大海是什么颜色
二年级语文大海是什么颜色(PPT)2-1
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；相亲 相亲
捕蝇草（Catchfly）属于维管植物的一种，是很受欢迎的食虫植物， 拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位，拥有捕食昆虫的功能，外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位，样貌好似张牙利爪的血大口。盆栽可适用于向阳窗 台和阳台观赏，也可专做栽植槽培养；是原产于北美洲的一种多年生草本植物。 据说因为叶片边缘会有规则状的刺毛，那种感觉就像维纳斯的睫毛一般，所以英文名称为Venus Flytrap，在茅膏菜科捕蝇草属中仅此一种，捕蝇草被誉为自然界的肉食植物。 捕蝇草仅存于于美国的南卡罗莱纳州东南方的海岸平原及北卡罗莱纳州的东北角。然而，在原产地的捕蝇草在生存上却受到人类活动的威胁。人口快速增加因而剥夺捕蝇草的生存空间，而且因为人为干预自然野火的发生，使得这些地区开始长出一些小型灌木 ，因而遮蔽捕蝇草的阳光。因此，捕蝇草被试着引入其他地区进行复育，像是新泽西州和加州。在佛罗里达州已顺利归化，而成为很大的族群。 中心部位生长出来，属于轮生的叶子，显连坐状以丛生的形态生长。中央长出来扁平或者细线状好似翅膀形状的是属于叶柄的部分，原生种的叶柄是扁平如叶片一般，因为反而像是叶子，所以也称做假叶。 叶柄的末端带有一个捕虫夹，这才是会捕捉昆虫的叶子的部分，正面分布有许多的无柄腺，一般是红色或者橙色，越接近叶绿的地方的无柄腺就越少，这部分是分泌消化液来分解昆虫或者吸收昆虫的养分的部位。叶绿长有齿状的刺毛，刺毛的基部有分泌腺， 会分泌出粘液，作用是防止昆虫挣脱和叶瓣粘合。这种的叶子拥有捕捉昆虫的特殊功能，和特殊的模样，属于变态叶中的“捕虫叶”。 因为新叶都是从中心产生，故越外层的叶子就越老。在最外层的叶柄基部有时还会产生新的侧芽。捕蝇草的叶柄有两种型态发生，有的捕蝇草叶柄细长，达7～16公分长，而且朝向空中伸展；有的捕蝇草则长出短胖
小学二年级语文《大海是什么颜色》教案
小学二年级语文《大海是什么颜色》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确朗读课文《大海是什么颜色》。
1.2理解课文内容，知道大海的颜色与时间、天气的关系。
1.3学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对大海的兴趣。
2.2运用小组讨论、分享的形式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大自然的热爱之情。
3.2培养学生善于观察、发现生活中的美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1正确朗读课文，理解课文内容。
1.2学会课文中的生字词。
2.教学难点：1.1理解大海的颜色与时间、天气的关系。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示大海的图片，引导学生观察并说出大海的颜色。
1.2学生分享自己在大海边看到的情景，引发学生对大海的兴趣。
2.课文学习2.1教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读。
2.2学生自读课文，理解课文内容。
2.3教师提问，检查学生对课文的理解。
3.生字词学习3.1教师出示生字词卡片，引导学生认读并组内交流。
3.2学生分享自己学会的生字词，并运用到实际情景中。
4.课文解析4.1教师引导学生观察课文中的插图，理解大海的颜色与时间、天气的关系。
4.2学生分组讨论，分享自己的观点。
5.课堂小结5.1教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2学生分享自己的学习收获。
