2020教师招聘《学习策略》真题练习
教师招聘考试题库_《教育心理学》章节历年真题再现：学习策略
教师招聘考试题库_《教育心理学》章节历年真题再现：学习策略来源：天津教师招聘网第八章学习策略1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )(2005)A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调解D.元认知体验2、下列策略中不属于精加工策略的是( )(2007)A.举例B.类比C.提问D.画线3、下列不属于元认知策略的是( )(2008)A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调解策略4、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了( )(2009)A.复述策略B.精加工策略C.模式再认策略D.组织策略5、谐音联想法属于学习策略中的( ) (2011)A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略6、【填空题】一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )(2007)7、【填空题】学习策略是指学习者为了提高学习的( )有目的、有意识的制定有关学习过程的复杂方案。
(2010)8、【填空题】为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断的互换角色的学习策略训练模式是( )模式(2011)9、【判断题】精细加工策略实际上就是一种理解策略。
(2006)10、【判断题】认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。
(2008)11、【判断题】儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
(2011)12、举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。
(2005)13、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。
(2009)14、请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。
(2007)15、请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。
(2010)参考答案及解析1、B。
中公专家解析：元认识策略包括三种：计划策略、监视策略、调解策略。
监视策略。
元认知监视是指在认知活动的实际活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度和水平。
教师招聘考试题库《学习策略》必考点最新版 _1
教师招聘考试题库《学习策略》必考点新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《学习策略》必考点新版1、简答题;;:;;;:;陈述性知识的认知策略有哪些？;;:;;:;;:2、单选题;;:;;;:;下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_____ A: 学习策略是学习者制定的学习方案B: 学习策略是有效学习所需要的C: 学习策略是有关学习过程的D: 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的;;:;;:3、单选题;;:;;;:;《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格B: 复述策略中的表格化C: 精细加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系;;:;;:4、单选题;;:;;;:;学生通过反复背诵记住所学内容。
这种学习策略属于_____A: 组织策略B: 复述策略C: 精加工策略D: 资源管理策略;;:;;:5、单选题;;:;;;:;我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。
从学习策略上看，这是属于_____。
A: 认知策略B: 复述策略C: 监视策略D: 组织策略;;:;;:6、单选题;;:;;;:;充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____A: 组织策略B: 精加工策略C: 元认识策略D: 复述策略;;:;;:7、单选题;;:;;;:;一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。
所以，‘办’字是由力和两点组成。
”这是运用了_____。
A: 复述策略B: 精细加工策略C: 组织策略D: 计划策略;;:;;:8、单选题;;:;;;:;下列哪项属于认知的实例_____A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数B: 学生在学习中能举一反三C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D: 利用复述策略记忆;;:;;:9、单选题;;:;;;:;学习活动过程中做网络结构图是一种常用的_____ A: 复述策略B: 精细加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;;:;;:10、多选题;;:;;;:;下列学习策略中属于组织策略的是_____A: 概括归纳B: 列提纲C: 利用图形D: 利用表格E: 先行组织者;;:;;:11、填空题;;:;;;:;在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的____。
教师招聘考试题库《学习策略》必考知识点最新版(二)
教师招聘考试题库《学习策略》必考知识点最新版(二)1、单选题 _____是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A : 学习策略B : 元认知策略C : 精细加工策略D : 组织策略参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：精细加工策略概念理解考查。
2、单选题以下哪一类不属于组织策略？_____A : 群集B : 摘录C : 过度学习D : 列提纲参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。
所以 D 不符合。
3、单选题下列属于资源管理策略的是_____。
A : 计划策略B : 监视策略C : 社会资源利用策略D : 调节策略参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：ABD 三项属于元认知策略。
4、多选题下列学习策略中属于组织策略的是_____A : 概括归纳B : 列提纲C : 利用图形D : 利用表格E : 先行组织者参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。
解析：组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
5、单选题做笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的_____。
A : 精细加工策略B : 复述策略C : 组织策略D : 元认知策略参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对认知策略的分类的掌握。
【参考答案】A【名师点睛】学习策略从一级层次可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略又分为复述策略、精加工策略和组织策略。
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。
主要包括画线、适当的过度学习以及多种感官参与等方法。
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
2020年教师招聘考试教基真题模拟(一)
2020 年教师招聘考试教基真题模拟(一)一、单项选择题1. 孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。
他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。
下列选项中，展现德才并重教学思想的是() 。
A 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎B志于道，据于德，依于仁，游于艺C其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从D 质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子答案是B2. 下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是() 。
A《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B 《中华人民共和国义务教育法》C中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D《中国教育改革与发展纲要》答案是D3. 古代思想家王守仁曾指出，夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也... 之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。
他主要强调的是() 。
