关于提高大学生就业能力的研究课题结题报告
提高大学生就业能力现状的调查
大学生就业能力不足的影响
社会认可度下降
大学毕业生就业能力不足会影响社会 对高等教育的认可度，进而影响高校
的声誉和招生质量。
个人职业发展受阻
大学生就业能力不足会影响个人的职 业发展，导致职业发展路径不清晰，
职业发展空间受限。
家庭和社会负担加重
大学毕业生就业能力不足会增加家庭 和社会的负担，需要更多的社会资源
实习机会
高校应与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中积累经验，提高实践能 力。
实践课程
开设实践课程，鼓励学生参与实践活动，如社会调查、志愿服务等，提升学生的综合素 质。
鼓励大学生自主创业
创业教育
高校应开设创业教育课程，培养学生 的创业意识和创业能力。
创业扶持
政府和高校应提供创业扶持政策，如 资金支持、场地租赁优惠等，鼓励大 学生自主创业。
04
调查结果与结论
调查结果概述
01
大学生就业能力普遍较低，缺乏实际工作经验和专业技能。
02
大学生对就业市场了解不足，缺乏有效的求职技巧和职业规划
。
高校对大学生就业能力的培养存在不足，课程设置和教学方式
03
有待改进。
调查结果分析
大学生就业能力低的原因主要包括：高校课程设置与市场需求脱节，学生缺乏实践经验；学 生自身学习态度不端正，缺乏主动学习和实践的意愿；高校对大学生就业指导不足，缺乏有 效的职业规划和求职技巧培训。
提高大学生就业能力对于促进社会经济发展、维 护社会稳定具有重要意义。
研究目的与意义
研究目的
了解当前大学生就业能力的现状及存 在的问题，探讨提高大学生就业能力 的途径和方法。
研究意义
为高校和政府提供决策依据，促进大 学生就业工作的改进和优化，提高大 学生的就业率和就业质量，推动社会 经济的可持续发展。
2018-2019-大学生就业问题的研究结题报告-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学生就业问题的研究结题报告《大学生就业问题》研究报告机自125班讨论小组摘要：大学生就业难题是近年来广受社会各界关注的问题，我国自市场经济建立至今，在经济快速发展的背景下，我国经济体制和大学生总供给之间，教育体制和社会需求之间以及用人单位与大学毕业生之间出现了严重影响就业市场的矛盾。
加上大学生自身发展不平衡的矛盾共同造成了大学生就业难题。
分析存在于这四者之间的主要矛盾，并找出相应合理的解决措施成为解决大学生就业难题的关键。
关键词：经济体制教育体制用人单位大学毕业生1 导致大学生就业难的客观原因1.1 经济体制与大学生总供给的矛盾1.1.1 高校扩招使得我国中端劳动力的供给增加，但我国产业结构未发生大的变化，劳动力市场对高文化素质的大学毕业生需求并没有随着供给的增加而增加。
这就导致大学生就业难。
1.1.2 我国东部发达地区为毕业生提供了较好的发展前景，成为人才输入省，而西部地区的相对落后，限制了毕业生的就业。
1.1.3另一方面，我国自主创业门槛过高，创造岗位的难度较大。
1.2教育体制与社会需求的矛盾1.2.1 专业设置不与社会需要适应。
多数专业虽属于新兴专业，与当今我国经济发展结构不相容，使得大多数新兴技术人才无相应就业岗位。
1.2.2 大众化教育致使毕业生人数大增。
高等教育已经从精英教育开始走向了大众教育，在社会的人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化使社会需求与高校的供给形成大断面。
1.2.3 急功近利。
不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
1.2.4大学责任心问题。
重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不是很强导致本科毕业生专业知识面狭窄使得就业难。
大学生社会实践活动对就业能力的提升研究
社会实践活动对提升大学生就业能力的作用
社会实践活动对提升大学生就业能力的意义
社会实践活动是大学生接触社会、了解职业世界的重要途径，通过参与实践活动，大学 生可以积累实践经验、提升职业素养和创新创业能力，为未来的就业和职业发展打下坚
实基础。
社会实践活动对提升大学生就业能力的具体作用
包括帮助大学生了解职业世界、提升职业素养、培养创新创业能力、提高求职技巧等多 个方面。例如，通过参加实习、志愿服务等实践活动，大学生可以了解职场规则和文化 ，培养职业道德和团队协作精神；通过参加创新创业项目或比赛，可以培养创新思维和
研究范围
本研究将选取某高校的大学生作为研究对象，重点探讨该校大学生参与的社会实践活动对其就业能力的提升作用 。同时，本研究还将对不同专业、不同年级的大学生进行比较分析，以更全面地了解社会实践活动对就业能力提 升的影响。
02
大学生社会实践活动概述
社会实践活动的定义和类型
定义
社会实践活动是指大学生在校期 间，利用课余时间参与社会各个 领域的工作和活动，以增强社会 适应能力和提升综合素质。
类型
主要包括志愿服务、社会调查、 专业实习、创新创业等多种类型 。
大学生社会实践活动的现状和特点
现状
当前，越来越多的大学生积极参与到社会实践中，通过实践 锻炼自己的能力，为未来的就业和职业发展打下基础。
特点
大学生社会实践活动具有多样性、灵活性、实践性和创新性 等特点。活动形式和内容丰富多样，可以灵活安排时间和地 点，注重实践性和创新性，鼓励大学生在实践中发现问题、 解决问题。
源支持，鼓励学生参与实践活动。
建立完善的实践成果评价和反馈机制
03
高校应对学生实践成果进行科学合理的评价，及时反馈给学生
大学生就业能力培养结课报告
虽然计算机行业的大背景不错，但结合我们学校自身的情况来看，形势很严峻，毕竟像我们这样的电力院校在IT界并不是很出名，很多学长学姐的选择都是继续深造，但也有的人选择了就业，但比起咱们学校的其他专业，比如电力期间自己的准备，刻苦努力地学习，因此，就业形成两级分化现象，究其原因，还是有的人没有提前做好准备，自己的能力达不到好的单位的要求。
职场博弈，你准备好了吗？
摘要：
