广西交通职业技术学院

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【专业介绍】通信技术专业介绍 [代码590301]

【专业介绍】通信技术专业介绍 [代码590301][导读]：本文讲述了通信技术专业的基本信息及专业介绍，如通信技术专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设通信技术专业的院校名单。

1通信技术专业基本信息学历层次：专科专业名称：通信技术专业代码：590301所属门类：电子信息所属学科：通信类培养方向：光纤通信、电源、光纤、综合、物联网、电信营销、三网融合、涉外工程、铁道通信、通信工程、移动通信、3G移动通信、4G移动通信、物联网技术、高速铁路通信、3G移动通信技术、4G设备调测与维护同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设通信技术专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。

具体信息以学校网站公布为准。

1河北工程技术高等专科学校通信技术专业介绍培养目标：本专业培养从事通信工程的设计、施工、应用、调试及维护的高级应用性专门人才。

主要课程：电路原理、电磁场与电磁波、C语言程序设计、操作系统、数据结构、信号与系统、通信原理、高频电子电路、微机原理与接口技术、数字信号处理、程控交换原理、微波与天线、光纤通信、移动通信、计算机通信、多媒体技术、软件设计基础。

就业去向：电力、电信、移动等通信单位，也可以从事自动控制系统通信、网络通信、多媒体制作、信号监控等技术工作。

1廊坊师范学院通信技术专业介绍培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场需要，掌握通信工程专业基础理论和知识，熟悉计算机通信网络使用、安装调试及维护的，能从事各类电子工程、通信工程与信息技术相关的应用、制造与开发的应用型专门人才。

主要课程：电路基础、数字电子技术、模拟电子技术、通信电子线路、C语言程序设计、信号与系统、现代通信原理、微机原理与应用、网络技术基础、信息论、数字通信原理、单片机技术、光纤通信、数字信号处理、程控交换技术、移动通信等课程。

1衡水学院通信技术专业介绍该专业培养能适应高新技术发展需要、掌握通信学科的基础理论、专业知识、基本技能和实用技术的应用技能型人才。

广西职业技术学院专业介绍 (细选2篇)

广西交通职业技术学院代码

广西交通职业技术学院学生社团联合会(简称社联）是隶属学院团委管理下的院级学生干部组织。作为广西交通职业技术学院全体学生社团的联合组织和广西交通职业技术学院的学生社团组织管理机构。广西交通职业技术学院学生社团联合会始终以服务学院、服务社团为宗旨。积极引导、管理、协调、服务、监督和考核全校的学生社团，通过组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文体及公益活动，活跃校园文化、提高全校学生综合素质等等。
参考资料：广西交通职业技术学院大学生通讯社
大学生通讯社组建于2006年10月，前身是成立于1996年的党办宣传小组。在院党委工作部、院团委指导、广大师生的关心和支持下，紧密围绕“把握时代脉搏、校园动态、宏扬交院精神、繁荣校园文化、服务师生员工、锻炼自身素质”的社团宗旨和“争创精品社团、共建和谐校园”的追求，积极主动开展各项活动。
感谢观看
；2014年12月26日，南宁东站投入运营
；2015年9月
截至2017年1月，南宁东站总建筑面积为平方米 30线。
；截至2023年8月，南宁东站站台规模为13台
参考资料：广西交通职业技术学院电子商务协会
电子商务行业是一个不断发展壮大着的行业，每时每刻都有新的信息产生。对于这样一个活力行业，非专业同学希望对其有进一步的了解，专业同学更想要掌握更多的行业动态，以便有针对性的进行专业学习。只是靠个人力量很难实现带动整个专业学习风气的夙愿，故一群致力于更好的学习电子商务的同学愿望组建一个全新学术与实践紧密结合的协会--电子商务协会。我校从建立开始到现在，一直都很注重全体学生的创新思维和实践能力，部分对电子商务以及对自主创业充满热情的同学苦于没有一个实践的平台，正在期待可以有一个平台给予他们抒发内心的热情，携手有共同爱好的同学们一起分享、实践、进步。我们协会成立筹备组织积极响应广大师生和教研工作发展的号召，以电子商务基本知识技能为基础，带动同学们的积极性，提高学生的创业意识，把电子商务创新气氛搞上去，使学生走向实践，走向创业，促进我校科学研究再上新台阶。

2018年广西公办高职高专院校单独对口招生联合测试工作方案及简章

附件1：2018年广西公办高职高专院校单独/对口招生联合测试工作方案一、制定依据根据国家和自治区《中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部、财政部关于实施国家、区级示范骨干高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）、自治区招生考试委员会、教育厅《关于转发<教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见>的通知》（桂招考委〔2013〕17号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）、广西壮族自治区人民政府《关于印发广西深化考试招生制度改革实施方案的通知》（桂政发〔2016〕11号）、《关于做好我区2018年高等职业院校单独考试招生试点工作的通知》（桂招考委办〔2018〕4号）、《关于做好我区2018年高等职业院校对口中等职业学校毕业生自主招生工作的通知》（桂招考委办〔2018〕3号）的精神，制定2018年广西公办高职高专院校单独/对口招生联合测试工作方案。

二、工作目标深化招生录取制度改革，探索综合评价、分类考试、多元录取的高校招生制度，拓宽优秀人才的选拔渠道，选拔适合高等职业教育专业学习的综合素质高、具有创新精神和专业潜质的人才；进一步提高高等职业院校的生源质量和办学水平，营造大力发展职业教育的氛围，加快高素质技能型人才培养，更好地为我区经济社会发展服务。

三、组织机构四、申报时间及申报方式（一）申报时间2018年3月13日- 4月8日24:00止（二）申报方式网上申报→网上缴费→网上打印准考证（三）网上申报方法方法一:登录广西招生考试院网站，通过首页系统导航的“考试报名”栏目或普通高考的“高职单招”和“高职对口中职”栏目中的“广西2018年高职单招和高职对口中职考生申报快速通道”链接，选择“广西公办高职高专招生联盟”栏目进入联合测试网站填写申报信息。