6.作业布置6.1抄写课文中的生字词。
6.2家长签字确认。
四、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、生字词学习、课文解析等环节，让学生对大海的颜色有了深入的了解。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的合作能力和表达能力。
同时，教师还关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使课堂教学效果得到提高。
1.导入新课1.1教师出示大海的图片，引导学生观察并说出大海的颜色。
1.2学生分享自己在大海边看到的情景，引发学生对大海的兴趣。
2.课文学习2.1教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读。
二年级下册语文《大海是什么颜色》原文及教案
二年级下册语文《大海是什么颜色》原文及教案《大海是什么颜色》原文大海是什么颜色大海是蓝的。
啊!不。
船儿开到北冰洋，海面是白的。
为什么那儿白茫茫北风呼呼吹，海水冻成冰，亮晶晶地放银光。
大海是什么颜色大海是白的。
啊!不。
在非洲的红海边，海水是红的。
为什么那儿的海是红的火红的太阳，红色的岩壁，把海水映得红通通。
大海是什么颜色大海是红的。
啊!不。
在辽阔的大海洋上，海水是蓝的。
为什么海那样蓝，像一匹闪亮的蓝锦缎海洋清亮，闪烁蓝光。
《大海是什么颜色》教案1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、质疑激趣，引出课题引入语：小朋友见过大海吗小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧!…请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。
其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢颜色是不是跟你们画出的一样呢请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色。
(板书、齐读课题)二、初读课文，感知内容1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。
2、同方互相证音，达到读正确即可。
教师提醒：冰是后鼻韵(bing),洲是翘舌(zhou)3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。
大家评议正音。
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的，有什么特点。
三、自主合作，趣味识字。
1、同桌合作。
(1)找出课文中的生字词，大声读一读。
一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。
(2)相互抽查读准字音。
选2—3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。
引导孩子用有趣的方法记忆生字。
形容海洋的段落
形容海洋的段落
1.大海的颜色真是丰富多彩，有的蓝中带紫，像一块无暇的
蓝宝石；有的红中带黄，像一团正在燃烧的火焰；有的白中带黑，像一匹奔驰的骏马。
海滩上还有很多五颜六色的贝壳，有白的、
有黄的、有红的、还有紫的。
有的贝壳十分精致，是贝壳类中最
美的；有的贝壳很奇特，是贝壳类中最漂亮的；有的贝壳十分精美，像一幅画。
我捡起一枚漂亮的贝壳，仔细一看，上面有一个
圆圆的小点。
我把它捧在手心里，仔细观察起来。
哦！原来那就
是珍珠。
我轻轻拿起那颗珍珠放进嘴里吃了起来，啊！真甜！
2.看！大海无边无际，海水碧绿碧绿的，像一块碧绿的翡翠。
