部编版七年级语文上读后感写作指导PPT课文分析

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部编版七年级上册语文《如何突出中心》PPT课件

篇末议论，语言精炼尖锐，卒章显志，饱含感情，点明了文章的中心。
如何突出中心
1.一条线索贯穿中心。 2.详略得当围绕中心。 3.具体技巧突出中心
开门见山卒章显志
抑扬对比
写作如何突出中心
中心非常明确
人的高贵在于灵魂
中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
突出中心 / 写作训练
突出中心 / 写作训练请在第四单元的课文中，找一找文章的中心句
如何突出中心
开门见山点明中心
01
02
选择典型的材料
03 有贯穿全文的线索，文
章就围绕这条线来写
突出中心，要注意安排
04
好内容的主次和详略
“三年时光流水般逝去。坐在窗前，看鸟语花香，回想过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，也不是对不起外物，而是对不起我的人生。”
用妈妈的话鞭挞那些丧良心的商家的罪行。
听了妈妈的一席话，我不禁吓出了一身冷汗，我再也不敢吃那些东西了。
从这次餐桌上的谈话，让我明白了很多，更深层的看到了那些无良商贩的作为，也感觉到了监管的不力。我们国家应该制定出一些法律，对于这些残害百姓健康的商家，应以严惩，并且加大力度监管。在这里，我更想对那些商贩说：不要欺骗顾客，这样终究会害人害己，最终你会自食其果！
（2）卒章显志如《狼》一文，叙述了屠户
与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题:
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
突出人物勇敢机智。
（3）抑扬对比
这个婆娘不是人，
九天仙女下凡尘。母亲美丽，儿子孝顺。
三个儿子去做贼，
偷得仙桃献母亲。
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

【人教部编版】七上语文名著导读《朝花夕拾》PPT课文分析

写作特色
讽刺手法
四合作探究共享收获
合作交流共享收获
小组交流畅谈喜爱篇目
《阿长与《山海经》》《藤野先生》
《五猖会》
合作交流共享收获
读书记录
典型事例人物形象主题情感
写作特色
《阿长与《山海经》》
❖谋害了我的隐鼠
❖睡相不好 ❖饶舌多事
新年逼着我吃福橘，还要说一些吉利的话
❖ 目不识丁的她却为我找来了最为心爱的宝书
-----苏霍姆林斯基
苏联教育学家美学家
激趣导入走近作者
走近作者
谈谈你了解的鲁迅
激趣导入走近作者
人生之痛
幼年丧父----人生道路发生根本性转折包办婚姻----家庭和情感生活蒙上了重大阴影兄弟失和----影响思想和人生选择病痛--------影响寿命和一部分人生观
激趣导入走近作者
本书写作背景
❖
9.使用了举例论证，以人们对待周六观点这个电视栏目的态度为例，具体有力的论证了关于评论的影响力:评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题。为下文引出中心论点作要的散文家、哲学家之一。从他的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。
细节研读走进文本
分析角度
梳理事例分析人物把握情感概括主题
细节研读走进文本
读书记录
典型事例给死人开药方开奇怪药引推荐父亲看巫师
人物形象勒索钱财草菅人命故弄玄虚巫医不分
主题情感
回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。表达了对父亲的不舍与愧疚和对传统医学的批判

