小学三年级数学教学阶段性总结

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三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间，一学期的教育教学工作又接近了尾声。

本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。

为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的准备，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后及时对该课作出小结与反思，积累教学经验，以便提高自己的教学水平。

上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。

作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一直坚持有布置就一定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。

学生学习能力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信心，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分，这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。

二、业务培训后的工作实践。

从去年开始，王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是快乐的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来，在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。

说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念，一定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。

以前对于《秒的认识》这样类似的课型，我都会选择“保密”，让学生在课堂上感觉新鲜，以激发学习的积极性。

小学三年级数学教学总结15篇

小学三年级数学教学总结15篇小学三年级数学教学总结1本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材专教法。

开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的.效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。

三、开展计算竞赛活动。

为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。

存在问题及方向。

一、成绩差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、16%、24.7%，相差太远。

二、计算能力不强，差生多。

学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。

三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

四、想方设法提高学生计算能力.小学三年级数学教学总结2光阴荏苒, 20某某--20某某学年度第一学期又已经结束了。

在这学期中我担任了三年级(1)(3)班的数学科。

一学期来，我在学校领导的正确领导下，顺利完成学校布置的各项教学任务，过去的.一学期也是我在教学领域履行教师职责，勉力努的一学期，现总结如下：一、激发学生的学习兴趣 .兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。

要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。

那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。

三年级数学教学工作总结10篇

三年级数学教学工作总结10篇三年级数学教学工作总结1一、基本情况分析：三年级二班有学生60名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。

个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：运用恰当的教具、学具。

让学生在实践中去获得知识。

直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。

在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。

让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。

培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。

并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

三年级数学教学工作总结（5篇）

三年级数学教学工作总结恰当地引入新知，展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣；通过引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习兴趣。

小学数学课堂教学中应如何引入新知？可用如下七法：一、从数学本身发展的需要来引入新知教学中，教师要善于从现有知识出发，展示新旧知识之间的矛盾，引起学生的认识冲突，让学生在需要中进入新知学习。

例如“分数初步认识”的教学，先让学生做等分除法，____个饼平均分给两个小朋友，每人几个？____个饼平均分给两个小朋友，每人几个？当学生列式解答说出算法后，老师提出：把一个饼平均分给两个小朋友，每人几个？怎么表示？在学生寻求解决问题的需要中，引入“分数”。

二、从知识的类比中引入新知类比法是由旧知去获取新知的一种重要方法。

小学数学中的很多知识是与已有知识进行类比而产生的。

教学中，在引入这类知识时，教师要善于从新知的类比原型出发，引导学生去提炼原型的类比因素。

在类比中萌发推出新知的思路。

例如，“三角形的面积计算公式”的教学，先引导学生复习正方形、长方形、平行四边形面积计算公式，再要求学生说出平行四边形面积计算公式，再要求学生说出平行四边形面积公式的推导过程，强化面积计算中的转化法。

然后让学生思考：能否象寻求平行四边形的面积计算公式一样，通过割补(或拼接)把三角形的面积转化为我们已经学过的几何图形的面积来计算？学生不难由推导方法的类比而获得公式。

三、运用归纳法引入新知在引入新知时，提供学生新知背景中的一些个别对象，让学生去观察、比较、分析、综合。

诱使学生萌发猜想，引出规律。

这样引入，体现了编者的意图，符合学生认知特点。

小学数学中的定律、法则、性质等规律的教学常常沿着这种思路来引入。

例如：“加法结合律”的教学，先出示如下两组练习。

第一组第二组(1)(8＋27)＋13(1)8＋(27＋13)(2)85＋17＋83(2)85＋(17＋83)(3)72＋(28＋57)(3)(72＋28)＋57把全班同学分成甲乙两个比赛组，分别作第一、二组连加练习比赛。

2024年小学三年级数学教学工作总结范例(4篇)