海边上还有很多椰子树呢！海浪在沙滩上拍打着礁石，发出了“哗哗”地响声。
3.我看见过波澜壮阔的大海，观赏过波光粼粼的湖面，却从
没见过这大海如此平静。
4.海面上波光粼粼、波澜壮阔。
海浪把海里的鱼、虾、螃蟹
都打到沙滩上来了。
5.海风吹拂着我的脸。
—— 1 —1 —。
形容海的颜色
形容海的颜色
海的颜色可以是多种多样的，这取决于不同的环境和时间。
以下是一些形容海的颜色或描述海的词语：
1. 蓝色：通常形容平静、清澈的海水。
2. 碧绿：形容海水清澈见底，或者是近处的海水呈现出的颜色。
3. 深蓝：形容深邃、宽广的海水。
4. 灰色：形容阴暗、暴风雨来临的海水。
5. 墨黑：形容夜晚或者深海中的海水。
6. 鲜亮：形容海浪卷起的颜色。
7. 金黄：形容日出或日落时，阳光照在海面上的颜色。
8. 翠绿：形容热带海岛周围清澈见底的海水。
9. 湛蓝：形容海水清澈、深邃，尤其是在地中海地区。
10. 碧波荡漾：形容海面上的波浪在阳光下闪烁着光芒。
以上是一些常见的形容词和词语，可以用来形容海的颜色和海面的景象。
西师大版二年级下册语文《大海是什么颜色》教案(3篇)
西师大版二年级下册语文《大海是什么颜色》教案（3篇）【导语】《大海是什么颜色》是义务教育课程标准实验教科书语文西师版二年级下册第二单元第三课的一篇讲读课文。
大海是美丽的，对于农村的孩子来说也是神秘的，它——广阔壮丽，波滔翻滚，变化万千，吸引着孩子们的视线，让孩子们想一睹它的风采。
大海又像一位神奇的魔术师，不停地变换颜色，尽情展示它的奇妙。
篇一教学目标：1、能用自己的识字方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。
教学准备：教师：本课的生字卡片，范读录音带。
学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、质疑激趣，引出课题引入语：孩子们，你们见过大海吗？孩子们手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧！…请孩子们把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。
其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢？颜色是不是跟你们画出的一样呢？请小朋友跟老师一起走进课文：大海是什么颜色。
（板书、齐读课题）二、初读课文，感知内容1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。
2、同方互相证音，达到读正确即可。
教师提醒：冰是后鼻韵（bing）,洲是翘舌（zhou）3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。
大家评议正音。
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的，有什么特点。
三、自主合作，趣味识字。
1、同桌合作。
（1）找出课文中的生字词，大声读一读。
一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。
（2）相互抽查读准字音。
选2—3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。
引导孩子用有趣的方法记忆生字。
描写大海颜色的唯美句子(精选合集100句)
描写大海颜色的唯美句子(精选合集100句)大海，宛如一幅广袤的画卷，在夏日阳光的照耀下闪耀出绚丽的色彩，这是美丽而神秘的大海。
让我们一起使用唯美的句子来描绘大海的颜色，感受它无穷的魅力。
1. 大海的颜色，像是深邃的蓝宝石。
2. 波涛汹涌的海面，闪烁着湛蓝的光芒。
3. 在清澈的天空下，大海呈现出一片湛蓝的海洋。
4. 大海的颜色如同艳丽的蓝色宝石镶嵌在地球之上。
5. 海面泛起一层深蓝，仿佛是上天赐予大地的宝藏。