A 学习需要独立思考B 知行合一才能真正掌握知识C 教育应循序渐进D 教育不应抹杀儿童天性答案是A4. 在讲解一元二次不等式的解法时，可以将学习者已经习得的一元二次方程的解法与之进行比较，这样既能帮助学生理解一元二次不等式的解法，又能将一元二次方程与不等式进行区分，牢固掌握。
这种教学策略是( ) 。
A 陈述性组织者B 认知结构策略C 启发性教学策略D 比较性组织者答案是D5. 陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程，主要是记忆。
程序性知识是有关"怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。
根据上述定义，下列归类正确的是( ) 。
A“修自行车”是陈述性知识，“音乐欣赏" 需要程序性知识B“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识，“加减运算”需要程序性知识C“水到100C沸腾'是陈述性知识，“水的分子式是H20”是程序性知识D“骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停，绿灯行”是程序性知识答案是B6. ) 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作，使儿重获得新的发展的认知机能是( ) 。
学习策略练习题含答案
第八章学习策略练习题含答案核心提示：一、单项选择题1.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和)。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法2.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习一、单项选择题1．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法2．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略3．学习课文时分段、总结段意属于( )。
A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略4 ．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略5．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略6 ．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精细加工策略7．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A.自我控制B.自我认知C.自我指导D.自我学习8．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。
A.元认知知识B.元认知能力C.元认知控制D.元认知计划9．不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略10．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( ) 。
A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识11．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等12．学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。
A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法二、填空题1. __ 是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。
教师招聘考试题库《学习策略》考点预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《学习策略》考点预测最新版(二)1、单选题一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。
所以，‘办’字是由力和两点组成。
”这是运用了_____。
A : 复述策略B : 精细加工策略C : 组织策略D : 计划策略参考答案: B本题解释:【出题思路】本题是对精加工策略概念的理解考查。
【答案】B。
【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
2、单选题下列不属于资源管理策略的是_____。
A : 统筹安排学习时间B : 考试时合理分配答题时间C : 善于利用老师的帮助D : 选择有挑战性的任务参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：资源管理策略包括： (一)学习时间管理(二)学习环境的设置(三)学习努力和心境管理(四)学习工具的利用(五)社会性人力资源的利用。
D 不在其列。
3、单选题为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是_____A : 复述策略B : 精细加工策略C : 组织策路D : 元认知策略参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：精细加工策略概念理解考查。
4、单选题组织策略属于_____A : 精加工策略B : 认知策略C : 元认知策略D : 调节策略参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：认知策略分为复述策略、精细加工策略、组织策略5、单选题我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治” 。
从学习策略上看，这是属于_____。
A : 认知策略B : 复述策略C : 监视策略D : 组织策略参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：“学无当于五官，五官不得不治。
”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。
所以正确答案为 B 复述策略。
6、填空题迈克卡等人将学习策略分为认知策略、____以及资源管理策略。
参考答案: 元认知策略7、简答题陈述性知识的认知策略有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对认知策略的种类、具体含义和分类的识记和掌握。
教师招聘考试题库《学习策略》考点强化练习最新版(二)
教师招聘考试题库《学习策略》考点强化练习最新版(二)1、多选题下列属于学习策略的是_____。
A : 复述策略B : 精细加工策略C : 组织策略D : 计划策略参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：根据迈克尔等人 1990 年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。
其中，认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。
2、多选题数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于_____。
A : 自上而下的迁移B : 自下而上的迁移C : 正迁移D : 负迁移参考答案: BC本题解释:【答案】B。
解析：C。
解析：数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。
3、单选题以下哪一类不属于组织策略？_____A : 群集B : 摘录C : 过度学习D : 列提纲参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。
所以 D 不符合。
4、单选题根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策略，这是_____A : 计划策略B : 监视策略C : 调节策略D : 复述策略参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：调节策略概念的考查。
5、单选题对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A : 智力技能B : 学习自觉性C : 元认知策略D : 自我意识参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。
题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。
2020年教师招聘考试真题模拟卷【含答案】
2020年教师招聘考试真题模拟卷【含答案】一、单选题1、学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习2、班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了（）。
A.环境学习B.强化学习C.模仿学习D.顿悟学习3、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。
按照罗杰斯的观点，这是（）。
A.有意义学习B.无意义学习C.情景学习D.无意识学习4、把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力5、儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.朗读策略D.复述加试背策略6、下列选项属于陈述性知识的是（）。
A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程7、张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现错误，这主要是由于（）的影响。
