于我国国民素质的提高，不利于国家的 发展。因此，我们更应该趁着少年时代，好好读书， 增长才干和智慧，这样才能更好地报效国家，为国 家做贡献，为国家的繁荣与发展而努力。
2.明确阅读意义
不仅学生的阅读状况堪忧，我国成年国民的 整体阅读状况也令人担忧。大家有没有想过， 我们为什么要读书呢？读书对我们有什么好 处呢？结合上面的数据和下面名人对读书的 阐述说说你的看法。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
立身以力学为先，力学以读书为本。
——郑耕老
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，
综合性学习 少年正是综合性学 习 少年正是读书时
读书时
第1课时 第2课时
导入主题
第1课时
北宋诗人苏轼说：“腹有诗书气自华。”英国的 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是如 此重要，那大家喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看什么 书？你每天大概读多长时间的书？
小组讨论，找出大家在课外阅读中存在的共 性问题，共同分析产生的原因。 阅读存在的问题：阅读时间少，阅读量小，
阅读缺乏主动性，阅读目标不明确，没有形成 良好的阅读习惯，没有很好的阅读方法，对于 经典的书籍没有阅读兴趣，喜欢阅读一些简单 的读物，不能进行深入阅读。
问题产生的原因：不善于利用边角料时间 阅读；没有制订计划去读书；没有良好的阅读 环境和老师指引；对经典书籍缺乏了解，有畏 惧心理，造成对经典作品没有兴趣；阅读时不 喜欢思考，没有进行深入阅读，造成阅读能力 和品位不能提升。
每一项内容尽量将一些好的想法、 建议写得细致具体。如写《我的读书计 划》，可以写一个月的读书计划，内容 包括读书的书目、读书的时间、每天阅 读的进度等，还可以写出每本书的读书 目标和读书方法。
一种值得提倡的阅读方法 有人说，书是人类的长生果。是的，人的生命是有 限的，但知识是无穷的。仿若蜂蝶飞过花丛，泉水流经 山谷，阅读是一种美好的享受。但怎样读书才是最有益 的呢？ 现在，我想为你们介绍一种读书方法：做笔记。这 种方法你们一定也用过，但是具体怎样用呢？ 首先，可以用各种颜色及形状的符号圈点批注。比 如说用圆圈标出重点字、词、段，用下画线画出核心、
共同研讨促读书
大家在讨论交流中，找到了各自的阅读问题， 也提出了很好的解决方案，那这些方案在我 们阅读实践中该如何具体实施呢？参考资料 三，一起来寻找具体的措施和办法。
阅读资料三，结合课外积累的一些阅读经验，从 下列的参考题目中，选择自己最感兴趣的题目，将自 己的想法和建议写出来。
⊙我的读书计划 ⊙一种值得提倡的阅读方法 ⊙怎样激发阅读经典的兴趣 ⊙这种阅读习惯要不得 ⊙对营造良好阅读风气的几点建议 ⊙谈谈读书之乐
通过大家的反映，我们发现大部分学生的阅读状 况不容乐观。让我们读读下面这组数据，来了解 一下我国的国民阅读状况是怎样的。 2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为
4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成 年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读 量为2.84本。
我国2019年的成年国民人均阅读量不管是纸质 书还是电子书都较2018年有所下降。
1.制订一份个人阅读计划表。 2.按计划完成一个月的阅读。 3.做好阅读笔记。 4.选择喜欢的形式（如制作手抄报、经典名著推介、 精彩情节表演、诵读经典美文、读书经验分享等），展 示一个月阅读活动的成果。
交流阅读状况，同学互找差距
小组内交流个人的阅读状况，寻找自身差距，查 找自己的阅读问题。
通过与大家的阅读状况对比，我发现 我的阅读量和阅读范围太小了，只阅读故 事类的书，其他历史类、传记类的书从未 涉猎，以后我应该扩大自己的阅读范围。 在阅读时我只会勾画一些优美、有哲理的 语句，从来没有做过读书笔记，更没有努 力记住书中的关键人物和情节，以后我会 有意识地养成一些良好的阅读习惯。
得很有哲理的话。这样，当你以后翻开摘抄本时， 就可以慢慢品味。
正式摘抄则是有目的的摘抄，比如为了积累作文素 材而摘抄，它没有前一种那么随意自由，但是可以让人 获得知识，可以让我们在写作文时更加得心应手。
以上，就是我推荐的一种阅读方法。
布置作业
按照我们所讨论出的阅读的具体措施，根据自己的 情况和喜好，选择一些经典的名家名作阅读，完成下面 的任务：
阅读教材资料一柱形图，结合个人调查问卷 填写的内容，写成100字左右的个人阅读状况 报告。
我国9—13岁未成年人在阅读率指标和人均阅 读量指标两方面都远远高于18—70岁成年人，可见 9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读 书。国民图书阅读量的指标约为8本，有的学生年 阅读量根本没有达到，阅读时间很少，读书只读老 师要求读的，或者爱读漫画故事书，读书很随意， 有的甚至没有任何阅读习惯。
重要的内容，用三角形标注出你认为用得特别好、 特别生动、特别传神的字或句，然后再在旁边批注自己 的理解，以加深自己的记忆。
除了圈点批注，还可以使用摘抄法。我一般把摘抄 法分为两类：兴趣摘抄和正式摘抄。
兴趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感兴趣的内 容。当你看某本书，你可以把那书中感兴趣的地方写到 你的摘抄本上，也许是你认为优美的语句，也许是你觉