6. 大海呈现出醉人的湛蓝，宛如一片深不见底的幽谷。
7. 大海的颜色宛如晶莹剔透的纯净宝石。
8. 在夜幕低垂的时候，大海中透出一丝深邃的蓝色光辉。
9. 大海的颜色像是被阳光照射的宇宙蓝。
10. 在微风轻拂下，大海呈现出一种宁静而温和的蓝色。
11. 大海的颜色宛如一片波光粼粼的蓝宝石。
12. 大海在夕阳的映衬下，呈现出一片深蓝色的宝石海洋。
13. 大海的颜色仿佛是天空投射在海面上的映像。
14. 在晨曦的洗礼下，大海呈现出一片温婉的湛蓝。
15. 大海的颜色宛如仙境中的仙水般美丽。
16. 大海借助阳光，呈现出如诗如画的蓝色海洋。
17. 大海的颜色仿佛是天空与海水交织成的美丽图画。
18. 大海的蓝色像是一种魔法，让人无法自拔。
19. 大海的颜色宛如宝石般的深蓝，散发出无穷的魅力。
20. 大海的湛蓝色如同宇宙中最美的星辰。
21. 大海借着阳光的照耀，呈现出一片瑰丽的湛蓝。
22. 大海的颜色仿佛是天空的倒影，宛如一面澄澈的明镜。
23. 大海中的湛蓝，宛如一幅待揭开的神秘画卷。
24. 大海的颜色如同温和的清晨阳光，给人带来宁静与安慰。
25. 大海的蓝色伴随着微风的轻轻拂动，让人感到舒适而畅快。
26. 大海的颜色宛如瑰丽的宝石海洋，散发着微弱的光芒。
27. 在太阳西沉的时候，大海的颜色变幻出千种美丽的蓝色。
28. 大海的湛蓝仿佛是天空与大地交汇的净土。
29. 大海的颜色如同一抹扑面而来的清风，令人心旷神怡。
30. 大海的蓝色宛如一片湛蓝色的天空，让人陶醉其中。
为什么大海是蓝色的与颜色有关吗
为什么大海是蓝色的与颜色有关吗大海有着壮丽的蓝色，令人拍案叫绝。
事实上，大海的蓝色与颜色确实有关系。
下面我们一起来探讨一下为什么大海是蓝色的以及与颜色有关的原因。
1. 光的散射当太阳光照射到大海上时，光线会与水分子发生相互作用。
太阳光中的白光由各种颜色的光波组成，其中蓝色光的波长较短。
在与水分子相互作用中，蓝色光波比其他颜色的光波更容易被散射。
这种现象被称为光的散射。
由于海水分子的密度和成分，蓝色光波在光的散射过程中会更加频繁地改变方向，从而使我们看到的海水呈现出蓝色。
2. 水的吸收除了光的散射外，水还能吸收其他颜色的光波，特别是红色和黄色的光波。
这就意味着，当太阳光透过大海时，红色和黄色的光波被吸收得更多，而蓝色光波相对较少被吸收。
因此，我们看到的大海就呈现出蓝色。
3. 反射效应除了散射和吸收外，大海的颜色还与反射效应有关。
当太阳光照射到海面上时，部分光线会从水面反射回来，与此同时，一部分光线也会进入水中。
这种反射效应会使水面看起来更亮，并加强蓝色的视觉效果。
4. 海洋中的微粒海洋中存在大量的微小悬浮微粒，如盐粒、藻类等。
这些微粒能够吸收或散射光线，进一步增加了大海的蓝色效果。
盐粒的存在使得海水中的光散射更强，从而更加凸显出蓝色。
综上所述，大海是蓝色的与光的散射、水的吸收、反射效应以及海洋中的微粒都有关。
光的散射使蓝色光波在海水中更多地改变方向，而水的吸收使红色和黄色的光波被吸收较多。
同时，反射效应和海洋微粒的存在加强了蓝色的效果。
大海的蓝色给人一种宁静、广阔的感觉，也使人们感叹大自然的魅力。
了解大海为什么是蓝色的，不仅让我们对自然界有更深入的了解，也让我们对颜色的形成有了一定的了解。
无论是在海边漫步还是观看大海，我们都能沉浸在这美丽的蓝色海洋中，享受它带来的平静与宁愉。
大海的蓝色不仅仅是一种颜色，更是一种情感的连接，让我们与自然融为一体。
海水的颜色形容词
1. 清澈的海水- 这种海水的颜色通常为透明或浅蓝色，能够清晰地看到海底物体以及海洋中的生物。
2. 湛蓝的海水- 这种海水的颜色非常深沉，呈现出深蓝色或紫蓝色的色调，给人一种宁静、深沉的感觉。
3. 碧绿的海水- 这种海水的颜色呈现出明亮的绿色，通常发生在浅海岸附近，给人一种清新、活力的感觉。
4. 碧蓝的海水- 这是一种明亮而透明的蓝色，让人感觉似乎可以直接看到海水的深处。
5. 翡翠般的海水- 这种海水的颜色呈现出深绿色，类似翡翠宝石的颜色，给人一种贵重、华丽的感觉。