作为一个学生，不论是大学生还是研究生，最终的目标都是一个——找到自己心仪的岗位，通俗一点来说就是每个人都要面对就业，那么作为一直在学校而又没有太多接触社会的我们就必须要接受就业教育，这样我们就可以在以后的求职路上能够一帆风顺。这种就业教育越早经行，对我们的好处就越大，因为我们能够认识到自己与社会要求的差距，这样在学校中我们就可以刻意去锻炼自己的某种能力，在职场的博弈中取得胜利。熟话说，笨鸟先飞。
第三、多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、具体的职业岗位能力和通用职业能力外，还必须深刻剖析自己是否具有高度的社会责任感和高尚的品德修养，是否具有较强的社会竞争力，人格发展是否健康和完善，甚至可以说，这些基本素养同样构成通用职业能力的重要组成部分。
我们计算机行业的就业前景。
第一、用人单位对应聘者的英语要求颇高，一般为英语六级以上水平，口语要好，表达流利。而且很多单位的复试中面试环节都有口语面试，一般会让自己用英语介绍自己，有的单位直接是英语面试。
第二、专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能，这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分，学生通过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能，并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调，以及判断与决策能力的培养这样的实践活动，很好地训练了学生的自我学习能力，独立分析和解决问题的能力，以及判断和决策能力。
大学生就业能力提升的研究
大学生就业能力提升的研究随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻，竞争压力也越来越大。
因此，如何提升大学生的就业能力成为当前亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨大学生就业能力的提升方法，帮助大学生更好地适应就业市场的需求。
首先，大学生在校期间应该注重专业知识的学习。
专业知识是大学生成为某一领域专才的基础，是进入职场的敲门砖。
因此，大学生要认真对待专业课程的学习，努力掌握专业知识和技能，做到知识面广、深度适中，为将来的就业打下坚实的基础。
其次，大学生还应该注重实践能力的培养。
实践能力是大学生在校期间通过实习、实训等活动所获得的能力，包括动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
通过实践，大学生可以将理论知识应用到实际工作中，提升自己的实际操作能力，增加就业竞争力。
此外，大学生还应该注重综合素质的提升。
综合素质包括文化素养、思维能力、创新能力、领导能力等多个方面。
大学生要注重自身素质的全面提升，不断充实自己的内涵，培养自己的综合素质，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
另外，大学生还应该注重职业规划和自我营销能力的培养。
职业规划是指大学生根据自身的兴趣、特长和职业发展目标，制定出一套合理的职业发展计划。
而自我营销能力则是指大学生如何将自己的优势有效地展示给用人单位，让用人单位认可并选择自己。
只有做好职业规划，提升自我营销能力，大学生才能更好地应对就业挑战。
最后，大学生还应该注重终身学习的理念。
随着社会的不断发展和变化，知识更新的速度越来越快，大学生要保持学习的热情，不断充实自己，不断提升自己的综合素质和竞争力。
只有具备终身学习的意识，大学生才能在职场中立于不败之地。
综上所述，大学生就业能力的提升是一个系统工程，需要从多个方面综合考虑和提升。
大学生要注重专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提升、职业规划和自我营销能力的培养，以及终身学习的理念，才能在激烈的就业市场中立于不败之地，实现自身的职业发展目标。
高校学生就业能力的提升与实践活动研究
高校学生就业能力的提升与实践活动研究第一章：绪论随着社会经济的发展和教育普及程度的提高，大学生已经成为常态化的大众，然而与此相反，越来越多的大学生却面临着就业难的窘境。
对于大学生的就业问题，人们的关注和重视程度也逐渐不断提高，对于如何提高高校学生的就业能力，社会各界开始进行了深入的研究和探索。
然而，目前国内外对于高校学生就业能力提升与实践活动研究的还比较少，因此，对于此类研究尚有着很大的研究空间和必要性。
第二章：高校学生就业能力概述就业是保障个人和家庭幸福的首要条件，也是保障社会稳定的重要因素。
而大学生作为未来社会的中坚力量，在求职过程中表现出来的就业能力，直接影响到其个人未来的发展以及社会经济的稳定。
高校学生就业能力的提升不仅仅是学生们自身的问题，更是整个社会对于高校教育价值的考核和肯定。
高校学生就业能力的概述主要通过对高校学生就业能力内涵的探讨，解析高校学生就业能力的影响因素，进而推断出高校学生就业能力不足和需提升的原因，为后续的实践活动分析奠定基础。
第三章：高校学生就业能力提升的现状随着社会的不断发展和就业形势的逐渐恶化，高校学生就业难的现状越来越明显，高校学生就业能力提升的任务也愈发繁重。
无论是从学校内部还是社会外部，都开始涌现出一系列针对高校学生就业能力提升的实践活动。
从高校毕业生就业基础能力的培养到高校毕业生创业能力的提升，各个方面都展开了相关的实践探索。
本章主要通过对当前高校学生就业能力提升的现状进行分析，评估相关实践活动的效果，为后续对于高校学生就业能力提升的研究提供参考资料。
第四章：对于高校学生就业能力提升的实践活动探究本章主要通过对于现有高校学生就业能力提升实践活动的探究，总结现有实践活动的优点和不足，进而提出更加个性化、有效性更高的高校学生就业能力提升实践活动方案。
因为目前针对高校学生就业能力提升的实践活动较多，因此，对于实践活动的探究主要通过比较常规的职业规划、实习实践、创新与创业活动、志愿服务等活动来展开。
大学生就业实践能力提升研究