A.认知困难B.粗心C.知觉的整体性D.思维定势8、下列关于网络成瘾的描述不正确的是（）。
A.网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍B.网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况C.网络成瘾个体在现实生活中花很少时间与人交们和参与社会活动D.网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网9、为贯彻新课程教育理念，教师应做到（）。
A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标B.保证学生完成学习任务为先C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试D.尊重学生人格，关注个体差异10、不属于师德规范的是（）。
A.爱国守法B.舍己救人C.终身学习D.爱岗敬业11、是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须子以保障的公益性事业（）。
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育12、某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。
2020年江西省教师招聘考试《教育综合基础知识(中小学通用)》章节题库(教育心理学-学习策略)【圣才
2020年江西省教师招聘考试《教育综合基础知识（中小学通用）》章节题库教育心理学第8章学习策略一、选择题1．考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。
他所运用的学习策略是（）。
A．精加工策略B．元认知策略C．组织策略D．复述策略【答案】B【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。
2．组织策略属于学习策略的（）。
A．记忆策略B．认知策略C．元认知策略D．资源管理策略【答案】B【解析】认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。
认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
3．元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。
A．自我控制B．自我认知C．自我指导D．自我学习【答案】A【解析】元认知是对认知的认知，具体而言，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。
由此可知元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和自我控制。
4．不属于元认知策略的是（）。
A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略【答案】B【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
由此可知学习策略包括元认知策略。
5．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序【答案】A【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
6．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法【答案】D【解析】学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习策略)模拟试卷2(
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习策略）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于( )。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．资源管理策略正确答案：C解析：A项复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
如画线、过度学习等。
B项精细加工策略是指把信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
如记忆术、做笔记、提问等。
C项组织策略是指将精细加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略，如纲要、流程图等。
D项资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略和努力管理策略。
知识模块：学习策略2．用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。
A．元认知策略B．复述策略C．精细加工策略D．组织策略正确答案：D解析：A项元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，主要包括计划策略、监控策略及调节策略。
B项复述策略属于认知策略，是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
C项精细加工策略也属于认知策略，是指把新信息与头脑中的旧信息联系起立从而增加新信息意义的深层次加工策略，是一种理解记忆的策略。
D项组织策略也属于认知策略，是指将经过精加工提炼出来的知识的加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。
其包括归类策略和纲要策略两种，系统结构图是一种纲要策略，就是学完一科知识，对其进行归类整理，将主要信息归为不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。
复杂的信息一旦被整理成一个金字塔式的层次结构，就容易理解记忆。
在金字塔结构里，较具体的概念要放在较抽象的概念之下。
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2020教师招聘《学习策略》真题练习
整理了2020教师招聘《学习策略》真题练习，帮助考生更好地掌握知识点！
1、元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（）【单选题】
A.元认知知识
B.元认知计划
C.元认知监控
D.元认知调节
2、将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是()【单选题】
A.精加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.元认知策略
3、在学习活动中，学习者为了有效地达成学习目标而采用规则、方法、技巧及其调控方式的总和，称为()【单选题】
A.学习计划
B.学习策略
C.学习途径
D.学习规律
4、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）【单选题】
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
5、学习者可以自发地形成学习策略，并自觉地运用适当的学习策略来改进自己的学习是在（）。
【单选题】
A.学前期
B.大学期
C.小学期
D.中学期
参考答案：
1、答案【A】解析：元认知是弗拉维尔于20世纪70年代提出的一个概念，包括两个相对独立的成分：一个是元认知知识，即有关个人、任务以及策略的知识：一个是元认知控制，包括计划、监控和调节。
本题选A。
2、答案【A】解析：本题考查对认知策略的分类的理解和识记。
认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略。
本题在于区分AB 项，CD表述离题干相差甚远，易排除。
精加工策略，是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
故A入选。
区别复述策略。
复述策略是指，在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。
组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。
3、答案【B】解析：本题考查的是学习策略的概念。
学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。
4、答案【B】解析：根据麦基奇的分类，学习策略可分为认识策略、元认知策略和资源管理策略。
元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。
计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计
划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。
题干中设置学习目标是在认知活动开始之前的计划策略，属于元认知策略。
认知策略是学习者信息加工的方法和技术。
包括复述策略、精加工策略和组织策略。
资源管理策略包括学习时间管理，学习环境管理，学习努力和心境管理，学习工具的利用以及社会性人力资源的利用等。
5、答案【D】解析：学生的认知能力是随年龄的增长而增长的。
学习策略的自发掌握按照年龄的发展可分为学前期、小学时期和初高中三个不同时期。
处于学前期，儿童尚不能自发地掌握学习策略，即使自发地使用了某种策略，常常是无意识的。
小学期的儿童，已能自发地掌握许多策略，但常常仅限于比较简单的策略，且他们常常不能有效地运用这些策略来提高学习效率。
如果教师能给予学生策略运用的清晰指导，则有助于他们对策略的运用。
初、高中时期的学生，在自己熟悉的知识领域，可以自发地形成策略，自觉地运用适当的策略改进自己的学习，并能根据任务的需要来调整策略。
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