6. 蔚蓝的海水- 这种海水呈现出明亮而鲜艳的蓝色，给人一种开阔、宁静的感觉，类似于晴朗的天空。
7. 纯净的海水- 这是一种透明、无杂质的海水，没有任何颜色变化，给人一种纯洁、透明的感觉。
8. 咖啡色的海水- 通常发生在河流入海口附近，由于泥沙的悬浮物质造成海水呈现出棕色或浑浊的颜色。
9. 灰蓝的海水- 这种海水呈现出模糊的蓝色和灰色混合的颜色，给人一种神秘、朦胧的感觉。
10. 银白色的海水 - 在阳光下照射下，海水呈现出闪烁的银白色，给人一种璀璨、华丽的感觉。
大海的四种颜色
大海的四种颜色它们是黄色、红色、黑色和白色。
太阳光由七种可见光组成:红、橙、黄、绿、青、蓝和紫。
这七种光线的波长不同，不同深度的海水会吸收不同波长的光束，呈现不同的颜色。
由于海水中含有的物质不同，最终呈现出蓝、黄、红、黑、白五种颜色。
扩展资料：影响海水颜色的因素有悬浮质、离子、浮游生物等。
大洋中悬浮质较少，颗粒也很微小，其水色主要取决于海水的光学性质，因此，大洋海水多呈蓝色；近海海水，由于悬浮物质增多颗粒较大，所以，近海海水多呈浅蓝色；近岸或河口地城，由于泥沙颜色使海水发黄；某些海区当淡红色的浮游生物大量繁殖时，海水常呈淡红色。
中国黄海，特别是近海海域的海水多呈土黄色且混浊，因为淮河、碧流河、鸭绿江及朝鲜半岛的汉江、大同江、清川江等注入黄海，河水携带泥沙很多，使近海水呈黄色，所以得名黄海。
不仅泥沙能改变海水的颜色，海洋生物也能改变海水的颜色。
介于亚、非两洲间的红海，其一边是阿拉伯沙漠，另一边有从撒哈拉大沙漠吹来的干燥的风，海水水温及海水中含盐量都比较高，因而海内红褐色的藻类大量繁衍，成片的珊瑚以及海湾里的红色的细小海藻都为之镀上了一层红色的色泽，所以看到的红海是淡红色的，因而得名红海。
由于黑海里跃层所起的障壁作用，使海底堆积大量污泥，这是促成黑海海水变黑的因素，另外，黑海多风暴、阴霾，特别是夏天狂暴的东北风，在海面上掀起灰色的巨浪，海水抹黑一片，故得名黑海。
白海是北冰洋的边缘海，深入俄罗斯西北部内陆，气象异常寒冷，结冰期达六个月之久。
白海之所以得名是因为掩盖在海岸的白雪不化，厚厚的冰层冻结住它的港湾，海面被白雪覆盖。
由于白色面上的强烈反射，致使我们看到的海水是一片白色。
彩色的海，是大自然的杰作。
参考资料来源：百度百科-海洋人肉眼看到的海水的颜色有：深蓝色，蓝绿色甚至黄褐色。
海水本身是无色的，但海水中含有较多的无机的和有机的悬浮物质，还有不同种类的溶解物质。
悬浮颗粒少，粒径小，分子散射起着主要作用，这些物质对光谱吸收和散射系数都不同。
大海为什么是蓝色的
大海为什么是蓝色的？人眼看到的海水的颜色，是海水对太阳反射光的颜色。
白光射向海水时，由于海水对白光的选择吸收和散射，使海水呈现蓝色。
光通过介质时，光的部分能量被介质吸收而转变成介质的内能，使得光的强度随着光穿过的厚度而衰减的现象称为光的吸收。
若某种介质在一定波长范围内，对光的吸收程度很小，并且随波长变化不大，这种吸收称为一般吸收；若某种介质对某些波长的光的吸收特别强烈，且随波长变化也很大，这种吸收称为选择吸收。
太阳光射到海水上时，由于海水对红、黄色光进行选择吸收，而对蓝、紫色光强烈散射、反射，因而海水看起来呈蓝色。
绝大部分物体呈现颜色，都是其表面或体内对可见光进行选择吸收的结果。
大海为什么有波浪？首先因为地球是在运动的（自转和公转），其次水是可以波动的（液体无固定形状），就像一盆水装在一个水盆里，你用力摇盆子，自然就会有水波出来，大海和地球就是多一点的水和大一点的容器而已。
什么是海啸？海啸是一种具有强大破坏力的海浪。
水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。
地震发生时，海底地层发生断裂，部分地层出现猛然上升或者下沉，由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。
这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。