2016年11月17日，教育部学校规划建设发展中心针对工作科学理论和科学工作标准，系统设计开发并推动实施“科学工作能力提升（百千万工程）”项目，旨在对大学生就业行为分析和实践研究，使大学生在就业实践过程中，对待每项工作能形成一套科学的工作标准，并将其转化为完整、系统、严谨的工作逻辑，实现大学生就业实践能力规范化与秩序化的统一。
作为人才供给侧的高等院校，应当始终将培养与经济社会发展需求相匹配的专业人才作为立身之本。
一、大学生就业实践能力培育现状（一）缺乏工作标准训练，就业实践能力薄弱。
近年来，新兴行业、新兴职业随着我国经济综合实力的提升不断涌现，大学生在校期间对未来就业所需要的实践技能未能足够重视，更多停留在浏览企业招聘信息层面。
在没有明确职业目标的前提下对岗位工作标准缺乏系统训练。
因此，对招聘企业具体工作要求、岗位职责、工作内容、工作流程不清晰。
面试时答非所问，不仅未能展示大学生自身的就业实践素质，也未能体现对岗位的充分认识。
归根到底，缺乏系统的工作标准训练，没有形成严谨的工作思路，导致大学生实际能力与企业岗位要求之间形成断崖式差距。
（二）教学模式固化，就业实践能力培养动力不足。
人文社科类高校多以人文、经管类特色专业为主。
部分学校的教学内容未能与市场对接。
比如以经管、商贸、会计为主要特色专业的学生就业方向多分布在政府机关部门、非政府机构、企事业单位等从事公共事业方面的行政、财务、人事等方面的管理工作。
经管类专业偏文科性质，部分学生在选择专业时由于客观因素存在偶然性、被动性，加之部分专业就业技能偏弱，加剧了大学生对未来就业后工作流程、工作内容、工作经验等匮乏，表现为在工作过程中遇到实际问题时缺乏工作逻辑，最终导致学生就业成功率降低。
由于高校政策影响，大部分教师也没有企业挂职经历，造成教学模式固化的同时教师企业经历匮乏，致使就业实践培养动力不足，严重阻碍大学生就业实践能力的培养。
大学学习的是纯粹的知识，而企业需要的是“知识+经验”。
提高大学生就业能力的研究与思考
提高大学生就业能力的研究与思考随着我国经济的快速发展，大学生就业问题日益凸显，许多大学毕业生在求职过程中遭遇困难，难以找到适合自己的工作。
因此，如何提高大学生就业能力是一个亟需解决的问题。
本文将研究和思考提高大学生就业能力的方法和途径。
一、提升专业技能提高专业技能是提升大学生就业能力的重要方面。
毕业生应该在学校学习的专业知识的基础上，进一步深入研究专业领域，掌握相关技能和经验。
此外，毕业生可以参加相关的培训和实习项目，提高自己的实践能力和经验。
二、提高语言和沟通能力在现代社会竞争激烈的就业市场中，语言和沟通能力的重要性越来越明显。
高效的沟通和良好的语言表达能力是大学生成功求职的关键。
大学生可以通过参加各种社团活动和组织演讲或辩论比赛，提高自己的语言和沟通能力，增强自信心，增加招聘官对自己的好感度。
三、积极参加社会实践活动大学生通过积极参加社会实践活动，提高自己的社会经验，并逐步形成自己的社会价值观。
同时参加社会实践活动可以提高毕业生的个人素养和人际交往能力，在面试时展现自己的人品责任感，更容易给企业留下好印象。
四、实习经验的重要性大学生可以通过进行多种形式的实习，为社会、企业和学校积累经验，提高实际动手能力，提高自己与行业相关知识。
在实习期间，毕业生应该熟练运用所学知识，积极融入团队，并与同事建立良好的沟通关系。
优秀的实习经历不仅能够为毕业生提供良好的工作机会，还可以为毕业生的求职价值插上翅膀。
五、提高自己的综合素质综合素质是大学生就业的重要标准。
毕业生应该不断提高自己的思想道德素质、身体素质、文化素质和艺术素质，为未来的就业市场做好充分准备。
素质的提高可以从多个方面进行，如努力参加各种文体活动、阅读大量有益的书籍等，以自我丰富，不断提高自身综合素质。
我们要认识到，就业是一个集成过程，没有单一的方法可以解决这个问题。
对于大学毕业生来说，必须要有强烈的主动性和创造性，不断提高自身的就业能力和综合素质，积极争取更多的机会，把握好每一次机会。
大学生就业能力培养结课报告
大学生就业能力培养结课报告学校：华北电力大学院系：环境工程学院班级：能化1302学号：201105040117姓名：麻凯文时间2015, 4, 23对本门课程的认识和体会：课程认识和理解：大学生就业能力培养课程是一门实用性很强的课程，他对于我们以后的职业规划以及求职应聘有着方向引导性的作用。
在本门课上，老师不仅给我们讲解了有关就业和求职的相关知识和技巧，而且对于我们大学生的个人素质的培养和锻炼方面也做了详细的介绍。
此外，对于社交方面的礼仪和注意事项做了较为全面的阐释。
主要收获：在本门课中，我最主要的收获是，首先是通过的介绍了解了当今的就业的严峻形势和我们大学生所面临的一些挑战，其次是懂得了如何更好地和他人相处，最重要的是学习了如何制作一份合格的比较成功的求职简历，相信这对于我们以后的求职是大有裨益的。
大学期间如何提升个人素质与职业能力：个人素质：1扎实的专业知识首先我觉得，掌握扎实的基本功及牢固的专业知识和技能是非常重要的。
我会在以后的专业学习中，认真学习储备和掌握专业技能。
2提升体育素质。
俗话说，身体是革命的本钱。
在如今互联网密集的时代，大多数大学生大部分时间都用在了电脑上，无论是办公还是上网娱乐，所以导致了我们大学生的身体素质急剧下降。
因此，我觉得拥有强健的体魄是保证我们保质保量完成工作的必要保证。
3提升文学素养。
对于理科生来说，相对缺乏文学方面的素养，如果一个理科生拥有很好的文学素养，对于提升他的社会竞争力是很重要的。
4制定计划，树立理想目标。
有着合理的对于未来的规划才能更好地朝着我们的目标奋进。
职业能力：职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领，表现在所从事的各种工作和职业相关活动中，并在其中得到发展。
作为当代大学生，我们应该具备以下9种职业能力：学习能力，团队合作能力，沟通能力，适应环境能力，竞争能力，自我管理能力，创新创业能力，组织协调能力，理财能力等。
通过这门课的学习，我意识到要想从众多大学生中脱颖而出必须具备不同于他人的地方。
关于提升大学生就业综合能力的研究与实践报告