2024年小学三年级数学教学工作总结范例在过去的一年里，我作为小学三年级的数学教师，从始至终一直坚持着教育教学的责任和使命。

通过切实有效的教学手段和方法，我为学生们搭建起了一个积极向上的数学学习氛围，促进了他们数学思维的发展和数学能力的提升。

首先，在教学方法上，我始终坚持以学生为主体，以活动为主导的教学思路。

积极运用多媒体教学、小组合作学习、游戏竞赛等形式，使抽象的数学知识变得生动有趣。

例如，在教学计算加减法时，我结合游戏的方式进行教学，让学生在快乐的氛围中提高计算速度和准确性。

其次，我充分考虑学生的实际情况和个体差异，注重因材施教。

每个学生都有自己的特点和潜力，我尽力发掘并开发学生的优势，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

我根据学生的掌握程度分组教学，对于理解能力强的学生，我会给予适当的拓展和深入；对于理解困难的学生，我会采用多种方法进行巩固和复习。

通过个性化的教育，我有效地提高了学生的学习积极性和成绩。

此外，在课堂上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我引导学生在实际问题中运用所学的数学知识，培养他们的逻辑思维能力和分析问题的能力。

例如，在学习量与重量的单位换算时，我会通过实际示例的引导，让学生进行实际操作和思考，从而培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。

最后，为了提高教学效果，我注重与家长的沟通和合作。

我定期与家长进行家长会，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。

在课后作业上，我为学生出具有一定难度的习题，鼓励学生和家长一起解决问题，培养学生的自学能力和合作能力。

通过与家长的紧密配合，我能够更全面地关注学生的成长和发展。

在____年的数学教学工作中，通过合理安排教学内容、优化教学方法和与家长的积极合作，我能够充分发挥自己的优势，提高学生的学习效果。

同时，我也明白自己工作中的不足之处，我将持续努力，不断反思并提升自己的教学水平，为学生的数学学习创造更加良好的条件。

小学三年级数学教学工作总结5篇

小学三年级数学教学工作总结5篇在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

以下是小编整理的小学三年级数学教学工作总结，希望对大家有帮助！小学三年级数学教学工作总结1本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。

总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。

2、用心教学。

真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。

初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。

理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

三年级数学教学工作总结(集合15篇)

三年级数学教学工作总结(集合15篇)三年级数学教学工作总结1一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。

这学期我担任九（1）班的数学教学工作以来，在教学的各方面严格要求自己，要求学生。

为了明年的教学工作做得更好，更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：1、抓优生。

今年学生马上面临中考，重点率是考核教师教学质量的重要依据。

为此，在平时上课时，我比较注重分层教学。

每节课，一般都要拓展练习。

关于课后的辅导，针对学生综合能力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册的26章后，我们每周出一套周考试卷进行检测，从效果上看还不错。

至目前王__、甘__、祝__、林__、付__、杨__、吴__、余__等一批优秀生比较出色。

2、促中等生。

特别是九（1）、九（2）这2个班级，学生成绩两极分化很严重，且中等生也比较少。

为了让中等学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生能练习1—2道中考题类的填空或选择题。

从第20、21周的期末模拟考试结果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有较大幅度的提高。

刘__、黎__、曾__、陆__、苏__、陈__等一批中等生到目前为止比较稳定。

3、转差生。

数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。

而我在教学过程中不可能只讲最简单最基础的内容。

对课后辅导来说，时间难以保证。

因为数学的后进生一般也是各科的.后进生。

而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产生了厌学情绪。

因此我只能对他们进行思想教育，促进他们的学习积极性，主动性，但从效果上看，并不理想。

总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的还有很多欠缺，有待于后续教学中继续努力。

忙忙碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考！本学期，我担任了三年级（1）班的数学教学工作。

下面将本学期的数学教学工作做如下总结：一、基本情况本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从较偏远的农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，早出晚归。

三年级数学课阶段性总结（精选3篇）

三年级数学课阶段性总结（精选3篇）三年级数学课阶段性总结篇1本学期，我在三年级数学教学中，认真研究教材教法，依据新课标的精神要求，在设计教学时，能充分考虑教学内容的价值取向，通过创设情境，制造氛围等教学手段，让学生最大限度的参与探究，及时对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟的机会。

有效发挥过程性目标的导向作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本能完成本学期的教育教学任务。

教师是课堂教学的实施者，深化课堂教学改革的关键是教师。

作为一名小学数学教师，我深刻认识到本学科在素质教育中的地位和作用。

在教学中，遵循实施素质教育的基本原则，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性，开发每个学生的潜能。