海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深衰减很快。
地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量惊人。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米不等，形成“水墙”。
另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。
由于以上原因，如果海啸到达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。
大海是什么颜色2
máng
白茫茫
白茫茫 胖乎乎 甜津津
红彤彤 金灿灿 红通通 黑乎乎晶亮晶 蓝盈盈
绿油油 黄澄澄
tōng
红彤彤
yá
崖壁
啊！不。 在非洲的红海边， 大海是什么颜色？ 海水是红的。 大海是红的。 为什么那儿的海是红的？ 火红的太阳， 红色的崖壁， 把海水映得红通通的。
啊！不。 在辽阔的大海洋上， 海水是蓝的。 为什么海那样蓝，
在非洲的红海边， 海水是红的。
火红的太阳， 红色的崖壁， 把海水映得红彤彤。
啊！不。 在非洲的红海边， 大海是什么颜色？ 海水是红的。 大海是红的。 为什么那儿的海是红的？ 火红的太阳， 红色的崖壁， 把海水映得红通通的。
在辽阔的大Leabharlann 洋上， 海水是蓝的。为什么海那样蓝，
像一匹闪亮的蓝锦缎？
海洋清亮，
闪烁蓝光。
pǐ
jǐn duàn
像一匹闪亮的蓝锦缎
蓝色，是大海
最喜欢的颜色。
3 大海是什么颜色
最 匹 辽 彤
烁 冻 阔 缎
锦 崖 茫
(冰) 冻 崖壁 辽阔 锦缎
红彤彤 一匹马 白茫茫 闪烁
冰冻 辽阔
一匹马
3 大海是什么颜色
啊！不。 船儿开到北冰洋， 海面是白的。
大海是什 为什么那儿白茫茫？ 么颜色？ 北风呼呼吹， 大海是白 的。 海水冻成冰， 亮晶晶地放银光。
像一匹闪亮的蓝锦缎？
海洋清亮，
闪烁蓝光。
3 大海是什么颜色
冰冻 崖壁 辽阔 锦缎
红彤彤 一匹马 白茫茫 闪烁
1、你最喜欢哪种颜色的大海？
2、它有什么特点？“( )” 3、这种颜色是怎么来的？ “～ ～ ～”
啊！不。 船儿开到北冰洋， 海面是白的。 为什么那儿白茫茫？ 北风呼呼吹， 海水冻成冰， 亮晶晶地放银光。 大海是什么颜色？ 大海是白的。
课文3-《大海是什么颜色》解析
红色的大海
蓝色的大海
自主学习要求
1.自读诗歌，不认识的字多拼读几遍。 2.圈出课文中的生词，读给同桌听。 3.小组合作朗读诗歌。
máng bīng dòng yá bì
白茫茫 冰 冻 崖壁
tōng liáo kuò jǐn duàn
红彤彤 辽阔 锦缎
pǐ
shuò
一匹马 闪烁 最喜欢
阔
茫 冻崖彤辽
匹缎最ຫໍສະໝຸດ 锦烁识字扩词写字
自主学习要求
1.自读诗歌，在文中找找看，大海有几种 颜色，分别是什么。
2.在文中找出描写大海每种颜色的句子。 3.想想大海为什么会有各种各样的颜色？
船儿开到北冰洋， 海面是白的。
北风呼呼吹， 海水冻成冰，
亮晶晶地放银光。
在非洲的红海边， 海水是红的。
火红的太阳， 红色的崖壁， 把海水映得红彤彤。
在辽阔的大海洋上，
海水是蓝的。
为什么海那样蓝， 像一匹闪亮的蓝锦缎？ 海洋清亮， 闪烁蓝光。
蓝色，是大海最喜欢的颜色。
黄色的海
大海是什么颜色？ 大海是蓝的。
啊！不。 在夕阳西下的海面上， 大海是黄色的。
为什么海那样黄？ 金灿灿的太阳， 放着金光， 把大海照得黄橙橙的。
你能仿写诗句吗？
大海的颜色形容词
大海的颜色形容词
大海是一个美丽的地方，它有很多不同的颜色。
在不同的天气下，大海的颜色也会变化。
以下是大海的几种常见颜色形容词，以及它们
所代表的含义。
1. 湛蓝的
当天气晴朗，阳光充足时，大海的颜色会变成湛蓝的。
湛蓝的大
海代表着安宁与和平，让人感到心情愉悦。
在这样的大海边，人们可