(完整版)部编版七年级上语文教材分析

完整版)部编版七年级上语文教材分析一、教材概况部编版七年级上语文教材》是根据新课程标准编写的七年级上册语文教材，适用于初中七年级学生。

该教材由___语文教研组编写，以培养学生的语文素养和阅读能力为目标，内容涵盖了语文的各个方面。

二、教材特点1.统筹全面教材在内容的选编上，统筹兼顾了语文的各个方面。

不仅涵盖了语言文字的基本技能，如阅读、写作、听说等，还注重引导学生了解文化知识和培养语言表达能力。

2.紧密连接生活教材注重与学生的生活经验相联系，让学生通过阅读和写作，将所学知识运用到实际生活中。

教材中不仅有文学作品，还有现实生活中的材料，能够激发学生对语文的兴趣。

3.强调文化意识教材中融入了大量的文化元素，旨在培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

学生通过学习古代文化、名人故事等，能够增加对中国文化的了解，提高语文素养。

4.注重学科整合教材在内容上注重学科之间的整合，尤其在语文与文学、历史、地理等学科的融合上更为明显。

通过组织多学科的知识，教材能够帮助学生综合应用所学的知识，提高综合素养。

三、教材内容部编版七年级上语文教材》内容由六个单元组成，每个单元分为主题文本、课文、阅读理解、写作指导、延伸拓展等部分。

1.单元内容每个单元的内容都围绕一个主题，如《阅读的力量》、《名言警句》等。

主题多样化，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.课文编排每个单元的课文都以精选的文学作品为主，如《水调歌头》、《朝花夕拾》等。

课文以情节生动、结构完整为特点，能够帮助学生培养语感和审美能力。

3.阅读理解教材中设置了丰富的阅读理解题目，包括选择题、填空题、判断题等形式，旨在帮助学生提高语文阅读能力和理解能力。

4.写作指导每个单元中都有写作指导的内容，引导学生通过阅读的启示，进行写作训练。

写作指导从素材引入、构思立意、结构安排等方面进行指导，帮助学生提高写作能力。

5.延伸拓展教材中还设置了延伸拓展的内容，涉及语文知识、文学常识、修辞手法等方面，通过拓展学习面，提高学生的语言表达能力和综合素质。

部编版七年级上册语文(全册)单元教材分析

部编版七年级上册语文（全册）单元教材分析第一单元日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。

《春》是散文家朱自清的名篇。

全文借景抒情，情景交融，通过生动而富有层次的描绘，刻画了生机盎然的“春”的形象，歌颂了春天的创造力，赞美了春天的无限希望，传递出作者内心蓬勃向上的活力以及对春天的赞美和对生活的热爱。

《济南的冬天》是文学家老舍先生的一篇充满诗情画意的散文佳作。

文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。

作者善于描述主要景物的主要特征，使全文基调一致，色彩和谐，其对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。

《雨的四季》通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，亲切可爱。

文章用诗化的语言，增强了形象感和动作性的表达，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

《古代诗歌四首》选录了四首古代的优秀诗歌，它们时代不同，体裁各异，言简而意丰。

《观沧海》用饱蘸浪漫主义激情的大笔勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人胸怀天下的进取精神。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄远谪而作，寄托了对朋友怀才不遇的惋惜与同情之意。

《次北固山下》描写了冬末春初时诗人泊船北固山下看见一派青山绿水、潮平岸阔的壮美之景，抒发了诗人的羁旅思乡之情。

《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

本单元写作板块的主题是“热爱生活，热爱写作”，旨在鼓励和引导学生观察生活、体验生活、多角度感受生活，学会在生活中积累写作素材，捕捉写作灵感，表达自己独特的生活感悟，在语文实践中完成知识渗透，提升学习能力。

第二单元本单元是散文单元，主题是“亲情”。

《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，通过回忆重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，表现了母爱的无私以及对母亲的深深怀念。

人教部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共25张PPT)

写作实践二
以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
写作实践二
提示： ①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真” （确定选材熟悉且有意义），表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。 ②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感（确定主旨内容）的部分。
优秀例文
系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽药，问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后我再也不在路上疯闹了。
优秀例文
那一次，我真开心暑假时，我随阿姨及她的同事来到了三爪仑，“打了一场橹崖漂流之战。从此，那场战斗便经常在我心中回放。 “船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前面，这才瞧见阿姨已占领了一艘船。我三步并作两步地奔去，眼疾手快地抓起“装备”——桨及水枪。“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨——终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“敌人”。学会记事Fra bibliotek写作目标
具体目标
1.了解记叙文的文体知识。（重点） 2.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。（重点） 3.体会并尝试在叙事中借助蕴含情感的词句和抓住细节表达情感。（难点） 4.养成写日记或周记、记录生活中人和事的习惯。

部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共34张PPT)