方法二:智能手机登录联合测试网站点击“广西公办高职高专招生联盟申报系统”栏目填写申报信息。

全国高职院校排名及学校名称

3★
山东24
279锡林郭勒职业学院
3★
内蒙古6
280连云港师范高等专科学校
3★
江苏31
281湖南工艺美术职业学院
3★
湖南15
282浙江广厦建设职业技术学院
3★
浙江21
283江苏食品药品职业技术学院
3★
江苏32
284三门峡职业技术学院
3★
河南23
285杭州科技职业技术学院
3★
浙江22
286长沙商贸旅游职业技术学院
5★
安徽1
20湖南铁道职业技术学院
5★
湖南2
21辽宁省交通高等专科学校
5★
辽宁1
22重庆电子工程职业学院
5★
重庆2
23成都航空职业技术学院
5★
四川3
24浙江金融职业学院
5★
浙江3
25威海职业学院
5★
山东3
26广东轻工职业技术学院
5★
广东4
27大连职业技术学院
5★
辽宁2
28滨州职业学院
5★
山东4
29安徽职业技术学院
广西7
270荆州职业技术学院
4★
湖北16
271江苏财经职业技术学院
4★
江苏28
271湖北交通职业技术学院
4★
湖北17
273焦作师范高等专科学校
4★
河南21
273扬州工业职业技术学院
4★
江苏29
275焦作大学
4★
河南22
275苏州农业职业技术学院
4★
江苏30
277浙江工业职业技术学院
3★
浙江20
278山东中医药高等专科学校

会计技能大赛对广西高职会计教学改革的启示

二、高职会计技能大赛赛项设计特点分析
（一）基于信息技术与网络环境
位专项技能竞赛。而在会计业务信息化处理环节，上述四位参赛选手通过操作用友Ｕ８．７２软件单人单机独立完成某商业企业
为期一个月的经济业务会计处理比赛任务。两个环节的竞赛均
展，会计工作环境转化为以网络会计为基础，要求会计工作者
以厦门网中网软件作为手工会计处理业务的特点是以业务流程导向，从财务与业务一体化的角度来设计比赛内容，要求参赛选手从企业的实际运作过程中把握会计信息产生、加工和
手工处理环节，分设出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位，四位参赛选手以团队形式分工合作共同手工完成某制造企业为期一个月的经济业务会计处理比赛任务，同时穿插各岗
厅举办的会计技能大赛选拔赛为例，论证会计技能大赛之于会计教学改革所产生的积极影响。
将信息技术广泛应用于会计信息的输入、加工、储存、传递和输出过程中，充分利用计算机和网络完成具体的会计任务。
信息技术环境对会计人员的这一基本要求，必然对传统的
利用的全过程，并重视信息环境下的会计部门与其他业务部门
和会计核算软件（Ｃ／Ｓ结构）支持。软件包括考务模块、答题模
一
以会计业务手工处理环节为例，比赛内容是以制造业为背景，高度模拟制造行业经营环境及会计人员的财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围，通过仿真原始凭证提供企业当月发

高职思想政治理论课学生主体性现状调查与分析

高职思想政治理论课学生主体性现状调查与分析【摘要】通过对广西交通职业技术学院2011级551名学生进行学习主体性现状的调查，结果发现：学生的背景变量（性别、政治面貌、所学专业）与学习主体性要素（主体意识、知识准备、接受力）之间的关系不存在显著差异；学生的主体意识、知识准备和接受力等要素之间的交叉关系存在显著相关。

引导学生充分发挥学习主体性可以切实提高思想政治理论课教学的实效性。

【关键词】高职院校思想政治理论课学生主体性调查分析【中图分类号】g【文献标识码】a【文章编号】0450-9889（2012）12c-0022-03一、研究背景在思想政治教育过程中，学生具有双重身份。

对于思想政治教师的教学活动而言，学生是作为受教育的客体身份。

在接受思想政治教育内容，将教育者所传递的思想政治教育信息内化为自己的理想信念，并用来指导自己的实际活动时，学生是作为教育的主体身份。

所以，思想政治教育的有效性同时包括教学的有效性和学习的有效性，学生主体性的发挥程度最终影响着思想政治教育有效性的实现程度。

充分发挥学生的主体性，首要的前提是了解有效的教育对象应该具备的条件。

赫尔巴特说：“教育的基本观念是使学生有接受教养的可能”。

加涅将这种“接受可能”概括为学生“先前学习的必备能力”。

有效性教育对象的主体性包括三个要素：明确的主体意识、接受学习的知识准备和接受力。

明确的主体意识是指教育对象对自己在思想政治教育活动中所扮演角色、对自己的接受行为对于思想政治教育活动的进行和完成所具有的深刻而清晰的认识，它同时还包括作为接受主体的教育对象参与教学活动的自觉意识，以及自主地选择、评判、实践思想政治教育内容的自觉意识。

主体意识的强弱直接关系到教育对象接受和转化教育信息的积极性和能动性的发挥程度，明确的主体意识和学习意愿，同时构成形式学习和接受行为的动力系统。

接受学习的知识准备是指教育对象接受、理解思想政治教育内容所必备的知识条件，即需要教育对象有多方面知识的支撑，才能达到理解的高度，才能真正体会到思想政治教育内容的真理性和感染力，才有可能践行思想道德准则。

桂教高教〔2011〕59号关于公布第二届广西高职院校技能大赛暨2011年全国职业院校技能大赛广西选拔赛获奖结果

桂教高教〔2011〕59号关于公布第二届广西高职院校技能大赛暨2011年全国职业院校技能大赛广西选拔赛获奖结果的通知各高等学校：第二届广西高职院校技能大赛暨2011年全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛于5月22日圆满结束。

本次大赛全区有53所高校共179个参赛队参加。

经过裁判组的评审，我厅审核，确定团体比赛项目一等奖16个队、二等奖26个队、三等奖39个队；确定个人比赛项目一等奖8名、二等奖15名、三等奖23名；其中14个队将代表广西参加全国职业院校技能大赛。

确定102名指导老师为优秀指导教师，授予29所高校为优秀组织奖单位。

现将获奖结果予以公布。

本次大赛进一步促进了高职教育校企合作的深入开展，提升了高职教育服务社会的能力，深化了高等职业教育教学改革。

希望各高职院校重视技能大赛，以参加比赛为契机，面向经济社会发展的需求，以就业为导向，以服务为宗旨，加强专业建1设，强化技能训练，实现“以赛促教，以赛促改，以赛促学”，推进人才培养模式改革，推动我区高等职业教育事业不断发展。