关于提升大学生就业综合能力的研究与实践报告当前我国大学生就业形势十分严峻,其中一个重要原因就在于大学生就业力的缺失。
提升大学生就业力具有重要战略意义。
大学生是我国重要的人力资源,其就业力对于国家的竞争力有着关键性的影响。
大学生就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力,它包括保持工作以及晋升的能力。
世界各国都十分重视大学生的就业力开发研究,从理论研究到实践策略方面都值得我们借鉴。
当前我国大学生就业力缺失的主要表现为就业观与社会需要的错位;核心就业能力的缺乏;职业成熟度低等方面。
大学生就业力缺失的主要原因在于就业力系统理论的缺失导致高校就业指导缺乏实效性;大学生职业自我认知存在不足。
既有大学生自身的原因,也有学校和社会的原因。
大学生就业力培养的主要内容包括正确就业观的养成、大学生核心能力的培养、提高大学生职业成熟度等方面。
解决大学生就业力问题关键在于政府、学校和学生共同努力构建高校核心的就业力教育运行模式。
国家教育行政部门要加强政策引导,如积极制定就业力提升的相关政策、加强政策引导,鼓励大学生到中西部和基层就业、鼓励大学生自主创业、正确把握就业力和就业率的辨正关系等;高校应从教育与辅导两个方面,探究提高大学生就业力的具体途径,如进一步加强对大学生就业力系统理论的研究,争取尽快形成相关理论体系、加强“三基”教育、推进高校教学改革、加强就业指导和职业生涯辅导的时效性等;大学生更要通过各种方式加强自身综合能力的提升,如正确认识社会和职业自我,明确职业目标、强化诚信意识、加强职业意识培养,培养敬业精神、注重平时的习惯养成,培养良好的言行素质、培养各种能力,提升个人应对社会的水平等。
结合个人体会与历年大学生就业状况，我将浅谈一下对于大学生就业难的几点看法与建议。
第一:从个人的角度来讲，大学生在进入大学开始大学生活前，处于九年义务及高等教育阶段，人生阅历的匮乏，价值观的塑造还未成形，接触的基本上都是素质教育所教授的书本知识。
大学生毕业就业课题研究报告
大学生毕业就业课题研究报告大学生毕业就业课题研究报告一、引言随着我国高等教育的普及和发展，大学生就业问题日益凸显。
如何提高大学生就业率、实现毕业生就业质量的提升，已成为社会各界关注的焦点问题。
本报告旨在对大学生毕业就业课题进行研究与探讨，为解决这一问题提供一些建议和倡议。
二、就业形势当前，我国大学生就业形势面临一系列挑战。
一方面，大学生数量持续增加，供求关系严重失衡。
大学生人数庞大，而相对来说，供给的就业机会有限，导致就业压力增大。
另一方面，大学生的就业需求与市场对人才的需求存在一定的差异。
因此，大学生毕业后往往面临着就业落差和职业期待与现实之间的差距。
三、问题分析1. 就业观念不正确部分大学生在选择专业时存在盲目跟从、追求热门专业等问题，导致就业压力集中在一些热门专业领域，其他领域人才缺乏，造成一些专业就业形势不佳。
2. 技能能力不足随着产业结构的调整和科技进步的快速发展，市场对人才的需求发生了变化。
当前，大学生在专业知识掌握上可能较强，但在就业所需的实践技能、创新能力和团队协作能力方面相对不足，难以适应市场需求。
3. 就业渠道狭窄当前，大学生就业主要通过传统的就业渠道，如就业信息网、招聘会等。
然而，这些渠道往往只能解决部分大学生的就业需求，而对于创业或自主择业的大学生则相对不足。
四、解决方案1. 优化就业指导加强大学生就业指导，树立正确的就业观念。
通过开展就业指导讲座、辅导、个人职业规划等方式，引导学生根据自身兴趣、潜能和市场需求合理选择专业，树立正确的就业观念，减少“盲目跟风”现象。
2. 加强实践教育加大对大学生实践教育的培养力度。
通过开设实践课程、实习实训、参与社会实践等方式，提高学生的实践技能和综合素质。
同时，鼓励学生积极参与创新创业实践，培养创业精神和团队协作能力。
3. 拓宽就业渠道加大大学生多元化就业渠道建设力度。
鼓励学校与企业、社会组织合作，拓宽就业渠道，提供更多专业对口的实习机会，同时支持学生自主创业，积极参与创新创业大赛等活动，增加自主就业机会。
大学生就业能力的提升研究-
大学生就业能力的提升研究随着教育体制改革向纵深发展，高等教育实现从“精英教育”到“大众教育”的转变，大学毕业生也从高级专业人才实现向普通的具有专业知识的劳动者转变，越来越多的大学生面临着就业问题。
常有人将如今大学生就业难归因于高校的扩招。
诚然高校扩招使得大学生的就业竞争激烈了，但这是否就是根本原因？随着经济的快速发展，大学生数量的增加是必然的趋势。
目前我国高等教育毛入学率已经达到20%左右，这与发达国家的毛入学率相比还相距甚远，就业难的根源不在于大学的不断扩招，而在于用人单位与毕业生之间产生了巨大的“就业鸿沟”。
毕业生找不到合适的工作，用人单位招不到合适的人才。
而大学生就业能力不足，正是出现“就业鸿沟”的最主要原因。
一、大学生就业能力的现状分析及归因通过调研，笔者发现当前大学生的就业能力普遍不高，主要表现于以下两个方面：1.部分与就业密切相关的核心能力欠缺当代大学生多为独生子女，从小到大过着衣食无忧的生活，父母往往只关注子女的学习，而忽视了对其其他能力的培养，高分低能的现象十分普遍。
大学生往往具有很强的学习能力，也能灵活地应付各类考试，但对与就业相关的一些核心能力就相对欠缺，比如创新能力、自主能力、实践能力、互动能力等，这些很大程度影响到大学生能否及时找到理想的工作和在工作岗位中的开拓性、稳定性。
2.大学生职业成熟度低职业成熟度是指个体在完成与其年龄相应的职业生涯发展任务时的心理准备程度。
大学生正处于职业定向阶段，职业成熟度会直接影响到大学生就业的方方面面。
从实际调研情况看，我国大学生的职业成熟度还不高，主要表现在择业意识形成时间较晚、求职能力欠缺、就业过程中显出极大的依赖、消极与被动等方面。
大学生就业能力是一个综合能力，会受到学校、政府、企业、家庭、学生个人等方方面面的影响，因而要分析大学生就业能力的不足也应当对以上这些影响因素逐一分析。
1.政府积极的机制干预不到位，弱化了社会对大学生就业能力培养的激励功能近几年大学生就业竞争日益激烈，同时由于就业市场供过于求、社会保障机制不健全，导致一些部门、地区和垄断性行业出台了一些就业歧视、壁垒性政策。