学会记事
记事方法
方法小结
条理清晰详略得当抓住细节综合描写真情实感融情于事
小试牛刀
那天放学回家，我哭着不肯吃饭，妈妈来安慰我，我才说出在学校被同学冤枉的事情，妈妈让我给老师打电话解释清楚事情原委，我破涕为笑。
按照时间顺序理清事件要素，并安排详写略写
被同学冤
枉
不肯吃饭
妈妈关心
演讲前半个小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。
经典回顾
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
——史铁生《秋天的怀念》
“悄悄”“偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧和关心，对“我”的深深理解和包容，以及对儿子的担忧，母亲压抑不肯直白表现的感情反而更加浓烈。
经典回顾
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨
人生就像一部令人百感交集的电影，随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化，会令我们快乐，感动，难过。但。
记得那一次，英语老师给我们发几张卷子，让我们回家做，有好多同学都在叫苦，初中生活就是这样，如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦连天，我草草看了一遍，认为题目并不难，每道题应该都可以做。
的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来
抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活，好好儿活……”

部编版初中七年级上册语文课件《写作：学会记事》PPT课件

这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、热爱以及中年人强烈的使命感。文章正因为有这些表述而有了思想的深度。
2.实践演练。三改《日记一则》，要求：（1）揣摩情景和作者心境的变化。（2）在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。 3.交流展示。 (1)学习小组内打磨佳作。 (2)班级展示，博采众长。
学会记事
学习目标
1 结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。
体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感2 。
养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。
3
CONTENTS
亮日记：呈现问题，学策略第一关：抓住要素，写清楚
目录
第二关：添加细节，写具体
第三关：融入情感，写真切总结方法，布置练习
为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然”“砸”“猛地” “摔” “狠命地捶打” 等动作细节来表现；为了体现母亲蕴含着理解、担忧、焦急的复杂感情，以“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“扑过来抓住我的手”等动作以及“眼边儿红红的”神态细节来表现。
2.实践演练。修改《日记一则》，要求：（1）确定值得详写的若干环节。（2）以两三个细节来着重描写。 3.交流展示。 (1)同桌交流，适度润色。 (2)班级展示，评点完善。
起因
出现矛盾解决矛盾结局
一家人在田野上散步
母亲要走大路，母亲改变儿子要走小路了主意
走不过去的时候， “我”背起母亲，妻子背着儿子
《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，能表现“我”和妻子的责任担当。
2.实践演练。修改《日记一则》，要求：（1）直接或间接交代事情发生的时间、地点；（2）梳理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。

部编版语文七年级上册第2单元单元写作指导学会记事课件

作文。不少于500字。
范文那一次，我真的很棒
①那一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸地走向远方。
②刚进入初中时，学校举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫
地报名参加了。那段日子，我每天都在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在闲暇的时间里，我会想一些细节问题，比如说在台上应该做什么样的手势呀，该
•
【点评】选材上，本文对“我”参加一次演讲比赛的始末进行了
全程描述，让读者感同身受。立意上，文章结尾点明了中心，表明这
次演讲对“我”的影响。语言方面，文笔细腻，运用心理描写、动作
描写等多种描写方法，使文章生动形象。
• (三)
•
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照料、理解支
持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你
第二单元感念亲情
单元写作指点学会记事
素养目标
• 1．结合课文，了解把事情说清楚的记事原则。 • 2．体会并尝试在叙事过程中抓住细节，表达感情。 • 3．养成通过写日记或周记来记录生活中的人和事的习惯。
知识概述
学会记事
明确记叙要素
时间地点人物事件的起因事件的经过事件的结果
顺叙——按照先后次序，完整叙述
对点评析运用比喻的修辞手法，添加了摔跤时的细节。运用语言描写，突出了家人对我的心疼和爱惜。
•
【点评】这个片段很好地运用“添加细节”“融入情感”的技能
，既使故事内容更丰富，又使故事情感更逼真，把自己的感受与事件
奇妙地融会在一起，足见小作者的记事功底。
• (二)
•
以《那一次，我真》为题，先将题目补完整，然后写一篇以记事为主的

2019秋七年级上册部编语文教案全册(含作文指导与名著导读)

七年级上册语文教案七年级语文上学期教学计划一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。

二、学情分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。

因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要继续进行师友团捆绑评价教学模式课题研究，培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。

三、教学目标1．学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2．培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3．培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4．激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