附件：1．第二届广西高职院校技能大赛获奖名单2．第二届广西高职院校技能大赛优秀指导教师名单3．第二届广西高职院校技能大赛优秀组织奖名单广西壮族自治区教育厅二○一一年六月九日2附件1第二届广西高职院校技能大赛获奖名单1．数控技术—复杂部件造型、多轴联动编程与加工学生组：序号参赛院校参赛选手获奖等级1 广西机电职业技术学院刘枝远凌其翔黎子恒一等奖2 南宁职业技术学院梁名佳林柏龙何春松二等奖3 柳州职业技术学院陈瑞运罗浩郑荣文三等奖教师组：序号参赛院校参赛选手获奖等级1 广西机电职业技术学院廖剑斌一等奖2 柳州职业技术学院甘达淅二等奖3 南宁职业技术学院梁庆三等奖2．模具—零部件3D测量与制造序号参赛院校参赛选手获奖等级1 柳州职业技术学院陈波钦甘广飞温贵奖一等奖2 桂林航天工业高等专科学校王慧敏王鑫叶理二等奖3 广西机电职业技术学院邓振源陈俊陈古龙三等奖33．机器人技术应用序号参赛院校参赛选手获奖等级备注1 柳州职业技术学院江万金覃子卿宁钇钙一等奖参加国赛2 南宁职业技术学院陆洪正罗志满陆本宇二等奖参加国赛3 柳州铁道职业技术学院吴梦龙周志强刘海滨三等奖参加国赛4 柳州城市职业技术学院张莹黄祥长罗烨锋三等奖参加国赛4．机械部件创新设计与制造学生组：序号参赛院校参赛选手获奖等级备注1 广西机电职业技术学院黄荣利罗泽栈奉海军一等奖参加国赛2 柳州职业技术学院陈二礼李家春罗游二等奖3 桂林航天工业高等专科学校李佳宝黄澄慧蒋波三等奖4 南宁职业技术学院朱业赵怡宏戴永福三等奖教师组:序号参赛院校参赛老师获奖等级1 柳州职业技术学院邓益民一等奖2 桂林航天工业高等专科学校吕勇二等奖3 广西机电职业技术学院李旭三等奖4 南宁职业技术学院徐海枝三等奖45．建筑楼宇—楼宇智能化系统安装与调试序号参赛院校参赛选手获奖等级1 广西机电职业技术学院庞美余李京后韦耀恒一等奖2 广西电力职业技术学院班富杰蒋焕平李文强二等奖3 柳州城市职业学院赖勇李修哲周露三等奖6．汽车技术—汽车维修与故障排除序号参赛院校参赛选手获奖等级1 广西交通职业技术学院石琳黄雪铭王引敬一等奖2 柳州铁道职业技术学院陈元浪陈箭洪基礼一等奖3 桂林航天工业高等专科学校李亚男周泽武程浩二等奖4 柳州职业技术学院黎贵亮梁佳罗纲联二等奖5 广西电力职业技术学院黄奕豪黄常乐李玉权二等奖唐逸林朝华二等奖6 柳州城市职业学院何剑锋旻7 广西职业技术学院吴超仁贾志开刘振友三等奖8 邕江大学王忠良李传凤林海泉三等奖9 广西机电职业技术学院黄海峰蒋国亮韦雪峰三等奖10 广西城市职业学院梁以杰梁鹤怀苏达上三等奖11 梧州职业学院陈胜荣黄显祥刘宁三等奖12 贵港职业学院唐川潘文博赖永豪三等奖57．电子设计—嵌入式产品开发序号参赛院校参赛选手获奖等级1 玉林师范学院黄炳清李世干李运枫一等奖2 柳州铁道职业技术学院韦凯歌蒋亚运梁婵二等奖3 广西机电职业技术学院宋锋强潘远遗徐云龙二等奖4 百色学院何祖乾罗有思曾振三等奖5 南宁职业技术学院赖焕宁林志坚杨磊三等奖6 广西农业职业技术学院李仕合莫灿森黄寿健三等奖8．计算机技术—计算机网络组建与安全维护序号参赛院校参赛选手获奖等级1 南宁职业技术学院张俊达陈远智农文泽一等奖2 广西职业技术学院曾剑涛韦华明杨晓维一等奖3 柳州城市职业学院黄俊波杨朋温富有一等奖4 广西交通职业技术学院庾江朱文俊龙冠廷二等奖5 广西生态工程职业技术学院林义周耀宝刘浩然二等奖6 柳州铁道职业技术学院王韬李光鹏罗堪先二等奖7 广西建设职业技术学院苏港茂黄昭禧俸博文二等奖8 广西电力职业技术学院梁东宁徐伟政杨欢二等奖9 广西机电职业技术学院黄东伟黄秋桃吴冬梅三等奖10 柳州职业技术学院陈欣李军权唐和秀三等奖11 邕江大学蒋小波段齐吴泰泽三等奖6序号参赛院校参赛选手获奖等级12 广西民族师范学院覃可平林效先叶钊霖三等奖13 广西水利电力职业技术学院付宁蒋文肖黎福森三等奖14 柳州师范高等专科学校区鸿生黄惠东李兰三等奖15 广西理工职业技术学院赖锡秋尹浩黄海铭三等奖16 桂林师范高等专科学校雷涛滕云升张勇三等奖9. 三网融合与网络优化序号参赛院校参赛选手获奖等级备注1 柳州铁道职业技术学院王温军刘宇峰李俊鹏张剑二等奖参加国赛2 桂林航天工业高等专科学校梁勋金卢绪谅黎永生任鹏三等奖注：该项目只有4个队参赛，不设一等奖10．芯片级检测维修与信息服务序号参赛院校参赛选手获奖等级备注1 桂林航天工业高等专科学校宾成源陈腾一等奖参加国赛2 广西交通职业技术学院林文梁吕发斌二等奖参加国赛3 柳州铁道职业技术学院黄泽华肖振兴三等奖参加国赛4 广西机电职业技术学院罗海梁忠善三等奖711．信息安全技术应用获奖等序号参赛院校参赛选手备注级1 柳州铁道职业技术学院许锋本廖学旺黄才人一等奖参加国赛2 南宁职业技术学院黄华林文南富荣军一等奖参加国赛3 广西职业技术学院谭强黄东黄明二等奖参加国赛4 广西机电职业技术学院张润驰林景源陈伟科二等奖4 柳州城市职业技术学院覃新海廖俊杰严少峰二等奖6 柳州职业技术学院陈家梯黄伟城李海辉三等奖7 广西农业职业技术学院施运哲申超群欧阳荣芳三等奖8 广西水利电力职业技术学院毛国安黎辰冉覃思三等奖9 桂林航天工业高等专科学校王志强岑禹良温宇林三等奖刘影施国源三等奖9 广西警官高等专科学校范清春玥12. 现代物流—储配方案的设计与执行序号参赛院校参赛选手获奖等级1 南宁职业技术学院刘乐阳潘雅凤张学铸一等奖2 柳州铁道职业技术学院李琳陆瑞年封伯鸿一等奖3 柳州职业技术学院黄琴邓港波蒋丽二等奖4 桂林航天工业高等专科学校徐微农涌泉鄢明成二等奖5 广西职业技术学院黄翥李冰王焕秋二等奖6 广西交通职业技术学院梁勇韦合林文军二等奖8序号参赛院校参赛选手获奖等级7 北海职业学院刘威张明伟韦维二等奖8 广西机电职业技术学院何统谢文森陈思美三等奖9 贵港职业学院秦静王立森黄宏敏三等奖10 广西理工职业技术学院郑翔陈禹忠覃宏展三等奖11 广西电力职业技术学院蒙永鑫黄中友何德俊三等奖12 广西现代职业技术学院罗启武杨敏华温远红三等奖13 广西工业职业技术学院刘永樊雪露周邓民三等奖14 广西国际商务职业技术学院杨柳唐乙凤郑雪娃三等奖13. 