就业能力提升分析报告
就业能力提升分析报告就业能力提升分析报告一、引言就业是每个毕业生必须面对的问题，而就业能力的提升则是实现就业的基础。
随着经济的发展和社会的进步，就业市场竞争日益激烈，求职者需要具备更高的能力才能够脱颖而出。
本报告旨在分析就业能力的提升途径，并给出相应的建议。
二、就业能力的要求1. 专业知识专业知识是就业的基础，企业在招聘人才时往往首要考虑的就是求职者是否具备所需的专业技能。
因此，提升专业知识是提高就业能力的重要途径。
2. 实践能力专业知识只是一个入门的条件，实践能力是求职者真正能够为企业创造价值的关键能力。
通过实践，求职者可以将自己在学校学到的知识运用到实际工作中去，提高自己的实践能力。
3. 沟通能力良好的沟通能力是在职场中取得成功的重要因素之一。
求职者需要能够与同事、上司和客户建立良好的沟通关系，以便更好地完成工作任务和解决问题。
4. 团队合作能力在现代企业中，团队合作已经成为一项必备的能力。
求职者需要具备良好的团队合作能力，能够与团队成员合作，共同完成工作任务。
三、提升就业能力的途径1. 继续学习继续学习是提升就业能力的有效途径之一。
求职者可以通过报考研究生、参加培训班或者自学等方式来不断学习和充实自己的知识储备。
2. 实习实习是锻炼实践能力的重要途径。
毕业生可以选择在企业实习，通过实践来提高自己的工作能力。
3. 培训参加各种培训课程是提升就业能力的常见方式。
求职者可以参加与自己专业相关的培训课程，提升自己的专业知识和实践能力。
4. 参加竞赛参加竞赛是锻炼自己能力和展示自己的机会。
通过参加竞赛，求职者可以在实践中提升自己的能力，同时也可以通过竞赛的成绩来证明自己的实力。
四、提升就业能力的建议1. 制定计划提升就业能力需要一个详细的计划，包括提升的目标、具体的行动步骤等。
求职者可以将自己的提升计划细化为每日、每周、每月的具体行动，以确保计划的顺利执行。
2. 多角度提升能力就业能力的提升不仅仅要注重专业知识的提升，还需要注重其他方面的能力。
安阳工学院大学生就业能力提升研究题报告
教学质量是否达标的重要指标。 在我国高等教育政策改革前，大学生数量很有限，所以在当时，“大学生”
本身就是高就业能力的代名词。然而，随着高等教育不断普及，高校不断扩招， “大学生”随处可见，遍地开花，随之也意味着，“大学生”将不再是稀有人才， 也不再是高就业能力的代名词。综上所述，提高大学生就业能力迫在眉睫。
毕业设计（论文）开题报告
经济管理 学院 2015 届
题 目 安阳工学院大学生就业能力提升研究 课题类型 论文 课题来源 自拟课题 专 业 工商管理 年级班 2013 级 1 班 指导教师 闻声远 职 称 高级经济师
填写日期：2014 年 12 月 14 日 一、本课题研究的主要内容、目的和意义
(一)主要内容 就业能力不仅是一个国家政治经济稳定繁盛的重要指标，还是一所高校教育
在就业市场竞争日趋激烈的环境下，提高大学生就业能力是增强大学生就业 竞争力的重要保障。本文的研究目的主要从大学生自身以及高校两个方面进行论 述。研究目的一：大学生自身。本文研究的主要目的是通过研究大学生就业能力 提升问题，来切实可行的解决大学生就业难的现状。具体而言，通过研究大学生 就业能力来使大学生更加清楚的了解自身的优势与不足，以及就业单位对于人才 的需求，使大学生能有的放矢的进行自我学习、自我完善。以及自我提高，从而 切实可行的实现自身顺利就业。研究目的二：高校。从高校角度而言，本文通过 研究大学生就业能力以及就业市场所需人才，从而使高校能够根据市场所需人才 改变教育教学方向、专业设置、培养目标，从而提升高校的办学质量，提高高校 的竞争优势。
大学生就业力调研报告精选8篇
大学生就业力调研报告精选8篇调研报告是有一定的针对性的，我们需要认真对待，调研报告可以在不同行业和领域中用于不同的场合，下面是本店铺为您分享的大学生就业力调研报告精选8篇，感谢您的参阅。
大学生就业力调研报告篇1为进一步研究分析我院毕业生就业工作面临的新形势和存在的问题，制定切实可行的毕业生就工作具体措施，努力提高毕业生就业率，经学院党政联席会议研究决定，开展本项调研工作。
一、调研工作组及人员组成为确保本次毕业生就业调研工作的顺利进行，成立人文学院毕业生就业调研工作组：组长：副组长：成员：毕业生就业调研工作是毕业生就业工作的重要环节，本次调研将为下一步开展就业工作提供依据。
二、调研目的了解我院就业工作的现状、毕业生对学院的要求，提出就业对策措施，适当提高就业率。
三、调研内容(一)今年毕业生就业工作总的形势是十分严峻。
1、20XX年全国普通高校毕业生达到413万人，毕业生人数再创新高，云南省高校毕业大学生与20XX年相比增加2万；2、期间，需要就业岗位163万，只能提供就业岗位100万；3、今年地方乡镇合并，到国家机关就业难度较大；4、国有企业减员增效，不可能吸纳太多的大学生就业；5、用人需求向重点大学集中、向研究生集中，地方院校的高校毕业生就业难度增大，人文学院研究生数量有限；6、高校毕业生重心下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领；7、研究生就业率出现下降的趋势；8、近年来待就业毕业生有增加的趋势；9、社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长；10、农大的优势就业专业是农科类，人文社科处于不利地位。
(二)毕业生就业工作存在的主要问题。
调查过程中我们发现，除了就业形势很严峻外，学生的就业观念是影响学生就业的主要原因，目前国家机关和事业单位正在进行改革，国有大中型企业实施减员增效，不可能提供太多的岗位，然而，我院20XX届毕业生73%的选择国家机关，76%的选择事业单位，62.5%选择国有企业。
大学生就业能力提升问题探究
大学生就业能力提升问题探究[摘要]：大学生就业问题是国家、社会和家庭非常关注的问题，就业是民生之本。
当前，高校毕业生就业形势十分严峻，大学生就业能力提升是一个非常重要的课题。
本文首先对大学生就业能力、大学生就业能力构成要素进行了分析，在阐述大学生就业能力不足的现实表现之后，提出了大学生就业能力提升的策略。