以大声地喊叫，舒缓压力，感受到自由与美好。
2. 深蓝的
深蓝的大海色彩更为浓郁，似乎吞噬了所有的光线。
这样的颜色
代表了深沉与神秘，是多情而略带神秘的颜色。
在深蓝的大海面前，
人们不禁心生敬畏，感叹大自然的神奇。
3. 碧绿的
碧绿的大海给人感觉清新、纯净，就像茶水般温润；而且碧绿色
也在人们的心灵上有一种平和舒适的感觉。
这样的大海在夏天时，会
让人感到凉爽、舒适。
4. 浅蓝的
浅蓝色的大海就像浅浅的笑容，光线透过海面，划破了水的平静。
在浅蓝的大海前，人们会感到轻松愉快，舒缓心情。
5. 银白的
银白的大海，通常出现在月亮照耀下，它让人想起仙境、美梦。
银白的大海似乎长着一层细细的银沙，发着微微的光，让人感到神秘而不可捉摸的美。
总之，大海是一个充满生机和活力的美丽地方。
无论它的颜色是湛蓝、深蓝、碧绿、浅蓝还是银白，都有着它的特殊含义和魅力。
人们在欣赏大海美景的同时，也可以从大海的颜色中寻找到自己心灵深处的感受和指引。
《大海》四年级阅读题及答案
大海阅读题1.大海的特点有哪些？2.描述一下大海的气味和声音。
3.大海的颜色是什么样的？为什么？4.大海的生物有哪些？能否举例说明？5.为什么有人喜欢去大海游泳？6.大海对人类的重要性是什么？举例说明。
答案1.大海的特点有以下几个方面：–宽阔辽远：大海的面积非常广阔，没有边界，一望无际。
–波澜壮阔：大海的波浪起伏不定，有时会形成巨大的波峰和波谷。
–深广神秘：大海的深度很大，远远超过陆地上的山脉和河流。
–蓝色多变：大海的颜色可以根据天气和季节的变化而有所不同，有时呈现深蓝色，有时呈现浅蓝色。
–具有生命力：大海是许多生物栖息繁衍的地方，生物种类非常丰富。
–大海的气味通常是一种咸味，有时还带有一些腥味。
–大海的声音可以表现为波浪拍打海岸的声音、海浪激起壮观的咆哮声，还有一些海洋生物的鸣叫声。
2.大海的颜色通常是蓝色的。
这主要是因为大海吸收了太阳光中的红色和黄色光线，只反射和散射了蓝色光线，从而呈现出蓝色的外观。
3.大海中有许多种类的生物，包括鱼类、海草、海藻、珊瑚、海星等。
其中，以鱼类数量最为丰富。
例如，鲨鱼、鲸鱼、海豚、金枪鱼等都是生活在大海中的典型生物。
4.人们喜欢去大海游泳的原因有以下几个方面：–游泳可以让人感受到大海的宽阔和自由，使人心情愉悦。
–大海的水质通常较清澈，游泳的体验较好。
–游泳可以锻炼身体，增强体力和耐力。
–在大海中游泳还可以观察和接近一些海洋生物，增加了乐趣和体验感。
5.大海对人类具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：–供应食物：大海是人类重要的食物来源之一，提供了丰富的海鲜资源。
–调节气候：大海吸收和释放大量的热量和水分，通过海洋循环系统调节了地球的气候。
–交通运输：大海是国际贸易和旅行的重要通道，使不同地域的人们可以互相交流和合作。
–旅游休闲：大海是人们进行休闲度假和旅游的热门目的地之一，人们可以在海滩上放松和享受阳光沙滩的乐趣。
–生态平衡：大海中的生物组成了复杂的生态系统，维持着地球生态平衡的稳定。
描写海的颜色
描写海的颜色朋友们，你们知道吗？海的颜色啊，那可真是奇妙得很！我一直都对海的颜色特别着迷，那是一种怎么看都看不够的美。
记得有一次，我去海边度假。
那一天，阳光特别好，天空蓝得就像被水洗过一样。
我迫不及待地冲向海边，当我第一眼看到大海的时候，哇，我真的被震撼到了！那海的颜色，蓝得让人心醉。
它不是那种单一的蓝色，而是有深有浅，层次丰富得很。
靠近岸边的海水，颜色比较浅，是那种淡淡的蓝绿色，就好像是有人把蓝色的颜料和绿色的颜料轻轻地混合在了一起，看着特别清新。
我能清楚地看到水底的沙子和小贝壳，那些小贝壳在阳光的照耀下，一闪一闪的，可好看了。
我忍不住蹲下身子，伸手去摸那些海水，凉凉的，感觉特别舒服。
海水在我的手指间流淌，那种感觉真的很奇妙，就好像是大海在和我握手一样。
再往远处看，海水的颜色就变得深一些了，是那种深邃的蓝色，就像是神秘的宇宙一样，让人忍不住想要去探索它的深处。