四、教学措施（一）关于课堂教学首先，注意教学目标的整合性。

传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学内容的开放性。

要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

2024年度部编版七年级语文上册PPT课件

注重实践应用
将语文知识与实践相结合，引导学生在生活中运用所学知识
，提高语文应用能力。
7
02
课文阅读与赏析
2024/2/3
8
古代诗歌阅读与赏析
诗经《关雎》
通过朗读、解析和讨论，引导学生感受古代诗歌的韵律美和意境美，理解诗歌表达的情感和思想
。
2024/2/3
杜甫《登高》
分析杜甫诗歌的风格和特点，探讨其反映的社会现实和人生哲理，培养学生的文学鉴赏能力。
话题讨论
引导学生围绕特定话题展开讨论，培养他们的思辨能力和口头表达能力。
2024/2/3
19
书面表达格式指导
写作格式
教授学生正确的书信、日记、便条等常见应用文的写作格式。
标点符号
强调标点符号的正确使用，避免在书面表达中出现语意不清的情况。
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章结构清晰、层次分明。
2024/2/3
复杂句型理解
掌握常见的复杂句型，如并列句、复合句等，提高语言理解和表达能力。
句子仿写练习
通过仿写优美的句子和段落，学习优秀的语言表达方式，提高写作水平。
16
修辞手法辨识及运用
2024/2/3
常见修辞手法介绍
了解和掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富语言表达手段。
默风趣和浪漫主义风格。
《骆驼祥子》
引导学生阅读老舍的小说《骆驼祥子》，理解其反映的社会现实和人性问题，分享阅读体验和思
考。
2024/2/3
11
跨文化对比阅读
2024/2/3
中西方节日文化对比
01
通过对比中西方节日的起源、庆祝方式和文化内涵，引导学生

人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件

目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。

热爱生活热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。

有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。

一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

诗袋学会观察㈠回顾上学路上。

要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。

其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。

部编版七年级语文上册第二单元写作《学会记事》【精品】PPT课件

课文，认识把事情说清楚的记事原则。 2.体会并尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，
表达感情。 3.养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。
写作指导
确定选材理清思路
学
会将事情
记事
叙述清楚
叙述生动具体
选择最熟悉、最有感触的事情。
确定写“哪件事” 口述或列提纲、画表格、画思维导图等。
[真题在线]
中考真题
（广东中考）阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是
做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，
写一篇文章。
[要求]①自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”； ②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
交选代取清真楚实记经叙历的、要带素来：强时烈间情，感地冲点击，、人影物响，很事大情的的事
起件因，、补经充过合、适结的果表。示情感或按心一开理定心活顺感动序动的进、词行后语记悔:叙快...：乐.. 顺、叙、倒叙、插叙……
选取真实经历、带来强烈写情好感细冲节击表、现影真响实很情大感的，事精件心，运补用充词合句适传的情表达示意情，感或借心助理抒活情动句的来词直语接:抒快情乐、
亮点批注
看见我还未睡觉，他们很惊讶，责备我，责备他们自己，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧着一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊，特别地香甜，特别地温暖，一直暖到心窝里，因为，里面有爱的味道。】⑥
亮点批注
⑥写“我” 和爸爸等晚归的妈妈，凸显浓浓的亲情。

2024语文部编版七年级上册第三单元写作如何突出中心教学课件ppt

学习任务二
(1)围绕中心选材、组材。写作时要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对所选材料进行剪裁和加工,安排好先后的次序。 (2)围绕中心设置线索。为了突出中心,需设置一条贯串全文的线索。比如,《济南的冬天》围绕济南“温晴”的特点展开叙述。 (3)围绕中心安排好内容的主次和详略。比如,《散步》详写两条路的分歧和“我”的感受,关于散步中其他的事情则略写或者不写。 (4)借助技巧,突出文章中心。比如,《雨的四季》开门见山,直接表达了自己对雨的喜爱;《往事依依》运用对比手法,突出了几件往事对自己成长的深远影响。
学习任务二
整理教材内容,思考突出文章中心的方法。【点拨】《从百草园到三味书屋》以地点的变化为线索组织全文,表现了儿童对自然的热爱和对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理。《散步》采用以小见大的手法,突出文章中心,一件平常的生活小事中蕴含着孝道、责任、生命、选择等丰厚的内涵。《秋天的怀念》中“好好儿活”一句反复出现,强调中心: 无论遇到什么困难,都要坚强地活下去,活出尊严。
学习任务三
教材写作实践三(详见教材P70): 关键词:餐桌前、谈论。
思路点拨:命题作文,但有很大的开放性。餐桌前的谈话确定了谈话对象是家人,谈话内容即文章的立意角度,明确是一次宽泛的谈话还是针对性的谈话,要借助谈话表达怎样的中心。
学习任务三
以教材“写作实践一”为例,展示课堂写作实践过程。 1.讨论交流,确定题目。 (1)我们每个人从小到大使用过很多书包,其中或许有特别喜欢或者印象深刻的,说说自己和这个书包之间的故事和对它的感受。 (2)小组讨论,选出对书包有特殊记忆和感受的同学在组内进行交流,确定作文题目为《书包里的温暖》。
学习任务三