课堂教学改革的成绩一、教学指导思想明确，注重学生整体素质的提高。

数学课上，教师的教不再是单项的知识传授，或技能训练，而是根据新课标要求，由侧重于认知性目标转向认知性与过程性目标并重。

课堂上，注重引导学生探求知识，把教学过程作为培养学生思维能力和学习能力的过程；重视数学情感的作用，努力实现认知过程的情感化。

将学习活动与其积极情绪体验想结合；注重激发他们的好奇心，体会数学的趣味性和挑战性，使他们获得学习成功体验，树立学好数学的信心。

1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。

从学生角度出发，来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。

设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。

教师依据新课教材选择确定每节课的教学内容，其分量适中，难易适度。

①优化教学目标教师强化教学“目标意识”，特别注意把单元教学目标转化成课时教学目标时，做到明确、具体、恰当。

教师上每节数学课都能密切围绕教学目标展开教学活动，使每个学生都主动、积极地参与教学过程，实现学习目标。

②优化教学内容的设计优化课堂教学内容的设计。

弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。

备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资源的组织，以及引导性问题的设计。

三年级数学教学工作总结(5篇)

三年级数学教学工作总结（5篇）三班级数学教学工作总结1本学期我担当我校三〔1〕班数学科的教学工作。

在教学中主动实施“高效课堂”的教学模式，激发同学的学习爱好，诱发同学的学习问题意识，组织同学以自主、探究和合作的学习方式进行学习，耐烦引导同学参加学习的全过程。

三班级数学教学，重在培育同学的初步抽象力量、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，运用所学学问解决问题的力量等等，着眼于进展同学的数学素养。

通过让同学多了解体验数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为习惯。

在教学过程中主要做到以下几点：一、教育教学方面：〔一〕、坚持以“高效课堂”为教学组织模式。

1、备课。

学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，首先进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。

坚持设计好“导学案”，思索怎样引导同学质疑，怎样引导同学学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、坚持以“高效课堂”的模式来上课。

〔1〕坚持实施“高效课堂”，创设各种情境，激发同学思索。

放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，商量，从中把握学问，培育力量；让同学练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。

〔2〕准时练习稳固。

我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

该方法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。

〔3〕仔细对所学学问进行整理复习。

一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。

同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、仔细批改作业。

三年级数学教学工作总结15篇

三年级数学教学工作总结15篇三年级数学教学工作总结1数学知识________于生活，最终服务于生活。

在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。

使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。

新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。

新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。

要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。

一、把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。

引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。

这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。

二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识1、建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。

新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。

2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。

新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。

教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。

自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

小学三年级数学第一学期教学工作总结15篇

小学三年级数学第一学期教学工作总结15篇小学三年级数学第一学期教学工作总结篇1这一学期，我担任三年级的数学科的教学工作。

在学校教导处的领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。

为了总结经验教训，发扬成绩，我对这一学期的教学工作作如下总结。

一．认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。

1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。

每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。

２．充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。

这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。

我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。

采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。

3．认真批改学生的作业。

课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“verygood!进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”等等。

二．做好培优补差的工作。

1．针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作总结计划。

2．我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

3．实施学生奋斗目标跟踪制度。

在一开学，我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。

每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

小学三年级数学教学工作总结范文5篇

小学三年级数学教学工作总结范文优秀5篇小学三年级数学教学工作总结篇一本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：一、认真备课。

每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。

二、增强上课技能，提高教学质量。

课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。

三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。

教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。

平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。

面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。

慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。

另外还要交给学生良好的卫生习惯。

如饭前便后要洗手。

再有就是交给学生良好的学习习惯。

升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。

学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。

用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。

四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。

五、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。

为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

数学小学三年级的教学工作总结5篇

数学小学三年级的教学工作总结5篇善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。

一个善于总结的人是很少会犯错误的。

这里给大家分享一些关于数学小学三年级的教学工作总结，方便大家学习。

数学小学三年级的教学工作总结篇1三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。

因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。

因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。

”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。

2024年小学三年级数学教学总结(4篇)