海面上波光粼粼的，那些阳光洒在水面上，就像无数颗钻石在闪烁，简直太美了。
我看着那片蓝色的大海，心里突然觉得特别平静，所有的烦恼都好像被那海水给冲走了。
我沿着沙滩走了一会儿，发现海水的颜色还会随着时间的变化而变化呢。
当太阳慢慢升高的时候，海水的颜色变得更加鲜艳了，蓝色也更加浓郁。
我找了个地方坐下来，静静地看着大海，看着那海浪一波一波地涌来，拍打着沙滩，发出“哗哗” 的声音。
那声音就像是大海在唱歌一样，特别好听。
我看着那蓝色的大海，突然想起了小时候看过的一部关于海洋的动画片。
里面的大海也是那么蓝，那么美，里面还有各种各样的海洋生物，它们在大海里自由自在地游来游去。
那时候我就对大海充满了向往，想着有一天一定要亲自去看看大海。
现在，我终于实现了这个愿望，而且看到了比我想象中还要美丽的大海。
那天，我在海边待了很久很久，一直到太阳快要落山的时候才舍得离开。
当夕阳的余晖洒在海面上的时候，整个大海都变成了金黄色，就像是被染了一层金色的颜料一样，美极了。
我站在那里，看着那片金色的大海，心里充满了感动。
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大海是什么颜色
教学目标:
1认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。
教学重点
认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
教师：生字卡片
学生：收集关于海洋颜色的各种图文资料。
教学过程
一、质疑激趣，导入新课
1小朋友们见过大海吗？你们手里都有一张小小的图纸，把你心中的大海画出来吧。
2 请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都是什么颜色的。
3其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，去欣赏大海那丰
富多变的颜色。
二、初读课文，认识生字
1请同学们自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2圈出课文中的生字词，读给同桌听。
3出示小黑板（生字新词），抽同桌的两位同学一起认读。
然后全班同学齐读生字、新词。
4 这些调皮的生字娃娃呀，摘掉了他们的拼音小帽，跑到了我的生字卡片上，看看你们还认识他们吗？
5出示要求写的字，请学生仔细观察这些生字，说说自己是怎样记住它们的。
6学生自由说记字方法，中间穿插组词语、说话练习。
7教师范写一个字。
8学生跟着书空，描红，书写。
（在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。
）
9让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自己是怎样把字写美的。
10学生间相互评改，然后把自己觉得还不够美的字再写几次。
11 组词游戏：生字开花。
8个小组，每组分1个生字。
比比哪个组的生字开出的花瓣最多。
三、读中感悟，熟读成诵
1请学生再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾
画出来。
2大海的这些颜色有什么特点，它的颜色是怎么形成的，找你的好伙伴一起边读边讨论。
3抽生交流。
4练习指导朗读。
你们最喜欢哪一种颜色，找出那一小节，自己美美地读一读。
用多种问答形式来练习朗读：同桌问答；分组问答；师生问答；全班问，一个小朋友回答……
（问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。
）5请学生选择自己喜欢的小节背一背。
四、拓展创新
大海这位魔术师还会变出哪些颜色呢？课后请同学们收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，我们下一节课再相互交流、欣赏。