实用英语口语专业组：序号院校名称参赛选手获奖等级备注1 北海职业学院韦纯义一等奖参加国赛2 桂林旅游高等专科学校郭夏娜一等奖3 桂林师范高等专科学校赵敏一等奖4 南宁职业技术学院覃丹妮二等奖5 广西财经学院丛林二等奖6 广西职业技术学院谢泽亚二等奖7 广西民族师范学院黄佳佳二等奖广西教育学院张馨予二等奖89 广西机电职业技术学院黄梦二等奖9序号院校名称参赛选手获奖等级备注10 柳州职业技术学院韦丽二等奖11 钦州学院李艳三等奖12 梧州学院苏小清三等奖13 桂林航天工业高等专科学校陈秋艳三等奖14 广西外国语学院阳帆姬三等奖15 广西国际商务职业技术学院全颖三等奖16 邕江大学戴才生三等奖17 桂林电子科技大学申宁三等奖18 桂林理工大学黄秋萍三等奖19 广西现代职业技术学院韦截萍三等奖20 柳州师范高等专科学校徐世伟三等奖非专业组：序号院校名称参赛选手获奖等级备注1 南宁职业技术学院梁斌斌一等奖参加国赛2 广西警官高等专科学校廖冰杰一等奖3 桂林旅游高等专科学校卢倩一等奖4 广西经贸职业技术学院凌志坚一等奖5 柳州师范高等专科学校郑重一等奖6 桂林航天工业高等专科学校覃昱超二等奖7 广西职业技术学院伍梨梨二等奖10序号院校名称参赛选手获奖等级备注8 广西国际商务职业技术学院陈仕顺二等奖9 广西机电职业技术学院吴雨婷二等奖10 广西电力职业技术学院罗国庆二等奖11 柳州铁道职业技术学院陈杨二等奖12 广西民族大学张妍二等奖13 柳州医学高等专科学校覃飞艳二等奖14 广西政法管理干部学院陈柳静二等奖15 广西财经学院王潇三等奖16 百色学院罗潇雨三等奖17 百色职业学院李满三等奖18 广西艺术学院林伟莉三等奖19 广西交通职业技术学院梁婉雁三等奖20 邕江大学黄晓云三等奖广西教育学院赖慧娴三等奖2122 桂林电子科技大学黄晓欢三等奖23 广西中医学院冯玉苗三等奖24 广西卫生职业技术学院陈飞璋三等奖25 桂林理工大学陆丽芳三等奖26 柳州职业技术学院闭星星三等奖27 钦州学院覃星三等奖28 广西民族师范学院韦露三等奖1112 附件2第二届广西高职院校技能大赛优秀指导教师名单序号比赛项目参赛院校指导教师 1 广西交通职业技术学院黄新彭高颖 2 柳州铁道职业技术学院林世明覃乃法 3 桂林航天工业高等专科学校宾泽云覃维献 4 柳州职业技术学院韦壮熊炳福 5 广西电力职业技术学院严景明罗黎 6 汽车技术—汽车维修与故障排除柳州城市职业学院邓宁韦淇淋 7桂林航天工业高等专科学校郑利华李燕 8 芯片级检测维修与信息服务广西交通职业技术学院陈正振成世龙 9 三网融合与网络优化柳州铁道职业技术学院蒙俊陆芳珍 10柳州职业技术学院蒙飚阳明霞 11 机器人技术应用南宁职业技术学院周文军莫名韶 12 柳州铁道职业技术学院李湘林李昕 13 南宁职业技术学院曹侃邓启润 14 广西职业技术学院邓国斌李晓乐 15 广西机电职业技术学院陈胜华李显宁 16信息安全技术应用柳州城市职业技术学院秦燊陈伟智13序号比赛项目参赛院校指导教师 17广西机电职业技术学院李旭、钟健、罗冠琦18机械部件创新设计与制造柳州职业技术学院邓益民、甘业生、熊举化19 广西机电职业技术学院罗启平李谷 20 建筑楼宇—楼宇智能化系统安装与调试广西电力职业技术学院陆茵莫其逢 21 广西机电职业技术学院廖剑斌全永强 22 数控技术──复杂部件造型、多轴联动编程与加工南宁职业技术学院梁庆诸小丽 23 柳州职业技术学院龚荣邱伟华 24 模具──零部件3D 测量与制造桂林航天工业高等专科学校叶东陈进武 25 南宁职业技术学院梁锦锐邓志龙 26 广西职业技术学院孙如祥黎斌 27 柳州城市职业学院黄超封旭 28 广西交通职业技术学院毛正标杨顺韬 29 广西生态工程职业技术学院刘东刘俊斌 30 柳州铁道职业技术学院嵇静婵颜菲31 广西建设职业技术学院陈家迁 32 计算机技术──计算机网络组建与安全维护广西电力职业技术学院尧有平何媛 33玉林师范学院唐厚阳陈玉梅 34柳州铁道职业技术学院黄莺贾雪涛 35 电子设计──嵌入式产品开发广西机电职业技术学院马子龙黄权36现代物流——储配方案的设南宁职业技术学院朱仕兄14 序号比赛项目参赛院校指导教师 37 柳州铁道职业技术学院刘敏瑜 38 柳州职业技术学院周柳军 39 桂林航天工业高等专科学校黄涛 40 广西职业技术学院覃志成 41 广西交通职业技术学院赵继新 42 计与执行北海职业学院杨清 43 北海职业学院李娥 44 桂林旅游高等专科学校杨萍 45 桂林师范高等专科学校韦海娇 46 南宁职业技术学院雷泉 47 广西财经学院郑晶晶 48 广西职业技术学院蒋柳红 49 广西民族师范学院杨琳 50 广西教育学院李璐 51 广西机电职业技术学院罗妍 52 柳州职业技术学院刘善聪 53 南宁职业技术学院莫宇驰 54 广西警官高等专科学校王世英 55 桂林旅游高等专科学校蒋旸 56英语口语广西经贸职业技术学院谢展明15序号比赛项目参赛院校指导教师 57 柳州师范高等专科学校吴文亮 58 桂林航天工业高等专科学校赵振华 59 广西职业技术学院黄金花 60 广西国际商务职业技术学院梁青 61广西机电职业技术学院施旭梅 62 广西电力职业技术学院吴玥儇 63 柳州铁道职业技术学院程金娣 64 广西民族大学刘艳霞 65 柳州医学高等专科学校罗秋华 66英语口语广西政法管理干部学院陈滢附件3第二届广西高职院校技能大赛优秀组织奖名单（排名不分先后）桂林航天工业高等专科学校柳州师范高等专科学校桂林师范高等专科学校广西警官高等专科学校广西职业技术学院南宁职业技术学院柳州职业技术学院广西机电职业技术学院广西水利电力职业技术学院广西交通职业技术学院广西建设职业技术学院广西农业职业技术学院广西生态工程职业技术学院广西国际商务职业技术学院广西工业职业技术学院广西电力职业技术学院16贵港职业学院广西现代职业技术学院北海职业学院柳州铁道职业技术学院柳州城市职业学院百色职业学院邕江大学广西城市职业学院玉林师范学院百色学院钦州学院广西民族师范学院广西外国语学院主题词：高职院校竞赛结果通知广西壮族自治区教育厅办公室2011年6月17日印发（共印8份）17。