今天我们就来探究本单元的综合性学习——少年 正是读书时。
了解阅读情况，明白阅读意义
1.了解阅读情况
填写教材资料二“个人阅读状况调查问卷”。 填完后对比教材资料一的柱形图，说说自己的 阅读状况是怎样的。
读柱形图时，要先看清图表上的 数字、文字等所表示的信息，再观察 柱形图的变化趋势，分析图形、数字、 文字及它们之间的关系，从而提取出 信息。资料一的柱形图与资料二第三 问都是反映阅读量，将自己填写调查 问卷的结果与资料一比对，就会知道 自己的阅读状况。
就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿
没有翅膀。
——莎士比亚
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人
清醒。
——富兰克林
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
阅读书籍会给我们带来很多的好处，如增长知 识、开启智慧、提高能力、获得精神上的愉悦感等， 因此古今中外的很多名人都十分重视读书。我国 2019年成年国民的人均阅读量较2018年降低了，这 种现象不利于我国国民素质的提高，不利于国家的 发展。因此，我们更应该趁着少年时代，好好读书， 增长才干和智慧，这样才能更好地报效国家，为国 家做贡献，为国家的繁荣与发展而努力。
2.明确阅读意义
不仅学生的阅读状况堪忧，我国成年国民的 整体阅读状况也令人担忧。大家有没有想过， 我们为什么要读书呢？读书对我们有什么好 处呢？结合上面的数据和下面名人对读书的 阐述说说你的看法。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
立身以力学为先，力学以读书为本。
——郑耕老
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，
综合性学习 少年正是综合性学 习 少年正是读书时
读书时
第1课时 第2课时
导入主题
第1课时
北宋诗人苏轼说：“腹有诗书气自华。”英国的 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是如 此重要，那大家喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看什么 书？你每天大概读多长时间的书？
小组讨论，找出大家在课外阅读中存在的共 性问题，共同分析产生的原因。 阅读存在的问题：阅读时间少，阅读量小，
阅读缺乏主动性，阅读目标不明确，没有形成 良好的阅读习惯，没有很好的阅读方法，对于 经典的书籍没有阅读兴趣，喜欢阅读一些简单 的读物，不能进行深入阅读。
问题产生的原因：不善于利用边角料时间 阅读；没有制订计划去读书；没有良好的阅读 环境和老师指引；对经典书籍缺乏了解，有畏 惧心理，造成对经典作品没有兴趣；阅读时不 喜欢思考，没有进行深入阅读，造成阅读能力 和品位不能提升。
每一项内容尽量将一些好的想法、 建议写得细致具体。如写《我的读书计 划》，可以写一个月的读书计划，内容 包括读书的书目、读书的时间、每天阅 读的进度等，还可以写出每本书的读书 目标和读书方法。
一种值得提倡的阅读方法 有人说，书是人类的长生果。是的，人的生命是有 限的，但知识是无穷的。仿若蜂蝶飞过花丛，泉水流经 山谷，阅读是一种美好的享受。但怎样读书才是最有益 的呢？ 现在，我想为你们介绍一种读书方法：做笔记。这 种方法你们一定也用过，但是具体怎样用呢？ 首先，可以用各种颜色及形状的符号圈点批注。比 如说用圆圈标出重点字、词、段，用下画线画出核心、
共同研讨促读书
大家在讨论交流中，找到了各自的阅读问题， 也提出了很好的解决方案，那这些方案在我 们阅读实践中该如何具体实施呢？参考资料 三，一起来寻找具体的措施和办法。
阅读资料三，结合课外积累的一些阅读经验，从 下列的参考题目中，选择自己最感兴趣的题目，将自 己的想法和建议写出来。
⊙我的读书计划 ⊙一种值得提倡的阅读方法 ⊙怎样激发阅读经典的兴趣 ⊙这种阅读习惯要不得 ⊙对营造良好阅读风气的几点建议 ⊙谈谈读书之乐
通过大家的反映，我们发现大部分学生的阅读状 况不容乐观。让我们读读下面这组数据，来了解 一下我国的国民阅读状况是怎样的。 2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为
4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成 年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读 量为2.84本。
我国2019年的成年国民人均阅读量不管是纸质 书还是电子书都较2018年有所下降。
1.制订一份个人阅读计划表。 2.按计划完成一个月的阅读。 3.做好阅读笔记。 4.选择喜欢的形式（如制作手抄报、经典名著推介、 精彩情节表演、诵读经典美文、读书经验分享等），展 示一个月阅读活动的成果。
交流阅读状况，同学互找差距
小组内交流个人的阅读状况，寻找自身差距，查 找自己的阅读问题。
通过与大家的阅读状况对比，我发现 我的阅读量和阅读范围太小了，只阅读故 事类的书，其他历史类、传记类的书从未 涉猎，以后我应该扩大自己的阅读范围。 在阅读时我只会勾画一些优美、有哲理的 语句，从来没有做过读书笔记，更没有努 力记住书中的关键人物和情节，以后我会 有意识地养成一些良好的阅读习惯。