[关键词]:大学生就业能力提升作者简介：鲍志伦，河北省社会科学院人力资源与劳动经济研究所，副研究员，研究方向：大学生就业与职业生涯规划。
注：本研究成果为2023年度河北省社会科学院创新团队个人项目“大学生就业能力提升问题研究”的阶段性研究成果。
一、引言2022年6月8日，习近平总书记在实地考察四川省宜宾学院的高校毕业生就业工作时强调：“党中央十分关心民生工作，民生首先是就业，我们对高校毕业生就业问题特别关心。
”毕业生就业质量和就业率一直是高校十分关注的问题，大学生的就业问题是国家、社会和家庭都非常关注的问题，就业是民生之本。
当前，高校毕业生就业形势十分严峻，大学毕业生只有提升自身就业能力，才能在激烈的就业竞争中获得成功，实现人生价值。
二、大学生就业能力分析大学生就业能力是与就业、职业乃至事业相关的综合能力。
它是顺利获得工作和成功保持工作的各种能力的有机组合；它不仅与智商有关，还涉及到情商、逆商、灵商，甚至是职商等多方面；它既是可雇佣能力，又是职业胜任力。
因此，大学生就业能力与大学生认识主观世界和客观世界的充分程度、行动能力、决策能力有很大的关系。
（一）大学生就业能力分类大学生就业能力是一种综合能力，这些能力彼此影响交织，最终构成了就业能力。
1.学习能力指的是大学生获取知识的能力，包括理论学习和技术学习。
2.思想能力包括思维能力、政治素养、情感认知、职业道德等。
3.实践能力能够将理论知识、技术等灵活运用，能够不拘泥于传统经验，具有一定的创新精神，可以让企业因为自身创新而得到一定的利益。
4.应聘能力及适应力指的是大学生具有较强的心理素质可以在应聘环节克服紧张心理，精确表达思路展示自我，能够在众多应聘者中脱颖而出。
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据统计，201X~201X年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万人。
到201X年600多万毕业生。
在毕业生人数日益增多的同时，大学生就业问题也越来越受到人们的关注，而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。
关键字大学生就业能力提高内容摘要本研究旨在了解当代大学生对就业能力的认识以及对当代就业形势的认知状态，也针对大学生就业能力进行了调查，并且主要对如何提高就业能力进行了探讨就业能力是指在学习基础上发展起来的与职业相关的并嵌入个体身心的一种综合能力，就个体而言，就业能力包括成功就业，维持就业和获得晋升的能力，以及个人就业能力。
本次研究仅涉及对于个体而言的就业能力。
（一）调查背景从上个世纪90年代中后期开始，大学毕业生就业由多年来的求大于供发展到供大于求，开始出现大学生就业难问题。
从201X年开始,这种形势更加严峻，我们必须面对大学毕业生就业率逐年走低、就业出现困难的现实问题。
大学生就业难与经济体制转轨、高等教育本身与市场需求之间的较大偏差、因扩招带来的巨大社会竞争力等客观条件和阻碍大学生就业能力提高的主观条件等多重因素有关，然而，当前的大学毕业生要想回到过去那种稳定的就业体制中去，或短期内改变高等教育本身与市场需求之间的较大偏差和降低因扩招带来的巨大社会竞争压力根本没有可能。
因此，如何从大学生自身的角度研究大学生就业能力提高的途径，具有重要的现实和理论指导意义。
对大学生就业能力提高途径进行了初步探讨。
大学生就业能力培养研究报告
大学生就业能力培养研究报告一、引言当今社会，大学生就业问题已成为一个严峻的挑战。
为了更好地培养大学生的就业能力，学校和政府部门纷纷加大了相关的培养力度。
本报告旨在研究大学生就业能力培养的有效途径和策略。
二、现状分析1.就业市场需求分析随着经济的快速发展，不同行业对人才的需求也在不断变化。
了解就业市场的需求情况对我们有效地培养大学生就业能力至关重要。
2.大学生就业能力现状调查通过调查问卷和访谈，我们了解到当前大学生就业能力的主要问题，如缺乏实践经验、沟通能力不足、职业规划不清晰等。
三、大学生就业能力培养策略1.实践教育的重要性为了提高大学生就业能力，学校应加强实践教育，为学生提供更多实践机会，如暑期实习、社会实践等。
通过实践，学生可以更好地掌握职场技能，提高就业竞争力。
2.课程改革与提升学校应当对课程进行改革，将更多职业技能与就业需求相结合。
通过开设就业指导课程和实用技能培训，增加学生在求职过程中所需要的能力。
3.职业规划与指导学校应加强对大学生职业规划的指导，引导学生更清晰地认识自己的兴趣和优势，做出合理的职业规划。
同时，提供个性化的职业指导服务，帮助学生明确职业目标和发展路径。
4.拓宽就业渠道除了传统的招聘会，学校可以积极开展更多形式多样的就业活动，如校企合作、创业支持等。
拓宽就业渠道，为学生提供更多选择和机会。
5.加强实用技能培训除了专业知识外，学校还应注重培养学生的实用技能，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
通过相应的培训和活动，提高学生的综合素质和就业竞争力。
四、评估与改进为了提高大学生就业能力培养的效果，学校应建立有效的评估体系，及时获取学生就业状况的反馈。
同时，根据评估结果进行相应的改进，并继续完善就业能力培养的策略和方法。
五、结论大学生就业能力是一个综合性问题，需要学校、政府和社会各界的共同努力。
通过加强实践教育、改革课程设置、提供职业规划与指导、拓宽就业渠道以及加强实用技能培训，我们可以有效地提高大学生的就业能力，并为他们的顺利就业提供更多的支持和帮助。
大学生就业类活动总结报告
大学生就业类活动总结报告一、活动背景为了帮助大学生顺利就业，提高就业竞争力，学校组织了一系列就业类活动，包括就业指导讲座、企业招聘会、就业技能培训等各种形式的活动。
活动旨在帮助学生了解就业市场，提升就业技能，拓宽就业渠道，促进学生顺利就业。
二、活动内容及效果1. 就业指导讲座学校邀请了多位就业专家、成功创业者等人士，针对不同专业的学生开展了一系列就业指导讲座。