2017年广西职业院校信息化教学大赛获奖名单

2017年广西职业院校信息化教学大赛获奖名单一、中职组作品获奖名单1.信息化教学设计比赛（理工一组）获奖作品：一等奖5个，二等奖9个，三等奖14个。

2. 信息化教学设计比赛（理工二组）获奖作品：一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个。

3.信息化教学设计比赛（教体、基础组）获奖作品：一等奖4个，二等奖9个，三等奖14个。

4.信息化教学设计比赛（文农医组）获奖作品：一等奖4个，二等奖8个，三等奖11个。

5.信息化课堂教学比赛获奖作品：一等奖8个，二等奖16个，三等奖25个。

二、高职组作品获奖名单1.信息化教学设计比赛（理工、医组）获奖作品：一等奖4个，二等奖8个，三等奖13个。

2.信息化教学设计比赛（文农、基础组）获奖作品：一等奖4个，二等奖9个，三等奖13个。

2.信息化课堂教学比赛获奖作品：一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。

三、中高职多媒体教学软件应用（网络版）组作品获奖名单一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个2017年广西职业院校信息化教学大赛“微课教学比赛”、“多媒体教学软件应用比赛”、“信息化教学论文评比”获奖名单一、中职组作品获奖名单1.微课教学比赛（理工组）获奖作品：一等奖14个，二等奖33个，三等奖48个。

2.微课教学比赛（文农医组）获奖作品：一等奖18个，二等奖37个，三等奖55个。

3.多媒体教学软件比赛（单机版）获奖作品：一等奖1个，二等奖7个，三等奖8个。

4.信息化教学论文评比获奖作品：一等奖12个，二等奖24个，三等奖36个。

二、高职组作品获奖名单1.微课教学比赛（理工组）获奖作品：一等奖15个，二等奖29个，三等奖42个。

2.微课教学比赛（文农医组）获奖作品：一等奖8个，二等奖18个，三等奖25个。

3.多媒体教学软件比赛（单机版）获奖作品：一等奖3个，二等奖6个，三等奖8个。

4.信息化教学论文评比获奖作品：一等奖4个，二等奖9个，三等奖14个。

广西考多少分能上广西交通职业技术学院附2023-录取分数线

广西考多少分能上广西交通职业技术学院附2023-录取分数线根据最新广西招生考试院公布的数据，广西交通职业技术学院在广西招生录取数据显示，广西考生上广西交通职业技术学院的分数在180至289分，位次为202397至90392位次区间内，所以我们预测2023年广西高考考生需要考在180至289区间才能上广西交通职业技术学院。

一、广西考多少分能上广西交通职业技术学院1、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(中外合作)：理科最低分需要279分，录取最低位次为189728名;2、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(精准脱贫其它)：理科最低分需要213分，录取最低位次为202397名;3、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(中外合作)：文科最低分需要316分，录取最低位次为116345名;4、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(精准专项)：文科最低分需要317分，录取最低位次为115800名;5、2023年广西考生上广西交通职业技术学院：文科最低分需要360分，录取最低位次为90392名;6、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(精准脱贫其它)：文科最低分需要180分，录取最低位次为132312名;7、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(中外合作)：文科最低分需要242分，录取最低位次为126127名;8、2023年广西考生上广西交通职业技术学院(精准脱贫其它)：文科最低分需要187分，录取最低位次为126390名;二、广西交通职业技术学院在广西的2023-2023录取分数线和录取位次1、2023年广西交通职业技术学院在广西的录取分数线和位次年份招生省份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于2022 广西理科专科262 199048 省政府2022 广西理科专科279 189728 省政府2022 广西理科专科297 178359 省政府年份招生省份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于2022 广西文科专科316 116345 省政府2022 广西文科专科317 115800 省政府2022 广西文科专科360 90392 省政府2、2023年广西交通职业技术学院在广西的录取分数线和位次年份招生省份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于2021 广西理科专科213 202297 省政府2021 广西理科专科234 196580 省政府2021 广西理科专科274 180507 省政府2021 广西文科专科180 132312 省政府2021 广西文科专科242 126127 省政府2021 广西文科专科317 100091 省政府3、2023年广西交通职业技术学院在广西的录取分数线和位次年份招生省份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于2020 广西理科专科184 200127 省政府2020 广西理科专科193 199021 省政府2020 广西理科专科263 180844 省政府2020 广西文科专科187 126390 省政府2020 广西文科专科227 122105 省政府2020 广西文科专科289 101453 省政府对于服从调剂的错误认知1、是否选了服从调剂，就会直接被调剂到其他专业，很多考生总觉得填写了服从专业调剂，高校会把考生随意安排到一些专业。