2024年小学三年级数学教学总结本学年的小学三年级数学教学工作已经圆满结束。

通过一年的教学实践和总结，我深深感受到了教学的快乐和成就感。

在教学过程中，我注重培养学生的数学兴趣，培养学生的数学思维能力，不断摸索出了一套适合本年级学生的数学教学方法和策略。

下面我将对本学年的数学教学进行总结和回顾。

一、教学目标的确定本学年的数学教学目标是培养学生对数的认识、数的运算、数的应用等方面的能力。

我以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为重点，将数学与生活融合，创造了一系列适合本年级学生的数学教学活动。

二、教学内容的组织本学年的数学教学内容主要包括数的认识、数的加减法、数的应用等方面。

我采用了任务型教学法，通过学生自主探究和合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

同时，我还注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，让学生在实际中感受到数学的应用价值。

三、教学方法的运用在教学过程中，我运用了多种教学方法，包括讲解法、示范法、课堂讨论法、小组合作学习法等。

讲解法和示范法主要用于引导学生对新知识的了解和掌握，课堂讨论法和小组合作学习法则主要用于提高学生的口头表达和合作能力。

通过灵活运用这些教学方法，我将课堂变得生动活泼，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教学手段的运用本学年，我积极运用各种教学手段，如多媒体教学、游戏教学、实践活动等，使教学过程更加丰富多彩。

例如，在学习数的加减法时，我设计了一系列有趣的游戏，让学生通过游戏的方式练习计算能力；在学习数的应用时，我组织了一次户外实践活动，让学生亲身体验数学在生活中的应用。

五、评价和反馈在教学过程中，我注重对学生的评价和反馈。

我采用了多种评价方式，包括平时成绩评定、小组合作评价、课堂表现评价等，让学生得到及时的反馈和激励。

同时，我也尊重学生的不同发展水平，充分发挥学生的主体性，鼓励学生勇于发言，提高学生的自信心和自我评价能力。

通过一年的努力，我发现学生在数学方面的进步是显著的。

三年级数学教学总结五篇

三年级数学教学总结五篇三年级数学教学总结篇1本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。

我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。

通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

3、培优辅差。

在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

小学三年级数学教学总结_三年级数学中期工作总结

小学三年级数学教学总结_三年级数学中期工作总结三年级数学教学总结一、教学总结本学期，我主要负责小学三年级数学教学工作。

在教学中，我结合学科特点和学生的实际情况，采用了多种灵活的教学方法，取得了一定的教学效果。

现就本学期的教学工作做一个总结。

二、教学成果1.完成教学任务本学期，我严格按照教学大纲和教材要求，完成了教学任务。

包括数的认识、数的认读、数与数量的对应关系、加减法的计算等内容。

并通过不同形式的教学活动，激发了学生学习数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。

2.提高学生数学能力通过多种教学方法的运用，我成功地激发了学生对数学的兴趣，提高学生的数学技能。

学生的数学能力得到了显著的提升，他们能够熟练地使用加减法进行简单的计算，并能够通过实际操作掌握和运用数学知识。

3.提高学生的解决问题能力在教学过程中，我重点培养学生解决问题的能力。

通过教学设计，我引导学生进行实际操作和讨论，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在日常生活中，学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，这从侧面反映了他们的解决问题能力得到了提高。

三、教学问题1.教学方法单一在教学中，我发现自己的教学方法还比较单一，过于注重传授知识，缺乏趣味性和启发性。

这使得有些学生在学习数学时兴趣不够，学习动力不足。

在今后的教学中，我会尝试采用更多的游戏、实践活动等方式，以提高学生对数学的兴趣和学习积极性。

2.学生学习成绩参差不齐在教学中，我发现学生的学习成绩参差不齐，有的学生学得很快，有的学生学得比较慢，这给教学带来了一定的困难。

在今后的教学中，我会结合学生的实际情况，采用个性化的教学方法，帮助每个学生充分发挥自己的潜力，提高自己的数学水平。

四、教学改进建议1.丰富教学内容在今后的教学中，我会根据学生的兴趣和实际情况，适当地丰富教学内容，引入更多的有趣的数学知识，加强实践操作，以提高教学的趣味性和有效性。

2.开展个性化教学针对学生学习成绩参差不齐的问题，我会结合每个学生的特点，采用个性化的教学方法，包括差异化指导、小组合作学习等方式，帮助每个学生提高数学水平。