通过专家们的分享，学生们了解了就业市场的最新动态，学会了撰写简历、面试技巧、职业规划等一系列就业技能。
讲座内容丰富、实用，得到了学生们的一致好评。
2. 企业招聘会学校组织了多场企业招聘会，邀请了不同行业、不同规模的企业参与。
招聘会现场，学生们可以与企业HR进行面对面交流，了解企业情况、岗位需求等。
通过参与招聘会，不少学生成功找到了心仪的工作岗位，提前解决了就业问题。
3. 就业技能培训学校组织了多场就业技能培训活动，内容涵盖了就业指导、求职技巧、沟通能力、职业素养等方面。
通过这些培训，学生们提升了自己的就业竞争力，增加了与他人合作交流的能力，使自己更具备了胜任工作的能力。
4. 其他就业类活动学校还组织了名校校友分享、企业实习交流会等活动，帮助学生了解职场实际情况、积累工作经验，并且还可以认识一些工作人才，培养工作的合作人脉。
三、活动成果通过这些系列活动，学校将一些可行的就业计划，就业知识介绍给同学们，同时培养学生们的心目中的就业能力。
得到了良好的效果：1. 学生就业意识明显增强。
通过参加活动，不少学生对就业市场有了更清晰的认识，开始有了提早就业的意识。
2. 学生就业竞争力提升。
通过就业技能培训，不少学生掌握了撰写简历、面试技巧等实用技能，增加了就业竞争力。
3. 学生就业渠道拓宽。
通过企业招聘会等活动，不少学生成功找到了心仪的工作岗位，就业渠道得到拓宽。
4. 学生就业心理得到疏解。
通过名校校友分享等活动，学生了解到职业发展的种种可能性以及关键在于适应需求，并感到就业前景有了必要的信心。
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小引高校毕业生是当今社会重要的人才资源，在人才市场上已经成为一支重要的生力军.随着高校大规模的连年扩招，在校大学生人数急剧增加，毕业生人数也越来越多。
据统计，2000~2006年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万人。
到2009年600多万毕业生。
在毕业生人数日益增多的同时，大学生就业问题也越来越受到人们的关注，而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。
关键字大学生就业能力提高内容摘要本研究旨在了解当代大学生对就业能力的认识以及对当代就业形势的认知状态，也针对大学生就业能力进行了调查，并且主要对如何提高就业能力进行了探讨就业能力是指在学习基础上发展起来的与职业相关的并嵌入个体身心的一种综合能力，就个体而言，就业能力包括成功就业，维持就业和获得晋升的能力，以及个人就业能力。
本次研究仅涉及对于个体而言的就业能力。
（一）调查背景从上个世纪90年代中后期开始，大学毕业生就业由多年来的求大于供发展到供大于求，开始出现大学生就业难问题。
从2000年开始,这种形势更加严峻，我们必须面对大学毕业生就业率逐年走低、就业出现困难的现实问题。
大学生就业难与经济体制转轨、高等教育本身与市场需求之间的较大偏差、因扩招带来的巨大社会竞争力等客观条件和阻碍大学生就业能力提高的主观条件等多重因素有关，然而，当前的大学毕业生要想回到过去那种稳定的就业体制中去，或短期内改变高等教育本身与市场需求之间的较大偏差和降低因扩招带来的巨大社会竞争压力根本没有可能。
因此，如何从大学生自身的角度研究大学生就业能力提高的途径，具有重要的现实和理论指导意义。
对大学生就业能力提高途径进行了初步探讨。
（二）调查对象和调查方法调查对象：本小组经过认真探讨决定主要对大一新生进行调查，基于调查的普遍性和合理性考虑，我们选取了南京四大高校，分别是南京大学，东南大学，河海大学，南京财经大学的大一新生。
由于资金，时间以及人力的限制我们并没有扩大自己的调查范围，只是在我们力所能及的地方做了积极的调查，我们按照科系种类按比例进行了调查，争取将我们的调查对象遍及各个年级与专业，但是我们毕竟能力有限，能够调查的对象也是有限的。
调查方法：1 设计问卷我们的调查及采集信息是以问卷调查的形式进行的，我们的问卷中所设计的问题是经过小组的同学的一周的讨论与征集意见后确定的，因为时间的问题我们的问题采取了较普遍性的问题，其问题设计不涉及任何隐私及诱导或者暗示性问题，以便我们能得出更加客观公正的调查结果。
2 统计问卷：小组成员耗费时间精力以极其严谨的态度进行统计，最后由集体计算综合计算出各个题目的百分比3 分析问卷：我们根据统计好的数据，比照我们设计问卷的初衷，逐项进行分析综合，大家共同开动脑筋商量得出最终的客观的结果。
提炼调查结果，形成立体直观的数据，便于他人浏览。
我们共发放了300份调查问卷，但是由于有些调查问卷不合格予以剔除（如出现基本信息未填写，问卷没有全部做完，以及回收方面的问题）最终我们回收的有效调查问卷是259份，及进入调查统计数据的试卷只有259份。
我们先采取整理数据及提取出每个问题每个选项的选择人数，又结合表格与柱状图等方式将数据立体形象的表现出来。
希望能通过这种方式得出最清晰的数据，将其展示给大家。
（3）调查时间和过程第十一周调查问卷设计，组员分工第十二周到第十三周组员分头行动，发放问卷第十四周到第十五周分析统计结果，小组分类讨论出结论，汇总第十五周到第十六周汇总结论完成调查报告，总结工作心得（4）调查重点难点重点在于对数据的以及问题的分析，通过这些问题进行分析以及制作图表，其中调查分析需要花费大量时间和精力，还涉及对新生的心理分析难点1问卷设计及发放2时间安排及分配3总结统计分析问卷4任务分配安排5资料查询与整理（4）调查问卷基本数据统计总数259 男87 女172 文121 理138为了统计方便我们将百分比都约算成了整数1.你认为影响就业的因素有哪些？A.家庭背景 58%B.职业的供求矛盾64%C.地域选择48%D.就业能力85%E.就业心态56%F.老师的引导 10%G.风俗习惯 16%H.其他2.你认为现在用人单位比较看重大学毕业生哪些能力？A.专业成绩技能65%B.学校名气50%C.社会经验72%D.发展潜力68%E.思想品质31%F.其他3.你认为自己在求职时会具备的优势是什么？A.学习成绩46%B.实习经验57%C.各种证书34%D.社交能力54%E.其他4.你认为自己在求职时的不足会有哪些？