语文部编版七年级上册第二单元写作学会记事课件(共42张PPT)

妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落下来；球迷爸爸也顾不得看NBA，来给妈妈打下手，嘴里还一个劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”看着大家为我忙碌、心疼不已的情形，我的心热乎乎的，接着又有些惭愧，只因为自己一时的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
210 01
范文示例
有人赞扬小男孩，也有人批评青年。我思绪万千，如果要用一个词来准确形容我当时的心情，那就是“生气”。一个小青年公然在大街上冒领别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五千元呢？（写自己对小青年冒领钱财、公然行骗的行径的感受，点明文章中心，又照应文题。）
深刻印象的事情，虚假的事情不写，因为那样写不出真情实感。
学会骑自行车、让人浑身疼痛的摔跤、互帮互助的军训、陌生新奇的入学报到、青春飞扬的体育运动……
210 01
写作实践
理清思路要交代清楚事件的六要素，注意详略得当。
写出感情可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以
及运用景物描写来烘托人物情感。
学会记事
210 01
学习目标
210 01
能通过结合阅读课文，了解记叙的六要素， 1
学会有详有略、条理清晰地叙写事件。 2 体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
能通过养成写日记或周记的习惯来记录生 3
活中的人和事。
新课导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”，善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作文就不在话下。

部编版七年级语文上册教材分析

部编版七年级语文上册教材分析一、教材结构与内容部编版七年级语文上册教材的结构清晰，内容丰富。

教材共分为六个单元，每个单元包含若干篇课文，以及相关的口语交际、写作、综合性学习等内容。

教材的编排注重知识的系统性和连贯性，同时考虑到了学生的年龄特点和认知规律，旨在培养学生的语文素养和综合能力。

二、课文选编与特点本册教材选编的课文涉及多种题材和体裁，包括记叙文、议论文、说明文、诗歌、戏剧等。

这些课文内容生动、语言优美，既具有思想性、教育性，又具有时代特点和审美价值。

课文的选编注重趣味性、启发性、示范性，旨在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

三、写作与表达训练本册教材注重写作与表达训练，通过多种形式的写作练习和实践活动，培养学生的写作能力和表达能力。

教材在每个单元都安排了写作训练环节，包括仿写、扩写、缩写、改写等形式，同时还鼓励学生自由表达和创意写作。

这些练习旨在引导学生关注生活、关注社会，提高学生的观察能力、思考能力和文字表达能力。

四、传统文化元素本册教材注重传统文化元素的融入，通过介绍传统文化知识和文化遗产，帮助学生了解中华优秀传统文化的内涵和价值。

教材在课文中穿插了许多经典古诗文，同时在综合性学习活动中也安排了相关的学习内容，旨在引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信心和民族自豪感。

五、综合性学习活动本册教材注重综合性学习活动的组织，通过开展多种形式的实践活动，引导学生综合运用所学知识解决实际问题。

这些活动内容丰富、形式多样，旨在培养学生的探究精神和合作学习能力，提高学生的综合素质。

例如，“文学部落”活动可以让学生通过合作探究的方式深入了解文学作品的内涵和意义；“少年正是读书时”活动则可以引导学生养成阅读的习惯并提高阅读的质量；“我的语文生活”活动则可以让学生体验生活中的语文元素并提高其语言文字应用能力。

六、单元与课后习题分析本册教材的每个单元都设计了相应的习题，这些习题紧扣单元教学目标和要求，注重巩固所学知识和提高语文能力。