2023年广西交通职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍

2023年广西交通职业技术学院招生专业排
名和专业前景介绍
广西交通职业技术学院介绍
集装箱运输管理专业，港口工程技术专业，港口与航运管理专业，港口物流设备与自动控制专业，公路监理专业，应用越南语专业，越南语专业，公路运输与管理专业，地下工程与隧道工程技术专业，高等级公路维护与管理专业，航海技术专业，铁道工程技术专业，城市轨道交通工程技术专业，轮机工程技术专业，制冷与冷藏技术专业，城镇规划专业，安全技术管理专业，汽车整形技术专业，市政工程技术专业，园林工程技术专业，计算机网络技术专业，汽车运用技术专业，物流管理专业，商务英语专业，环境监测与治理技术专业，电子商务专业，道路桥梁工程技术专业，图形图像制作专业，报关与国际货运专业，人力资源管理专业，汽车电子技术专业，计算机应用技术专业，计算机多媒体技术专业，旅游英语专业，市场营销专业，工程造价专业，会计专业，汽车技术服务与营销专业，动漫设计与制作专业，汽车检测与维修技术专业，电子信息工程技术专业，机电一体化技术专业，建筑工程技术专业专业。

【2023年广西交通职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
广西交通职业技术学院优势专业
所在城市：广西，南宁
学校性质：工科类大学
建校时间：1958年
学费区间：5100-7600元/年(普通专科专业)
广西交通职业技术学院前身为创建于1958年的国家重点中专广西交通学校，隶属于广西壮族自治区交通运输厅。

经自治区人民政府批准，升格为公办全日制普通高等职业院校。

学院座落于广..
广西交通职业技术学院专科招生专业
省级重点专业：公路监理专业，汽车整形技术专业，物流管理专业，道路桥梁工程技术专业，汽车检测与维修技术专业专业。

校级优势专业：港口工程技术专业专业。

石化现象在高职路桥英语教学中强化运用

石化现象在高职路桥英语教学中的强化运用【摘要】英语词汇学习中的石化现象通常被认为是一种负面的因素，在跨文化交际中容易造成误解，不利于英语学习。

本文以广西交通职业技术学院为例，说明高职路桥专业群英语教学中由于教学对象和教学内容具有一定的特殊性，可以对石化现象加以强化运用，反而能够在一定程度提升教学效果。

【关键词】石化现象路桥专业英语教学强化运用一、引言中国学生在学习英语的过程中，比较容易出现“石化现象”（petrification），按照语言学家leech（1974）的说法，系指词条的所指范围发生变异，由此导致习惯用法的僵化现象，这一现象还会造成英语词汇的外延与内涵出现错位或不平等，从而引发误会的产生，在一定程度上影响交流的效果。

王寅（2001）则发现，石化现象不仅发生在本族语使用者中，对于将英语作为外语学习的学习者来说，在词语互译过程中更容易出现，如果处理不当，对于词汇的外延和内涵也会发生变化，产生失真或偏差，给跨文化交际带来麻烦和误解。

中外不少学者对石化现象的存在形式、特点、成因等方面进行了深入的剖析，从普遍的认识来看，英语词汇学习中发生石化现象是一种令人遗憾的事情，对于英语学习而言构成了消极影响，应在学习过程中加以避免和克服。

但凡事皆有利有弊，从辩证唯物主义观点出发，可以认识到石化现象作为一种客观存在，自然有其一定的合理性，如果能对其加以研究和利用，采用一种类似于以毒攻毒的强化运用，可以有针对性地解决特定领域英语教学中的一些问题。

本文拟以广西交通职业技术学院路桥专业群的英语教学为例，说明采用强化运用石化现象对英语教学的促进作用。

二、传统英语教学的一些问题传统的英语学习包括对语音、词汇和语法的学习。

词汇作为语言中最为活跃的部分，体现语言的生命力，受各种因素的影响较大，变化较多，相对来说比较难以把握。

英语教学中很多时候是通过词汇量的大小和词汇量的难易程度来区分学习者的水平、学习的难易程度以及对学习效果的评估，对于词汇学习的重要性，由此可见一斑。

广西交通职业技术学院第四届校园青春榜样人物申报材料

附件一：申报广西交通职业技术学院第四届“校园十大青春榜样人物”事迹材料廖婷，女，汉族，21岁，来自广西桂林，广西交通职业技术学院管理工程系人力资源管理专业学生。

我小学一直以来积极参与共青团活动，积极参与校园活动，小学至高中曾连任班长，初中曾担任校团总支副书记，高中曾担任校学生会主席，大学期间，大一进入系学生会组织部，配合系部管理团员档案工作，进入系舞悦艺术团礼仪队，现今在人力14班任团支书一职，在学院任学生委员会常务副主席、礼仪队队长、彼岸书画协会艺术总监，积极践行社会主义核心价值观。

本人作为人力14班的团支书，不仅在学习上要起带头作用，平时的生活和工作作风也要时刻提醒自己，多次组织开展了主题班会，配合老师工作，加强同学们的思想道德建设和养成良好的行为习惯，对工作认真负责，为班级建设献计献策。

本人作为广西交通职业技术学院学生委员会常务副主席，拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。

代表学院参加了“广西优秀大学生纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年社会实践活动”拥有良好的群众基础。

平常积极配合老师的工作，凝聚同学，策划并带领学生会成员举办了校内的“广西交通职业技术学院首届校园寻宝大赛”“广西交通职业技术学院首届17所驻邕高校交流会活动”“2016年广西交通职业技术学院第一届大学生职场礼仪风采大赛”等多项首创活动，组织举办了“勿忘国耻，振兴中华演讲比赛”“学雷锋进社区活动”“清明祭扫活动”等一个个充满正能量的活动，获得广大师生的积极配合和一致好评。