A.专业技能不强32%B.难以承受挫折 23%C.沟通协调能力不强52%D.社会关系缺乏13%（前四题属多选题，各项相加不等于1）5.你上大学有没有强烈的愿望去参加兼职或社团活动？A.非常想参加52%B.参不参加无所谓43%C.一点兴趣都没有，根本不需要参加5%6.你是否会再次参加那些你曾经输的很惨的项目？A.一定参加，而且要争赢 47%B.不怎么想，不感兴趣了46%C.伤不起，永远不再碰自己的伤口了7%7.你会通过出国来提高自己的就业能力吗？A.会，并且在准备了23%B.想，但没这条件51%C.没必要26%8.你有坚定的信念去为一个更好的未来考各种证书吗？A.正在努力中39%B.考了一张是一张，不强求，这不是大学的重点53%C.想过，但觉得自己没这个毅力6%D.从来没想过2%9你觉得兴趣爱好是你获得更好的职位的筹码吗？A.是的，我也正在努力发展46%B.我只是爱好，没想过跟工作挂钩39%C.我对爱好钻研不深，形成不了一种能力12%D.我不知道自己有什么爱好3%10.你觉得有必要为了更好的职业而不断提高学历吗？A.非常有必要，因为大学生越来越不值钱32%B.学历应适可而止，它是求职的条件之一，但不是必须的63%C.学历不代表能力，我不在乎学历5%11.如果你觉得自己的专业前景不佳，你做何打算？A.继续深造，做这个行业中的佼佼者33%B.转专业或换方向考研52%C.就这样读下去，以后的事以后再说15%12.你会选择与自己的现实能力不匹配的职务吗？A.会选择高于自己能力的，这样才能提高自己，也够体面 30%B.选择低于自己能力的，慢慢从低层学习、积累经验23%C.选择与自己能力相当的职业，稳稳当当47%13.你对自己心仪的职业有没有深刻的了解与分析吗A.时刻关注，非常了解12%B.了解一点点 76%C.不了解12%14.你觉得自己的性格非常叛逆不和众吗？A.觉得自己很有个性，不管别人的看法7%B.有不一样的想法，但会说服别人同意我的意见65%C.我想法一般和大家无异 26%D.听从大家的，省的费脑子2%图表展示（一）影响就业的因素（二）用人单位看中大学生的能力(三)求职时会具备的优势（四）求职时的不足（五）参加社会实践与校园活动的积极性(6)当代大学生对如何提高就业能力因素的认同度调查外在因素内在素质出国74% 专业能力23%考取证书98% 沟通协调能力46%学校名气20% 心理素质47%提高自己的学历32% 转变择业观53%选择更好的专业52% 实践能力52%人脉关系91% 培养独特兴趣46%18% 思想品质10% 家庭背景注：本表格主要参考综合了调查题目的相关百分比，不是一个调查题目的统计数据调查结果分析（1）大学生对就业形势的认知问卷仅从四方面设题切入进行调查，没有进行宏观经济形势进行考究。
我们把就业形势具体化为三点来贴近大学生的生活体验，从而了解大学生对就业形势的认知状况。
首先是影响就业的因素，其次为用人单位的需求，以及求职应具备的能力，最后是对自己心仪职业的认识度。
从前面的数据和柱状图我们能够看出，大学生将就业能力，职业的供求矛盾，家庭背景依次排在前三位，由此观之，大学生始终把自己的能力（大学生获得和保持工作的能力，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力）看做成功就业的首要因素。
一定程度上的学生具备了终身学习的观念，也比较切合用人单位对于大学生的基本要求，从第二题看出，大学生认为用人单位最看重的是大学生的社会经验，发展潜力以及专业成绩技能。
与此对应的是大学生认为求职时的杀手锏也是自己的内在的实习经验，社交能力以及学习成绩等。
认为各种证书并不是最大优势，分析认为大学生对考取证书不会抱有很大的意志，从而成为制约将来就业的一种门槛。
其次，大学生认为用人单位不会特别看重大学生的思想品质。
可能忽略对自身的严格要求，行为举止这些外在的品质没给面试人员好的印象，相信也不会在进行能力的测试了。
也有被拒之门外的可能性。
对于大学生对自己心仪职业的了解程度选择“了解一点点的”占了76%，足以说明大学生对自己心仪职业并不去关注甚至并不知道自己的心仪职业是什么。
这是我们应该引起注意的。
总之，大学生们能够重视对自身能力的培养，比较坚信的是内在实力，同时也没有忽略家庭背景，人际关系，职业供求关系的思考。
能够分析出，大学生对就业形势认知比较贴近现实。
有比较清醒地认识。
（2）大学生对自身内在的剖析本问卷有设计大学生对自己内在心理素质，各种能力，以及性格等方面，希望了解大学生的一些内在素养，以便分析大学生的主流素养，了解他们给你看重的是哪些品质，欠缺的是那些能力与素质。
从而统计出他们对这些内在素养与成功就业的关联度。
第四题中我们能够了解，如果大学生在求职，他们最担心自己的“沟通协调能力不强”从而影响到成功就业。
这个比例占到了52%, 次之，担心专业技能不强，还有提到社会关系的因素。
第五题中我们知道大学生都积极参加学校社团活动以及社会实践，来增强对社会的了解，更主要的是加强自身实践能力以及社交能力。
其中非常想参加的占52%,多一半的同学有强烈的锻炼欲望。
为自己提升内在核心竞争力。
第六题涉及对大学生心理素质的考察，能否再次涉足曾经的跌倒的领域，有47%得人认为一定要参加并且要争赢，有53%的同学不想涉足了。
由此观之，我们能够分析得到，大学生具备较良好的心理素质，但仍需加强。
我们也分析觉得可能有的大学生会觉得自己从失败后总结分析不适合该领域，因而不会涉足，因此推断大学生心理素质一般，具备一定独立思考分析问题能力。
从第十四题得出的结论可以验证上段的推论，该题提问“你认为自己的性格叛逆与众不同么。
”认为有一样想法的，但会说服别人同意自己意见的人占65%，足以说明大学生具备独立思考的品格。
综上所述，大学生对自身内在剖析可以了解大学生认同沟通协调能力，心理素质，良好的性格，社会实践能力，人脉关系等影响就业能力的因素。
(3)大学生对外在因素影响就业能力的认同度1,国内就业形式严峻了，所以都想送孩子出国念书，一来文凭含金量高些，二来又可以掌握一门外语，摆脱国内糟糕的外语环境 2 ,高级人才因国外待遇比国内好而出国工作和生活.由于这种现象已经不是个别，而是形成了一股热潮，因此称为“出国热”。