平时的工作组织开展中，关心同学生活学习工作情况，合理配置工作，发掘潜质，积极配合主席工作，埋头苦干，使得院学生会的每位同学都有发展的空间，各尽其责。

让院学生能做大做强。

本人作为广西交通职业技术学院礼仪队队长，我不忘初心，当初进礼仪队就是想要学礼仪，懂礼仪，普及礼仪知识，做一个文明中国人。

在我带领的礼仪队成员中在真正意义上领悟礼仪内涵，积极响应社会主义核心价值观精神，在参加了东盟志愿者服务中充分发挥了礼仪精神，让礼仪队越办越好。

【专业介绍】物流管理专业介绍 [代码620505]

【专业介绍】物流管理专业介绍 [代码620505][导读]：本文讲述了物流管理专业的基本信息及专业介绍，如物流管理专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设物流管理专业的院校名单。

1物流管理专业基本信息学历层次：专科专业名称：物流管理专业代码：620505所属门类：财经所属学科：工商管理类培养方向：汽车、涉外、药品、医药、运输、供应链、农产品、物联网、物流师、财务管理、采购管理、工程技术、工程物流、信息管理、装备制造、采购与供应、仓配与运输、第三方物流、连锁经营管理、汽车物流技术、物流企业会计、物流信息技术、医药物流管理、速递服务与管理、采购与供应链管理、现代物流作业管理、报关、仓储、化工、快递、工商管理、国际物流、航海技术、连锁经营、企业物流、商务管理、石化物流、市场营销、网购物流、物流工程、物流经济、物流商务、物流信息、物资管理、现代物流同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设物流管理专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。

具体信息以学校网站公布为准。

1北京农学院物流管理专业介绍培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质和职业素养，掌握扎实的现代物流管理理论知识和业务素质，较强的计算机应用能力以及市场调查、分析能力，运用现代企业管理理论和方法，从事物流各环节、信息化管理以及综合物流管理，具备较高提升潜力的高素质、复合型专业人才。

课程设置：会计学、统计学、经济学、市场营销、物流管理概论、数据库应用、物流信息系统、电子商务与物流、仓储与配送管理、供应链管理、采购与供应、物流设备、物流专业英语、物流客户管理、国际物流实务、市场调查与预测、消费者行为学、商务谈判、连锁店经营管理等。

就业方向：毕业生可在制造、商贸、工商等企业物流部门从事物流运作，物流管理信息系统操作和维护，基层企业管理，或在各类物流企业从事相关业务运作和经营管理工作。

1首都经济贸易大学物流管理专业介绍主要课程：经济学基础、管理学原理、经济法、现代物流管理、电子商务概论、配送与配送中心管理、采购与仓储管理、供应链管理、物流管理信息系统、商品学概论、市场营销学、人力资源开发与管理、市场调查与预测等课程。

广西交通职业技术学院2015年单招招生最终录取名单

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单招录取名单
148 15450422150739 149 15450221130205 150 15451281180961 151 15450126111537 152 15450501111771 153 15450122151365 154 15450601150040 155 15450101113248 156 15451281110644 157 15451421110468 158 15450221150573 159 15450127151954 160 15450603110553 161 15450501110827 162 15450101116925 163 15450923150885 164 15451221150363 165 15450221171360 166 15451281150315 167 15450326150491 168 15451301112539 169 15451421151140 170 15450801114376 171 15451029170202 172 15450331110168 173 15451225150338 174 15450322151048 175 15450126183487 176 15450226110142 177 15450422151439
蒙青
园林工程技术
廖前毅铁道工程技术梁如杰汽车检测与维修技术牙丽绮汽车技术服务与营销陈富生报关与国际货运吕金国铁道工程技术黄诗汽车检测与维修技术
韦安良园林工程技术韦承祖工程造价(公路工程方向) 韦宏通信技术
曾俊杰市政工程技术覃世力工程造价(公路工程方向) 黄庭锋汽车整形技术左菁菁建筑设计技术董晓东港口与航运管理李冬华港口工程技术王铄工程造价(公路工程方向)

广西交通职业技术学院

广西交通职业技术学院交通信息工程系2011级校内见习指导书编写：交通信息工程系审批：佟施校内见习指导书《校内见习》是电子信息工程技术专业教学计划中规定的一门实践类必修课程。

该课程是对学生的应用能力、创新能力的训练和检验。

它对培养学生的思想、工作作风、实际能力以及提高毕业生的全面素质具有重要意义。

根据专业教学计划、教学大纲要求，特制定本指导书。

一、校内见习目的1．校内见习给学生提供一个接近于未来实际工作岗位的学习环境和过程，确保专业课程的设置符合企业实际工作要求,使学生的学习和未来岗位的要求相吻合。

③具备自动循环显示检测到的8路通道电压的功能。

2．课题二：16*16点阵汉字显示屏基本要求：①要求点阵显示屏能够显示中文汉字、英文字母、阿拉伯数字等信息。

②要求点阵显示屏能够显示三角形、矩形等各类简单的图形。

③要求通过按键进行显示模式（汉字、英文、数字、图形）的切换。

④要求整个系统只使用两节1.5V的电池进行供电。

发挥要求：①要求所显示的内容能够实现上、下、左、右的移动功能。

②移动方向和移动速度（至少分三个等级）可以通过按键进行设置。

③显示屏能够通过红外遥控的方式进行控制。

3．课题三：多功能家居智能报警器基本要求：①要求报警器具有数字电子钟功能，能够显示日期、时间等信息（不得使用集成时钟芯片）。

②要求报警器具有掉电保护功能，能够记录下掉电时的日期和时间，以便于在重新供电后进行查询。

③要求使用1602液晶显示器做为显示器件。

④要求报警器具有门磁、红外、温度、烟雾等报警功能。

发挥要求：①电子钟的日期、时间可以通过按键进行修改，并增加星期显示功能。

③输出电压最小步进值为10mV；④输出纹波电压的峰峰值（满度输出时）不大于10mV；⑤满度输出时，断开其中一路电阻，输出电压值的对称度：100mV；⑥当满度输出时，调节负载电阻，输出电流值大于等于0.7A时，输出端过载保护，断开输出发出报警信号，当过载因素排除后，5秒钟后恢复输出；（四）校内见习实施步骤1．指导教师必须让学生明确校内见习的目的及具体要求。

高职交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式探讨

高职交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式探讨【摘要】以广西交通职业技术学院为例，从专业实践课程体系与内容、实训基地、社会服务能力、专业教学团队及评价体系等方面探讨构建高职交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式。

【关键词】高职交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式【中图分类号】g【文献标识码】a【文章编号】0450-9889（2013）03c-0045-02交通土建类工程造价专业（以下简称工程造价专业）是一门研究道路、桥梁、隧道、港航等工程项目固定资产投资费用的专业，它贯穿于工程项目的可行性研究、勘察设计、工程施工及竣工验收阶段，涵盖的内容包括投资估算、设计概算、施工图预算、施工预算、进度款结算以及竣工决算等。

工程造价专业在高职院校经历了十年的发展，至今已经为行业企业培养了诸多相关岗位的高技能从业人员，如计量员、造价员、采购员、合同管理员、监理员等。

随着市场经济体制的不断发展，我国工程造价管理体制也日益完善，增大了相关岗位人员的需求，并且对从业人员的专业素质要求越来越高。

本文通过调查工程造价专业从业人员队伍的现状及存在问题，结合广西交通职业技术学院工程造价专业的实践，提出构建高职院校工程造价专业工学结合人才培养模式的思路，为同类院校进行人才培养模式改革提供一定的参考依据。

一、从业人员队伍现状（一）人才资源的结构性短缺。

从目前行业用工情况来看，工程造价相关岗位普遍存在人才结构性短缺现象。

从项目的可行性研究阶段和勘察设计阶段来看，工程造价相关岗位从业人员中，大专层次以上的本专业人员占总数的65%，但他们从业年限大都在10年之内，缺乏深厚的专业技术底蕴及丰富的从业经验；从项目施工及竣工验收阶段来看，工程造价相关岗位的从业人员中，大专层次以上的本专业人员仅占总数的20%不到，大部分岗位由非专业人员担任，他们不但缺乏一定的文化知识和技术水平，而且人员稳定性不够，流动性较大。

例如，广西人才市场交通运输厅分场2011年12月统计的数据显示，广西在建施工项目中，大专层次以上的工程造价专业从业人员仅占12.8%，非专比例高达87.2%，结构极不合理。

2023单招学校排名前十名单汇总

2023单招学校排名前十名单汇总单招学校排名前十名单汇总单招是一种新的招生方式，其招生计划列入国家统招计划，与普通高招没有区别。

毕业时同样取得国家承认的普通大专毕业证书、就业报到证、就业协议书等。

1.重庆航天职业技术学院2.郑州铁路职业技术学院3.甘肃交通职业技术学院4.开封大学5.武威职业学院6.成都职业技术学院7.西安铁路职业技术学院8.湖南铁道职业技术学院9.辽宁铁道职业技术学院10.重庆电子工程职业学院高中生在高考前通过单招被高职院校录取后，就可以不用参加高考了，高职单招可以考大专或者本科院校，大专院校更多一点。

全国单招院校盘点各省招生的单招院校每年都会不同，接下来以2022年各省单招院校为例介绍一下单招院校招生情况。

(一)四川省单招院校2022年四川省内参加高职单招的院校一共有91所，其中有12所本科大学，如成都艺术职业大学、电子科技大学成都学院、成都文理学院、四川外国语大学成都学院等;79所单招专科学校，包含成都纺织高等专科学院、民办四川天一学院、成都航空职业技术学院、成都职业技术学院等。

开展高职单招的本科学校全部为民办高校，而专科学校中含有45所公办和34所民办。

(二)河南省单招院校2022年河南单招院校一共有105所，其中包括14所本科高校，如商丘学院、郑州科技学院、郑州工商学院、河南科技职业大学等;高职单招院校有91所，包含河南职业技术学院、河南经贸职业学院、河南农业职业学院、郑州旅游职业学院、河南林业职业学院等。

(三)湖南省单招院校湖南省2022年单招报名和志愿填报从3月7日开始，2022年参与单招的院校一共有75所，全部为专科层次院校，其中民办高职单招院校有9所，分别为长沙南方职业学院、潇湘职业学院、湖南外国语职业学院、湖南都市职业学院、湖南电子科技职业学院、湖南高尔夫旅游职业学院、湖南工商职业学院、湖南三一工业职业技术学院以及湖南吉利汽车职业技术学院。

单招院校有哪些单招——我们通常说的单招，是狭义的说法，即“高职单招”。

新能源汽车传动系统实训教学合理化建议

Equipment Manufacturing Technology No.10，2020新能源汽车传动系统实训教学合理化建议雷艺，梁童健(广西交通职业技术学院，南宁530023)摘要：对新能源汽车传动系统实训教学情况的分析，找出其教学特点，提出了合理化的实训教学建议，让学生能够充分掌握相关部分知识与技能。

关键词：新能源汽车；传动系统；实训教学中图分类号:G424文献标识码：B 0引言新能源汽车传动系统实训教学，主要通过课堂上以学生为主体、老师为主导的教学方式，让学生独立操作完成各项实训项目，使学生对该系统各方面的知识理解得更加具体、透彻，同时通过有效的训练提高学生对该系统的维护与保养能力。

由于新能源汽车与传统燃油汽车在传动系统上存在结构与技术方面差异，导致在进行实训教学过程中有以下几方面特点。

1新能源汽车传动系统实训教学特点1.1结构不同导致教学内容与传统内燃机汽车不同新能源汽车根据其不同的动力源模式配套不同的传动系统，如油电混合式动力汽车其传动系统与传统内燃机汽车相近或相同，在进行传动系统的实训教学过程中可使用传统内燃机汽车或传统内燃机汽车的传动系统元件进行实训教学。

由于纯电动汽车相比于传统内燃机汽车，具有更加灵活的结构，可通过不同类型的电机的驱动使其具有不同的行驶性能[1]o因此纯电池取代发动机为动力源的新能源汽车可分为两大类。

一类如省去离合器，将驱动电机、固定速比减速器、差速器合为一体的新能源汽车。

另一类将轮毂电机与车轮融为一体等结构的新能源汽车。

这两类汽车由于其传动系统与传统内燃机汽车的差异较大，从而导致在实训教学过程中需要的准备的车辆、设备与传统内燃机汽车的传动系统不相同，因此教学的内容不相同。

文章编号：1672-545X(2020)10-0232-031.2当前新能源汽车技术更新较快，教学内容与设备需要及时更新传统燃油汽车的传动系统技术，经过长期发展以及不断的实践与积累已经非常成熟并较为稳定，因此传动系统的实训教学内容变化不大。